Viewing post categorized under: destacadas

En el marco de la política educativa de formación docente continua y con el propósito de continuar fortaleciendo el acompañamiento en terreno a las escuelas, se realizó un encuentro con equipos técnicos de las distintas áreas del Ministerio de Educación de la Provincia.

En la jornada, se propuso desde la Formación Docente Situada, Educación Digital, Aprender Matemática y Escuela Faro, identificar el recorrido de formación de los docentes en cada una de las regiones educativas, para continuar afianzando y fortaleciendo el uso de las TIC en el aula, como recurso pedagógico para la mejora de los aprendizajes y la gestión del conocimiento.

Se acordó un plan de trabajo regional, reconociendo y priorizando acciones concretas que fortalezcan las practicas docentes y el trabajo colaborativo, tomando como eje las propuestas de Educación Digital.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó la potencialidad que genera el trabajo conjunto como dinámica impulsora de talentos y fortalecimiento de las escuelas en cada territorio, al respecto, expresó que “cada uno de los materiales presentados tienen coherencia, sentido y una dirección que nos posibilita ver los cambios profundos que genera articular y consensuar entre todos”.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, indicó que el objetivo de la jornada consiste en “realizar un plan de trabajo conjunto para la formación docente con inclusión de TIC e innovación educativa”.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó la presentación de la Orquesta Juvenil del Norte integrada por jóvenes músicos de Salta, Jujuy, Tucumán y Bolivia que brindará dos conciertos gratuitos, que tendrán lugar en la ciudad de Salta y Jujuy los días 2 y 3 de agosto respectivamente.

El lanzamiento se realizó en la Escuela Superior de Música, ubicada en la calle Lavalle de la capital, al respecto la ministra Calsina indicó que “tenemos una gran expectativa por la orquesta infanto juvenil del norte, que se encuentra conformada por chicos de Jujuy, Salta, Tucumán y Bolivia”.

Recordó que la iniciativa se llevó a cabo “por un convenio firmado en el 2018, con el ministro de Turismo y Cultura de Salta, y la empresa La Veloz del Note”.

En relación a los músicos jujeños indicó que “nuestra orquesta viene paso a paso mejorando de un modo increíble, por lo que observamos que el talento de los chicos ha mejorado notablemente por el desempeño del trabajo de los docentes, tenemos un equipo de docentes maravillosos”.

En esta oportunidad, Jujuy participa con un contingente de 60 músicos de diferentes instituciones de la provincia. En estas líneas Calsina precisó que “algunos chicos integran el programa de Coros y Orquestas del Ministerio de Educación, la Escuela de Música, el programa Música con Alas y el programa CApEC de Tilcara”.

Cabe destacar que la Orquesta Juvenil del Norte, realizará dos conciertos que tendrán lugar el día viernes 2 de agosto en el Teatro provincial de Salta y el sábado 3 de agosto en la capital jujeña a las 20:00 horas en el Centro cultural Martín Fierro del Colegio José Hernández.

Al respecto, Calsina invitó a toda la comunidad para disfrutar de la orquesta en donde “más de 150 chicos van a vivir una experiencia impresionante, donde podrán mostrar su talento y pasión por la música, que es realmente una caricia al alma”.

Autoridades del Ministerio de Educación de la Provincia se reunieron con representantes de la comunidad aborigen de la localidad de Olaroz Chico (Susques) y directivos de la Escuela N° 211 “Gendarmería Nacional” y de la Escuela Técnica Provincial Nº 2 con el objetivo de acordar acciones, para que las instituciones se encuentren en óptimas condiciones en el inicio del término lectivo del periodo escolar especial, que se realizará el 2 de septiembre del corriente año.

Juan Soriano, comunero titular de la comunidad aborigen de Olaroz Chico, agradeció la visita de las autoridades del Ministerio y señaló que “estamos contentos, por recibirlos nuevamente y poder trabajar articulando la comunidad con la escuela”.

Durante la reunión, explicó que “hablamos de los talleres que realizarán en la Escuela Técnica Provincial N° 2 y sobre los trabajos que se llevaran a cabo en el edificio de la escuela N° 211, para arrancar el inicio de clases de la mejor manera para nuestros alumnos”.

Por su parte la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez explicó que “trabajamos mancomunadamente con la comunidad para la ampliación de la Escuela Técnica, para generar espacios que sean utilizados para realizar los talleres”.

En referencia a la escuela primaria explicó que si bien es una institución antigua que se encuentra en el listado de escuelas que entran en el primer paquete del crédito educativo para reforma integral, el equipo de mantenimiento del Ministerio de Educación “se va a instalar una semana para dar soluciones a todos los temas urgentes”, señaló.

En cuanto a la reunión manifestó que “fue excelente, la comunidad es un ejemplo de cómo deben trabajar mancomunadamente con las escuelas”.

En su turno, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso señaló que además de haber recorrido las instalaciones de los edificios escolares, en la reunión trataron temas como ser “la conformación de las cooperadoras escolares para que estén acorde a la reglamentación actual y la agilización de los trámites para el comedor escolar”. Asimismo precisó que “acordamos entrega de materiales para la Escuela Técnica Provincial N°2, que consiste en los Kits para los alumnos de primer año y las impresoras 3D”.

Para finalizar indicó que “estamos atentos para que el inicio de clases, que es en septiembre sea de la mejor manera posible tenido en cuenta las refacciones que se tengan que realizar en las instituciones”.

El Ministerio de Educación de la Provincia realiza tareas de mantenimiento y avances en las obras en diversos puntos de la provincia, durante las vacaciones de invierno.

La directora de Mantenimiento de Edificios Escolares, Miriam Murillo explicó que “en este periodo aprovechamos para llegar a varias instituciones educativas y hacer trabajos ya que muchas veces con la presencia de los niños no se pueden concretar”.

En la escuela N° 34 “Pedro José Portal” en La Ovejería, iniciaron trabajos para resolver algunos inconvenientes en los baños. En estas líneas indicó que “debemos cambiar la parte básica de cloacas, debido a que el sector tiene desniveles que no permite la circulación normal”. En relación al tiempo estimado de la obra señaló que “la tarea se espera concluir en 15 días, pero hasta tanto vamos a proveer de baños químicos con el fin de evitar suspensión de clases”.

En la escuela Nº 362 “Héroes de Malvinas” de Coranzulí, están realizando arreglos en la cocina y en el albergue de estudiantes.

Por otro lado, en la ciudad de Palpalá, en la escuela Nº 176 De la Patria, explicó que “estamos llenando las bases para el patio que tendrá una cobertura especial aportada por los padres de la institución y luego haremos tareas de pintura en la parte exterior de la escuela”.

En San Pedro se está trabajando en la limpieza de canaletas, trabajos de electricidad y arreglos menores en varios centros educativos.

En referencia a la zona de la Quebrada de Humahuaca indicó que están brindando soluciones eléctricas, cambio de vidrios de ventanas, reparación de sanitarios, de veredas, entre otros.

En las escuelas de las Yungas, la unidad productiva está solucionando algunos inconvenientes para el normal funcionamiento de las instituciones. Asimismo, indicó que particularmente en la escuela N° 57 “Martín Ledesma Valderrama”, están demoliendo una loza para hacer otra nueva.

Por otra parte, explicó que “en capital se están trabajando en varias obras y particularmente en la Escuela Nº 38 Juanita Stevens se están terminando los baños, totalmente nuevos y funcionales, y se está trabajando en la tercer carpeta que involucra obras en el sector que da a la Avenida Santibáñez”. Además informó que en el secundario Nº 34 de Alto Comedero si bien cuenta con carpeta para próxima ampliación, se realizó pintura y arreglos de cielo raso.

Cabe destacar, que las unidades productivas se encuentran desplegadas en toda la provincia para permitir el normal funcionamiento en la segunda etapa de clases.

El Ministerio de Educación de la Provincia realizó una capacitación destinada a todos aquellos docentes que ascendieron a los cargos de directores de tercera y cuarta categoría de nivel inicial y primario en el corriente año.

La coordinadora del equipo técnico pedagógico responsable de los concursos, Liana Farfán, explicó que “se les ofreció una capacitación que les permita ir construyendo su rol como directores, teniendo en cuenta que ellos vienen de ser maestros de grados”.

Además, indicó que “esta es la segunda etapa, en donde abordamos temas como ser el sujeto de aprendizaje, diseño curricular de nivel inicial y algunas anticipaciones para el nivel primario”. Asimismo señaló que brindaron información sobre las diferentes áreas del Ministerio con las que deben trabajar en sus escuelas.

Cabe destacar que tienen pensado realizar un tercer encuentro, para conocer el impacto de las capacitaciones en las instituciones en las que ellos trabajan.

El Diseño Curricular de nivel Inicial y Secundario es trabajado con los docentes de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, en un proceso que conduce el Ministerio de Educación de la Provincia con el fin de generar un espacio que favorezca a la profundización de algunos aspectos de los mismos.

Guadalupe Bravo Almonacid, directora de Planeamiento Educativo, indicó que “en esta instancia trabajamos con los docentes de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria cuestiones que tienen que ver con los diseños curriculares, para comprender lo que plantea el documento, la relevancia que tiene y para que en este proceso se puedan apropiar de los diseños”.

Por otra parte, indicó que “desde la Modalidad hacen un trabajo sumamente relevante sobre todo por la inclusión y por la garantía que dan a la educación de derecho”, por lo que “vamos a hacer especial hincapié en estos aspectos del diseño curricular”, señaló.

En su turno, la coordinadora de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, Patricia Maidana expresó que “es muy importante esta etapa en donde los docentes se pueden apropiar de los diseños curriculares y se establezca cómo van a trabajar los niños en situación de enfermedad o convalecencia”.

Además, agregó que “nosotros no podemos tener todos los espacios curriculares porque la situación no lo permite, por lo tanto la idea es poder trabajar de forma integral con algunas materias, con la dirección de los diseños curriculares en función de esta transformación que tiene educación”.

Alrededor de 80 niños y jóvenes, de entre 10 y 17 años de edad, asistieron al taller ROBOCYT de la Secretaría de Ciencia y Tecnología (SeCyT) del Ministerio de Educación de la Provincia, que se desarrolló en las instalaciones de la Casa Pacto – Punto Digital.

Los participantes durante los encuentros realizados a lo largo de un mes, aprendieron a través del entorno de programación con Lego, aplicaron la innovación, la experimentación activa y el descubrimiento e incorporaron conceptos de programación y robótica, funcionamiento de poleas y engranajes; experiencia que les permitió construir su propio modelo de robot, programarlo y manejarlo a su gusto.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano comentó que la propuesta se encuadra dentro del programa de Robótica Educativa que tiene tres ejes principales de acción, “generar espacios de aprendizajes y elaboración con pedagogías más disruptivas, el seguimiento y acompañamiento a las escuelas que desarrollan proyectos tecnológicos y por último incorporar aprendizajes de la robótica y programación a través de cursos destinados a docentes” expresó.

Con respecto a la segunda etapa del año, Serrano informó que seguirán incentivando la curiosidad y el entusiasmo de los chicos realizando un escalamiento en cuanto a los contenidos y aprendizajes que deben profundizar en los talleres, haciendo hincapié en el trabajo colaborativo, la creatividad, el razonamiento y descubrimiento por proyectos.

Con respecto a la actividad, Raúl Leañez, docente referente del Área de Vinculación Tecnológica de la SeCyT se mostró muy conforme con la edición del taller, indicando que “tuvimos muy buena respuesta, los chicos participaron de todos los encuentros, a pesar de algunas dificultades, ellos siempre vinieron muy entusiasmados”.

Para el cierre de las actividades, los chicos mostraron a través de una carrera de mini autos robots, los conocimientos y destrezas adquiridas durante el mes del taller de ROBOCYT. Para finalizar la secretaria Miriam Serrano felicitó a los participantes por su desempeño e hizo entrega de certificados a los jóvenes tecnológicos.

La Secretaría de Ciencia y Tecnología (SeCyT) del Ministerio de Educación informó las fechas establecidas para las distintas instancias de la Feria de Ciencia y Tecnología, edición 2019, que se desarrollarán en todas las regiones de la Provincia y a nivel nacional.

La Dirección de Promoción Científica y Tecnológica, reunida con los integrantes del equipo técnico pedagógico y administrativo de la SeCyT y docentes gestores de cada una de las regiones educativas, confirmaron que la instancia provincial se realizará el 6 de septiembre bajo la denominación de Feria de Ciencia y Tecnología 2019 STEAM (Science, Technology, Engineering, Art y Mathematics).

Durante todo el mes de julio, las instancias escolares de la Feria se desarrollarán en las instituciones educativas de la Provincia, oportunidad en la que serán seleccionados trabajos que se presentarán en la etapa regional.

En el mes de agosto comienzan las instancias regionales siguiendo el cronograma establecido: miércoles 7 de agosto región II y III, viernes 9 de agosto región I (Abra Pampa), martes 13 de agosto región IV (San Pedro), el día jueves 15 de agosto región V (Valle Grande y Libertador) y el martes 20 de agosto finaliza la etapa regional con la Feria en la ciudad de La Quiaca.

La Dirección de Promoción Científica y Tecnológica también informó que los interesados en participar de las instancias regionales deberán inscribirse y presentar los trabajos adjuntando el proyecto, registro pedagógico digitalizado y autorizaciones correspondientes con tiempo límite hasta quince días antes de las fechas establecidas para cada sede jurisdiccional.  

La inscripción y envío de trabajos deberá realizarse por correo electrónico a la dirección feriacienciajujuy@gmail.com y los interesados deberán completar el siguiente formulario disponible en la web de Educación. 

Respecto de la instancia nacional, la misma se realizará en Tecnópolis, en la ciudad de Buenos Aires los días 30 y 31 de octubre y 1 de noviembre.

La directora de Promoción Científica y Tecnológica, María Eugenia Torramorell, recordó que durante las distintas etapas participan trabajos de todos los niveles y modalidades del sistema educativo, con la novedad de que este año se incluye el rubro Trabajo Interdisciplinario en el nivel Secundario.Sobre las instancias previas a la Feria de Ciencia y Tecnología, Torramorell informó que “en el transcurso de los meses de marzo y abril se capacitaron cerca de 500 docentes, como asesores, para los proyectos educativos en ciencia y tecnología” y comunicó que la capacitación de valoradores provinciales tendrá lugar el día martes 30 de julio en el Núcleo de Innovación y Desarrollo de Oportunidades (NIDO) de Alto Comedero.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Silvina Camusso asistió este viernes, al acto de ofrecimiento de cargos de supervisores Técnicos de Zona de los niveles de Educación Inicial, Primario, de la Modalidad Especial y del Área de Educación Física, que tuvo lugar en el salón de la Escuela Normal “Juan Ignacio de Gorriti”.

Al dirigirse a los supervisores los felicitó por su esfuerzo y dijo que “es un orgullo que pudieron acceder al cargo más alto de la carrera docente y que pongan su esfuerzo en seguir estudiando y capacitándose”.

Además rescató unas palabras de las supervisoras que se hicieron presente, expresando que “estoy de acuerdo con lo que dijeron de caminar juntos, porque eso es lo que tenemos que hacer, caminar junto al colega, al director y a los niños que son nuestro fin último”. Asimismo indicó que “otra supervisora dijo que seamos innovadores y creativos, algo importante para que a partir de nuestro amor y convicción se pueda lograr una transformación en las aulas”.

Por su parte, Liana Farfán, coordinadora del equipo técnico ministerial a cargo de los concursos de Antecedentes y Oposición para directores y supervisores de los niveles de Educación Obligatoria, explicó que “los supervisores ingresan como titulares y van a formar parte del equipo de supervisores que ya se encuentran trabajando”.

Por otro lado, destacó que “el hecho de que la gente concurse para estos cargos asegura que el sistema educativo se va fortaleciendo de apoco para alcanzar objetivos cada vez de mejor calidad”.

Directores y referentes de 50
instituciones educativas de nivel Secundario, que trabajan con el programa de
Proyectos Juveniles Solidarios, recibieron una capacitación, instrumentada por
la Subsecretaria de Coordinación Educativa dependiente del Ministerio de
Educación de la Provincia.

Esta actividad se enmarca en la
“Secundaria Federal 2030”, con el propósito de potenciar las experiencias de
las escuelas que ya trabajan  en las
líneas de proyectos socio comunitarios de Educación Solidaria y los proyectos socioeducativos
de Parlamento Juvenil del Mercosur, que a partir del 2019 ambas líneas
confluyen en una nueva propuesta llamada Proyectos Juveniles Solidarios (PJS).

El coordinador del programa de
Educación Solidaria del Ministerio de Educación de la Nación, Sergio Rial
indicó que los proyectos juveniles solidarios “intentan relacionar los
contenidos que los chicos aprenden en la escuela, poniéndolos al servicio a la
comunidad”. Además explicó que “los jóvenes de la escuela secundaria se
entusiasma con este tipo de proyectos, en los que se comprometen con la
sociedad, descubriendo que desde la escuela pueden ayudar a otros”. (armodexperiment.com)

De esta manera, se busca
fortalecer el trabajo pedagógico desde proyectos de participación juvenil con
proyección comunitaria y articulación curricular, según los lineamientos
definidos en el Marco de la Organización de los Aprendizajes (MOA).

Entre los objetivos del programa
se señalan, consolidar la formación académica de los estudiantes; fortalecer el
proceso de participación, liderazgo y construcción de la ciudadanía de los
jóvenes; promover la integración de saberes y aprendizajes con proyección
comunitaria; orientar a los estudiantes a tomar decisiones con autonomía para
que puedan asumir gradualmente responsabilidades y producir transformaciones
institucionales que democratizan la escuela.

Por otro lado, participó de la jornada el equipo de la coordinación Escuela Familia de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Nación, con un taller a cargo de Julia Barrios del equipo técnico, quien señaló que “revisamos el vínculo que tienen las escuelas con las familias y la comunidad pensándolo en clave de intersectorial y de revisar un poco la idea de familia, para trabajar con la familia reales en los contextos en la que se inscriben las instituciones educativas”.