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En el complejo Ministerial de Educación se llevará a cabo la presentación a las 18 horas. Jujuy es la primera Provincia que inició este dispositivo de evaluación para conocer en profundidad la situación de aprendizaje de los estudiantes para fortalecer la enseñanza-aprendizaje.

La crisis generada por la pandemia del COVID-19 impactó negativamente en la sociedad en todo su contexto, generando consecuencias devastadoras y una intensidad en los episodios de violencia en todo su ámbito, la educación, no fue ajena a la situación.

En ese contexto la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, anunció que “este lunes tenemos la presentación oficial de los resultados de Saber Más 2021”, y detalló que “vamos a presentar el nivel de participación que tuvimos y el resultado en el campo de la lengua, matemática vinculación con el índice de contexto socio económico de los estudiantes”.

En referencia a la participación señaló Humacata, “hubo alto nivel de participación” siguió y destacó que “somos una Provincia que inicio un dispositivo de evaluación para saber la situación de aprendizaje de todo Jujuy”, además agregó “estos datos nos permitirán saber en qué situación de aprendizaje están nuestros chicos y cuales son la política para fortalecer”.

Anticipó la funcionaria que “mañana vamos a presentar “Saberes 2022”, se trata de una política socioeducativa que fortalecerá el aprendizaje de los estudiantes en lengua, matemática y como también en campos innovadores como la robótica y la educación emocional”, acentuó.

“Saberes 2022 es una forma de dar una respuesta a los que nos planteó el resultado de Saber Más. Porque el resultado de Saber Más nos dice la situación de vulnerabilidad educativa que tenemos en Jujuy y cuáles son los sectores que debemos apuntar con mayores programas, mas propuestas educativas con una planificación de política educativa”, señaló.

Finalmente, percibió que “tenemos que conocer en que situación están los estudiantes para poder planificar tanto los resultados del Saber Más y reconocer la situación educativa y socioeducativa de toda una franja generacional de la Provincia”, puntualizó Humacata.

En el marco del Proyecto Provincial de Alfabetización Temprana y como parte de las actividades educativas y académicas por la celebración del “Día del Docente de nivel Inicial”, se llevó a cabo el Conversatorio del proyecto “Libros con Alas”.

En la ocasión, la referente del área de Educación Inicial del Ministerio de Educación de la Nación y especialista en Narración Oral, Lorena González Orellana, realizó una disertación, destinada a supervisores de nivel Inicial, directores y docentes de JI, JIN y Jardines Anexos, docentes de las Modalidades de Educación Especial, Hospitalaria y Domiciliaria, Intercultural Bilingüe y Rural.

El Conversatorio tiene como objetivo principal acompañar y fortalecer la formación docente, en pos de intensificar, sostener y potenciar las trayectorias educativas de los estudiantes, brindando mejores y mayores oportunidades educativas en Alfabetización Temprana a los niños y niñas de Nivel Inicial, potenciando el abordaje de los libros del Programa “Leer abre Mundos”.

Al iniciar la jornada, la directora de nivel Inicial, Otilia Subia, brindó palabras de bienvenida a los asistentes y agradeció a la disertante “por participar en el proyecto”, que surge en concordancia con “una de las funciones específicas que tiene el nivel educativo, que es lograr el desarrollo y la conquista de la autonomía en cada niño y niña”.

A su turno, Lorena González Orellana, destacó la importancia de estos eventos, puesto que “a los y las docentes nos toca un rol particular que es ser mediadores y mediadoras de la escritura, somos el puente, el nexo entre el libro y la persona” y eso implica “una enorme responsabilidad y nos convierten en garantes de los derechos de las infancias”.

Asimismo, resaltó que los libros son “como alas que nos pueden llevar a cualquier lugar” y que debemos pensar a las bibliotecas “como un espacio para despegar vuelos y la imaginación”.

Cabe destacar que Lorena González Orellana es profesora en Educación Pre escolar y Para la Enseñanza Primaria, también es especialista en Educación Primaria para adolescentes y adultos, Técnica Superior en Conducción Escolar, Técnica Superior en Administración Escolar y Narradora de oficio hace 30 años, transmitiendo su experiencia a diversas provincias argentinas.

En instalaciones del Centro de Recursos para la Educación Inclusiva, se llevó a cabo el 2do Encuentro del proyecto: El aprendizaje de la lengua de señas argentinas “Entre todos y para cada uno”, realizado por el equipo técnico-pedagógico de la Modalidad de Educación Especial (MEE), dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, destinado a los docentes de los Niveles Educativos Obligatorios.

Al respecto, Luciana Menacho, la coordinadora responsable de MEE, destacó la “excelente concurrencia por parte de los docentes a los dos encuentros” y añadió que “nos piden réplicas del taller por toda la provincia, debido a la alta demanda porque es una temática importante que nos involucra a todos como sociedad”.

Asimismo recordó que el proyecto, que se desarrolla en cuatro encuentros, busca concientizar acerca de la importancia de la adquisición de la lengua de señas argentina (L.S.A) para posibilitar la comunicación con las Personas Sordas, ya que “se utiliza la lengua de señas como sistema natural de comunicación entre sus iguales,
compartiendo un lenguaje común, historia, valores, actitudes y experiencias”, es por esto que para hacer realidad una sociedad inclusiva “debemos interactuar entre todos, apropiarnos de signos comunicativos, direccionando la gestión educativa para dar respuesta a todos y cada uno”.

Además, Menacho resaltó que esta iniciativa permite “desarrollar herramientas básicas de la lengua de señas argentina para interactuar con las personas sordas, establecer espacios de capacitación en lengua de señas para propiciar culturas inclusivas y constituirse como referentes de comunicación con las personas sordas en las instituciones educativas de los Niveles Obligatorios”.

Cabe destacar que las normativas vigentes sobre este tipo de comunicación garantizan aceptar y facilitar la utilización de la lengua de señas en los medios de comunicación de manera accesible para las personas con discapacidad, por lo tanto, se hace necesario contar con personal docente y administrativo de los Niveles Educativos Obligatorios, que utilicen herramientas básicas de lengua de señas para dar respuestas a las personas sordas.

En instalaciones del Complejo Ministerial, la ministra Bovi recibió a miembros del Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Jujuy, Blanca Juárez y Daniel Grosso para definir las pautas de participación de la comunidad educativa de la provincia al proyecto que organiza la institución profesional.

La iniciativa forma parte de múltiples actividades que lleva a cabo el Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Jujuy, en el marco del Mes del Graduado, que se celebra durante el mes de junio, en honor al general Manuel Belgrano como el Primer Economista Argentino.

“Embanderá tu casa” tiene como objetivo principal que los niños, niñas, jóvenes y toda la población, revalorice los Símbolos Patrios que hacen a nuestra identidad nacional.

La presidenta del Consejo Profesional de Ciencias Económicas, Blanca Juárez, explicó que “el proyecto consiste en que niños, niñas, adolescentes y todos los jujeños envíen una foto en la que se destaque nuestra Bandera Nacional, según la creatividad del participante”.

Además resaltó que el concurso prevé tres categorías “niños y niñas de los últimos grados del nivel primario, adolescentes del nivel secundario y público en general” y agregó que en esta tercera edición “subimos la apuesta y pedimos la participación de las escuelas mediante el Ministerio de Educación, que apoya esta iniciativa y colaborará con un premio para la institución educativa a la que concurra el estudiante ganador”.

Por su parte, Daniel Grosso, destacó que “el jurado, conformado por profesionales en la fotografía, elegirá cinco fotos por cada categoría de donde surgirán los ganadores”.
Asimismo detalló que la dinámica de participación de la comunidad educativa consiste en que cada escuela seleccione tres fotos y las envíe al Consejo Profesional de Ciencias Económicas para participar del concurso”.

Finalmente, Grosso agradeció la “predisposición y compromiso de la cartera educativa por acompañar este proyecto”, que se lanzará el día 1 de junio del corriente año, junto con las bases y reglamentaciones correspondientes y aprovechó la oportunidad para “invitar a todas las comunidades educativas y a todos los jujeños a participar con su foto, para enaltecer la figura de nuestro prócer y de nuestra Patria”.

Participó de la reunión la directora de Bienestar Estudiantil y Docente, Ana Pantaleón.

En instalaciones del Complejo Ministerial, funcionarios y equipos técnicos de los ministerios de Educación e Infraestructura, participaron de la capacitación ambiental, en el marco de la Ley Yolanda, que implementa el Ministerio de Ambiente y Cambio Climático de la Provincia.

Acompañaron en el encuentro la ministra de Educación, María Teresa Bovi; el ministro de Infraestructura, Servicios Públicos, Tierra y Vivienda, Carlos Stanic y la ministra de Ambiente y Cambio Climático, María Inés Zigarán.

Al iniciar el encuentro, la ministra Bovi, destacó la importancia de las instancias de intercambio de información y formación que brinda el Ministerio de Ambiente y Cambio Climático, a la vez que ponderó la relevancia de convenios interministeriales como herramientas fundamentales para la gestión.

En ese sentido, la ministra Bovi puso énfasis  en las capacitaciones gratuitas y con puntaje que se brindarán a docentes de toda la Provincia, tras la Ley de Educación Ambiental, junto al Ministerio de Ambiente y Cambio Climático en el marco del PROMACE.

Por su parte, el ministro Stanic, reflexionó sobre la necesidad de entender como sociedad la urgencia e importancia de emprender acciones concretas destinadas a combatir el cambio climático, “cada acción por más pequeña que pensemos que sea suma; estas capacitaciones que nos sirvan para entender que todos somos valiosos y que cada acción suma” expresó.

A su turno,la ministra Zigarán agradeció el acompañamiento de sus pares, funcionarios y equipos técnicos en la nueva instancia de capacitación de la Ley Yolanda que brindan desde el Ministerio que dirige.

“La cuestión ambiental es transversal a todas las áreas de la administración pública, por lo que Jujuy adhirió a la Ley Yolanda a través de la Ley Provincial N° 6222, estableciéndose la capacitación obligatoria para todos los funcionarios de los tres poderes del Estado en la Provincia”, explicó Zigarán.

Previamente se llevaron a cabo las instancias de capacitación en el poder Judicial y los ministerios de Gobierno, Salud, Seguridad, Educación e Infraestructura, con la proyección hacia el total de las dependencias gubernamentales durante el lapso del año en curso.

Luego de exponer las condiciones climáticas y ambientales actuales en la Provincia, la ministra de Ambiente agradeció el compromiso a lo que indicó “hoy vamos a poder pensar juntos temas vinculados al cuidado del ambiente, al desarrollo sostenible y al cambio climático”.

Por último, la responsable de Comunicación del Ministerio de Ambiente y Cambio Climático, Cecilia Ibáñez, hizo saber que el objetivo de las jornadas es brindar información valiosa y sembrar una formación sólida en cuestiones ambientales.

“En esta primera instancia la formación está destinada a la totalidad de las y los funcionarios de los tres poderes del Estado – ejecutivo, legislativo y judicial – y al culminar la fase inicial comienza la etapa de implementación de la plataforma virtual con el objetivo de alcanzar a la totalidad de los agentes de la administración pública” amplió Ibañez.

La secretaria de infraestructura educativa, María Victoria Martínez Fascio, verificó el estado de avance de la obra del Jardín a crear en B° Nueva Ciudad, en la localidad de Perico, junto a la directora de Infraestructura de Nación, Adriana Guevara y el director de Obras Luis Soruco.

La obra registra un significativo progreso, acorde a los tiempos estipulados para su finalización, y lleva adelante una construcción completa del edificio cuya superficie aproximada es de 580 m2, la misma consta de 3 salas para niños con una capacidad aproximada de 30 niños por sala, un salón de usos múltiples, un patio de formación, un sector de juegos, una oficina de dirección, una oficina de secretaría, una sala de espera, una cocina con heladera y alacena, un sanitario para movilidad reducida, 6 sanitarios para alumnos, tres sanitarios para el personal de la institución, y un depósito. La obra está enmarcada en el Programa PROMEDU IV y la construcción demandó una inversión aproximada de millones de pesos. (armodexperiment.com)

La secretaria María Fascio, ratificó su “compromiso con la comunidad educativa” y destacó la relevancia de las obras que se vienen realizando con el fin de brindar a los estudiantes la “infraestructura edilicia adecuada y acorde a una educación de calidad”.

La directora de Infraestructura de Nación, Adriana Guevara, destacó que “todas las salas del Jardín poseen aire acondicionado, conexión a internet y sistema contra incendio, además el trabajo articulado es la premisa para llegar a cada lugar con el proyecto y la intervención necesaria para garantizar mejor y más infraestructura en educación”.

Luis Soruco, director de Obras, explicó los detalles de la obra y manifestó que “estamos en un ritmo avanzado, el sistema adoptado es construcción en seco con estructura mixta de acero y paneles de steel framing, vamos a entregar la obra dentro del tiempo previsto”.

La ministra ,María Teresa Bovi, recibió en el Complejo Ministerial a miembros de la comisión directiva de la Unión del Personal Civil de la Nación (UPCN), encabezados por Miriam Cosio, secretaria adjunta, para brindar respuesta a la demanda del personal No Docente de la institución, por el dictado de diferentes cursos y capacitaciones necesarias para su formación y desempeño profesional.

Tras la reunión, Cosio expresó satisfacción al recibir “una respuesta favorable por parte de la ministra, ya que nos ofreció la posibilidad de llevarlo a cabo mediante financiamientos internacionales”.

En este sentido, manifestó que “a partir del mes de agosto estaríamos comenzando a capacitar a los profesionales de la institución”, y agregó que las mismas se sumarían a las “líneas de capacitación que ya venimos dictando, conjuntamente con el Ministerio de Salud, en torno a bioseguridad, que es de vital importancia para el cuidado del personal en su entorno laboral y social”.

El Departamento de Educación en Contexto de Encierro del Ministerio de Educación participa del  1º Congreso Internacional Penitenciario organizado por el Servicio Penitenciario dependiente del Ministerio de Seguridad de la Provincia, que se lleva a cabo los días 19 y 20 de mayo del corriente año, en instalaciones del Cine Teatro Municipal Select.

Al respecto, la coordinadora del Departamento de Educación en Contexto de Encierro, Carla Torcoletti, expresó que “la participación del Departamento es fundamental en este Congreso porque uno de los ejes es la educación como una herramienta para la reinserción posterior de las personas privadas de su libertad”.

Además, explicó que las temáticas abordadas incluyen los nuevos paradigmas en tiempos de pandemia, la necesidad de reformas penitenciarias, protocolos y procesos dentro del régimen penitenciario”.

En este sentido precisó que “para este Departamento, estar presente en este evento es de central relevancia porque nos pone en contacto también con otras realidades del Servicio Penitenciario”, ya que se expondrán “disertaciones de otras provincias y de otros países”, lo que permitirá que “podamos conocer a nuevas personas, nuevas ideas, nuevos procesos y  tratamientos que se están llevando a cabo, y poder así articular”.

Finalmente, Torcoletti anticipó que, “el objetivo de la Coordinación, es la articulación permanente con el Servicio Penitenciario, porque ellos son los anfitriones donde se producen los procesos educativos y escuchar a profesionales de la disciplina, nos lleva a pensar en conjunto su papel  dentro del tratamiento penitenciario”.

En las instalaciones del Complejo Ministerial de Educación se realizó el ofrecimiento a docentes clasificados en primer orden para cubrir los cargos de docentes disciplinares, coordinador pedagógico y el cargo de secretaria de la Escuela Secundaria Rural Nº 5 mediada por Entornos Virtuales.

Al respecto, la supervisora de Nivel Secundario, Marcela Pacheco, explicó que “tuvimos una reunión con todos los docentes que salieron clasificados en primer orden, tanto disciplinares como coordinador pedagógico y también para el cargo de secretaria de la Escuela Secundaria Rural Nº 5”.

En esta oportunidad, destacó que “fueron convocados para definir si aceptan el cargo o no”.

Además, manifestó que se brindaron instrucciones específicas “para que tengan claro cómo es el trabajo en las Escuelas Secundarias Rurales” ya que mencionó que fueron creadas bajo la implementación de un modelo educativo mediado por entornos virtuales para aquellos estudiantes que no tienen posibilidades de trasladarse a los centros urbanos para recibir Educación Secundaria.

Los Talleres Libres de la sede de Uquía, dependientes del departamento de Educación Artística del Ministerio de Educación, mediante el taller de Tejido Artesanal, desarrollaron una actividad conjunta con niños, niñas y animadores de la Infancia y Adolescencia Misionera de la Prelatura de Humahuaca, dirigida a abuelos y abuelas del hogar de ancianos de dicha localidad.

El proyecto, denominado “Abrigando el Corazón “, que contó con la participación de las alumnas del módulo I: Fermina Caucota, Graciela Soledad Domínguez, Mirian Judith Humana, Mónica Magdalena Ramos, Yolanda Vargas y Haydeé Zapana; a cargo de la docente Tatiana Mónica Urzagasti, consistió en la confección de gorros de lana que luego donaron al Hogar de Ancianos “Juan Pablo II”.

Al respecto, Andrea Jimena Morales, la coordinadora de los Talleres Libres de la Sede de Uquía, refirió que la actividad surgió “con el motivo de practicar los diferentes puntos y diseños aprendidos en el taller para desarrollar la motricidad fina y después tuvieron la iniciativa de donarlos a abuelos y abuelas del Hogar”.

De esta manera, destacó que “el propósito fue hacerles sentir que su presencia nos interesa y nos preocupa, así como también demostrarles el cariño a través de los trabajos realizados con mucha dedicación por cada una de las alumnas del taller”.

En el mismo sentido, la coordinadora ponderó la importancia de llevar a cabo este tipo de actividades porque “permiten crear un vínculo, socializar con nuestros abuelos y abuelas e incluirlos a la comunidad”.

Finalmente agradeció a Corina Cárdenas, referente de Infancia y Adolescencia Misionera de Humahuaca y a Noemí Herrera, la encargada del Hogar de Ancianos Juan Pablo II “por brindarnos todo el apoyo en este proyecto y felicitarlas por la labor de servicio que realizan, colaborando con el pueblo en todo momento”.