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Estudiantes de los últimos años de la Escuela de Educación Técnica N° 2 “Doctor Horacio Guzmán” recibirán una capacitación en Robótica Educativa para fortalecer el lenguaje y aplicación de la programación en robótica.

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología, desarrollará una instancia de capacitación el día martes 28 en la ciudad de San Pedro para introducir el concepto de la Robótica Educativa como herramienta de construcción de aprendizaje conjunto entre docentes y estudiantes.

Teniendo en cuenta las diferentes posibilidades de trabajo que brindan las herramientas del kit de robótica la propuesta trabajará aspectos relacionados a la programación y construcción, a la vez que buscará reforzar los saberes previos articulando el material de trabajo con proyectos áulicos, institucionales e interdisciplinarios en la búsqueda de soluciones a las problemáticas cotidianas.

Esta propuesta promueve el fortalecimiento del lenguaje de la programación en robótica a través de sucesivas instancias que permiten la adquisición, asimilación y aplicación práctica del nuevo conocimiento en los distintos campos educativos y laborales.

La dirección de  Salud Escolar, en articulación con el SAME, brindó una capacitación en “Socorrismo Básico y RCP: Primer Respondiente”, en esta primera etapa, al personal de la Secretaría de Infraestructura del Ministerio de Educación.

La directora de Mantenimiento, Miriam Murillo remarcó que “es de vital importancia que asimilen los conocimientos en RCP debido a que todo el personal de mantenimiento y de las unidades productivas se encuentra trabajando en territorio y en cada una de las escuelas”, por lo que “van a poder contar con las herramientas para prevenir accidentes”.

Desde el Sistema de Asistencia Médica de Emergencia (SAME), explicaron que se brinda en la capacitación un soporte vital básico, dando a conocer los pasos a seguir ante alguna eventualidad.

La capacitación se extenderá, por etapas, a todo el personal del Ministerio de Educación con el objetivo de que cada área cuente con un Primer Respondiente. 

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria, organizó jornadas de formación destinadas a noventa instituciones de nivel Secundario, de las cinco regiones educativas de la Provincia, que alcanza a un total de 300 docentes, directivos y equipos técnicos, con el objetivo de brindar asistencia y acompañamiento en la instancia de formulación de proyectos dentro del Plan de Mejora Institucional (PMI).

La jornada cuenta con la asistencia técnica de los equipos de la Secretaria de Innovación y Calidad Educativa y de la Dirección de Planeamiento Educativo de Nación.

El Plan de Mejora Institucional contribuye desde el año 2018 a la planificación y gestión de proyectos pedagógicos integrados interdisciplinarios para apoyar el trabajo a nivel institucional promoviendo la implementación de los lineamientos del Marco de Orientación de los Aprendizajes.

En este sentido la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso  indicó que “este trayecto de formación permite pensar y trabajar las realidades que tenemos en nuestras escuelas mediante proyectos interdisciplinarios, partiendo de un problema”.

Además, señaló que “los proyectos son viables gracias al compromiso de los docentes, las inquietudes de los estudiantes y el acompañamiento de los directivos que apoyan sus iniciativas”, asimismo destacó que “es un orgullo que a través de un programa, se puedan llevar adelante proyectos de los alumnos y de la comunidad educativa.”

 Por su parte,  la directora de Educación Secundaria, María de los Ángeles Gómez enfatizó en que “a través del Plan, la comunidad educativa tiene un espacio y un tiempo para reflexionar las prácticas docentes, que deben ser concretadas e implementadas en el aula”.  Asimismo explicó que “el diseño, implementación y evaluación de las propuestas pedagógicas se adecuan a las particularidades y necesidades de cada escuela”.

En el marco del “I Encuentro de Redes Federales de Información en el Sistema Educativo”, se realizó la videoconferencia denominada “Bibliotecas, museos y archivos como proyectos gubernamentales”, destinada a todos los actores bibliotecarios, personal cargo de las bibliotecas, archivistas, responsables de museos históricos de educación y centros de documentación, docentes, investigadores, estudiantes y miembros de la comunidad educativa.

Carmen Rosa Guarachi, referente en la provincia del programa de Bibliotecas Escolares y Especializadas de la República Argentina (BERA), explicó que “la videoconferencia es transmitida por la Biblioteca Nacional del Maestro en simultaneo para todo el país”, con el objetivo de generar espacios de discusión, intercambio y articulación entre los referentes jurisdiccionales, en los que se puedan compartir experiencias de avances, estrategias desarrolladas y dificultades surgidas en torno a la construcción de políticas públicas de gestión de la información y el conocimiento.

Teniendo en cuenta el carácter transversal e interdisciplinar de las bibliotecas escolares, se buscó reflexionar en torno a prácticas y experiencias de educación formal y no formal que impliquen el trabajo con tecnología. En este sentido Guarachi señaló que “los temas estuvieron referidos a la era digital que nos atraviesa, por lo que nos enfocamos en generar un espacio de intercambio en donde se pudieron compartir ideas de cómo trabajar desde ese ámbito”.

Asimismo, mencionó que están trabajando con el Sistema AGUAPEY, que estuvo siendo socializado en las diferentes regiones de la Provincia a través del Área de Educación Digital e integrantes del Centro de Documentación e información Educativa BERA del Ministerio de Educación de la Provincia. Cabe destacar que el sistema ayuda a agilizar y optimizar el trabajo de los bibliotecarios en las escuelas.

Por otra parte, señaló que “nuestra aspiración es que nuestros estudiantes, desde el nivel inicial, conozcan la función de la biblioteca y sea para ellos un espacio innovador”.

A los fines de establecer condiciones de estabilidad laboral, el gobernador Gerardo Morales, y los ministros Calsina y Sadir, anunciaron la titularización de docentes que se desempeñan en instituciones dependientes de la Dirección de Educación Secundaria y de Educación Superior.

La medida alcanza a quienes al 30 de abril de este año tienen cargos interinos como preceptor, auxiliar docente de secretaría de escuela, secretario, prosecretario, jefe de preceptores, subjefe de preceptores, ayudante técnico de trabajos prácticos, jefe de trabajos prácticos, maestro de enseñanza práctica, jefe de sección bibliotecario, ayudante de clases prácticas y asesor pedagógico.

El dispositivo plantea los siguientes requisitos: Título exigido por Estatuto Docente; antigüedad docente mínima de 3 años en el nivel secundario; concepto profesional muy bueno o sobresaliente en los 3 últimos años conceptuados continuos o discontinuos; no registrar en los últimos 3 años sanciones previstas en el Artículo 66, Incisos D, E, F, G y H, de la Ley 3520; y no estar sujeto a sumario administrativo o proceso penal alguno.

RESPUESTA A UNA PETICIÓN HISTÓRICA

El mandatario recordó que “en 1998 y 2010 se produjeron titularizaciones, pero los cargos antes mencionados quedaron fuera» y agregó que «por esta razón disponemos la titularización de los docentes que desempeñan estos roles”.

Así lo hizo saber en conferencia de prensa celebrada en el Salón Blanco, de la que también tomaron parte los ministros de Educación, Isolda Calsina; y de Hacienda, Carlos Sadir.

“Esta decisión constituye una respuesta concreta a una petición histórica de los gremios”, enfatizó el mandatario e indicó que «es un nuevo paso adelante en la mejora de las condiciones de trabajo en el sector de la educación».

Tras considerar que era “justo” el reclamo docente, señaló que esta medida es «el resultado del diálogo y la decisión de resolver la agenda de prioridades” que incluyó otros conceptos oportunamente abordados, tales como el adicional por título y el presentismo.

“El próximo año será más fuerte la apuesta a la educación», apuntó y recalcó que el nuevo modelo educacional «no solo contempla la formación de los docentes, la conectividad, el equipamiento y la infraestructura, sino también la resolución de planteos que llevan décadas”.

Asimismo, anticipó que en los próximos 10 días, se avanzará en el abordaje de la situación de docentes frente a los alumnos y se pondrá el foco en la concentración horaria y el nuevo plan de estudio.

TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Calsina, por su parte, expresó que la medida “es muy importante”, por cuanto “hay docentes que hace años se desempeñan en forma interina sin la estabilidad que anhelan”.

En cuanto a los docentes que están frente a alumnos, subrayó que “tienen un tratamiento diferente, porque estamos en un proceso de transformación con nuevos planes de estudio, nuevas orientaciones y estructuras curriculares, lo que hace que los docentes se muevan al ritmo de la concentración horaria para posibilitar la conformación de cargos que mejoren su labor y la calidad educativa”.

En este sentido, indicó que “hemos venido trabajando para generar estabilidad en la estructura, por lo que esto es un gran paso para fortalecer nuestras instituciones educativas y darle tranquilidad a los docentes que se desempeñan en cargos vitales en la vida institucional de las escuelas secundarias y de los institutos de educación superior”.

Sadir, a su turno, expresó que la titularización representa “un gran paso” y ponderó la vocación del Gobierno de la Provincia de “atender un reclamo docente largamente planteado”.

En el marco del Programa de Ampliación y Remodelación de las instituciones educativas, el gobernador de la Provincia, Gerardo Morales, inauguró la Escuela de Frontera Nº 7 en Abra Pampa, la cual cuenta ahora con espacios destinados a talleres, laboratorio, biblioteca, SUM, comedor confortable, cocina y otros espacios.

Inicialmente, el gobernador se hizo presente en la Escuela Normal «Sargento Juan Bautista Cabral» donde se interiorizó de las obras de refacción. Posteriormente, se trasladó a la Escuela de Frontera Nº 7, donde realizó el tradicional corte de cinta, el descubrimiento de una placa identificatoria y la firma del libro de honor. Acto seguido, la alumna Antonela Chañi pronunció palabras de agradecimiento a las autoridades presentes.

Morales felicitó a toda la comunidad por las nuevas instalaciones y afirmó que “estamos renovando nuestro compromiso con toda la comunidad educativa para poner edificios de calidad y confortables”.

Ponderó la importancia de la conectividad, por lo cual se va a invertir en equipamiento y capacitación a los docentes, pero por sobre todo “una infraestructura que nos permita también la jornada extendida”, recordando que hasta diciembre del 2015 había solo un 9% de establecimientos que contaban con esta modalidad “y en la actualidad la cifra alcanza un 48%, y vamos a llegar más”, sostuvo.

Destacó que el crédito de 307 millones de dólares, destinados en su totalidad a la educación, será pagado con la renta de lo producido en la planta solar de Cauchari, la cual se va a vender al sistema interconectado nacional. “Con eso vamos a volver a completar obras de mejora en toda la provincia”, puntualizó.

A su turno, la ministra de Educación, Isolda Calsina, indicó que está nueva infraestructura materializa el objetivo de “dignificar la educación que queremos para todos los chicos”, destacando asimismo las condiciones edilicias actuales “que nos van a permitir aprender y enseñar adecuadamente para forjar las capacidades y habilidades de nuestro niños y educadores”.

“Deseamos de corazón que estas instalaciones sean aprovechadas por todos y cada uno de los que viven aquí”, manifestó, al tiempo que instó a los presentes a cuidar el establecimiento y continuar forjando espacios de diálogo, “porque cuando vamos uniéndonos todos y con la mejor intención, tenemos un logro colectivo como este, para beneficio de todos”, señaló.

En tanto, el intendente José Liquin, puso especial énfasis en todas las obras de mejoras educativas que se están llevando a cabo en Abra Pampa, ponderando los trabajos de reacondicionamiento y puesta en valor de las escuelas Agrotécnica y Polimodal, reivindicando asimismo “el compromiso del Gobierno Provincial con la educación”.

“Este es el rumbo y hay que seguir apostando”, postuló, ratificando la importancia de continuar capacitando a los recursos humanos en los establecimientos educativos, “que no hacen más cosa que buscar el progreso para nuestra provincia y nuestra nación”, concluyó.

Finalmente, la directora del establecimiento, Nelly Mendoza, enfatizó que la  inauguración de las instalaciones “es un sueño muy esperado y anhelado por toda la comunidad”.

Recordó que, tiempo atrás, los niños y niñas debían trasladarse a “otros espacios prestados”   para poder continuar con sus estudios “y con mucho esfuerzo concretamos este sueño tan esperado por todos”.

Acompañaron al mandatario, el ministro de Seguridad, Ekel Meyer; funcionarios del Ministerio de Educación; los diputados provinciales Néstor Sanabia, Alejandra Elías y Alfredo Tinte; comunidad educativa y vecinos de la zona.

Diferentes escuelas de Humahuaca, Tilcara, San Pedro y Huacalera, recibirán talleres gratuitos sobre robótica y uso seguro de internet para alumnos, y contenidos sobre aprendizaje digital para docentes, gracias al desarrollo del Programa “Nuestro Lugar” de Telecom. La propuesta se desarrolla desde hoy, hasta el 22 de mayo, gracias al trabajo conjunto del gobierno provincial junto a la empresa

El primer día de actividades, contó con la presencia de la Ministra de Educación de la provincia, Isolda Calsina; la Gerente de Relaciones Gubernamentales Interior de Telecom, Susana Menendez, y la Gerente de Sustentabilidad de Telecom, María Constanza Ferrer.

También estuvieron presentes, la diputada nacional, Gabriela Burgos; el secretario de Asuntos y Relaciones Municipales, Diego Rotela; la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón y directivos.

Con el programa Nuestro Lugar, declarado de interés educativo por el Ministerio de Educación de la Nación, Telecom ya capacitó a más de 16.000 alumnos y 2.500 docentes en todo el país.

Este programa de alfabetización digital, estará presente en la provincia de Jujuy durante tres días para realizar, en coordinación con el Ministerio de Educación provincial, jornadas gratuitas sobre el uso positivo de las tecnologías digitales en ambientes educativos.

Con el objetivo de construir a la formación y concientización de la comunidad educativa, el programa brinda talleres sobre ciberciudadanía responsable y uso seguro de las redes sociales para alumnos de escuelas primarias; y talleres de robótica educativa para alumnos de escuelas secundarias, pensados para que los jóvenes se acerquen a la programación y experimenten con dispositivos robots.

Junto a los docentes, «Nuestro Lugar» trabaja herramientas y aplicaciones digitales para el uso de las tecnologías móviles, principalmente celulares, en el aula, y estrategias innovadoras que los ayuden a abordar los contenidos de sus materias de manera más interactiva.