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En instalaciones del Complejo Ministerial, la secretaria de Gestión Educativa, Alicia Zamora y la referente provincial de la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria (MEDyH), Patricia Maidana, recibieron a la represente nacional de la modalidad, Patricia Barbuscia, quien viajó a nuestra provincia con el fin de acompañar el fortalecimiento de la modalidad en los distintos niveles educativos.

Tras la reunión, Patricia Barbuscia, realizó un balance positivo porque “pudimos conversar con referentes, quienes, en principio, son responsables de cada estudiante y así transversalizar herramientas de acompañamiento para los periodos en lo que están separados del aula por una situación particular”.

En estas líneas, sostuvo que “el gran desafío es la construcción de acuerdos con el nivel Secundario en cuanto a los circuitos administrativos y establecer propuestas pedagógicas a fin de cumplir con el derecho a la educación y el resguardo de las trayectorias”.

A su turno, Patricia Maidana, resaltó la importancia de este encuentro, e hizo hincapié en la formación docente a través del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), “brindamos un seminario basado en la nueva resolución provincial, que refiere a situaciones complejas de salud mental y embarazo adolescente”, siguiendo estas líneas añadió, “esta iniciativa ha fortalecido a docentes que día a día se suman para adquirir herramientas tendientes a trabajar, dentro de las instituciones, el sostenimiento de las trayectorias educativas”.

Estuvieron presentes la directora de nivel Inicial Otilia Subia, equipos técnicos y pedagógicos de los diferentes niveles educativos obligatorios y asesores de MEDyH.

En instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, se procedió a la apertura de ofertas presentadas para tres licitaciones, que se enmarcan en la línea BCIE, del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE).
En la ocasión, se conocieron las propuestas económicas presentadas para la Licitación Pública Nacional N°1, LPN N°2 y LPN N°3, con financiamiento total del Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).
Las obras a ejecutarse significarán la ampliación, remodelación y re- funcionalización de tres importantes establecimientos educativos, entre estos: el Colegio Secundario N°34 de Barrio Alto Comedero (LPN N°1); la Escuela N°25 “Sargento Gómez” de Yavi (LPN N°2) y la Escuela N°392 “San Juan Bautista de La Salle” de Barrio Malvinas (LPN N°3).
Los oferentes, presentados para la LPN N°1 con presupuesto oficial de $86.221.176,11 pesos argentinos, fueron las empresas GECO Constructora y BLOKE SRL; en cuanto a la LPN N°2, la misma no presentó propuestas de ofertas.
Con respecto a la LPN N°3, con presupuesto oficial de $ 132.559.951,94 pesos argentinos, la empresa constructora oferente presentada fue El Trébol SRL.
En lo relativo a la línea PROMACE con financiamiento del BCIE, la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio, explicó que las obras planteadas “son de re funcionalización integral y ampliación de los edificios escolares, que nos permite adecuar los espacios en función de las nuevas necesidades institucionales, sean estas pedagógicas, de usos o por aumento de la matrícula”.

El Ministerio de Educación, a través del Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones, Certificaciones de Estudios y Equivalencias, recuerda a las instituciones educativas, que la serie 2021 para titulación se encuentra vigente hasta el 31/10/2022, según calendario del C.F.E; debiendo las instituciones remitir a esta Dependencia Ministerial, los títulos debidamente cumplimentados de la totalidad de egresados que se encuentren pendientes de titular.

El Departamento Títulos solo realiza el control de la documentación remitida por las instituciones de los diferentes niveles educativos para la posterior legalización de los Títulos, Certificados de Estudio, Pases Interprovinciales y Postitulos Terciarios.

Es responsabilidad de cada institución educativa la confección y tramitación en tiempo y forma de las titulaciones ante dicho Departamento, debiendo enviar la totalidad de los títulos que se encuentren pendientes de gestionar.

Una vez legalizados, cada establecimiento realiza la entrega de los títulos a sus egresados, siendo todo tramite gratuito y regido por calendario nacional y provincial, dentro de los plazos y procedimientos establecidos.

Por cualquier consulta los/as interesados/as pueden remitirse al email departamentotitulos@jujuy.edu.ar o al teléfono corporativo número (388)4044808 de 07:30 a 18:30 hs.

En el marco de la Ley 27.611 de “Atención y Cuidado Integral de la Salud durante el Embarazo y la Primera Infancia”, el Ministerio de Salud realizó, en instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, el lanzamiento del plan “1000 días”, que tiene como objetivos proteger, fortalecer y acompañar el cuidado integral de la vida y la salud de las personas gestantes y las niñas y los niños en sus primeros 3 años.

La Ley propone ampliar derechos, asegurando el acceso a un sistema integral de cuidado, a través de políticas de ingreso, identidad, salud, desarrollo social, educación, protección, género, cultura.

Dicho evento, contó con la presencia de la secretaria de Acceso a la Salud de la Nación, Sandra Tirado; el director nacional de Cursos de Vida, Dr. Marcelo Bellone; el ministro de Salud, Dr. Antonio Buljubasich, de la ministra de Educación María Teresa Bovi y autoridades de organismos nacionales y provinciales.

Durante su discurso, Sandra Tirado, agradeció “la cálida bienvenida que nos dieron” y aclaró que es una ley “muy intersectorial, donde se trabaja en conjunto, de manera integral”, porque “1000 días se trata de la corresponsabilidad en el cuidado, toda la comunidad tiene que ver en el cuidado de una embarazada y de niños y niñas en los primeros 3 años de vida”.

Asimismo, sostuvo que la ley surgió “gracias al voto unánime, lo que significa que todas las jurisdicciones decidieron que sea una política de estado”, y agregó “venimos a Jujuy respetando y conociendo de las muchísimas acciones ya implementadas, por eso queremos seguir trabajando entre Nación, Provincia y gobiernos locales con el fin de sumar fuerzas en el cuidado de las personas gestantes y las Primeras Infancias”.

A su turno, la ministra María Teresa Bovi, transmitió el saludo del gobernador Gerardo Morales y felicitó a los equipos por el programa de los 1000 días porque “se propone sumar derechos, asegurando el acceso a un sistema integral de cuidado y se refirió al trabajo interministerial que se lleva a cabo en la provincia puesto que “son varias las temáticas y problemáticas transversales que trascienden”.

En este sentido ponderó la inversión en Educación que ejecuta el gobierno provincial dentro del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), con la construcción de jardines maternales en las zonas más vulnerables, “en donde las maternidades y paternidades de adolescentes en edad de escolarización obligatoria, y que por una cuestión de género, por lo general la que abandona sus estudios es la mujer”, y añadió “gracias a estos espacios pedagógicos y de socialización el derecho a la educación está garantizada”.

Por su parte, el titular de la cartera de Salud, Antonio Buljubasich, destacó la importancia de la implementación de la ley ya que “lo que se adquiere en los primeros 1000 días va a servir y persistir para toda la vida como el desarrollo cognitivo, el lenguaje, las habilidades sociales y emocionales”.

Siguiendo estas palabras, remarcó que “un gobierno que invierte en los primeros 1000 días es un gobierno que piensa en el futuro”, haciendo hincapié en que “debemos poner énfasis en esta problemática que nos interpela para el mejor cuidado de nuestros niños y niñas en los primeros 1000 días de vida y asegurarles igualdad de condiciones y posibilidades en el futuro”.

El gobierno de la provincia de Jujuy, a través del Ministerio de Educación, efectuó la firma de dos contratos de locación de obra para iniciar, al término de 15 días, la construcción del nuevo edificio de la Escuela Secundaria N° 57 de Caspalá y el IES N° 5 “Jose Eugenio Tello”.

Las firmas se concretaron en instalaciones del Complejo Ministerial, con la participación de la ministra de Educación, María Teresa Bovi; la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio; el comisionado Municipal de Caspalá, Natividad Apaza; y representantes de las empresas constructoras Urbania S.R.L., Alejandro Apaza; y VAPEU S.R.L., Silvia Vallespinos.

Al respecto, el comisionado de la localidad de Caspalá comentó “estoy más que contento al igual que mi comunidad, es la alegría más grande tener un edificio propio por primera vez para el secundario, y de allí poder ampliar a futuro en lo posible con un terciario”.

La gestión posibilitará la construcción del edificio propio para la Escuela Secundaria N° 57, la cual “funciona en la actualidad dentro de un predio del Municipio”, indicó el comisionado.

“Nos vamos muy agradecidos con el Gobierno de la Provincia y el Ministerio por posibilitarnos tener un nuevo edificio educativo en nuestra localidad. Hoy cada vez más caspaleños están volviendo al pueblo para poder mantener nuestras culturas y tradición”.

En cuanto a las obras a ejecutarse, el gerente de Urbania S.R.L. destacó el compromiso asumido que tiene la empresa y detalló que “la obra de Caspalá es muy importante y tendrá un gran impacto en su comunidad”. En otras líneas destacó que se incorporará a gente local para la construcción del edificio y se respetará el uso de tecnología sustentable con paneles solares que acompañarán el paisaje y estilo de vida del lugar.

A su turno, Silvia Vallespinos, de la empresa familiar VAPEU S.R.L. y encargada de la construcción del IES N° 5 comunicó que “la obra es muy interesante e importante ya que representa una gran cantidad de metros cuadrados, además que sigue con el lineamiento tecnológico y toda la impronta de esta nueva etapa de escuelas que se están realizando”.

Por último, Vallespinos aclaró que ahora están con trabajos preliminares y que  para el mes de noviembre se proyecta el inicio de ejecución de la obra.

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Infraestructura Educativa, convoca a participar de la evaluación para cubrir perfiles de consultores individuales, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), según los perfiles de contratación acordados entre el Ministerio de Educación de Jujuy y Convenio BCIE N° 2233.

Los cargos de consultores individuales y cantidad de vacantes a cubrir son:

• Un Responsable de Gestión de Proyectos (1)
• Dos Arquitectos/as Proyectistas (2)
• Un Ingeniero/a Agrimensor (1)
• Un/a Técnico/a en Computo y Presupuesto (1)

La evaluación se realizará en las oficinas de la Secretaría de Infraestructura Educativa, sito en Av. El Éxodo N° 751, a partir del día 31 de octubre de 2022.

La documentación obligatoria a presentar por los interesados se detalla a continuación y debe ser enviada en el siguiente orden:

1. Anexo 1 – Carta de Presentación / Expresión de Intención.

2. Anexo 2 – Declaración Jurada BCIE.

3. Anexo 3 – Declaración Jurada – Ley 5276

4. Curriculum Vitae

5. Hoja de vida

6. Título habilitante.

7. D.N.I. – CUIL

8. Copia del carnet o matrícula o Constancia de inscripción del Colegio profesional correspondiente.

Los requisitos deberán presentarse únicamente en formato digital vía correo electrónico a la dirección: sie.coordinacionbcie@jujuy.edu.ar (se deberán llenar los Anexos 1, 2 y 3 firmados por los postulantes y digitalizarlos previo envío).

La recepción de la documentación será desde el día de la publicación hasta las 23:59 horas del día 30 de octubre de 2022. Se debe indicar en el asunto del mail el perfil de consultor al cual aspira.

Para acceder a los requerimientos de cada cargo y anexos ingresar al siguiente link de enlace: https://drive.google.com/drive/folders/1wNaIdGxMR6N-5bOcPQEs6WCdin4hZLCJ

Si el interesado desea postularse para más de un cargo, deberá presentar la documentación completa por cada uno de ellos en correos electrónicos individuales, mencionando en el asunto del mail el puesto para el cual se postula. Cabe aclarar que el profesional selecto podrá ocupar un solo cargo.

Aquellas postulaciones que lleguen fuera de término no serán tenidas en cuenta.

Se adjuntan Términos de Referencia de cada especialidad y modelo de Declaración Jurada (anexos 1, 2 y 3).

Toda consulta previa a la presentación se podrá realizar en el correo antes mencionado.

Se solicita a los postulantes desarrollar en su hoja de vida el punto “7 PERFIL DEL CONSULTOR” ya que estos serán los parámetros que se utilizarán para su evaluación. Al finalizar la misma deberán concluir con la siguiente leyenda:

“Yo, el abajo firmante, certifico que, según mi mejor conocimiento y mi entender, esta hoja de vida describe correctamente mi persona, mis calificaciones y mi experiencia.

Acepto que cualquier dato falso u omisión que pudiera contener esta hoja de vida y sus anexos puede ser elemento justificable para la descalificación.”

El documento deberá ser enviado con firma y aclaración. No se aceptará y será motivo de rechazo a la postulación adjuntar información o documentación que no sea haya solicitado expresamente.

TechGirls es un programa de intercambio intensivo de cuatro semanas, diseñado para empoderar a mujeres jóvenes (de 15 a 17 años) para seguir carreras en ciencia y tecnología, a través del desarrollo de habilidades prácticas.  El programa apunta a mejorar la condición de mujeres y jóvenes en todo el mundo; promover la educación STEM, fomentar los lazos entre naciones y profundizar el entendimiento entre la juventud de Estados Unidos y de Argentina.

La División de Programas para Jóvenes del Departamento de Asuntos Educativos y Culturales (ECA) del Departamento de Estado se complace en anunciar el programa TechGirls 2023 para jóvenes de escuela secundaria de 36 países que demuestres interés en ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM).

El eje principal del intercambio será un programa de dos semanas en Virginia Tech University, en Blacksburg, VA, que incluirá cuatro opciones de cursos básicos, entre los siguientes: codificación Java, desarrollo web, ingeniería ambiental, diseño gráfico, ciencia de datos, ciberseguridad y aprendizaje automático. Otras actividades adicionales incluirán visitas a empresas de tecnología con sede en Washington D.C., clínicas de liderazgo, talleres de planificación de acciones, oportunidades de servicio comunitario, observación laboral, colaboración intercultural y estadías de fin de semana con familias estadounidenses en el suroeste de Virginia.

Durante el intercambio en los Estados Unidos, las participantes crearán planes de acción para proyectos comunitarios que deberán implementar al regresar a sus comunidades de origen. Los proyectos se diseñarán para reforzar y apoyar las habilidades y los vínculos adquiridos durante el programa en EE.UU.

Todos los gastos del programa serán cubiertos por el Departamento de Estado de los Estados Unidos. Participarán jóvenes de Oriente Medio y África del Norte, África Subsahariana, Asia Oriental y el Pacífico, Europa y Eurasia, Hemisferio Occidental y Asia Central.

Participantes

Número de participantes por Argentina: Tres (3) candidatas principales.

Las estudiantes elegibles para postularse son aquellas que:

Tengan ciudadanía argentina;

Tengan entre 15 y 17 años al inicio del intercambio (8 de julio de 2023);

Demuestren habilidades avanzadas y un interés comprobado en tecnología, ingeniería y/o matemáticas en sus estudios académicos;

Tengan intención de seguir una educación superior y/o carreras en tecnología;

Tengan buen dominio del idioma inglés;

Demuestren madurez, flexibilidad y mentalidad abierta;

Asistirán al menos a un semestre adicional de la escuela secundaria al regresar a su país de origen;

Se comprometan a completar un proyecto comunitario a su regreso a casa.

Se dará preferencia a aquellas postulantes que tengan limitada o nula experiencia previa en los Estados Unidos.

TechGirls alienta a postularse a personas con antecedentes y habilidades diversos, incluidas personas con discapacidades.

Tenga en cuenta que los candidatos que hayan viajado a los Estados Unidos en los últimos tres años como parte de cualquier otro programa de intercambio de la CEPA no son elegibles.

Calendario

17 de octubre de 2022 – 16 de diciembre de 2022: Periodo de reclutamiento.

Mediado de febrero/principios de marzo de 2023: La Embajada de los Estados Unidos en Argentina realizará entrevistas virtuales con las semifinalistas.

8 de julio – 1 de agosto de 2023: Fechas del programa.

La solicitud online estará disponible a través del enlace https://techgirlsglobal.org/ a partir del 17 de octubre de 2022.

Fecha límite para la postulación: 16 de diciembre de 2022.

Correo para consultas: techgirlsapplication@legacyintl.org

El Ministerio de Educación inició la instancia provincial del Parlamento Juvenil del Mercosur, con la participación de 500 estudiantes y docentes parlamentarios representantes de 113 escuelas secundarias de la provincia de Jujuy.

El evento, realizado en instalaciones de la Escuela Secundaria Nº 39 de Campo Verde, contó con la presencia de autoridades del Concejo Deliberante de San Salvador; intendentes, concejales de la Provincia y miembros de la Legislatura.

El encuentro se desarrolló durante toda la jornada, donde estudiantes participantes abordaron los distintos ejes de trabajo propuestos para la edición 2023 moderados por docentes del Programa Saberes 22, entre estos: Comunicación y Redes, Educación Ambiental, Derechos Humanos, ESI, Jóvenes y Trabajo, Participación Ciudadana, Inclusión Educativa.

Por otra parte, el cuerpo docente contó con dos espacios de formación; uno a cargo del Programa ” Saberes 22″, que presentaró los principales problemas de estudiantes secundarios que se desvinculan del sistema educativo; y otro espacio formativo sobre el eje de Educación Emocional a cargo del Master Andrés Jaramillo.

En la jornada Parlamentaria la novedad de la 13° Edición proyecta que las propuestas estudiantiles, compiladas en un documento final, sean presentadas a autoridades de la Legislatura de la Provincia, con el fin de que el mismo sea considerado en el tratamiento de la reforma parcial de la Constitución, que tendrá lugar en el año 2023.

La Ministra de Educación, María Teresa Bovi, agradeció la gran participación de estudiantes y el firme acompañamiento de sus docentes; así como también, la presencia de autoridades provinciales y municipales; y acercó el especial saludo del gobernador Morales que “les desea mucho éxito en la jornada y estará a disposición para escuchar y por supuesto después leer y analizar el documento que de aquí salga” indicó Bovi.

Dirigiéndose al estudiantado expresó “ustedes pueden ser agentes socializadores para con sus pares, en sus barrios y espacios públicos, pensando en que son transformadores de la realidad desde el presente, empezando siempre por el tema respeto hacia el otro, sin peleas y sin violencia”.

“Que este Parlamento sea para formar personas responsables, activas, participativas y respetuosas. Felicitaciones y a trabajar en equipo, que salga un documento extraordinario del que ustedes el día de mañana se sientan orgullosos de haber participado y formar parte del cambio de políticas públicas” cerró la ministra.

Por su parte, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, inició con palabras de gran reconocimiento para los parlamentarios estudiantes y docentes participantes.

“Lograr esta movilidad y logística llevó un año de trabajo con un equipo técnico comprometido con la educación, pero sin el compromiso docente estas acciones no se llevan adelante, su empatía y colaboración es impagable, sin ustedes no lo hubiéramos hecho posible” expresó.

“Cuando se termine el documento de lo trabajado en este Parlamento, el mismo será elevado a la presidenta de la Comisión de Educación de la Legislatura de la Provincia para que sea considerado en la reforma parcial de la Constitución” comunicó Humacata.

Asimismo, la subsecretaria detalló ciertas demandas y proyectos presentadas por las y los parlamentarios: conectividad para zonas rurales; vinculación con el mundo del trabajo mediante el turismo; espacios de pasantías y prácticas; investigación sobre las percepciones de la “emocionalidad y juventud” y la inclusión de temas vinculados a la salud mental; el reconocimiento de veteranos y caídos en la guerra de Malvinas como símbolo de libertad nacional; ESI y reconocimiento de género, la autoestima y los diferentes tipos de violencia. Por último agradeció la colaboración de personas e instituciones que estuvieron presentes.

El Ministerio de Educación, a través del Departamento de Educación Física y Deporte dependiente de la Secretaría de Equidad Educativa, llevó a cabo las instancias finales del Primer Campeonato Regional Interescolar de cadetes de vóley, femenino y masculino, destinado a estudiantes no federados de la provincia.

Los encuentros deportivos se disputaron en el predio de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu) y contaron con la participación del Bachillerato Nº22, del Colegio Secundario Nº2 y la Escuela de Comercio Nº2  de la localidad de El Carmen que clasificaron en la categoría masculino, mientras que el Colegio Secundario Nº3, la  Escuela Provincial de Comercio Nº 2 “Dr. Manuel Belgrano” de Palpalá y la Escuela Provincial Agrotécnica Nº 7 “Ing. Ricardo Jorge Hueda”, clasificaron en la categoría femenino.

Al respecto, el referente provincial del nivel Medio, Mario Molina, destacó la gran convocatoria que tuvo este encuentro, “donde asistieron  docentes y estudiantes de instituciones educativas de localidades de El Carmen, Perico, Monterrico, Pampa Blanca, Capital y Palpalá”.

Asimismo, resaltó que los equipos ganadores “tendrán como premio un viaje a la provincia de Chaco, donde se disputará la instancia final del Norte Grande en las próximas semanas y competirán con sus pares de otras jurisdicciones”. 

Finalmente, Molina agradeció la colaboración de todo el equipo del Ministerio de Educación “para lograr un buen resultado” y que ” el próximo año se vuelva a realizar para que más establecimientos puedan participar de esta experiencia  que promueve el compañerismo por medio del deporte y de hábitos saludables”.

El Ministerio de Educación destacó la calidad y gran participación docente vivenciada en la Primera Edición del Congreso de Experiencias Pedagógicas Innovadoras (CEPI), celebrado el pasado 13 y 14 de octubre en el Complejo Ministerial.

La inaugural propuesta exhibió 62 trabajos pedagógicos de 150 docentes expositores de experiencias innovadoras; contó con más de 420 docentes asistentes de todas las Modalidades y Niveles Educativos de las distintas regiones de la Provincia, como así también, con disertaciones de especialistas destacadas en el ámbito de la educación, investigación y tecnología educativa y la magistral conferencia de Silvia Andreoli.

Al respecto, la directora de Planeamiento Educativo, Marcela Gámez, indicó que la participación durante las jornadas del CEPI, tanto de docentes expositores como asistentes, superó las expectativas previstas por el equipo organizador.

A partir de lo evidenciado destacó el valor y sentido que le otorgan las y los docentes al CEPI “como espacio de construcción de conocimiento horizontal, democrático y entre pares para diseñar propuestas pedagógicas potentes que contagien el deseo de enseñar y generen otros modos, tiempos y recursos, favoreciendo así la mejora de los aprendizajes en nuestros estudiantes” expresó.

“Cerramos con la satisfacción de haber cumplido con los objetivos propuestos de generar un espacio de reconocimiento, intercambio, reflexión y co- aprendizaje sobre las prácticas pedagógicas innovadoras que se realizan en las escuelas cotidianamente” añadió Gámez.

Por último, agradeció el apoyo de la ministra de Educación, María Teresa Bovi, y del equipo técnico de la Dirección de Planeamiento Educativo; a las autoridades y equipos ministeriales que colaboraron para realizar con éxito la Primera Edición del Congreso.

A su turno, el responsable del Departamento de Innovación y Calidad Educativa, Mario Sejas, señaló que la concreción exitosa de la Primera Edición “representa la instalación de este evento, tan necesario por el conjunto docente para el aprendizaje compartido, en el marco de la formación continua”.

En esa línea adelantó que “en función de estos resultados se vislumbra una segunda Edición, en el 2024, en la que se prevé ampliar los alcances del Congreso en beneficio de la educación en su conjunto”.

Cabe recordar a docentes que participaron del CEPI que, para la categoría Docente Expositor se estableció por la resolución ministerial la Acreditación de Puntaje; y para la de Docente Asistente la entrega de Certificado de Asistencia. Ambas certificaciones se enviarán vía e- mail a los correos electrónicos registrados en el proceso de inscripción.