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techostevensAvanzando en la recuperación de la infraestructura de la centenaria Escuela Nº 38 “Juanita Stevens”, el Ministerio de Educación concluyó los trabajos de reemplazo de cobertura de un aula, se encuentra a poco de concluir la de una segunda y está en marcha con una tercera.

Los viejos techos del centenario edificio fueron cambiados por material liviano, con lo que se logró disminuir el 70 por ciento del peso de la cubierta cambiando tejas por chapas que son imitación de teja española.

Desde agosto pasado, los trabajos se concentraron primeramente en la cubierta de las tres aulas que presentaban mayor deterioro y continuará con baños, aulas y galerías que dan a la avenida Fascio, para seguir con el salón de actos. La prioridad fijada por el Ministerio de Educación son las instalaciones que se usan para el dictado de clases, explicó la directora de Mantenimiento de Edificios Escolares, Miriam Murillo.

La directora del establecimiento, María de Juste, precisó que se terminó  con la primera aula “a la que si bien le faltan detalles como pintura,  ha quedado muy bien. Los trabajos de la segunda aula ya casi concluyen, en cuanto a la tercera  ya se destechó y seguramente se va a trabajar en el periodo de vacaciones”.

“Estamos muy conformes con las tareas que se vienen llevando, sabemos que se ha estudiado el material que se está utilizando, y es notable como se descomprime el peso del techo, ya que se está trabajando con nuevo material”, indicó.

La directora señaló asimismo que “la solución para parte de nuestra problemática edilicia se va dando de a poco, sabíamos que esto iba  a ser lento, pero lo bueno es que no se interrumpieron  las clases en ningún momento ya que estamos trabajando con los niños en la escuela, tratando de satisfacer a la comunidad educativa y por otra parte estamos conviviendo con el equipo de trabajo  de construcción, lo que podría resultar riesgoso en cuanto a seguridad, por lo cual informamos a los padres que se tomaron todas las medidas preventivas “ .

“Otra buena noticia  es que nos informaron que en la segunda etapa  se trabajará en el sector baños, bajando todo y construyéndolo de nuevo, eso es muy bueno ya que los baños del establecimiento datan de hace más de cien años”, destacó.

“Nuestro deseo agregó la directora- es que en una tercera etapa se avance en nuestro salón de actos, es clave en la institución ya que allí transcurre la vida cotidiana de la escuela y también se sabe que siempre que nos lo solicitaron para otras áreas de Educación estuvo disponible”.

_SSC0248En el IES N° 11 tuvo lugar el cierre de la jornada destinada a estudiantes residentes del Profesorado de Educación Física en el marco del programa de promoción de la salud denominado “Construyendo una Comunidad Activa”, instrumentado por los ministerios de Educación y Salud.

La actividad brindó herramientas dirigidas a enriquecer el desempeño de los estudiantes de las cátedras de Práctica y Residencia del Profesorado de Educación Física (IES N° 4), en el desarrollo de prácticas supervisadas de Educación Física en el campo de la salud socio comunitaria en centros de atención primaria de la salud de San Salvador de Jujuy.

La directora de Salud Escolar del Ministerio de Educación, Susana Galo, destacó que “Construyendo una Comunidad Activa” es una iniciativa que promueve acciones de promoción de la salud dirigidas a la población en su conjunto, con el fin de prevenir los principales factores de riesgo y determinantes sociales de las enfermedades crónicas no transmisibles.

La acción se llevó a cabo en coordinación con la Dirección de Salud Escolar dependiente de la Secretaria de Equidad Educativa, el Departamento de Enfermedades No Transmisibles de la Secretaría de Salud del Ministerio de Salud y el Instituto de Educación Superior N°4.

Las intervenciones de los alumnos residentes tuvieron lugar en los siguientes centros de Atención Primaria de la Salud (CAPS) de San Salvador de Jujuy y Palpalá: Huaico, Cuyaya, Malvinas, Copacabana, La Loma, Rene Favarolo, Hospital Snopek, Belgrano, Coronel Arias, Alberdi, La Viña, Campo Verde, Hospital Wenceslao Gallardo, San José y Ministerio de Salud.

_DSC0387En el marco de la segunda etapa de la Capacitación de “Robótica y Tecnología para Educar 2018” del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología, el Ministerio de Educación de la Provincia hizo entrega de kits de Robótica a 18 escuelas primarias rurales del interior y a dos institutos de Educación Superior de la Provincia.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañó a los docentes de las instituciones participantes en el cierre de la formación sobre Robótica y elaboración de proyectos científicos para su posterior aplicación áulica, que culminó con la entrega de los kits.

Calsina agradeció a los educadores por adquirir conocimientos y habilidades que permitirán llegar con mayor calidad educativa a escuelas de alejadas regiones de Jujuy.

La entrega de los equipos estuvo a cargo de las secretarias de Gestión Educativa, Aurora Brajcich y de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, durante un acto que tuvo lugar en el Colegio de Ingenieros.

Con respecto a la implementación de la Robótica en las aulas, la secretaria Brajcich señaló que” las tecnologías de aprendizaje bien aprovechadas permiten diferentes posibilidades de aprender tanto dentro como fuera del aula, porque permiten al alumno y al docente enriquecer las prácticas de enseñanza y aprendizaje”.

Por su lado, Serrano explicó que “luego de esta etapa de formación, los docentes tendrán el acompañamiento de los equipos pedagógicos que dispone la Secretaría de Ciencia y Educación para apoyar la práctica docente en el aula”.

Las instituciones educativas que recibieron la formación y los kits fueron la Escuela Municipal N°1 “Maestra Marina Vilte”, Escuela N°110 “Monseñor Miguel Ángel Vergara”,  Escuela N°147 “Regimiento de Infantería de Montaña”, Escuela N°173 “América del Sur”, Escuela N°255 “Pucarita”, Escuela N° 298 “Dr. Plinio Zabala”, Escuela N°30 “Juana Azurduy de Padilla”, Escuela N°314 “Coronel Ricardo Santiago Ibazeta”, Escuela N°321 “Provincia de Buenos Aires”, Escuela N°323 “Maestros Argentinos”, Escuela N°360 “Dr. Teodoro Sánchez de Bustamante”, Escuela N°386 “Latinoamérica”, Escuela N°42 “Fray Mamerto Esquiu”, Escuela N°450 “Dr. Elvio Adán Martelli”, Escuela N°50 “Obispo Padilla”, Escuela N°56 “Nuestro Señor del Milagro-Tusaquillas”, Escuela N°64 “Independencia”, Escuela Primaria N°31 “Coronel Arias”, Instituto de Educación Superior N°5 “José Eugenio Tello” e Instituto de Educación Superior N°6.

 

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La maratón Editatón, realizada por los ministerios de Educación de la Nación y de la Provincia en Infinito por Descubrir, convocó a 45 editores y editoras que asistieron para la redacción y edición en Wikipedia de biografías y trabajos científicos desarrollados por mujeres científicas y tecnólogas jujeñas.

La maratón es una acción que hasta el momento se realizó en tres provincias de la Argentina de las que participaron Buenos Aires, Bariloche y Jujuy, con el objetivo de visibilizar el aporte y el trabajo de investigación femenina en el campo de las ciencias, una propuesta que posibilita también el aprendizaje, utilización y apropiación del uso de Wikipedia, considerada la mayor enciclopedia libre y virtual del mundo.

Al dejar inaugurada la jornada, la ministra de Educación, Isolda Calsina, consideró relevante la actividad ya que “visibiliza y reivindica la extraordinaria tarea realizada por nuestras científicas jujeñas”, a la vez que “motiva a creer y apostar al trabajo científico y tecnológico local con calidad de las generaciones de niñas y jóvenes de la Provincia”.

Agustín Campero, secretario de Articulación Científica Tecnológica del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología (MECCYT) informó que en la Argentina hay más científicas mujeres que hombres, pero son menos los artículos e investigaciones realizadas por mérito femenino que estén publicadas en internet.

Con este evento – dijo el funcionario- “conjugamos dos acciones, por un lado dar visibilidad al trabajo realizado por las mujeres científicas y tecnólogas jujeñas, y por otro la promoción hacia una nueva visión acerca de quiénes son y qué aportes realizan las mujeres científicas de nuestro país”.

A partir de la problemática de la brecha de género existente en Argentina, el Ministerio de Educación, Ciencia, Cultura y Tecnología de la Nación -que participa desde el 2016 en calidad de país piloto del Proyecto SAGA (STEM and Gender Advancement) de la UNESCO- implementó una serie de acciones para reducir distancias, mejorar las condiciones de vida de mujeres trabajadoras y reivindicar el rol de la mujer, puntualmente en este caso, en la labor de investigación de mujeres que se desenvuelven en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática.

La maratón estuvo destinada a cualquier persona interesada en mejorar la representación de las mujeres científicas de Jujuy a través de publicaciones en sitios de internet.

La jornada incluyó un taller de edición en Wikipedia y contó con el equipo argentino de Wikimedia quienes facilitaron el aprendizaje de las herramientas y normativas para la publicación en la enciclopedia virtual. También se brindó una charla a cargo de investigadoras del CONICET y de la Universidad Nacional de Jujuy.

Con respecto a la experiencia de la EDITATÓN en Jujuy, la directora de Programas y Proyectos del MECCYT, Guillermina D´Onofrio, dijo que fue muy buena ya que convocó a investigadoras destacadas con gran experiencia y comprometidas con la propuesta. “Nos quedamos con la sensación de haber empezado a crear una comunidad que muestra a las mujeres valiosas que trabajan todos los días para que la ciencia se ponga al servicio de la sociedad y la resolución de las problemáticas que tenemos”, afirmó.

Asistieron a la apertura de la maratón la secretaria de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de Jujuy, Miriam Serrano; la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón y la secretaria de Ciencia y Tecnología de la UNJu, Sandra Adriana Giunta, entre otras autoridades.

DSC09732Jujuy se consagró dentro de las tres provincias más premiadas en la ahora denominada Feria Nacional de Innovación Educativa 2018, que tuvo lugar del 26 al 30 de noviembre en el complejo ferial de la provincia de Córdoba.

El podio de la Feria estuvo conformado en primer lugar por la provincia de Buenos Aires, Córdoba se quedó con el segundo puesto y Jujuy ocupó el tercer lugar dentro de las provincias con mayor reconocimiento a la labor investigativa por proyectos.

La delegación provincial estuvo integrada por un total de 150 personas entre alumnos, docentes valoradores, equipo técnico y padres.

Participaron del evento las 24 jurisdicciones del país con un total de 1300 proyectos presentados. Jujuy expuso 36 trabajos de investigación de los cuales 10 de ellos han sido reconocidos con distinciones como Destacado y Menciones Especiales.

La notable participación de Jujuy en la edición 2018 de la Feria Nacional de Ciencias e Innovación fue reconocida tras consagrarse con 4 proyectos Destacados y 6 Menciones especiales.

El nivel primario obtuvo 3 destaques siendo los alumnos de 1er grado de la Escuela Primaria N° 27 de Uquía quienes resultaron los más sobresalientes del país en el primer ciclo de Ciencias Sociales con el proyecto “De la chalita a la mesa”, un trabajo que trata sobre la práctica de la reutilización de la planta de choclo en su comunidad.

La Escuela Primaria N° 320 de Valle Grande, además de la mención Destacado con el proyecto “Huertas Olvidadas”, obtuvo el premio de la Fundación YPF en reconocimiento del trabajo expuesto que proponía el retorno a prácticas del cultivo en huertas, una actividad que en la realidad lentamente se pierde.

“Maquiarte” fue otro de los proyectos Destacados de la Escuela Primaria N° 245 “Juan XXIII” de Abra Pampa, un trabajo que recorre la historia del maquillaje ancestral hasta la actualidad.

En el ámbito de la Educación Técnica, la Escuela Provincial N° 7 “Ricardo Hueda” de Perico recibió doble alegría tras la obtención de la mención Destacado con el trabajo “Trichoderma, el pequeño gigante”  y el reconocimiento como Proyecto Innovador en materia ambiental el cual fue otorgado por el Instituto Nacional de Educación Técnológica (INET). La distinción le valió un premio de $17000 para seguir desarrollando proyectos de investigación innovadora. “Trichoderma” es un estudio sobre un hongo que actúa como fungicida natural y además como promotor del crecimiento de las plantas.

Las menciones fueron para “Taller de construcción y reparación de instrumentos autóctonos” del Colegio Secundario de Arte N° 49 de Tilcara; “Nana: pulsera electrónica para lactantes” del IES N° 7 “Populorum Progressio” de Libertador General San Martín; “Identidad Digital” del Colegio Santa Teresita y “Consecuencias de la droga” de alumnos de la Escuela Primaria N° 463 de La Quiaca.

La Feria Nacional de Innovación Educativa es una propuesta que fomenta y promueve el desarrollo en conjunto de soluciones innovadoras a través de proyectos de investigación en artes, ciencias y tecnologías, además se ubica como un espacio adecuado para profundizar los saberes, la creatividad y el intercambio de experiencias educativas de todas las jurisdicciones del país.

El evento fue enriquecedor y gratificante en todos los sentidos, sostuvo la directora de Promoción Científica y Tecnológica, María Eugenia Torremorel, quien explicó que el desempeño realizado por parte de los docentes valoradores fue muy bueno y también la experiencia vivida por los estudiantes en ese intercambio con comunidades educativas de todo el país en una ciudad que los alojó con una excelente organización.

Por la participación en la Feria todos los alumnos y docentes valoradores recibieron certificados y medallas grabadas con la imagen del profesor Alberto Maiztegui en su memoria como fundador de la Feria de Ciencias en Argentina.

En la entrega de distinciones estuvo presente la secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación. Miriam Serrano, quien estuvo acompañada por el equipo técnico pedagógico.

varkley3La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó el cierre de la quinta cohorte de la formación en Liderazgo e Innovación Educativa 2018 brindada por la Fundación Varkey , que se realizó en la sede del Colegio de Técnicos de Jujuy.

Hasta el momento, la formación alcanzó a alrededor de 1130 docentes, directores y supervisores de 500 escuelas jujeñas de todas las modalidades y niveles.

La ministra Isolda Calsina felicitó a los 152 docentes de la quinta cohorte por la participación y el compromiso puesto de manifiesto, destacando el trabajo desarrollado con la Fundación Varkey. “Estas acciones –expresó- son parte del desafío de transformar la educación jujeña y poder hacer de Jujuy el mejor sistema educativo de Argentina”.

El Programa de Liderazgo e Innovación Educativa (PLIE) consiste en una capacitación intensiva de seis semanas a la que asiste un director acompañado de un docente de la misma institución y supervisores.

La modalidad de la capacitación es un trabajo integrado con un grupo de expertos locales y contempla la posterior implementación de un Proyecto de Innovación Escolar.

La coordinadora del PLIE de la Fundación Varkey, Graciela Calzada, destacó que lo mejor de estas instancias de formación es el encuentro entre los docentes de las diversas regiones, modalidades y niveles de enseñanza que pueden por primera vez conversar, escuchar y trabajar juntos; “al escucharse han podido generar nuevas ideas y ver las oportunidades existentes para mejorar la enseñanza en la Provincia”, dijo la coordinadora.

La supervisora general del Nivel Inicial, Nelly del Carmen Pimentel, demostró gran expectativa con respecto a las capacitaciones recibidas, “creo que esto va a cambiar mucho la educación de Jujuy, sobre todo porque pudo interpelar las prácticas docentes y tiene la tendencia a humanizar la tarea dentro de las instituciones educativas”, explicó.

Acompañaron a la ministra en el acto de cierre la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón y la directora de nivel Secundario, Silvina Camusso.

feriacienciacordobaUn contingente de 150 personas entre estudiantes y docentes integran la delegación que representa a Jujuy en la edición 2018 de la Feria Nacional de Innovación Educativa 2018 (FNIE) en el Complejo Ferial de Córdoba.

La FNIE es una muestra anual organizada por el Ministerio de Educación de Nación que reúne proyectos científicos y artísticos de todos los niveles, modalidades y de todas las provincias con la finalidad de contribuir a que todos los estudiantes y docentes adquieran habilidades de indagación, expresión y comunicación que permitan el descubrimiento y la apropiación tanto de valores como de principios y metodologías inherentes a las artes, las ciencias y la tecnología.

La Feria este año se realiza en la ciudad de Córdoba del 26 al 30 de noviembre y concentra a más de mil proyectos escolares, 2 mil estudiantes y docentes. Jujuy está representada por 37 trabajos de distintas modalidades y de todas las regiones educativas.

La Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de la Provincia, que tiene a cargo la coordinación del viaje, expresó su satisfacción por la calidad de los proyectos y el entusiasmo y compromiso demostrado por los estudiantes. Los proyectos seleccionados para participar en Córdoba han superado la instancia provincial y el 80 por ciento son de escuelas del interior de la Provincia.

isoldaLa ministra de Educación, Isolda Calsina, anheló que Argentina alcance el consenso del G20 en todas sus propuestas, sobre todo las educativas. “Queremos que nuestros niños, jóvenes y docentes sean protagonistas del siglo XXI”, subrayó. (Ortery)

“En estos días estamos recibiendo a los jefes de Estado de las economías más importantes del mundo para la Cumbre de Líderes del G20, por primera vez la Educación tendrá un rol central en la agenda del foro y desde Jujuy ya estamos trabajando para estar a la altura de esos desafíos”, destacó Calsina.

Agregó que desde los distintos niveles educativos, “trabajamos para que nuestros niños y jóvenes accedan a un futuro próspero, poniendo el eje en el desarrollo de las competencias críticas, las aptitudes básicas, las habilidades blandas o socioemocionales y las digitales, que demandan y demandarán los nuevos empleos y la sociedad”.

“Estamos inspirando y materializando sueños: contamos con el primer centro de innovación educativa del país: Infinito X Descubrir; estamos brindando ofertas académicas que en el futuro enriquecerán los procesos de explotación integral de los recursos, en cada región, con cada vocación. Además, desde el primer Centro de Liderazgo e Innovación Educativa (CLIE) del país, ya capacitamos a cientos de directivos jujeños para la conformación de comunidades de aprendizaje innovadoras y transformadoras”, remarcó.

Sostuvo luego que “miramos al mundo y el mundo nos mira; implementamos el Pacto Social por la Educación, vanguardia en Latinoamérica, para que todos los jujeños dialoguemos, decidamos y alcancemos la educación que queremos. Estamos transformando nuestra escuela secundaria, una ‘Secundaria Viva’, para mejorar los aprendizajes que reciben y recibirán los estudiantes en los próximos años. Tomamos ejemplo de modelos exitosos de enseñanza de matemática, como el de Singapur y Francia, los avances en educación para niñas en el Reino Unido y Canadá, el modelo de educación técnica de Australia y Corea del Sur, la educación inicial y la educación inclusiva de Italia y la promoción de habilidades digitales de Japón”.

_DSC0102Dirigentes de ATE encabezados por su secretario general Matías Brizuela, expusieron a la ministra de Educación, Isolda Calsina, distintas temáticas de  interés de los trabajadores afiliados a la organización.

El encuentro se suma a varias reuniones realizadas con agenda abierta con el fin de tratar pedidos del gremio y de los delegados de las diferentes regiones educativas de la Provincia.

Jubilaciones y continuidades estuvieron entre los asuntos abordados en la reunión, en la que también la ministra Calsina informó sobre avances que registran gestiones solicitadas oportunamente por el sindicato.

Al encuentro asistieron los dirigentes Carlos Sajama de Palpalá, Natalia Vargas y Juan Balderrama de Libertador; Carlos Martínez de La Quiaca, José Luis Castro de San Pedro, la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón, el director de Administración Hugo Aramayo y el subdirector Edgard González Prada.

IMG-20181109-WA0017En el marco de la mesa de diálogo “Sujetos locales con visión global” del Pacto Social por la Educación (#PSxE), estudiantes y docentes que participaron de experiencias de intercambio en universidades extranjeras, hicieron aportes a la educación que quieren los jujeños.

Participaron del encuentro la coordinadora general del Programa Pacto Social por la Educación, Vanesa Humacata, el director de Educación Superior, Andrés García Schonhals, la coordinadora del Área de Relaciones Internacionales de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu), Bettina Siufi y la coordinadora de Relaciones Internacionales del Ministerio de Educación de Jujuy, Adriana Drazer.

La promoción de la integración regional e internacional a través de iniciativas educativas como parte de procesos de formación integral acorde a las demandas actuales de la ciudadanía global, estuvo en la agenda.

También participaron del encuentro estudiantes extranjeros cursantes de los Institutos de Educación Superior de Jujuy, de México, Brasil, Estados Unidos y Francia, quienes transmitieron sus experiencias y visiones en torno a la educación jujeña.

Durante el encuentro, además, se destacó la importancia del punto digital para promover la comunicación e intercambio entre estudiantes y docentes mediado por el uso de las TICS, traspasando los límites geográficos y culturales.

La coordinadora del Área de Relaciones Internacionales de la UNJu, Bettina Siufi, explicó que se busca “construir los vínculos internacionales entre los estudiantes, docentes, universidades y centros de investigación, y en este sentido los avances tecnológicos en las relaciones nos generan mejores condiciones para avanzar”, concluyó.

(atticsandmore.com)