Dirección de Educación Inicial, informa que el cronograma de Ofrecimiento de cargos a los Docentes provisionales y reemplazantes de Nivel Inicial interesados en cubrir cargos en Instituciones de Educación Inicial desde el 27 de septiembre en adelante será: “Martes y jueves en los lugares y horarios habituales en las 5 Regiones Educativas.”
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En el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), convenio N° 2233 firmado entre la Provincia de Jujuy y el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE), el Ministerio de Educación de Jujuy como organismo ejecutor del programa a través de la Secretaria de Infraestructura Educativa, a cargo de la ejecución técnica, y la Secretaria de Crédito Educativo, responsable de la coordinación general del programa, invitan a empresas del medio a participar de los siguientes llamados a Licitaciones Públicas Nacionales:
LPN Nº1 Colegio Secundario Nº34.
Recepción de ofertas hasta las 13:00 hr. del 19 de octubre de 2022.
Apertura de ofertas 20 de octubre de 2022 a las 8:30 hr.
LPN Nº2 Escuela Nº25 Sargento Gómez.
Recepción de ofertas hasta las 13:00 hr. del 19 de octubre de 2022.
Apertura de ofertas 20 de octubre de 2022 a las 9:30 hr.
LPN Nº3 Escuela Nº392 San Juan Bautista de La Salle.
Recepción de ofertas hasta las 13:00 hr. del 19 de octubre de 2022.
Apertura de ofertas 20 de octubre de 2022 a las 10:30 hr.
LPN Nº4 Escuela Nº413 Alicia Moreau de Justo.
Recepción de ofertas hasta las 13:00 hr. del 20 de octubre de 2022.
Apertura de ofertas 21 de octubre de 2022 a las 8:30 hr.
LPN Nº5 Bachillerato Nº8 Salvador Mazza.
Recepción de ofertas hasta las 13:00 hr. del 20 de octubre de 2022.
Apertura de ofertas 21 de octubre de 2022 a las 9:30 hr.
LPN Nº6 Escuela Nº55 Patricias Jujeñas.
Recepción de ofertas hasta las 13:00 hr. del 20 de octubre de 2022.
Apertura de ofertas 21 de octubre de 2022 a las 10:30 hr.
Los oferentes podrán realizar consultas vía correo electrónico a siebciejujuy@gmail.com
La apertura será realizada en las oficinas ubicadas en la siguiente dirección:
Complejo Ministerial – Av. 2 de Abril esq. Av. 10 de Junio. San Salvador de Jujuy – (CP. 4600). Provincia de Jujuy – República Argentina
En el marco de la Fiesta Nacional de los Estudiantes, la ministra de Educación de la Provincia, María Teresa Bovi, junto al presidente del Ente Autárquico de la FNE, Martín Meyer y el presidente de la Comisión Estudiantil, Amaru Farfán; encabezó el acto de apertura del Congreso Nacional de la Juventud XXXVIII, bajo el lema “Otras oportunidades, nuevo desafíos” que congrega a estudiantes de distintos puntos de la provincia y el país.
La titular de la cartera educativa, en primer término, dejó el saludo del gobernador de la Provincia, Gerardo Morales, y dio la bienvenida a los y las estudiantes presentes. Asimismo, destacó el acompañamiento de docentes de las diferentes instituciones educativas.
En la oportunidad, explicó que “el Congreso Nacional de la Juventud, comenzó en 1984, un año después del retorno a la democracia Argentina por el Doctor Raúl Alfonsín, cuando la visibilidad de la juventud empezó a estar presente”.
En estas líneas, remarcó que “1983 comenzaron a reactivarse, por ejemplo, los Centros de Estudiantes; de los cuales desde el Ministerio hoy también estamos trabajando, es decir que la participación de los jóvenes fue importante y es importante”, por lo que destacó que “nuestros jóvenes no son solo los líderes del futuro sino también del presente: son agentes activos”.
“Es una maravilla que cada uno de ustedes hoy estén participando”, expresó la ministra hacia los jóvenes presentes, destacando el valor del diálogo y la palabra para hacerse escuchar y a través del consenso lograr cambios.
En su turno, Martín Meyer, explicó que “participan en este Congreso, alrededor de 400 estudiantes que van a estar divididos en grupo para tratar los temas y luego llegar a conclusiones”.
Por otra parte, remarcó que “me parece importante que en estos diez días de la Fiesta Nacional de los Estudiantes contemos con este espacio, donde se piensa, hay consenso, hay discusión y está manejado íntegramente por los estudiantes”. Además, expresó que es un espacio para “compartir experiencias de otras localidades e incluso de otras provincias, y dejar un mensaje de la juventud que respeta las decisiones y los lugares del otro”.
Cabe destacar que los ejes a trabajar este año son:
Eje 1: Participación Ciudadana y Comunitaria
• Concientización sobre el respeto y cuidado de los animales
• Energías renovables, distintas alternativas para mejorar el medio ambiente
Eje 2: Nuevas formas de experiencias
• El impacto de los influences en los adolescentes
• Nueva identidad cultural
Eje 3: Aquello que nos pasa
• Cuidado del cuerpo y la salud mental
• Autoestima
• La necesidad de pertenecer, bullying y valores
La Jefatura Administrativa de Región IV del Ministerio de Educación de la Provincia, gestionó ante el Municipio de San Pedro, trabajos de mejoras en las veredas de la Escuela N°201 “Salvador Canuto Martinez” de la localidad.
“Con el propósito de optimizar los servicios para la comunidad educativa y los peatones, gestionamos ante la Municipalidad estos trabajos en la Escuela N° 201”, precisó la jefa de Región IV, Adriana Drazer.
Según informó la responsable de Región IV, “esta articulación institucional contribuye a la enorme tarea que desarrollan, permanentemente, desde la Secretaría de Infraestructura del Ministerio de Educación de Jujuy”.
Finalmente, Drazer agradeció a los obreros del Municipio de San Pedro, “por el compromiso y el empeño sostenido en la obra que, sin dudas, beneficia a estudiantes, docentes, personal administrativo, de servicios y los vecinos de la zona”.
El Gobierno de Jujuy a través del Ministerio de Educación entregó Kits de Robótica, el pasado lunes 19 de septiembre, en el Bachillerato Provincial N° 4 “Armada Argentina” y el Colegio Secundario N° 64 de Perico, ambas instituciones con orientación en Programación y Robótica.
Autoridades del Ministerio de Educación de Jujuy, recorrieron las instalaciones de las instituciones y realizaron la entrega de Kits de Robótica en el marco del proyecto del área de Educación Digital, denominado “Dispositivos Tecnológico para Escuelas Secundarias con orientación en Programación y Robótica”.
Al respecto, Héctor Ramos, jefe del área de Educación Digital expresó que “la propuesta está dirigida a las escuelas con orientación en Programación y Robótica de la provincia”. En estas líneas indicó que “se están realizando compras de diversos de equipamientos atinentes a la robótica, con kits que motivan a la creatividad, e impresoras 3D con la intención de que produzcan nuevos dispositivos desde sus propios diseños en el marco de ese proyecto”. (modafinil buy online eu)
En cuanto al proceso de entrega, comentó que “estimamos que a medida que se vaya disponiendo de los equipos, vamos a ir acercando a las escuelas a través del perfil del referente técnico que va a ir acompañando muy de cerca estas propuesta”.
Para finalizar, la Ministra de Educación resaltó la acción del Gobierno Provincial para dotar a las instituciones educativas de los dispositivos tecnológicos correspondiente a la orientación.
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Superior (DES), realizó un encuentro con referentes del departamento de Formación Docente Inicial; de Investigación; de Formación Docente Continua y Desarrollo Profesional y Coordinadores Institucionales de Políticas Estudiantiles (CIPES) de los Institutos de Educación Superior para fortalecer el trabajo de articulación.
La jornada desarrollada en instalaciones del Complejo Ministerial, permitió avanzar sobre el proyecto de fortalecimiento y articulación de los Departamentos de Formación Docente que realiza la DES, y socializar las orientaciones para el desarrollo de la próxima Jornada Institucional que abordará como tema la educación inclusiva.
Al respecto, la directora de la DES, Roxana Soraire, dijo “convocamos a coordinadores de los departamentos de formación docente de todos los IES de la provincia y a los profesores que acompañan las trayectorias estudiantiles, con el objetivo de avanzar en un proyecto de trabajo más articulado y poder sistematizar toda la información generada por los IES en las distintas jornadas institucionales sobre la implementación del diseño curricular”.
En esa línea, “es información sumamente importante que les permitirá construir para el próximo año el diagnóstico sobre la implementación del diseño curricular y sobre la misma vida institucional. El objetivo es poder avanzar sobre lo que ya se generó en las jornadas anteriores y en las próximas dos jornadas, cuyo eje será la educación inclusiva” aseveró.
En relación a la temática la directora explicó la importancia del trabajo coordinado con el Departamento de Educación Especial para instalar y debatir el tema de la educación inclusiva en los IES.
“La idea es que se pueda debatir sobre la educación inclusiva, socializar las problemáticas que tienen en torno al tema y en la próxima jornada comenzar a construir de manera colectiva las formas de abordar estas problemáticas”.
El Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa, durante los días 14 y 15 de septiembre en las instalaciones de la Escuela N° 1 “General Manuel Belgrano”, realizó la entrega de los informes institucionales del “Saber Más” a directores de diferentes instituciones de Nivel Secundario.
Con el fin de socializar los resultados de la primera edición del dispositivo que evaluó a estudiantes del 3er año del Nivel Secundario, el secretario de Innovación y Calidad Educativa, Rodolfo Jaramillo realizó la entrega de informes institucionales a directores presentes y destacó la importancia de la evaluación porque “apunta a relevar saberes en este momento bisagra de las trayectorias educativas desde un enfoque progresivo de los aprendizajes”, precisó Jaramillo.
Asimismo, explicó que “los tramos de desempeños: inicial, intermedio, superior, construidos a partir de Saber Más dan cuenta de los agrupamientos que conforman los estudiantes de acuerdo a los logros de aprendizajes obtenidos en dicha ocasión”. En estas líneas, expresó que “el informe provincial muestra al grupo mayoritario de estudiantes en un tramo, el intermedio”.
Cabe destacar que durante las jornadas, el equipo técnico del Área de Evaluación Educativa de la Secretaria de Innovación y Calidad Educativa (SICE), brindó una descripción y análisis de los aspectos metodológicos implicados en las evaluaciones, como así también un acercamiento a las consignas trabajadas por los estudiantes y realizó una devolución de los resultados.
El Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Subsecretaría de Coordinación Educativa y la Comunidad PROMACE, invita a equipos directivos y docentes de Escuelas y Servicios Educativos de la Modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA) de Nivel Secundario, a inscribirse en el Curso denominado “Currículum y Enseñanza en la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos: coordenadas ante escenarios y desafíos contemporáneos”.
Esta iniciativa se enmarca en la política Provincial de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital que encamina el Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), a través del Trayecto de Formación Integral.
El Curso “Currículum y Enseñanza en la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos: coordenadas ante escenarios y desafíos contemporáneos”, tiene como objetivo lograr que, directivos y docentes de instituciones y Servicios Educativos de la EPJA de Nivel Secundario desarrollen una mirada renovada del papel del currículum y de la enseñanza en los escenarios variados y complejos de la modalidad.
Las inscripciones se encuentran abiertas en la plataforma de Formación Docente (https://promace.jujuy.edu.ar/).
La propuesta iniciará el lunes 26 de septiembre con una modalidad virtual, con clases asincrónicas y encuentros de intercambio sincrónicos, y contará con una carga horaria de 60 horas cátedra.
El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, a través de la Secretaría de Infraestructura Educativa (SIE), informa el listado de profesionales seleccionados para integrar el equipo de trabajo de la Coordinación del Programa de Mejora del Acceso y Calidad Educativa (PROMACE), en convenio con el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).
- Perfil Responsable Gestión Ambiental y Social / Higiene y Seguridad: Ing. Yufra, Andrea Virginia.
- Perfil Arquitecto Proyectista: Arq. García Torres, Emmanuel; Arq. Tarifa Liliana Mariel del Carmen; Arq. Tejerina, Diego Martin; Arq. Daher Ana Cristina; Arq. Pérez Sancho, Sofía Belén; Arq. Valverde, Ezequiel David.
- Perfil Ingeniero/a Especialista en Estructuras: Ing. Cano, Sebastián Joel Luis.
- Perfil Ingeniero/a Eléctrico: Ing. Almasan, Fabián Armando.
- Perfil Técnico/a en Servicio Contra Incendios: Tec. HyS. Gutiérrez, Agustín Emanuel.
- Perfil Técnico/a en Instalación de Gas: Tec. Químico González, Daniel Jorge Luis.
- Perfil Técnico/a en Instalaciones Sanitarias: M.M.O. Burgos, Gabriela Belén.
- Perfil Técnico/a en Instalaciones Eléctricas: Tec. Mec. Chauque, José Alfredo
- Perfil Técnico/a en Cómputo y Presupuesto: M.M.O. Carlos Balcazar, Gustavo Diego; M.M.O. Aguirre, Pablo.
- Perfil Especialista Legal: Abg. Peralta, Romina E.
- Perfil Administrativo Gestión de Expedientes: Dusso, Mónica; Castro, Analía Inés.
- Perfil Analista Contable: CPN. Cruz Ruiz, Jazmín.
Los perfiles “Jefe/a de Obra”, “Responsable de Gestión de Proyectos” y “Responsable de Gestión de Obras” han sido declarados fracasados; mientras que el proceso para cubrir el perfil “Ingeniero/a Agrimensor” fue declarado desierto. En los próximos días se realizará una nueva convocatoria para cubrir los mismos.
En el marco del curso “Presencia en Educación” que lleva adelante el Ministerio de Educación de la provincia mediante la Subsecretaria de Coordinación Educativa, a través del Eje de Educación Emocional del Programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital de PROMACE, en conjunto con la Fundación “Vivir Agradecidos”; la ministra de Educación María Teresa Bovi, participó de la Conferencia Taller “Presencia dice Presente en Jujuy”.
Supervisores, directivos y docentes de la provincia participaron, en las instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, de la Conferencia Taller “Presencia dice Presente en Jujuy”, dictado por la especialista, licenciada en Ciencias de la Educación, Nora Lima de la Fundación “Vivir Agradecidos”.
Durante la apertura, la ministra de Educación, María Teresa Bovi, agradeció la presencia de “Nora Lima, que es licenciada y especialista en Ciencia de la Educación, directora pedagógica de la Fundación ‘Vivir Agradecidos’, que junto a un equipo llevan adelante el Programa Presencia en Educación”.
Asimismo, la ministra destacó que la Fundación “Vivir Agradecidos”, además de tener la finalidad de promover un mayor bienestar individual, colectivo y sistémico; también busca contribuir, a través de un proceso formativo experiencial que articula e integra los últimos avances de las neurociencias cognitivas, a la conformación de comunidades de práctica profesional que fortalezcan a los docentes en su hacer cotidiano para la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
En estas líneas remarcó que durante el taller “podrán conocer la perspectiva de la neurociencia, desde dónde la podemos abordar, cómo trabajar con las habilidades y con las capacidades”, por lo que destacó el agradecimiento a la fundación “por brindar todas estas herramientas que van a ser muy necesarias”.
Además, manifestó la importancia de abordar las emociones con las familias, indicando que “necesitamos el apoyo total de la primera célula institucional que es la familia, tiene que estar presente en la comunidad educativa, acompañando en la educación de sus hijos e hijas, porque los primeros valores se presentan en la casa”.
Por otra parte, la ministra destacó que “desde el Ministerio de Educación y el Programa de Formación Docente PROMACE, ofrecemos una variedad de cursos de capacitación, que son universales, gratuitos y con puntaje docente”. Cabe destacar que actualmente el Programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital, cuenta con más de 21 mil inscriptos y más de 15 propuestas formativas que promueven la inclusión, la innovación, la interculturalidad y la identidad del docente.
En su turno, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, expresó que “la Educación Emocional en este momento, es necesaria para garantizar la calidad educativa y contención en nuestros estudiantes”.
En este sentido, explicó que “el programa ‘Saberes 22’ cuenta con un equipo de 250 docentes que trabajan de forma territorial en toda la provincia de Jujuy, que actualmente lograron re vincular a 3000 estudiantes que por diferentes situaciones se desvincularon de las instituciones educativas, con este trabajo se determinó que uno de los factores que atraviesa la desvinculación con más fuerza son las situaciones de Salud Mental”.
Por lo que remarcó que “el tema de la Educación Emocional es el sostén, no solo para los estudiantes que revincualmos, sino también para los docentes que hacen este trabajo en el territorio y para los docentes que están en las instituciones educativas y comprueban la complejidad que atraviesan nuestros estudiantes”.
Por su parte, la coordinadora del Programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital de PROMACE, Claudia Echenique, agradeció a la ministra de Educación, María Teresa Bovi por “poder impulsar algo tan fundamental como es la Educación Emocional Integral, de la cual forma parte el Programa ‘Presencia en Educación’ “.
“Hoy damos inicio a esta propuesta de Educación Emocional que se articula con el trabajo que el Ministerio de Educación viene realizando en la reglamentación de la Ley Provincial que aprueba el Programa Provincial de Educación Emocional, una iniciativa jujeña y única a nivel país”, precisó Echenique y destacó el acompañamiento de ” los equipos técnicos del Ministerio de Educación, que hacen posible realizar mesas de trabajo, de los docentes y directores que nos hacen llegar sus aportes, y también del Colegio de Psicólogos, Psicopedagogos y otra Asociaciones Civiles que trabajan en conjunto para esto”.
Durante la jornada, se socializó el trabajo realizado por los Agentes Ministeriales y Referentes de la Sociedad Civil sobre la Reglamentación de la Ley Provincial 6244/21 de Educación Emocional.
Asimismo, la especialista Norma Lima, realizó un taller, a través de una metodología interactiva, para acompañar el desarrollo conceptual dictado en las clases del curso “Presencia en Educación”.
En el inicio de su presentación, Norma Lima, expresó que “me siento honrada de compartir este momento con ustedes y realmente quiero felicitarlos porque ser pioneros y pioneras en una Ley de Educación Emocional es un gran valor”, lo que significa que “Jujuy realmente decide poner el foco en el desarrollo integral de sus actores educativos”.