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En el marco de la Experiencia Tecno Productiva y su línea de Turismo Científico, organizada por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Desarrollo Económico y Producción, estudiantes y docentes del Colegio Secundario N° 7 “Maestro Mario Humberto Pérez” de Perico participaron en una serie de visitas a escenarios educativos y culturales de la provincia. Estas actividades buscan acercar a los estudiantes al mundo del trabajo y fortalecer la continuidad de sus trayectorias educativas.

Las visitas están diseñadas para ofrecer a los estudiantes experiencias que conecten su formación académica con el entorno laboral, incentivando su interés en la matriz productiva local y fomentando una vinculación directa con sectores productivos, científicos, artísticos y culturales de Jujuy.

Durante el recorrido, los estudiantes del Secundario N° 7 visitaron el Centro Cultural Lola Mora, la Casa de Gobierno y el Centro de Innovación Educativo, entre otros espacios clave para el desarrollo de habilidades y conocimientos aplicables en sus futuras profesiones.

Cabe destacar que esta institución es solo una de las varias que estarán participando de la iniciativa de Turismo Científico, lo que asegura una experiencia enriquecedora para un amplio grupo de estudiantes jujeños.

Este programa tiene como objetivo enriquecer el aprendizaje de estudiantes y docentes mediante un enfoque práctico que les permita explorar diferentes campos de interés, como el sector científico, el desarrollo económico, el arte y la cultura. Algunos de los lugares destacados en estas visitas incluyen:

• Centro Cultural Lola Mora
• Museo Histórico Cabildo de Jujuy
• Centro de Innovación Educativo Conectar Lab
• Instituto de Artes Audiovisuales de Jujuy
• Escuela Nacional de Experimentación y Realización Cinematográfica (ENERC)
• Centro de Investigación y Desarrollo de Materiales Avanzados y Almacenamiento de Energía de Jujuy
• Empresa de software NUBIMETRICS
• CANAVAS.E

Estas experiencias están diseñadas no solo para enriquecer el conocimiento cultural y científico de los estudiantes, sino también para fomentar su desarrollo profesional y su integración en el mundo laboral. Además, el programa cuenta con el acompañamiento de estudiantes avanzados de tecnicaturas del Instituto de Educación Superior (IES) N°11, quienes participan en las visitas como parte de sus prácticas profesionalizantes en museología y turismo.

El principal objetivo de esta iniciativa es fortalecer la continuidad educativa de los estudiantes del último año del nivel secundario, vinculando su formación especializada con oportunidades reales en el ámbito laboral. A través de estas experiencias formativas, se busca conectar a los jóvenes con el sistema económico y productivo de Jujuy, proporcionándoles una plataforma para desarrollar habilidades prácticas y prepararse para los desafíos del futuro laboral.

El Ministerio de Educación expresa su agradecimiento a los intendentes de Perico, Libertador General San Martín, El Carmen y La Quiaca, por su valiosa colaboración en la logística de estas actividades. Asimismo, extiende su reconocimiento a los diferentes sectores educativos, culturales y productivos que abrieron sus puertas para recibir a los estudiantes, contribuyendo así al enriquecimiento de esta experiencia formativa.

La implementación de Turismo Científico refuerza el compromiso del Gobierno de Jujuy con la educación, el desarrollo económico y la inserción laboral de las y los estudiantes, apostando por una formación integral que trasciende las aulas y se conecta con el entorno productivo y cultural de la provincia.

En un avance significativo para la mejora de la infraestructura educativa, se llevó a cabo la firma de la Licitación Pública Internacional Número 1 en las instalaciones del Complejo Ministerial de Educación.

La ceremonia fue presidida por la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio; la secretaria de Crédito Educativo, Eugenia Martínez Alvarado; y el coordinador del programa BCIE de la SIE, Sebastián Farfán.

Las licitaciones incluyen obras de refacción y ampliación en diversas instituciones educativas con el objetivo de proporcionar entornos más seguros y adecuados para el desarrollo académico.

Las empresas adjudicatarias son Cultivar S.R.L., que se encargará del Lote 1, y Consar S.A., responsable del Lote 3. El monto asignado para el Lote 1, que comprende la Escuela N°255 “Pucarita” y la Escuela N°50 “Obispo Padilla”, es de $939.143.819,69.

Las obras contemplan la ampliación de patios cubiertos y una refacción integral de los edificios, que enfrentan problemas estructurales, prestando especial atención a las cubiertas debido a su valor histórico.

También se actualizarán las instalaciones eléctricas y se realizarán trabajos de pintura y reestructuración de espacios.

En el Lote 3, que incluye la Escuela N°110 “Monseñor Angel Vergara”, la Escuela Normal “Gral. San Martín”, el Colegio Secundario N°4 “Éxodo Jujeño”, y el Jardín de Infantes N°18, se firmó un contrato por un monto de $1.403.909.556,41.

Las obras en la Escuela Normal incluirán la ampliación del nivel inicial y la reestructuración del área administrativa, donde cohabitan cuatro instituciones, mientras que la Escuela N°110 también recibirá ampliaciones significativas y una refacción integral.

Las obras comenzarán el lunes 11 de noviembre y tendrán un plazo de ejecución de 365 días, aunque la Escuela “Pucarita” contará con un plazo reducido de 270 días para completar su proyecto.

Estas inversiones no solo buscan mejorar las condiciones de aprendizaje, sino también preservar el patrimonio histórico de las instituciones educativas.

El Ministerio de Educación de Jujuy informa que el jueves 24 de octubre se llevará a cabo el Operativo Aprender 2024, en el que participarán estudiantes de 5to año de Educación Secundaria de todas las instituciones educativas de la provincia, sin suspensión de clases. Esta evaluación busca relevar información sobre los aprendizajes logrados en las áreas de Matemática y Lengua.

La evaluación, organizada por la Secretaría de Educación de la Nación en trabajo conjunto con las jurisdicciones, es de carácter censal. Esto significa que se realizará a todos los estudiantes de 5to año del nivel Secundario para obtener un panorama amplio y detallado sobre el estado de los aprendizajes en las instituciones educativas.

En la provincia se espera la participación de más de 10.000 estudiantes de 227 instituciones educativas de gestión estatal y privada.

Las respuestas serán completamente anónimas y no habrá calificaciones individuales, lo que garantiza un ambiente seguro y de confianza para todos los participantes.

Al finalizar las pruebas de Matemática y Lengua, los estudiantes completarán un cuestionario adicional que permitirá contextualizar los resultados desde diferentes dimensiones. Además, los directores también responderán un cuestionario específico. Estos instrumentos contribuirán a un análisis más detallado de los datos y facilitarán la toma de decisiones informadas para mejorar las políticas educativas en la provincia.

Cabe destacar que en la página web del Ministerio de Educación de la provincia se encuentra disponible el Manual del Aprender 2024, junto con información relevante para la comunidad educativa y las familias.

Link: https://educacion.jujuy.gob.ar/aprender-2024/

Los días 17 y 18 de octubre, el Ministerio de Educación llevó a cabo en la provincia el II Congreso de Experiencias Pedagógicas Innovadoras en Alfabetización: “Buenas Prácticas en la Escuela” (CEPI 2024), un encuentro que reunió a más de 1.700 docentes comprometidos con la mejora de la enseñanza. Durante estas dos jornadas, el congreso se consolidó como un espacio fundamental para la reflexión y el intercambio de prácticas educativas innovadoras, en el marco del Plan Provincial de Alfabetización.

El evento, declarado de interés educativo por la Resolución N° 1423-E-24 y su ampliatoria N° 2772-E-24, contó con la presentación de 197 ponencias elaboradas por 397 docentes expositores. Las comisiones se organizaron en cinco ejes temáticos que abarcaron desde estrategias innovadoras y prácticas inclusivas hasta la evaluación y la gestión institucional en alfabetización:

Eje 1: Estrategias innovadoras en la enseñanza de la alfabetización.
Eje 2: Prácticas inclusivas en alfabetización.
Eje 3: Evaluación y retroalimentación en los procesos de alfabetización.
Eje 4: Gestión institucional para el fomento de la alfabetización.
Eje 5: Experiencias innovadoras de alfabetización en el Nivel Superior.

Además, más de 200 docentes participaron en talleres que abordaron temas como la Educación Física y la Alfabetización, el uso pedagógico de las Aulas Digitales Móviles, el arte como recurso innovador en la enseñanza a través de cómics y nuevas tecnologías, y la ecoalfabetización. Estos talleres tuvieron como objetivo proporcionar herramientas prácticas para los docentes en el aula. Cabe destacar que para su realización se articuló con el Ministerio de Ambiente y Cambio Climático y con la Secretaría de Cultura del Ministerio de Cultura y Turismo.

El congreso dio inicio el jueves 17 de octubre en el emblemático Teatro Mitre, con la presencia del gobernador de la provincia, Carlos Sadir, y la ministra de Educación, Mirian Serrano. La conferencia inaugural estuvo a cargo de la reconocida psicopedagoga cordobesa Liliana González, quien inspiró a los presentes con su enfoque en la construcción de lazos y el intercambio significativo entre colegas.

Durante el cierre, el secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano, destacó el trabajo realizado durante estas dos jornadas y expresó que “lo que venimos haciendo desde hace muchos años se visibilizó durante este congreso. Es fundamental mostrar lo que hacemos porque si hoy la escuela funciona, es gracias a ustedes, a nosotros los docentes, que estamos todos los días trabajando. Ustedes han podido compartir sus experiencias con sus pares, que seguramente serán adoptadas y multiplicadas en sus escuelas”.

Por su parte, la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena, agradeció a todos los participantes, desde los expositores hasta los coordinadores, moderadores, facilitadores del PPA y el equipo técnico de la Comisión Organizadora, destacando el valor del encuentro entre pares, la posibilidad de compartir conocimientos y la construcción de vínculos que se generaron a lo largo de estas jornadas.

En estas líneas remarcó que “tuvimos la oportunidad de encontrarnos con otros/as, con un/a colega, con quienes hemos podido compartir y, al hacerlo, dar y recibir, generando un vínculo y construyendo un lazo. En este Congreso, el Ministerio de Educación reafirmó su compromiso con la alfabetización y la convicción de que son ustedes los/as docentes el pilar de la educación”.

Cada uno de los docentes que participaron en el congreso se llevó herramientas poderosas para avanzar en la construcción de una educación más inclusiva, equitativa y transformadora.

El II Congreso de Experiencias Pedagógicas Innovadoras en Alfabetización se convirtió en un paso crucial para avanzar hacia una educación que no solo alfabetiza, sino que también abre puertas hacia nuevos aprendizajes y la posibilidad de soñar con un futuro mejor. Este evento reafirma la convicción de que, a través del esfuerzo conjunto, se puede construir una enseñanza de calidad que transforme la vida de los estudiantes y de toda la comunidad educativa.

El gobernador de la Provincia, Carlos Sadir, y la ministra de Capital Humano de la Nación, Sandra Pettovello, encabezaron el acto inaugural del nuevo y moderno edificio correspondiente al Instituto de Educación Superior (IES) Nº 5 “José Eugenio Tello”, ubicado en el barrio Coronel Arias de la capital jujeña.

El flamante edificio está destinado a cubrir las necesidades de una matrícula de aproximadamente 4.200 estudiantes, distribuidos entre 19 carreras, 16 de ellas con enfoque en la formación docente y 3 tecnicaturas multinivel, además de una amplia oferta de capacitación para egresados.

También estuvieron presentes, el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell; la ministra de Educación de la Provincia, Mirian Serrano; funcionarios del gabinete ministerial, directivos y cuerpo docente de la institución, miembros de la comunidad educativa e invitados especiales.

En este marco, la rectora del IES Nº 5, Mariana Ester Alvarado, sostuvo que “estamos ante la materialización de un anhelo largamente esperado, un acontecimiento de suma importancia, por lo que nos embarga la emoción”.

Además, enfatizó que “sentimos un profundo orgullo, que nos impulsa a renovar el esfuerzo y el compromiso con la educación jujeña”.

El Ministerio de Educación a través de la Dirección Provincial de Evaluación Institucional, informa que finalizó la primer semana del Trabajo de Campo correspondiente al Concurso de Oposición y antecedentes de Directores y
Vicedirectores de Jardines de Infantes Nucleados (JIN) y Jardines Independientes (JI) de 1° y 2° categoría del Nivel Inicial, conforme lo establecido por la Resolución N° 693-E-23.

En esta instancia los miembros del jurado titular conformado por docentes especializadas y de trayectoria destacada en la gestión directiva y supervisiva en el Nivel Incial, junto con el Equipo de la Dirección Provincial de Evaluación
Institcional, realizaron el acompañamiento a cuarenta y cuatro (44) docentes que se encuentran realizando observaciones en Escuelas de Región I, II, IV, VI y VII respectivamente.

Es importante reconocer que el Trabajo de Campo es una instancia importante en el concurso de directivos, ya que los docentes ponen en práctica sus conocimientos teóricos y metodológicos en el contexto institucional para la
realización de un proyecto de Gestión Directiva, el cual determina su capacidad para gestionar y brindar soluciones a las diversas situaciones que se pueden presentar en las escuelas de la provincia.

Finalmente se comunica que la semana entrante se continuará con el Trabajo de Campo en instituciones de Región III y V.

Con la presencia de autoridades nacionales, el Gobierno de la Provincia se sumó al Compromiso Federal por la Alfabetización, iniciativa que apunta a enfrentar el desafío del proceso de aprendizaje y enseñanza de la lectoescritura.

En la jornada, en la sala de conferencia del Cabildo Histórico, se rubricó el Compromiso Social por la Alfabetización, propuesta que contempla estrategias implementadas técnica y operativamente por el Consejo Federal de Educación.

El acto fue encabezado por el gobernador, Carlos Sadir, junto con la ministra de Capital Humano de la Nación, Sandra Pettovello, quienes estuvieron acompañados por los secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell; José Thomas, del Consejo Federal de Educación; y la ministra de Educación de la Provincia, Mirian Serrano.

El Plan Nacional de Alfabetización, implica un esfuerzo colectivo que reúne a los actores claves de la sociedad, comprometidos con el derecho fundamental de todos los ciudadanos a la alfabetización.

En tal contexto, el gobernador sostuvo que “este es un gran desafío que se plantea a nivel nacional, con el objetivo de intensificar la comprensión de textos y escritura de los estudiantes” y apuntó que “sumaremos a más de 100 capacitadores para llevar adelante este plan de alfabetización a lo largo y ancho en nuestra provincia”.

Agregó que “la idea es trabajar con nuestras aulas digitales y preparar a los estudiantes como a la comunidad para todo lo que se viene, que es más desarrollo”. “Por eso agradezco a los presentes por acompañar esta iniciativa de alfabetización”, concluyó el mandatario.

Por su parte, Torrendell indicó que “nuestra política educativa se basa en el marco de una sociedad educadora, participativa y federal, donde el estado es un promotor importante”.

“Hoy la cultura es compleja y se ha extendido, correspondiendo en materia de aprendizaje la participación de todas las personas que trabajan en las bibliotecas, las iglesias, las empresas, fundaciones, organizaciones y pueblos originarios”, sostuvo.

Finalmente, valoró que “en todos los lugares debe existir compromiso para una sociedad justa y libre”, entendiendo que “debemos concentrarnos para que los chicos aprendan mejor y es clave que lo hagamos juntos”.
En tanto, Serrano expresó que “convocamos a todos los representantes de la comunidad y sociedad civil de Jujuy para que acompañen a las autoridades nacionales” y agregó que “para nosotros es importante plasmar los esfuerzos que estamos haciendo de nuestro plan provincial de alfabetización y uno de los ejes es el acompañamiento de la comunidad para que este plan de alfabetización Jujuy Lee 2024-2030 se haga realidad”.

En cuanto al plan provincial de alfabetización, la funcionaria destacó que “varios ejes estratégicos coinciden con el plan nacional”.

“Esta firma viene acompañada de financiamiento para evaluar el avance del plan de alfabetización, también se otorgará bibliografía para los docentes para trabajar en las aulas”, resaltó.

También estuvieron presentes, los intendentes de San Salvador, Libertador Gral. San Martín, Monterrico, Perico, La Quiaca y Purmamarca, los comisionados municipales de Catua y Rodeito y representantes de las comunidades de Olaroz, Lipán, Catua y Kjarasi de Libertador.

Se sumaron representantes de la Unión Industrial, Exar, Sales de Jujuy, Nubimetrics, Cámara Jujeña de la Construcción, Cámara Argentina de la Construcción, bibliotecas populares de El Carmen, San Salvador y Río Blanco y fundaciones como EcoAndina, Leer y Macro.

A ellos se sumaron los ministros de Gobierno, Justicia, Derechos Humanos y Trabajo, Normando Álvarez García; de Desarrollo Humano, Marta Russo; y de Seguridad, Guillermo Corro; el obispo de Jujuy, Cesar Fernández; el senador nacional Ezequiel Atauche, entre otras autoridades nacionales, provinciales, municipales y representantes de las diferentes instituciones.

El Ministerio de Educación, mediante la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE)  llevó a cabo tareas enfocadas a la prevención y promoción de la salud bucal en las localidades de Quebraleña y Agua de Castilla del departamento Cochinoca de la Región VII.

El equipo de profesionales visitó los siguientes establecimientos educativos: Escuela primaria N° 381 , Escuela Rural N° 1 con entorno virtual ambas instituciones de Quebraleña. En Agua de Castilla fueron visitadas las Escuelas N° 180 y Rural N° 2.

En todas las instituciones se dictó un taller audiovisual interactivo de prevención y promoción de la salud bucal, destinado a estudiantes de los niveles Inicial, Primario y Secundario.

Los asistentes participaron activamente y recibieron contenidos pedagógicos como anatomía dentaria, diferentes denticiones, importancia de la cronología eruptiva dentaria correcta, placa bacteriana, distintas enfermedades como caries gingivitis y periodontitis, técnicas de higiene bucal. Al finalizar se hizo entrega de kits odontológicos compuestos por una pasta dental, un cepillo, envases plásticos para hidratación y productos alimenticios saludables como frutas y barritas de cereales.

La Dirección de Educación Inicial hizo entrega de kits educativos compuestos por libros, cuadernos, blocks de hojas plastilina, marcadores, plasticola y lápices de colores.

Por su parte, el área de Educación Digital, estuvo presente para la supervisión y repaso con las actividades de las ADM (Aulas Digitales Móviles), chequeo de la conectividad , empleo de las pizarras digitales y activación de los paquetes Office.

La coordinadora de Entornos Saludables Escolares, dependiente de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo, María José Gloss, resaltó la importancia de llegar a todas las regiones educativas de la provincia con las diferentes propuestas pedagógicas que brinda el Ministerio de Educación.

El comisionado Oscar Lamas agradeció la presencia del organismo en todas las escuelas de la Comisión Municipal y ponderó la equidad educativa brindada por el ministerio.

El II Congreso de Alfabetización de Experiencias Pedagógicas Innovadoras en Alfabetización – CEPI, se inició en el Teatro Mitre con la presencia del gobernador de la Provincia, Carlos Sadir, y la ministra de Educación, Mirian Serrano. El encuentro busca intercambiar prácticas pedagógicas innovadoras implementadas en los niveles inicial, primario y secundario.

En el marco del Plan Provincial de Alfabetización, el Gobierno de la Provincia apunta a la socialización de experiencias educativas y al análisis de buenas prácticas en el aula con el propósito de mejorar el desempeño de los estudiantes y fortalecer la formación de los docentes.

“Este encuentro permitirá a los docentes enriquecer su relación con los niños y niñas en las aulas”, expresó y añadió que “hoy el mundo plantea enormes desafíos y las escuelas no están ajenas a ese cambio”. “Esa transición en la forma de estudiar es relevante para la docencia, por eso mediante el Plan Provincial de Alfabetización esperamos enriquecer la enseñanza”, completó.

Por su lado, Serrano manifestó que el acompañamiento de Sadir pone de manifiesto “el inquebrantable compromiso del Gobierno de la Provincia con la educación”.

Señaló que “son más de 400 expositores y más de 4.000 inscriptos los que participan de las jornadas” y agregó que “esto demuestra el compromiso de nuestros docentes, que se animan a compartir sus experiencias pedagógicas en el aula”.

Sobre los ejes que se abordarán, citó los vinculados a las prácticas inclusivas de alfabetización, la alfabetización digital y entorno escolar y emocional, entre otros.

A su vez, la ministra ponderó la visita de docentes de Salta como expositores y la conferencia inaugural a cargo de la reconocida psicopedagoga cordobesa Liliana González, autora de varios libros y publicaciones.

En cuanto a los aportes, la ministra Serrano puntualizó que “recogeremos las conclusiones luego en la revista Puente, que difundirá las experiencias más novedosas y destacadas de nuestros docentes”.