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La ministra de Educación, María Teresa Bovi, comunicó los porcentajes de vacunación en el contexto educativo y alertó a las familias jujeñas sobre los bajos índices de vacunados que presentan estudiantes de los niveles Inicial y Primaria.

Ante la preocupante cantidad de niños, niñas y adolescentes que continúan sin acceder al esquema de vacunación contra el Covid- 19, la titular de la cartera educativa, insistió a padres, madres y tutores a acudir a los centros de vacunación habilitados para asegurar la inoculación de los menores.

En comparación al 18% de estudiantes adultos sin vacunarse, la Ministra enfatizó sobre el elevado número de niños y niñas que no recibieron ninguna dosis, y que a la fecha presenta el mayor porcentaje con el 49% del total de infantes escolares registrados en el sistema.

Al respecto Bovi precisó que “del total de 195.962 estudiantes registrados en los distintos niveles educativos, 59.051 no están vacunados contra el Covid- 19”, siendo el nivel Inicial el que mayor porcentaje presenta seguido del nivel Primario, con el 32% de adolescentes desprovistos del inoculante contra el virus.

En cuanto al sector docente, la ministra de Educación informó que “la cantidad de vacunados con la primera, segunda y tercera dosis creció” y puntualizó que “del total de 19.116 docentes solo 468 no recibieron ninguna dosis” y añadió que “el cuerpo docente está protegido con las tres dosis, pero el estudiantado no, porque es una decisión de los papás”.

Respecto al inicio de clases, previstas para el 2 de marzo próximo, Bovi garantizó la presencialidad en las escuelas.

“Por ahora la presencialidad es plena porque los docentes están protegidos” indicó, a su vez informó que “en el caso de que los contagios crezcan se aplicarán nuevamente las burbujas y se hará llegar el material a estudiantes que tienen difícil acceso a la conectividad”.

En el complejo ministerial, la ministra de Educación Teresa Bovi, junto a funcionarios de la cartera educativa provincial, recibieron al referente técnico del programa nacional “Volvé a la Escuela”, Juan Costa, con el objetivo de afianzar las iniciativas comunes de re vinculación escolar.

Ante los desafíos que atraviesa el sistema educativo argentino, iniciados por la Pandemia del Covid- 19, y en el marco del financiamiento nacional de “Volvé a la Escuela”, el trabajo colectivo apuesta a garantizar el derecho a la educación de cada estudiante en todo el País.

En la oportunidad, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata informó que “En Jujuy ejecutamos la política jurisdiccional de “Escuela de Verano” con los objetivos concretos de re- vincular a estudiantes que durante la pandemia transitaron trayectorias educativas intermitentes y de continuar fortaleciendo la calidad de sus aprendizajes” expresó.

En cuanto al encuentro, Humacata agradeció la visita del equipo nacional y comentó que “se abordaron temas importantes como la necesidad del acompañamiento de los Ministerios de Salud y Educación de la Nación con políticas de vacunación, algo que si se hace en Jujuy”, como así también “la importancia de contar y apoyarnos en políticas de información educativa, ya que la  información es esencial para la planificación de políticas públicas que no pueden estar desvinculadas con las políticas de seguimiento de las trayectorias educativas” indicó.

En ese contexto, el referente de “Volvé a la Escuela”, informó que la creación del Programa persigue el objetivo central de re-conectar a chicos y chicas de todas las jurisdicciones del país que vieron interrumpidas sus trayectorias educativas por diversos motivos.

La iniciativa, que se desarrolla en dos etapas, abarca estrategias de búsqueda e identificación de estudiantes afectados en sus trayectorias escolares, la re- vinculación y reingreso, en una primera instancia, a través de acciones realizadas desde políticas socioeducativas como las que implementa el programa “Escuela de Verano”, y el acompañamiento en una segunda etapa, con vistas a garantizar la permanencia de estudiantes y la institucionalización de los aprendizajes.

En relación a su visita, Costa dijo que “la reunión se dio de manera muy positiva, estuvimos dialogando acerca de diversas propuestas que se vienen realizando en las escuelas de verano de ambas jurisdicciones”.

Además, el referente indicó que “son programas que tienen una fuerte impronta de trabajo colectivo, y nos motiva construir conjuntamente estas propuestas y acompañar desde Nación las acciones que viene desarrollando Jujuy, con el objetivo común de afianzar las acciones de re vinculación escolar”.

Por último, Costa enfatizó que “desde el inicio de “Volvé a la Escuela” el vínculo con el equipo del Ministerio de Educación de la Provincia fue muy bueno, tienen un equipo con muchas ganas, compromiso y convicción y esperamos seguir fortaleciendo el trabajo conjunto y dialogo permanente” resaltó.

Gerardo Morales verificó satisfactoriamente el progreso que experimenta la ejecución del proyecto de construcción del edificio para el Secundario Nº 33 ubicado en Villa Jardín de Reyes, oportunidad en la cual observó un avance de obra superior al 66%.

El progreso de los trabajos permite estimar que la obra se completará en abril próximo.

Cabe consignar, que el mandatario estuvo acompañado por la ministra de Educación, María Teresa Bovi; y la secretaria de Infraestructura PROMACE, Liliana Giménez; entre otros.

El proyecto se encuadra en el Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE) que se ejecuta con financiamiento de la Corporación Andina de Fomento (CAF) y el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE) por un total de 307 millones de dólares, operatoria que se cubre con la renta proveniente de la venta de energía renovable que genera el complejo solar Cauchari, cuya renta será de 1.200 millones de dólares en 20 años y arrojará ganancias de 500 millones de dólares para la provincia. Estos recursos son volcados a la construcción de 258 escuelas nuevas, refacción integral de 700 edificios educativos, instalación y tendido de una red de 2.000 kilómetros de conectividad y capacitación docente permanente.

Al respecto, Giménez, resaltó que “es la primera escuela secundaria correspondiente al primer paquete de licitación de PROMACE” y tras puntualizar que lleva un “avance de obra de más del 66%”, indicó que “se está cumpliendo la etapa de detalles con la colocación de carpintería y pisos, culminando también con las aulas y baños”.

Asimismo, enfatizó que “será una enorme alegría entregarles este moderno edificio a los chicos del Secundario 33, ya que la institución comparte espacios que no siempre son los más adecuados para las funciones educativas”.

La Agencia de Ciencia, Tecnología e Innovación del Gobierno de Jujuy, junto al Ministerio de Educación, trabajan de manera mancomunada para dictar los Talleres de Robótica Educativa en los espacios de Escuela de Verano.

 El objetivo de los talleres es promover la adquisición de estrategias en estudiantes para la resolución de problemas a partir del diseño, la simulación y la programación de robots, despertando la curiosidad y adquisición de otras habilidades motoras.

 La referente de la Agencia de Ciencia, Tecnología e Innovación, Miriam Serrano, señaló que “la robótica en el aula es muy importante porque les permite a niños y adolescentes diseñar, crear y desarrollar el pensamiento crítico de manera lúdica”.

Los talleres alcanzan a los niños y niñas de los últimos años de Primaria y a jóvenes de los primeros años de Secundaria, en todos los espacios donde se realizan las actividades de Escuela de Verano, especialmente en aquellos del interior de la Provincia.

En lo relativo, Serrano informó que “desde 2016 trabajamos con el Programa de Robótica Educativa alcanzando a más de 80 escuelas rurales”.

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A su turno, la secretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, destacó el gran trabajo interinstitucional que se lleva a cabo y expresó que la tarea “es esencial para lograr una integridad de los aprendizajes que se brindan en las escuelas de verano”.

Finalmente, la subsecretaria remarcó que se proyecta continuar con los Talleres de Robótica de manera sostenida y descentralizada en el interior de la Provincia a lo largo de todo el año 2022.

La ministra de Educación, María Teresa
Bovi, junto a María Eugenia Jaldin y Rodolfo Pacheco, miembros de la comisión
organizadora de la Feria del Libro Jujuy, acordaron trabajar en forma conjunta para
enriquecer las actividades propuestas en el marco de su 18° edición.

Al respecto, la ministra Bovi
comunicó que “estamos trabajando en convenios para la nueva edición de la Feria
del Libro y planificando una serie de actividades a realizarse durante el año”.

En la oportunidad definieron
realizar, en el Día Internacional del Libro, la primera actividad conjunta que
se llevará a cabo en el parque del complejo ministerial el día 23 de abril con
una novedosa propuesta denominada “Lectura en Familia”.

La titular de la cartera educativa acompañó a los organizadores en un recorrido guiado por las instalaciones del edificio, con vistas a definir los espacios que serán sede del evento.

En ese sentido, María Eugenia
Jaldin comentó que “la idea es trabajar junto a otras instituciones y ofrecer diversas
actividades que permitan mantener la presencia de la Feria del Libro a lo largo
del año”.

Por su parte, Pacheco subrayó que
“el principal propósito es descentralizar el evento mediante otras actividades”
y amplió que “además planeamos en mayo una acción destinada a estudiantes de
Primaria y Secundaria, con autores que sean importantes y convocantes; y otra segunda
actividad en el mes de octubre relacionada con la industria del libro”.

En cuanto la muestra central, la renovada
edición presentará como eje temático el medio ambiente con propuestas que
inviten a dialogar sobre la importancia del cuidado del planeta y la
construcción de un mejor futuro.

La Feria proyecta realizarse en
formato presencial y virtual durante el mes de agosto, del 19 al 28, en el
predio del Rectorado de la UNJU (Universidad Nacional de Jujuy), con la
presentación de libros, autores, revistas, espectáculos de danza, teatro, música,
poesía, cuentos, recitales, seminarios, talleres, foros, debates, entre otros.

Cabe recordar que la Feria del
Libro Jujuy se realiza año tras año con los objetivos de acercar la lectura a
la mayor cantidad de lectores de todas las edades en la Provincia, promover
espacios de reflexión y exhibición de nuevas formas y manifestaciones artísticas,
y proponer otras maneras de leer, expresar, pensar, sentir y compartir
alrededor de un libro.

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La subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, efectuó un balance de la primera semana de “Escuela de Verano”, y destacó la importancia que tiene el proyecto para el fortalecimiento en la calidad educativa y la re- vinculación de los estudiantes.

Al respecto la subsecretaria comunicó que la propuesta es recreativa e innovadora “propone el desarrollo de diversos talleres itinerantes, distribuidos en 156 escuelas a lo largo y ancho de la Provincia” y añadió que “los mismos están a cargo de talleristas que recién se insertan en la enseñanza y que ven esta experiencia como una práctica fundamental para el inicio de sus carreras profesionales”.

Además, Humacata se refirió a la oferta educativa que brinda el Programa, “algunas de las áreas que se verán reflejadas en diversas actividades forman parte del ámbito de las artes, de la comunicación, de la lectura, los deportes, redes sociales y robótica, entre otras”.

Por otra parte, comentó que la finalidad de “Escuela de Verano” es “fortalecer los saberes de estudiantes que se encuentran en los años bisagra del nivel primario y secundario, que son los sectores más vulnerables”.

Durante el balance Humacata comunicó que en los espacios donde se desarrollan las actividades de Escuela de Verano trabajan también en la sensibilización y concientización de la mantención de las medidas de bioseguridad y añadió que, desde la semana próxima, incluirán la posibilidad de vacunación.

Finalmente destacó la cooperación mancomunada con las distintas áreas de Gobierno, como el Ministerio de Desarrollo Humano, el Ministerio de Seguridad y el Ministerio de Salud.

La ministra de Educación, María Teresa Bovi, nombró a la profesora Nélida Susana Chorolque, como nueva autoridad al frente de la Junta Provincial de Calificación Docente.

La flamante presidenta agradeció la oportunidad de llevar a cabo esta gestión y enfatizó sobre la relevancia de coordinar con las diferentes Salas soluciones rápidas y eficaces a las demandas docentes.

“Asumo una gran responsabilidad en la tarea de dar respuestas a todas las necesidades docentes que tenemos hoy”, subrayó Chorolque.

Finalmente, manifestó que el objetivo inmediato es trabajar para garantizar un óptimo inicio de clases para niños, niñas, adolescentes y jóvenes en todas las instituciones educativas de la Provincia.

La ministra de Educación, María Teresa Bovi, recibió a la comunera titular de la comunidad aborigen Pórtico de los Andes de la localidad Susques, Luisa Jorge, para abordar temas referidos a los diferentes niveles educativos de la localidad.

Del encuentro participó la coordinadora de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe y Rural, Lorena Montes, quien destacó la rapidez con la cual se resolvió el pedido de audiencia con la Ministra y remarcó que “si bien desde la Coordinación algunos temas que se plantean nosotros no los podemos resolver, si podemos hacer el nexo para recordar, ayudar o acompañar a las comunidades para garantizar una mejor educación para niños y niñas indígenas”.

Por su parte, la comunera de Susques resaltó que la inquietud más urgente es la construcción de un nuevo edifico para la Escuela Primaria Nº 361 debido al deterioro natural sufrido por la antigüedad del establecimiento, “el edificio que tenemos es de bastantes años atrás y ya es necesario que se construya uno nuevo” comentó.

Por otro lado, expresó su preocupación por la falta de docentes inscriptos para el dictado de clases en las tecnicaturas que disponen en Susques, entre estas, Tecnicatura en Energía Solar; en Química Minera y en Higiene y Seguridad Laboral, “en ninguna de las carreras se comenzó con el dictado de clases, puesto que se ha llamado a cubrir cargos, pero los docentes no se presentan”.

En ese sentido, la secretaria de Gestión Educativa, Fabiola Recchiuto, y la directora de Nivel Superior, Alicia Zamora, se comprometieron a buscar acuerdos con otros actores docentes de IES con la misma oferta educativa, a los fines de avanzar con propuestas alternativas de solución para el inicio de clases.

Finalmente se refirió al pedido de creación de un bachillerato para adultos, “para que los jóvenes y adultos de la Región puedan culminar sus estudios secundarios y así lograr insertarse a la actividad económica”.

La ministra de Educación, María Teresa Bovi, recibió 50 ejemplares de la novela “El reino inmóvil”, gentileza de su autor, el escritor y licenciado en Historia Marcelo Constant, con el propósito de acercar a estudiantes de escuelas secundarias de la Puna la lectura de obras literarias locales que enriquezcan el conocimiento histórico y popular de la Provincia.

La narración de “El reino inmóvil”, que emerge de tres años de investigación histórica y recopilación de relatos, crónicas y leyendas compartidas en la Puna jujeña, rescata la memoria colectiva de los pueblos de Jujuy a través de una obra literaria de ficción, “una novela que transcurre en la Puna de Jujuy a fines del Siglo XIX”, reveló su autor.

Al respecto, Constant comentó que la iniciativa fue bien recibida por la Ministra Bovi con quien comparte la mirada de revindicar la memoria de los pueblos de Jujuy a través de la lectura y de la importancia de su sentido en la práctica escolar.

Constant explicó que “puede ser interesante el abordaje que realicen los estudiantes porque seguramente algunas de sus historias las habrán escuchado, hechos que han ocurrido en la historia de los pueblos del norte, un capital cultural que se transmite de generación en generación y, si bien la novela es una ficción, de alguna forma relata sucesos parecidos”.

“Durante el encuentro hemos charlado a su vez con distintos coordinadores de regiones de Jujuy y surgieron ideas para trabajar en conjunto rescatando las leyendas, las historias y las vivencias de cada uno de nuestros pueblos para que sean abordados por alumnos”, añadió.

Cabe destacar que la narrativa del escritor guarda una segunda novela ambientada en el la Puna en el periodo de la antigua gobernación de los Andes titulada “Hombres de Mar”, que resultó finalista del concurso de novelas de Mc y publicada por Mc ediciones en su colección Cruz del Sur.