El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy invita a la comunidad educativa del Colegio Nacional N° 2 “Armada Argentina”, a participar de la inauguración de las nuevas instalaciones.
Este jueves, 9 de diciembre a las 17:30, con la participación de miembros de la institución educativa y autoridades gubernamentales, se efectuará el Acto de Inauguración del establecimiento escolar, sito en Lisandro de la Torre N° 350 del Barrio Gorriti.
Con el fin llevar adelante actividades vinculadas a proyectos tecnológicos educativos en las instituciones de la Provincia; la ministra de Educación, María Teresa Bovi firmó un acuerdo de colaboración junto a la responsable de la Agencia de Ciencia, Tecnología e Innovación, Miriam Serrano para afianzar la cooperación entre ambas entidades.
Al respecto Miriam Serrano, expresó que se llevó a cabo en las instalaciones del Complejo Ministerial de Educación “una firma de convenio de colaboración entre la Agencia de Ciencia y Tecnología e Innovación y el Ministerio de Educación para poder llevar adelante todas aquellas actividades vinculadas a proyectos tecnológicos educativos que realizan las instituciones educativas de la Provincia”.
Además, explicó que se reunieron para “poder trabajar con las distintas áreas del Ministerio de Educación en la innovación y en el desarrollo tecnológico de proyectos que tengan por ejemplo las Escuelas Técnicas, las Escuelas Agrotécnicas y los Institutos de Formación Superior”.
Por otra parte, manifestó que “también vamos a colaborar en la capacitación de otros temas de interés como es el emprendedurismo tecnológico, la parte de incubadora de empresas pensando en poder acompañar la formación de nuestros estudiantes orientados más al futuro laboral”.
Respecto de la reunión indicó que lograron trabajar en diferentes temas en común, “teniendo en cuenta el Plan Estratégico de la Provincia y el plan que están diseñando las nuevas autoridades del Ministerio de Educación”.
Finalmente puntualizó que, durante el encuentro, “la ministra hizo énfasis en su próximo programa que es sobre Escuelas de Verano, pero también nos solicitó que colaboremos en todo lo que está vinculado, dentro de los diseños curriculares, a la programación, la robótica, las impresoras 3d, la incorporación de nuevas tecnologías, etc., pensando ya en la educación 4.0”.
La Escuela N° 332 de la localidad de Chucalezna del Departamento de Humahuaca recibió esta mañana la imposición del nombre “Los Niños Pintores de Chucalezna” en una emotiva ceremonia en la que estuvo presente la ministra de Educación, María Teresa Bovi. En la oportunidad se comprometió a trabajar en un Museo Escuela, y que el taller de niños pintores de la comunidad vuelva a funcionar.
Bajo la presidencia de Hipólito Yrigoyen, un 20 de Junio de 1930 comenzó la historia de la Escuela, como Escuela Nacional N° 112, ubicada al margen del Río Grande en la localidad de Chucalezna, luego de varios años, en 1977 cuando la familia Apaza dona un terreno se construye el edificio definitivo, cambiando su denominación a Escuela Primaria N° 332. Una historia que tiene un momento significativo cuando en 1959, se crea un taller de dibujo y pintura bajo la dirección del profesor Jorge Augusto Mendoza, quien decide enseñarles a los niños a pintar con tempera.
Reimunda González, directora de la institución, cuenta que “en ese entonces, era algo nuevo para ellos, materiales y herramientas, que por primera vez iban a ejecutar” y remarcó que “entre pinceladas y combinaciones de colores fueron surgiendo bellos cuadros, representaciones y producciones hermosas de lo que los niños pintores observaban”. Y es así que, expresó que “surge la denominación del nombre de la escuela, en honor a ellos, no tan solo por sus atractivos cuadros, sino además por el hecho de que estos artistas surgieron aquí, en esta comunidad, en esta escuela”.
Además durante el acto la directora enfatizó que “el conjunto de la comunidad educativa de Chucalezna, padres, tutores, en unanimidad, resolvieron nombrar la institución Escuela N°332 “Los Niños Pintores de Chucalezna”. Asimismo, informó que la escuela “actualmente funciona y están abiertas sus puertas para recibir a todo niño y niña que quiera transitar la primera etapa de la educación”.
Por su parte la ministra de Educación, María Teresa Bovi, expresó que “para mí es una bendición poder estar en la gestión, justo en este momento en que se impone el nombre de Los Niños Pintores de Chucalezna”. Además sostuvo que “el nombre es lo que nos da una identidad y qué mejor que esa identidad sea plasmada y sea consensuada por la propia comunidad, porque la comunidad que rodea a cada escuela es la que conoce sus orígenes y es ella, la que define el nombre”.
Por otro lado, agregó que “es verdad que en el Diccionario Histórico de la Provincia de Jujuy dice que fue un arte del lugar, pero ese arte del lugar va a trascender más allá, porque como ministra de Educación me comprometo a trabajar en el proyecto de un museo escuela y que el taller de Jorge Mendoza vuelva a funcionar para todos los niños y niñas”.
Luego de las palabras, se realizó el descubrimiento de Placa, y números alusivos en referencia al acontecimiento, que enorgullece a toda la comunidad.
De la ceremonia participaron la doctora Verónica Mendoza, hija del profesor Jorge Mendoza y nieta de Nicolasa Mendoza, ex directora de la institución; los primeros niños y niñas pintores de Chucalezna; docentes, padres, alumnos e invitados especiales y, además, la secretaria de Gestión Educativa, Fabiola Recchiuto; la directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla; el responsable del INET, Carlos Pintos; la referente del Área Artística, Paula Cardozo y el jefe administrativo de Región II, Dante Álvarez Dodi.
Directivos, docentes y supervisores del nivel Inicial de la provincia de Jujuy se capacitaron en una serie de encuentros denominados “La infancia en escena, perspectiva desde la Psicomotricidad”, para aplicar conocimientos elementales de la psicomotricidad en los procesos de enseñanza.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Inicial, dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, dio un satisfactorio cierre a la serie de encuentros realizados en las instalaciones del Complejo Ministerial.
En cuanto a esta actividad, la secretaría de Gestión Educativa, Fabiola Recchiuto, afirmó que “la Secretaría apoya la formación en esta disciplina tan valiosa para el desarrollo de la infancia y anima a los docentes al contacto con saberes y experiencias abordados desde la psicomotricidad para mejorar el aprendizaje de los niños”.
La directora de Nivel Inicial, Otilia Subia, dió a conocer que, “esta serie de encuentros cubrieron toda la provincia y las capacitaciones fueron altamente positivas porque ha sido, no solo de tratamiento de teoría, sino también vivencial”.
En este sentido, explicó que, “se resignificó el entendimiento de la psicomotricidad, y cómo ésta nos ayuda en todos los procesos educativos, ya que todo lo que es conducta intelectual antes fue conducta motriz, entonces es elemental sobre todo en esta etapa del nivel Inicial”.
Débora Carol, licenciada en psicomotricidad y presidenta de la “Fundación Infancias Jujeñas”, fue quien facilitó estas capacitaciones.
En cuanto a las temáticas desarrolladas, comentó que “se trabajaron cuestiones en torno al lugar del cuerpo del docente en la escena educativa, así como el lugar del cuerpo de niños y niñas en el proceso de educación”.
Por su parte, Giseña Arguello, terapeuta en la Fundación Infancias Jujeñas y disertante, agregó que “consideramos importantísimo comprender al cuerpo en la escena educativa, porque el niño llega con un cuerpo habilitado o deshabilitado por otros cuerpos que acompañan y el docente es receptor de su necesidad de aprender”.
Para concluir, manifestó que “en estos tres días de jornadas, nos llevamos devoluciones muy ricas de cada uno de los participantes, en este caso, directivos, supervisores y docentes que fueron convocados al encuentro”.
Estudiantes del Bachillerato Provincial N°4 de La Mendieta visitaron la capital de la Provincia en el marco de “Proyectando Futuro”, una jornada de talleres y visitas a las diferentes ofertas educativas de nivel Superior.
El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Gestión Educativa, posibilitó que estudiantes del Bachillerato Provincial N°4 “Armada Argentina”, con orientación en informática y robótica, pudieran socializar conocimientos en talleres especializados y conocer las diferentes carreras que ofrece la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Jujuy.
Al respecto, la secretaria de Gestión Educativa, Fabiola Recchiuto, manifestó que “desde la Secretaría acompañamos todas las acciones que potencien los saberes de los chicos y creemos realmente que estos viajes son muy significativos”.
Por su parte, Griselda Pelo, docente de informática del Bachillerato Provincial N°4, responsable de este proyecto, expresó que “fue una hermosa jornada junto a los alumnos de 4° año, de orientación informática y robótica, donde pudieron conocer otros contextos educativos a nivel Superior”.
Puntualizó que, “nuestro objetivo es que ellos puedan motivarse y ver la importancia de continuar sus estudios; es muy importante que sepan aprovechar la orientación que tienen, es por eso que se buscó que ellos asistan a la Facultad de Ingeniería”.
En este sentido, agregó que “también visitamos un área de la Agencia de Ciencia y Tecnología, donde los chicos asistieron a un taller especializado de robótica”.
Así mismo, manifestó que, “como docentes, nos llena de orgullo escuchar a nuestros estudiantes tan motivados por continuar sus estudios, es un objetivo cumplido”.
Por otro lado, la docente destacó que “muchos de nuestros chicos no tienen la posibilidad de salir seguido de la localidad donde viven, así que estuvieron muy contentos de poder recorrer la capital”.
Por último, resaltó que, “agradecemos la ayuda que la Secretaría de Gestión Educativa nos ha brindado; siempre recibimos respuestas positivas y animadoras para el éxito de este proyecto”.
En las instalaciones del Complejo Ministerial, con la presencia del gobernador de la Provincia, Gerardo Morales y la ministra de Educación, María Teresa Bovi, se llevó a cabo el lanzamiento del Primer Diagnóstico Provincial de Aprendizajes “SABER MÁS”, con el fin de reconocer los logros de aprendizajes y relevar las percepciones de estudiantes de Tercer Año, docentes, directivos y familias, sobre diferentes dimensiones que hacen a la educación en Jujuy.
En este marco, el gobernador y la ministra realizaron la firma del Decreto que establece este dispositivo como una Evaluación Censal de Aprendizajes de la Provincia de Jujuy. La misma se va a realizar el próximo martes 7 de diciembre, con carácter obligatorio, en todas las Instituciones de Educación Secundaria de la Provincia.
Gerardo Morales remarcó “la importancia de implementar un sistema de evaluación propio con sello de la provincia de Jujuy con el que se va a llegar a evaluar 13 mil estudiantes”. Agregó que si bien la evaluación alcanza a estudiantes de tercer año de nivel secundario “ayudará conocer muchas cosas y corregir situaciones en el sistema educativo que no están bien”.
“Esto no tiene que ver solo con ustedes”, expresó el mandatario dirigiéndose a las y los estudiantes que acompañaron el acto de lanzamiento de Saber Más en el edificio ministerial, y afirmó que “es para evaluar el sistema educativo y como está llegando a ustedes, en el marco de una pandemia que nos ha paralizado en el 2020 y nos generó una disrupción”.
Agregó que “este sistema de evaluación tiene el objetivo de tratar de corregir el vacío que se ha generado para nivelar y recuperar el tiempo perdido en conocimiento”, al tiempo que ponderó la incorporación de la familia en la instancia de avaluación.
El mandatario indicó que “se espera que haya una participación destacada de los chicos y chicas de tercer año”, al igual de lo que ocurre en el operativo de evaluación Aprender, a nivel nacional.
“No nos asustan los resultados. Hay provincias que no evalúan para esconder bajo la alfombra los problemas del sistema cuya responsabilidad es del gobernador, los equipos de educación y de la comunidad educativa”, expresó Morales y enfatizó: “Esta va a ser una nota para el Gobierno también”. En ese sentido añadió que “los docentes y directivos también estarán siendo evaluados”.
Con respecto al instrumento de evaluación, Morales ponderó la incorporación de las familias al dispositivo, como también, las preguntas vinculadas a la Educación Sexual Integral (ESI), la educación emocional y el clima escolar. “Es decir, otros subsistemas y otras situaciones en el contexto educativo”, subrayó.
Morales recordó que Saber Más es un componente del PROMACE y producto del crédito educativo “que no solo incluye la construcción 258 nuevas escuelas con paneles solares, refacción de establecimientos educativos, nuevo equipamiento y conectividad, sino que también incluye componentes que son el corazón del sistema como la formación docente y la evaluación”. “Esto servirá para mejorar la calidad educativa de Jujuy”, enfatizó.
Por último expresó: “Las sociedades que avanzan y progresan son las que mayor auto exigencia y auto evaluación tienen, y donde se imponen un mayor sentido del esfuerzo. Este es el concepto de la evaluación, para que podamos ir rediseñando políticas públicas”.
Al respecto, María Teresa Bovi, manifestó que “todo el equipo de Educación puso todo de sí, para elaborar este instrumento que es fundamental para definir políticas públicas educativas”. Y remarcó el apoyo del gobernador “en esta evaluación porque no tiene temor a los resultados, ya que los mismos van a fortalecer el sistema educativo, con políticas a corto, mediano y largo plazo”.
A su turno, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, explicó que “alrededor del 57 % de los estudiantes de nivel Secundario, tanto en 2020, como en 2021, lograron “aprendizajes en inicio y en proceso”, es decir que no han alcanzado los conocimientos suficientes esperados en cada año respectivo de nivel secundario”.
Además, informó que “estos años nos han dejado un 30% de estudiantes con vinculaciones intermitentes, es decir que son estudiantes que no han tenido una trayectoria fluida en el 2020 y en el 2021. Este panorama nos deja, sin lugar a dudas, una situación emergente en toda la provincia, desde la perspectiva de la educación”.
Otro de los datos que resaltó fue que “en la provincia el 20% de los estudiantes de nivel medio no termina el secundario en tiempo y forma; y un 11% de los estudiantes abandona el sistema educativo”.
En esta línea, remarcó que desde el Ministerio de Educación tienen conocimiento de que los padres, directivos y docentes están preocupados por la calidad de los aprendizajes de los estudiantes después de los dos años en contexto pandémico; y señaló que se pudo descubrir en procesos de análisis y monitoreo que el trabajo en redes, entre estudiantes ha sido la estrategia clave para sostener la trayectoria entre compañeros.
Por lo que explicó que el “Saber Más” es un dispositivo Provincial de Evaluación de los Aprendizajes para el Tercer Año, basado en los nuevos diseños curriculares que va abordar los espacios de lengua y matemática, y relevará la información de los logros, pero también va a relevar mediante cuestionario complementario, la situación y las percepciones que tienen estudiantes, familias, docentes y directivos sobre la educación”.
Cabe destacar que es una evaluación anónima, y que se necesita de la colaboración de todos los estudiantes “porque con la seriedad que se tomen esta evaluación vamos a tener un diagnóstico provincial de la situación de los aprendizajes y de las percepciones respecto de la ESI, la Educación Emocional, las nuevas orientaciones del Nivel Secundario, las políticas de fortalecimiento en el marco de la educación y el trabajo”, señaló Humacata
Para finalizar informó que “en marzo 2022 vamos a iniciar el ciclo lectivo con los datos por institución educativa, y el director deberá ver la forma de que éste dispositivo sea socializado con toda la comunidad educativa”.
El secretario de Innovación y Calidad Educativa, Rodolfo Jaramillo, visitó la ciudad de San Pedro en el marco del operativo Aprender, al igual que otros funcionarios y equipos técnicos, con el objetivo de acompañar a las instituciones educativas.
El día de la realización del Operativo Aprender, el secretario de Innovación y Calidad Educativa, realizó un acompañamiento a las Escuelas primarias de la ciudad de San Pedro con el objetivo de conocer y poner en diálogo diferentes situaciones que tienen lugar en la cotidianidad educativa de nuestra provincia: “Es una política del Gobierno provincial, encabezada por el gobernador Morales, quien ha sugerido hacer territorialidad para un mejor acompañamiento de los docentes y los directivos y los estudiantes de la provincia de Jujuy, respecto de sus tareas y de sus actividades”.
La importancia de la realización de evaluaciones estandarizadas como metodología para el reconocimiento de datos educativos se visibiliza en la cantidad de directivos, docentes, estudiantes y demás trabajadores del ministerio implicados: “Lo que buscamos es que los estudiantes nos brinden información a través de sus aprendizajes logrados para que nosotros ayudemos en el fortalecimiento de su trayectoria, además de fortalecer en el lugar del docente una práctica con mayor eficacia en relación con el mundo y la cotidianidad del adolescente y del niño, en este caso”.
Por otra parte, el secretario de innovación y calidad educativa dejo ver que esto es un paso más y que la semana que viene tendrá lugar un operativo similar, el Saber Más.
El Saber más, operativo encabezado por la ministra de educación María Teresa Bovi, y en el que participan diferentes referentes del Ministerio provincial, tiene la particularidad de haber sido diseñado por Equipos técnicos provinciales: “El Saber Más, es un operativo para sumar mejores y mayores datos para conocer el estado de situación de la Educación para la provincia”.
La comunidad educativa de la Escuela N° 49 “Nuestra Señora de la Medalla Milagrosa” festejó los 101 años de vida de la institución, con un emotivo encuentro que resaltó el respeto a las Enseñas Patrias y a la Virgen Patrona del establecimiento.
La celebración comenzó a primera hora del día con el Izamiento de la Bandera y ofrendas florales a la Virgen Nuestra Señora de la Medalla Milagrosa, y continuó durante todo el día con agasajos de cumpleaños, descubrimiento de placa recordatoria y actividades recreativas que disfrutaron autoridades, invitados especiales, comunidad educativa y familias.
El director de la Escuela N° 49, José Bejarano, agradeció el acompañamiento de todos y resaltó que “más allá del contexto que vivimos hoy, nos da mucha felicidad poder reunirnos y celebrar este día tan especial por los 101 años de vida de nuestro querido colegio” expresó.
“Es un momento importante para agradecer a Dios y a todos los docentes y directivos que formaron parte de la Escuela dejando como legado huellas valiosas”, continuó Bejarano, a la vez que destacó la gran tarea y el rol del establecimiento educativo, que brindó servicios educativos en el nivel Inicial y Primario desde el año 1920 para generaciones enteras.
A través de las palabras del director se rememoró la historia de la Escuela desde sus inicios recordando las personas que hicieron posible su creación, los valores que las impulsaron, los esfuerzos para ampliar sus servicios como Escuela Albergue y la colaboración de toda la comunidad que hicieron posible hoy celebrar la Escuela de La Ciénaga.
Acompañaron los festejos directores de nivel Primario y de Nivel Inicial de la Provincia, Diego Cruz y Otilia Subia; el comisionado Municipal de Santa Catalina, René Villatarco; el secretario de Justicia, Daniel Suarez; el secretario de Gobierno de la Comisión Municipal de Santa Catalina, Waldo Solis; la supervisora de nivel Inicial, Fabiola Farfán; directores, ex directivos, familias, estudiantes y docentes.
Estudiantes de Jujuy, organizados a través de la Subsecretaría de Coordinación Educativa del Ministerio de Educación, participaron de manera virtual y presencial junto a jóvenes parlamentarios de todo el País, en el 12° Encuentro Nacional del Parlamento Juvenil y Adultos del Mercosur realizado del 15 al 26 de noviembre.
Durante las jornadas virtuales, a través de espacios de análisis, debate y reflexión, las y los jóvenes de todo el País intercambiaron opiniones acerca del documento elaborado en la instancia provincial del Parlamento Juvenil, y que significó la participación y síntesis de los aportes de más de 3000 estudiantes de la Provincia.
El encuentro culminó con la presentación del Documento Nacional 2021 a autoridades del Ministerio de Educación de la Nación, y la lectura del texto declarativo en el Honorable Congreso de la Nación.
La declaración hace hincapié en la implementación de acciones que fortalezcan las trayectorias educativas, que acompañen el pasaje entre niveles educativos y que promuevan la finalización escolar.
“La elaboración del documento nacional fue el resultado de debates intensos sobre los ejes propuestos como Inclusión educativa, Géneros, Integración latinoamericana, Derechos Humanos, Jóvenes y Trabajo, Participación Ciudadana, ESI y Educación Ambiental” indicó la referente provincial del Programa Parlamento Juvenil del Mercosur, Silvina Contreras.
“Además se analizaron distintas situaciones que afectan a los jóvenes, construyendo propuestas alternativas de trabajo, en el marco del lema “La Escuela Secundaria que queremos los jóvenes”, establecido para esta edición”, añadió Contreras.
Respecto de la experiencia la referente expresó que “una vez más el evento generó tiempos y espacios para que estudiantes de todo el país, en especial de nuestra provincia, puedan debatir, reflexionar y proponer alternativas de solución, demostrando que hay una generación de jóvenes argentinos que tienen la convicción de que la política es la manera de defender los intereses de nuestra Patria”.
Para leer el Documento Nacional 2021 se debe ingresar al siguiente enlace: https://www.argentina.gob.ar/educacion/declaracion-2021
La ministra de Educación de la Provincia de Jujuy, María Teresa Bovi y la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, dialogaron, en la Casa de Jujuy en Buenos Aires, con la especialista en evaluación educativa, Elena Duro, sobre el dispositivo “Saber Más”.
Tras la reunión, Elena Duro sostuvo que comparten la visión con la ministra Bovi sobre “el valor que tiene para la Provincia de Jujuy, avanzar en un sistema de evaluación propio de su territorio” y ponderó “la decisión política de iniciar este proceso evaluativo, con fines formativos”
“El propósito de conocer los puntos de partida en los que se encuentran estudiantes y docentes a través de
sus voces, era un imperativo”, subrayó y contextualizó que “la crisis de la pandemia parece haber impactado muy
fuertemente en las vidas y trayectorias educativas de los propios estudiantes”.
Respecto de la relevancia de la aplicación de estos dispositivos advirtió que “no tener la información a tiempo, no escuchar las voces de quienes llevaron adelante la enorme tarea de afrontar los retos que impuso la pandemia, impide tomar las mejores decisiones para fortalecer la educación y poder entrar en un circulo virtuoso de mejora
continua”.
“Vamos a estar acompañando al Gobierno y a la comunidad educativa en estos procesos de apoyo e impulso a la educación”, finalizó.
Por su parte la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, expresó que “el dispositivo es un instrumento democrático, ya que no evalúa solamente los saberes de los y las estudiantes, sino que también es una evaluación que se hace el propio Ministerio de Educación acerca de cómo estamos funcionando”.
En esa línea, la subsecretaria indicó que para hacerlo se indagará mediante cuestionarios a estudiantes sobre aspectos vinculados a la ESI, Educación Emocional, Diseños Curriculares, orientaciones, clima escolar; a directivos, docentes y familias jujeñas acerca de cómo perciben el trabajo y funcionamiento del Ministerio, de las escuelas, su participación en la vida escolar y aportes para mejorar.
“Es un instrumento innovador hecho en Jujuy, por jujeños y jujeñas para nuestros estudiantes, en base a los Diseños Curriculares provinciales, y una apuesta al fortalecimiento de la calidad educativa, ya que solo mediante la evidencia de los conocimientos y la participación de toda la comunidad educativa vamos a poder tener herramientas y una brújula para mejorar”, puntualizó.
El dispositivo se implementará en toda la Provincia el próximo 7 de diciembre, con el fin de diagnosticar la realidad educativa actual y fortalecer la calidad de la educación en Jujuy, alcanzará a 13000 estudiantes, 13000 familias y la totalidad de los docentes y directivos de la Provincia. Los resultados del diagnóstico educativo serán socializados en marzo del año 2022 con cada comunidad educativa del nivel secundario.
Para finalizar Humacata destacó la importancia de la participación de la comunidad educativa ya que los resultados serán para las propias instituciones y la base de la información obtenida permitirá planificar, a corto plazo, las políticas prioritarias y, a largo plazo, los recursos necesarios para fortalecer la educación de las y los jujeños.
