Viewing post categorized under: destacadas

El Ministerio de Educación, a través de la Coordinación de Mejora de la Calidad Educativa, la Dirección de Innovación Educativa y la Dirección de Nivel Superior, finalizó con éxito el ciclo de talleres de impresión 3D destinado a docentes de los Institutos de Educación Superior (IES) de la provincia. El último encuentro, denominado “Impresión 3D y la vinculación con el Sector Productivo”, cerró una serie de tres talleres enfocados en proporcionar a los educadores las herramientas necesarias para incorporar esta tecnología en sus clases y replicar el conocimiento adquirido en sus instituciones.

El ciclo de talleres comenzó el 2 de septiembre con el taller “Fundamentos de la Impresión 3D”, dirigido a docentes de los IES N°1, 2, 3, 4, 5, 6, 11 y el ISA en San Salvador de Jujuy, y replicado en San Pedro para los IES N°9 y 10. Luego, el segundo taller abordó “Impresión 3D en la Educación Técnica Superior”, finalmente, el tercer y último taller profundizó en la “Impresión 3D y la vinculación con el Sector Productivo”, resaltando cómo esta tecnología puede enriquecer la formación académica al integrarse con el sector productivo.

Estos talleres buscaron fortalecer la integración didáctica y curricular de la impresión 3D en el Nivel Superior, impulsando la innovación, la creatividad en el aula y el desarrollo de habilidades técnicas acordes a las demandas actuales del mercado laboral, elementos clave para la formación de técnicos y docentes del siglo XXI.

La coordinadora de Mejora de la Calidad Educativa, Andrea Castro, expresó su agradecimiento a los docentes por su compromiso y participación en este ciclo formativo, señalando la importancia de que los educadores aprovechen estos recursos tecnológicos.

“Es crucial que los docentes utilicen estas herramientas para desarrollar nuevas habilidades en los estudiantes, tanto de carreras de formación docente como de tecnicaturas, promoviendo la creatividad, la innovación y el pensamiento crítico,” afirmó Castro. Asimismo, destacó la inversión del Gobierno provincial en la adquisición de estos equipamientos a través del PROMACE.

En el marco de la Experiencia Tecno Productiva y su línea de Turismo Científico, organizada por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Desarrollo Económico y Producción, continúan las visitas de estudiantes a espacios educativos y culturales de la provincia. En esta oportunidad, participaron estudiantes de nivel Secundario de Olaroz, Huancar y el Toro, con el objetivo de conectarlos con el entorno laboral y fortalecer la continuidad de sus trayectorias educativas.

Durante el recorrido, los estudiantes visitaron la Legislatura, el Centro Cultural Lola Mora, el Centro de Innovación Educativo, la Casa de Gobierno y el Centro de Investigación y Desarrollo de Materiales Avanzados y Almacenamiento de Energía de Jujuy (CIDMEJU). Estas experiencias están diseñadas para enriquecer su aprendizaje mediante un enfoque práctico que vincule el conocimiento científico, el desarrollo económico, el arte y la cultura.

Además, la actividad contó con la participación de estudiantes avanzados de tecnicaturas del Instituto de Educación Superior (IES) N°11, quienes acompañaron las visitas como parte de sus prácticas profesionalizantes en museología y turismo. Este acompañamiento permitió a los estudiantes de secundaria interactuar con jóvenes en formación técnica, enriqueciendo aún más su perspectiva sobre el desarrollo profesional y la inserción laboral.

El Ministerio de Educación agradece a la Empresa Solaroz y a la comunidad de Olaroz por su colaboración en la logística de estas actividades y extiende su reconocimiento a los diversos sectores educativos, culturales y productivos que abrieron sus puertas para recibir a los estudiantes.

El programa provincial socioeducativo CREER acompañó a las juventudes que arribaron a Rio Blanco para participar de la festividad.

Cientos de adolescentes, jóvenes, niños y niñas, provenientes de diferentes puntos de la provincia, se sumaron a la experiencia CREER, de la Secretaría de Políticas Socioeducativas.

El objetivo principal de esta actividad interactiva es recoger las voces sobre la escuela que todos queremos y la importancia de la terminalidad educativa.

Porque “siempre es mejor la Escuela”, se sigue trabajando desde el Ministerio de Educación para garantizar la permanencia y egreso de los estudiantes de la provincia.

Este sábado a la mañana el Estadio Olímpico de Palpalá se convirtió en un aula gigante, colmada de docentes interesados en escuchar a Laura Lewin.

La especialista argentina en educación, autora de libros exitosos, dio más que una conferencia ante cientos de asistentes: llenó de anécdotas, escenas y ejemplos de la profesión docente en el día a día en las aulas.

Al encuentro organizado por el Centro de Investigación y Capacitación Enredados, fue invitada la ministra de Educación Miriam Serrano, quien en la apertura saludó a los asistentes y destacó la importancia de “lograr que en las aulas no solo se compartan conocimientos sino que sea un lugar de afecto y creatividad”.

“Aprendemos mejor en entornos afectivos”, fue una de las tantas frases que remarcó Laura Lewin.

También recordó “el poder de los vínculos en el aula, la importancia del movimiento, de tener técnicas para chequear lo que aprendemos”.

“Ser docente es una de las profesiones más nobles que hay”, dijo Lewin, quien puso de relieve el método de aula invertida y lograr que haya “alumnos pensando, descubriendo y haciendo”.

La visita de Lewin a Jujuy también incluyó una conferencia, el viernes en el Centro Cultural Martin Fierro, dirigido a directivos, supervisores y equipos técnicos del Ministerio de Educación.

“Vamos a seguir trabajando junto a Laura Lewin y otros especialistas en el objetivo de lograr más calidad educativa para nuestros niños, niñas y jóvenes”, destacó la ministra Serrano.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección Provincial de Evaluación Institucional, informa que ha finalizado la segunda y última semana del Trabajo de Campo correspondiente al Concurso de Oposición y antecedentes para Directores y Vicedirectores de Jardines de Infantes Nucleados (JIN) y Jardines Independientes (JI) de 1ª y 2ª categoría del Nivel Inicial, conforme a lo establecido por la Resolución N° 693-E-23.

Durante esta fase, los miembros del Jurado, conformado por docentes especialistas con una destacada trayectoria en gestión directiva y supervisiva en el Nivel Inicial, junto con el equipo de la Dirección Provincial de Evaluación Institucional, brindaron apoyo a cincuenta y dos (52) docentes que realizaron observaciones en escuelas de las Regiones III y V.

Con esta actividad, se completó el acompañamiento a ochenta y ocho (88) concursantes distribuidos en las siete (7) regiones educativas, culminando así el recorrido por las diversas instituciones de la provincia. Este proceso regionalizado ha sido una instancia significativa del concurso, ya que permitió a los docentes aplicar sus conocimientos teóricos y metodológicos en distintos contextos institucionales para la elaboración de un proyecto de Gestión Directiva.

Se destaca la gestión de la ministra de Educación, Mirian Serrano, cuya labor ha facilitado el desarrollo de esta instancia en todo el territorio provincial, marcando un avance importante tanto en el actual proceso concursal como en los futuros Concursos a desarrollar.

La Coordinación de Entornos Escolares Saludables dependiente de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo del Ministerio de Educación, desarrolló el proyecto denominado “Promoviendo Entornos Escolares Saludables para prevenir el Dengue” en la Escuela N° 434 “Minero Jujeño”.

58 estudiantes de 4to grado A y B, junto a sus docentes, disfrutaron del taller el cual constó de la visualización de imágenes y el desarrollo de juegos interactivos. También, recibieron información sobre las 5 S , que es un método para mejorar la eficacia y productividad del lugar de trabajo en este caso el aula y la escuela.

Estas actividades tienen como principal objetivo brindar herramientas para prevenir la enfermedad del dengue, para lo que es importante la higiene y el orden para prevenir la proliferación del mosquito.

Al finalizar, se realizó la entrega de repelentes en crema para cada grado y un sorteo entre los mismos. A los tres  ganadores se les entregó kit de bolsitas de higiene para incentivar el hábito del lavado de manos, higiene bucal y corporal.

El Ministerio de Educación de Jujuy, a través del programa PROMACE y en el marco del Contrato de Préstamo BCIE N° 2233 – aporte local, convoca a empresas constructoras a presentar ofertas para la obra de refacción integral de la Escuela N°68 “MAESTRA CONCEPCIÓN CICARELLI” y “J.I.N. N°16”, Loc. San Salvador de Jujuy – Dpto. Manuel Belgrano.

Los detalles del proceso son los siguientes:

LLAMADO A LICITACIÓN PRIVADA Nº 04/2024

Expte: N° 1091-518-2024

Obra: “REFACCIÓN INTEGRAL ESCUELA N°68 “MAESTRA CONCEPCIÓN CICARELLI” Y “J.I.N. N°16”  “.

Ubicación de la Obra: Loc. San Salvador de Jujuy – Dpto. Manuel Belgrano – Provincia de Jujuy.

Presupuesto Oficial: PESOS QUINIENTOS CUARENTA Y DOS MILLONES SETECIENTOS TREINTA Y UN MIL TRESCIENTOS VEINTISÉIS CON 69/100 ($542.731.326,69).

Garantía de Oferta Exigida: 1% del Presupuesto Oficial.

Plazo de Ejecución: Trescientos sesenta y cinco (365) días.

Plazo de Garantía de Obra: Trescientos sesenta y cinco (365) días

Recepción de Sobres: En la Secretaría de Crédito Educativo, sita en la calle República de Líbano N° 226 -1er. Piso del B° Gorriti, San Salvador de Jujuy – Provincia de Jujuy,  HASTA las 9:00 hs .del día 22 de noviembre de 2024.

Fecha y Lugar de Apertura: Complejo Ministerial Av. 2 de Abril y Av. 10 de Junio S/N del Barrio Malvinas, San Salvador de Jujuy – Provincia de Jujuy, el día 22 de noviembre del 2024 a las 10:00 hs.

Consulta de Pliego: De manera presencial en la Secretaría de Crédito Educativo, sita en calle República del Líbano N° 226, primer piso, los días hábiles administrativos de 08 a 17 hs, solicitando la documentación al correo electrónico contratacionesucppromace@gmail.com o en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/folders/1t-VGT__ySlSph3YqOMCHhupTBnDGYOJ-

La comunidad educativa del lote El Puesto de La Esperanza (departamento San Pedro) celebró este jueves las Bodas de Diamante de la Escuela Nº125 “Zafra” con un emotivo acto protocolar e ilustres visitantes que se dieron cita para participar de tan merecida ceremonia.

Las actividades iniciaron en horas de la mañana con la recepción de autoridades, entre ellas los directores de Educación Inicial y Primaria del Ministerio de Educación, Miguel Peñaloza y Carolina Lui Saravia; el intendente de la ciudad, Ramón Carrizo; Gilda Cortés, jefa de Región Administrativa IV; la supervisora de nivel Inicial Liliana Molina y la supervisora de nivel Primario Evangelina Reyes.

Norma Arismendi, directora de la institución, junto a personal directivo, docentes, de servicios generales y estudiantes, encabezó el emotivo acto en presencia de las banderas de ceremonias Nacional y de la Libertad Civil.

Luego de entonar los Himnos Nacional Argentino y al Éxodo Jujeño, siguió el discurso por parte de la directora, quien puso en valor la vasta trayectoria de la escuela y se hicieron menciones especiales a ex directivos, ex docentes y ex alumnos, quienes con su granito de arena colaboraron para engrandecer su historia.

Miguel Peñaloza al hacer uso de la palabra, dejó los saludos de la ministra de Educación Miriam Serrano y agradeció a los presentes por acompañar en esta festiva e histórica jornada, no solo para el establecimiento sino también para toda la localidad.

Estudiantes, padres y público en general asistieron a este importante evento para honrar el trabajo de todos los que dejaron huellas en la institución y reafirmar el compromiso con la educación en cada rincón de la provincia.

El Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Dirección de Educación Superior dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, dio inicio a las Rutas de Formación, un ciclo de encuentros presenciales enmarcados en el Programa Provincial de Formación Docente 2024.

Estas jornadas, bajo el lema “La educación en foco: el sentido de la formación en nuestras prácticas docentes”, tienen como objetivo crear espacios de intercambio de saberes y experiencias pedagógicas entre los docentes que participan en los cursos de la plataforma del programa.

Las actividades comenzaron este jueves 24 de octubre, en la ciudad de La Quiaca durante la mañana, y en Humahuaca por la tarde. A través de estas instancias de encuentro en territorio, el equipo del Programa Provincial de Formación Docente busca promover procesos de innovación educativa mediante estrategias y modalidades situadas.

El enfoque está puesto en fomentar la reflexión crítica sobre las prácticas docentes y la exploración de los contextos reales de enseñanza, integrando los aspectos pedagógicos, sociales, culturales y políticos de la educación.

La directora de Educación Superior, Carolina Calvo, destacó que es una prioridad acompañar a los docentes en instancias formativas en territorio, que posibilite el encuentro, el diálogo y la construcción del saber. “Como ministerio, tenemos el compromiso de fortalecer la mejora continua y permanente de los educadores de toda la provincia”.

Por su parte, Tatiana Ansonnaud, integrante del equipo del programa, agregó “abordar la formación continua desde la virtualidad nos coloca en el desafío de generar estrategias que posibiliten el encuentro con los docentes, eso son las Rutas de Formación, encuentro para compartir las experiencias que se van desarrollando durante el cursado para fortalecer las propuestas pedagógicas en todos los niveles”.

Las Rutas de Formación están destinadas a docentes en ejercicio de los tres niveles educativos, siendo requisito indispensable para su inscripción ser cursantes activos de las propuestas de formación ofrecidas para educadores en actividad.

Es importante señalar que este ciclo de encuentros presenciales se llevará a cabo hasta el 31 de octubre en diversas localidades a fin de llegar a más docentes de Jujuy.

El Ministerio de Educación de Jujuy llevó adelante el Operativo Aprender 2024, en el que participaron estudiantes de 5to año de Educación Secundaria de todas las instituciones educativas de la provincia, sin suspensión de clases. La ministra de Educación, Miriam Serrano, junto a la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena y a la directora de Planeamiento, Información y Evaluación, Gisela Gutiérrrez, recorrieron instituciones para observar el proceso y agradecer el compromiso de los estudiantes y docentes involucrados.

El Operativo Aprender 2024 se desarrolló con éxito en Jujuy, movilizando a 227 instituciones educativas, tanto de gestión estatal como privada, y a más de 10.000 estudiantes de 5to año de la Educación Secundaria. La evaluación busca recolectar datos sobre los aprendizajes logrados en las áreas de Matemática y Lengua, para mejorar la calidad educativa en la provincia.

En el Bachillerato Provincial N°6, la ministra Serrano destacó el esfuerzo y el tiempo dedicado a la organización del dispositivo, y valoró especialmente la participación de directivos, docentes y estudiantes. Además, aprovechó la oportunidad para conocer las impresiones de los adolescentes sobre la evaluación, subrayando la importancia de su aporte para mejorar la calidad de la educación en la provincia.

La ministra recordó que las respuestas de los estudiantes son completamente anónimas y no habrá calificaciones individuales, lo que garantiza un ambiente seguro y de confianza para todos los participantes. El objetivo es relevar información oportuna y de calidad sobre los logros alcanzados y los desafíos pendientes del sistema educativo.

En el Colegio Secundario N°62, la secretaria de Planeamiento Estratégico Educativo, Natalia García Goyena destacó el alto grado de presencialidad de los estudiantes, lo que marca un fuerte compromiso de ellos, de las familias y de la escuela para realizar estas evaluaciones.

“Agradecer el trabajo comprometido de directivos, docentes, de la familia y de los mismos estudiantes. Hubo un trabajo de sensibilización muy importante porque no es una evaluación de calificación sino su alcance en los aprendizajes; y para ellos es importante medir ese aprendizaje”, agregó.