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La ministra ,María Teresa Bovi, recibió en el Complejo Ministerial a miembros de la comisión directiva de la Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN), encabezados por Miriam Cosio, secretaria adjunta, para brindar respuesta a la demanda del personal No Docente de la institución, por el dictado de diferentes cursos y capacitaciones necesarias para su formación y desempeño profesional.

Tras la reunión, Cosio expresó satisfacción al recibir “una respuesta favorable por parte de la ministra, ya que nos ofreció la posibilidad de llevarlo a cabo mediante financiamientos internacionales”.

En este sentido, manifestó que “a partir del mes de agosto estaríamos comenzando a capacitar a los profesionales de la institución”, y agregó que las mismas se sumarían a las “líneas de capacitación que ya venimos dictando, conjuntamente con el Ministerio de Salud, en torno a bioseguridad, que es de vital importancia para el cuidado del personal en su entorno laboral y social”.

El Departamento de Educación en Contexto de Encierro del Ministerio de Educación participa del  1º Congreso Internacional Penitenciario organizado por el Servicio Penitenciario dependiente del Ministerio de Seguridad de la Provincia, que se lleva a cabo los días 19 y 20 de mayo del corriente año, en instalaciones del Cine Teatro Municipal Select.

Al respecto, la coordinadora del Departamento de Educación en Contexto de Encierro, Carla Torcoletti, expresó que “la participación del Departamento es fundamental en este Congreso porque uno de los ejes es la educación como una herramienta para la reinserción posterior de las personas privadas de su libertad”.

Además, explicó que las temáticas abordadas incluyen los nuevos paradigmas en tiempos de pandemia, la necesidad de reformas penitenciarias, protocolos y procesos dentro del régimen penitenciario”.

En este sentido precisó que “para este Departamento, estar presente en este evento es de central relevancia porque nos pone en contacto también con otras realidades del Servicio Penitenciario”, ya que se expondrán “disertaciones de otras provincias y de otros países”, lo que permitirá que “podamos conocer a nuevas personas, nuevas ideas, nuevos procesos y  tratamientos que se están llevando a cabo, y poder así articular”.

Finalmente, Torcoletti anticipó que, “el objetivo de la Coordinación, es la articulación permanente con el Servicio Penitenciario, porque ellos son los anfitriones donde se producen los procesos educativos y escuchar a profesionales de la disciplina, nos lleva a pensar en conjunto su papel  dentro del tratamiento penitenciario”.

En las instalaciones del Complejo Ministerial de Educación se realizó el ofrecimiento a docentes clasificados en primer orden para cubrir los cargos de docentes disciplinares, coordinador pedagógico y el cargo de secretaria de la Escuela Secundaria Rural Nº 5 mediada por Entornos Virtuales.

Al respecto, la supervisora de Nivel Secundario, Marcela Pacheco, explicó que “tuvimos una reunión con todos los docentes que salieron clasificados en primer orden, tanto disciplinares como coordinador pedagógico y también para el cargo de secretaria de la Escuela Secundaria Rural Nº 5”.

En esta oportunidad, destacó que “fueron convocados para definir si aceptan el cargo o no”.

Además, manifestó que se brindaron instrucciones específicas “para que tengan claro cómo es el trabajo en las Escuelas Secundarias Rurales” ya que mencionó que fueron creadas bajo la implementación de un modelo educativo mediado por entornos virtuales para aquellos estudiantes que no tienen posibilidades de trasladarse a los centros urbanos para recibir Educación Secundaria.

Los Talleres Libres de la sede de Uquía, dependientes del departamento de Educación Artística del Ministerio de Educación, mediante el taller de Tejido Artesanal, desarrollaron una actividad conjunta con niños, niñas y animadores de la Infancia y Adolescencia Misionera de la Prelatura de Humahuaca, dirigida a abuelos y abuelas del hogar de ancianos de dicha localidad.

El proyecto, denominado “Abrigando el Corazón “, que contó con la participación de las alumnas del módulo I: Fermina Caucota, Graciela Soledad Domínguez, Mirian Judith Humana, Mónica Magdalena Ramos, Yolanda Vargas y Haydeé Zapana; a cargo de la docente Tatiana Mónica Urzagasti, consistió en la confección de gorros de lana que luego donaron al Hogar de Ancianos “Juan Pablo II”.

Al respecto, Andrea Jimena Morales, la coordinadora de los Talleres Libres de la Sede de Uquía, refirió que la actividad surgió “con el motivo de practicar los diferentes puntos y diseños aprendidos en el taller para desarrollar la motricidad fina y después tuvieron la iniciativa de donarlos a abuelos y abuelas del Hogar”.

De esta manera, destacó que “el propósito fue hacerles sentir que su presencia nos interesa y nos preocupa, así como también demostrarles el cariño a través de los trabajos realizados con mucha dedicación por cada una de las alumnas del taller”.

En el mismo sentido, la coordinadora ponderó la importancia de llevar a cabo este tipo de actividades porque “permiten crear un vínculo, socializar con nuestros abuelos y abuelas e incluirlos a la comunidad”.

Finalmente agradeció a Corina Cárdenas, referente de Infancia y Adolescencia Misionera de Humahuaca y a Noemí Herrera, la encargada del Hogar de Ancianos Juan Pablo II “por brindarnos todo el apoyo en este proyecto y felicitarlas por la labor de servicio que realizan, colaborando con el pueblo en todo momento”.

En instalaciones del Complejo Ministerial, funcionarios de la cartera educativa junto al comisionado de Mina Pirquitas, Víctor Rolando Flores, abordaron las demandas de escuelas primarias y secundarias de dicha Localidad.

Participaron de la reunión la secretaria de Gestión Educativa, Alicia Zamora; el secretario de Calidad e Innovación Educativa, Rodolfo Jaramillo y el director General Legal y Técnico, Fernando Aparicio.
Durante el encuentro se abordaron temas relativos al personal docente y de servicio, refacciones edilicias y transporte para jóvenes estudiantes que cursan sus trayectorias escolares secundarias en Mina Pirquitas.

Al respecto, el comisionado Flores explicó que durante la pandemia sufrieron algunas perdidas en lo que respecta al personal de servicio, por lo que apremiaría la necesidad de incorporar nuevos encargados en las tareas generales de mantención y limpieza de algunas instituciones.

En cuanto al estado edilicio, la comisión municipal relevará los deterioros que sufrieron los establecimientos educativos a causa del temporal de lluvias en la jurisdicción mediante un informe completo, a los fines de avanzar sobre la reparación de los daños ocasionados.

“Debido a las gran cantidad de lluvia en la zona, algunas escuelas primarias presentaron humedad en las paredes; pintura y puertas deterioradas y cielorrasos fuera de lugar”, explicó en ese sentido Flores.

Por último, el delegado municipal comentó que en cuanto al transporte, buscan pactar un convenio entre la comisión, el gobierno y la empresa transportista para dar solución a los estudiantes que deben trasladarse 15 kilómetros a diario para asistir a la Institución Educativa.

“Otro tema dialogado fue acerca del Begup, algo en lo que venimos trabajando y a la espera de firmar un convenio para habilitar el servicio de traslado de los estudiantes que asisten a la Escuela Secundaria N° 12 de Minas Pirquitas” detalló, y agregó “al no haber servicio de transporte el municipio se hace cargo de brindárselo, pero requerimos una solución puntual”.

Finalmente, Flores expresó satisfacción por la reunión, por la escucha y predisposición continua del Ministerio de Educación para dar soluciones a las demandas presentadas, “nos vamos con buenas expectativas para poder avanzar en nuestras problemáticas y acercar soluciones”, culminó.

(atticsandmore.com)

La Dirección de Educación Primaria, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia informa que, debido al paro de transporte anunciado por la U.T.A., el Ofrecimiento de Cargos Vacantes de nivel Primario en toda la provincia, se reanudará el día martes 24 de mayo en todas las regiones educativas, con la modalidad de inscripción y ofrecimiento habitual.

El JIN Nº 40 recibió esta mañana la imposición del nombre “ARA San Juan” en una emotiva ceremonia en la que estuvo presente la ministra de Educación, María Teresa Bovi. En la oportunidad se presentó el mural realizado por la Modalidad de Educación Artística en conjunto con los niños y niñas de la institución, quienes vivenciaron una maravillosa experiencia.

Luego de la
ceremonia, la ministra Bovi, explicó que “las escuelas y los colegios pueden
imponer un nombre a la institución de acuerdo a la normativa que hay en una
resolución, es decir el nombre que se vaya a colocar al colegio tiene que estar
trabajado y consensuado con toda su comunidad, estudiantes, familias y el
barrio donde está inserto”.

En estas
líneas expresó que “la directora y todo el equipo educativo trabajaron de esta
manera y decidieron ponerle el nombre al JIN Nº40 de ARA San Juan en homenaje
justamente a los 44 submarinistas que perdieron su vida, y entre ellos 9
jujeños”.

Por otra
parte, comentó que “el equipo de Educación Artística, con  talleristas y estudiantes, trabajaron en todo
el mural que envuelve el submarino ”, y expreso que “fue un acto muy emotivo,
estamos todos muy emocionados”.

A su turno,
la directora Claudia Daro indicó que “nuestra institución nace en el 2019 y hoy
concretamos el sueño que es la imposición del nombre, un nombre que tiene un
significado muy importante para toda la comunidad”.

Además,
destacó el acompañamiento de la ministra y el gobernador en el proyecto,
indicando que “tuvimos no solo la visita de la ministra sino el apoyo
incondicional desde los primeros días de inicio del proyecto, así también la
generosidad del Gobernador de la Provincia quien agilizó todo el trámite”.

Por su parte la directora de Nivel Inicial, Otilia Subia, manifestó que desde la institución con este acto de imposición de nombre “quisieron que no nos olvidemos de los héroes que luchan por nuestra patria”, y remarcó que es un proyecto que también intenta mostrar “un modo de comprender el concepto de patria, de una manera viva”.  Por lo que manifestó que, además, trabajan el proyecto en las “prácticas cotidianas, en el desarrollo curricular, en diferentes actividades donde los estudiantes van teniendo experiencias vivenciales de cómo es la vida de un héroe”. (where can i buy xanax drug)

Con el objetivo de acordar estrategias conjuntas para el desarrollo y la atención integral de niños y niñas que asisten a los espacios de la Primera Infancia en toda la Provincia, el Ministerio de Educación, realizó el primer encuentro de construcción colectiva con referentes de los Centros de Desarrollo Infantil (CDI).

La Iniciativa, organizada por la Secretaría de Equidad Educativa y la Dirección de Educación Comunitaria, permite dar cumplimento a los compromisos de políticas públicas destinas a la Primera Infancia, consensuada en diferentes instancias nacionales y/o provinciales, y responder a lineamientos acordados con el equipo de UNICEF.

Al respecto, la directora de Educación Comunitaria, Mónica Anauati, explicó que “la Ley de Primera Infancia tiene que ver con la atención integral para niños y niñas desde 45 días hasta los 4 años de edad y los dispositivos se aplican especialmente en los Centros de Desarrollo Infantil, espacios para resguardar sus derechos y para que crezcan en forma sana”.

Asimismo, detalló que, si bien la Ley de Primera Infancia la aplica el Ministerio de Desarrollo Humano, “todos los sectores del Estado deben participar para garantizar su cumplimiento” expresó.

La directora informó que luego de la primera actividad intersectorial concretada en el 2022, se proyecta continuar con encuentros regionales a lo largo de año para avanzar sobre la planificación estratégica contextualizada en base a las necesidades de cada localidad.

En relación a la primera jornada, Anauati manifestó que se abordaron conceptos relativos a las niñeces, “la idea es que todos hablemos el mismo idioma y no perder de vista la atención integral, hacer una sumatoria de esfuerzo de cada uno de los sectores de gobierno para poder trabajar juntos y mirar para el mismo lado” explicó.

Finalmente informó que, a partir de la gestión del Ministerio de Educación, se logró que los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) cuenten con un docente con título en cada uno de los espacios, “demostrando así el cumpliendo con compromisos de políticas públicas”, sostuvo.

Participaron del encuentro la coordinadora de los Centros de Desarrollo Infantil (CDI) de la Provincia, Eliana Peralta; la coordinadora general de los CDI de la Municipalidad de San Salvador de Jujuy, Miriam Garzón; coordinadores de los CDI del interior, coordinadores de la Comisión Municipal, administradores, equipo técnico y docentes.

En el marco del inicio de la ejecución del PROMACE a ser financiado por el BCIE, el Ministerio de Educación realizó un Taller de Arranque ,destinado a los equipos vinculados al programa.

Durante la jornada de trabajo se realizaron actividades tendientes a generar espacios para la presentación de los nuevos miembros que trabajarán en el programa.

Desde la organización del Taller destacaron que uno de los ejes más importantes abordados durante la jornada de trabajo fue la inducción de los miembros y grupos de trabajo para favorecer su adaptación, integración y cohesión.

Participaron del encuentro autoridades del Ministerio de Educación y del Ministerio de Hacienda y Finanzas, incluyendo a la ministra de Educación, María Teresa Bovi; la secretaria de Crédito Educativo, María Marcela Montiel; la secretaria de Infraestructura Educativa, María Victoria Fascio; la secretaria de Infraestructura PROMACE, Liliana Giménez, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, y el Secretario de Egresos Públicos, Fortunato Daher; cada uno de ellos acompañado por sus equipos técnicos. Asimismo, participó del encuentro, la Asesora del Ministerio de Educación para la implementación del PROMACE, Bárbara López Iglesias.

En el marco de las acciones llevadas a cabo por la modalidad EPJA y el IES 7 “Populorum Progressio”, se llevaron a cabo las primeras mesas de trabajo para relevar avances y proyecciones sobre la Especialización Académica en Educación para Jóvenes y Adultos.

Para ello, se reunieron funcionarios y equipos técnicos de dichas dependencias, quienes ponderaron la necesidad de la formación específica de los docentes de la modalidad, y de la docencia interesada.

El Postítulo de Especialización viene a satisfacer una demanda generalizada de parte de la comunidad educativa, tanto de los niveles como de las modalidades, fortaleciendo una política educativa provincial acordé a las necesidades actuales de formación; teniendo en cuenta la transformación currícular y los contextos socio culturales.

Cabe destacar que el Título a otorgar se denomina “Especialista en Educación para Jóvenes y Adultos”, cuyos destinatarios son docentes de nivel Secundario. (dándose prioridad a aquellos con experiencia en la EPJA); además inicia en el segundo cuatrimestre de 2022, con la modalidad de cursado semipresencial, en el marco de 10 módulos, dictados por Especialistas en el campo de la EPJA a nivel Provincial.