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El Ministerio de Educación presentó la
normativa que regulará la Educación Especial desde la Educación Inclusiva para
garantizar culturas, políticas y prácticas destinadas a estudiantes con
discapacidad en la provincia de Jujuy.

Durante la presentación, realizada en instalaciones del Complejo Ministerial, el Departamento de Educación Especial, dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, socializó con los diferentes actores presentes, el documento “Lineamientos Jurisdiccionales de la Educación Especial desde la Educación Inclusiva” con Resolución N° 2022-e-22.

La renovada normativa, redactada bajo
el paradigma de Inclusión, permitirá respaldar las prácticas de la Educación
Especial dentro de las instituciones escolares de toda la Provincia.

La secretaria de Gestión Educativa,
Alicia Zamora señaló que “la creación de un entorno de enseñanza inclusivo
requiere el impulso y la implementación de políticas públicas como estos Lineamientos
Jurisdiccionales que regulan las ofertas pedagógicas para los niveles y
modalidades del sistema educativo, y como estructura orgánica y funcional de la
Educación Especial en Jujuy”.

“Nuestro sistema educativo ha
evolucionado desde el concepto de integración al de inclusión, paradigma que pone
su esfuerzo en identificar y eliminar todas las barreras que impiden el acceso
a la educación, desde el plan de estudios hasta la pedagogía y la enseñanza; reconoce
que todos pueden aprender y que cada persona posee características, intereses,
capacidades y necesidades de aprendizajes específicos y únicos” indicó.

En Jujuy alrededor de 5000
estudiantes que tienen discapacidad transitan sus trayectos educativos en el
sistema obligatorio, “para ellos, el ámbito de la educación especial es imprescindible”
acentuó Zamora.

En esa línea, la secretaria felicitó a
las y los autores que hicieron posible la concreción del documento “es un
orgullo que esto se haga efectivo y me alegra haber compartido hoy la presentación
con ustedes”.

A su turno, la responsable de la
Modalidad Especial, Luciana Menacho, explicó que si bien las prácticas de la educación
especial estaban orientadas ya desde la resolución N° 311 hacia la educación inclusiva
“en la provincia de Jujuy no contábamos con un lineamiento político específico
que pudiera dar cuenta de esta situación, algo que consideramos fundamental”.

“La Educación Especial se tiene que ir
reconfigurando y adecuando constantemente, justamente para dar respuesta a cada
estudiante, pensar que dentro de las aulas tenemos una heterogeneidad donde la
discapacidad es una parte de toda esa diversidad, nos convoca a que como
sistema pensemos propuestas educativas inclusivas”.

“Hoy para nosotros es un día de mucho júbilo y alegría, agradezco a todas las personas que acompañaron y colaboraron en el proceso haciendo posible que hoy podamos compartir este documento” cerró Menacho.

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En las instalaciones del Complejo Ministerial de
Educación, se firmó el convenio de cooperación entre los ministerios de
Seguridad, Educación de la provincia y la Agencia Nacional de Seguridad Vial
para la implementación del Plan Federal de Educación Vial 2023.

Participaron, la ministra de Educación, María Teresa
Bovi; el ministro de Seguridad, Luis Martín; el director de Formación en
Políticas de Seguridad Vial de la ANSV, Sebastian Kelman; el secretario de
Seguridad Vial de la Provincia, Alejandro Marenco y autoridades de la cartera
educativa entre otros.

Cabe indicar que la Agencia Nacional de Seguridad Vial ha
desarrollado el Plan Federal de Educación Vial 2022/ 2023, con el objetivo de
implementar y desarrollar acciones que permitan promover la educación vial para
contribuir a la mejora de la seguridad vial, a partir del fortalecimiento de la
ciudadanía y la promoción de vínculos más solidarios y responsables al
transitar por espacio público, en los centros educativos, con el fin de
disminuir la siniestralidad vial en Argentina.

El ministro Martín ponderó primero el trabajo en conjunto
durante todo el año con la Agencia Nacional de Seguridad Vial para reducir los
índices de siniestralidad vial en la provincia.

“Este convenio permite seguir reforzando nuestra tarea
diaria de prevención. Hablar de educación vial es fundamental, porque
consideramos que los niños generan un efecto multiplicador muy importante
porque lo que queremos todos es salvar vidas”, agregó el ministro de seguridad. (tramadol)

La ministra de Educación, María Teresa Bovi, indicó que
la temática “ya se encuentra planteada en los diseños curriculares” y explicó
que “los Institutos de Educación Superior, que son entes formadores, también
van a empezar a capacitar a docentes”. En estas líneas destacó que “desde el
Ministerio vamos a llegar a los 20 mil docentes que tenemos aproximadamente”.

En su oportunidad, el director Kelman indicó que “a
través de este convenio vamos a trabajar en la formación de alumnos y docentes
de toda la provincia. Existe una propuesta para el nivel inicial, primaria y
otra para secundaria, la idea es trabajar en todos los niveles de aprendizaje y
sea sostenido en el tiempo. Nosotros nos enfocamos en el docente que serán
formados previamente y luego podrán volcarlo en cada una de las aulas”.

A su vez el funcionario sostuvo que de manera conjunta
con el Ministerio de Educación de la Provincia en una primera instancia se
capacitaran a 240 docentes.

En tanto, el secretario Marenco expresó que “esto es un
trabajo que empezamos en mayo con el ministerio de educación y la Agencia para
formar a nuestros docentes en la materia. Además, es algo que nos reclamaba la
sociedad que es la capacitación en el ámbito educativo”.

Finalmente, el funcionario manifestó que “este convenio
viene a fortalecer el trabajo que venimos realizando en promover una cultura
vial y ratificar una vez más el firme compromiso que tiene el Gobernador
Morales en materia de políticas públicas de seguridad vial”.

El Ministerio de Educación destaca la activa participación de estudiantes del Colegio Nº 1 “Teodoro Sánchez de Bustamante”, quienes fueron seleccionados para concurrir a eventos nacionales, al “Congreso Federal de Centros de Estudiantes del Norte Grande” y a las Olimpiadas Argentinas de Biología.

El primero de ellos se llevó a cabo los días 14 y 15 de octubre, en la provincia de La Rioja,  con la presencia de estudiantes de Catamarca, Chaco, Tucumán, Misiones, Salta, Corrientes, Santiago del Estero, Jujuy, Formosa y San Juan.

En el marco del programa provincial “Participar”, la alumna Sofía Javier de 3º año “E”, pudo asistir al congreso.

Al respecto, la rectora de la institución, Silvina Camusso, resaltó su actuación ya que se enfocó “en promover la creación y el fortalecimiento de los centros de estudiantes mediante el intercambio de experiencias relativas a la organización y participación estudiantil”.

Asimismo, comentó que el proyecto denominado “Somos protagonistas” , elaborado por Martina Ledesma, Rosario Giménez, Paulo Segovia y  Julia Jerez, dirigido por la docente Anahí Gareca, participó de la convocatoria “Juventudes y Derechos- Edición 2022”, organizada por los siguientes organismos nacionales: el Ministerio de Educación, la Secretaría de Derechos Humanos y el Instituto Nacional de Juventudes.

“Entre tantos trabajos presentados, seleccionaron el de nuestro establecimiento y por ello viajaron a la Ciudad Autónoma de  Buenos Aires (CABA), para exponerlo los días 20 y 21 octubre”, resaltó la rectora.

Cabe destacar que el objetivo del mismo es lograr un espacio de participación a partir de producciones originales y construcciones colectivas que resalten valores y derechos de la juventud.

El segundo acontecimiento, se desarrollará los días 16 y 17 de noviembre, en instalaciones de la Universidad Nacional de Rio Cuarto, provincia de Córdoba.

Al respecto, la coordinadora de las Olimpiadas Argentinas de Bilogía de Colegio Nacional Nº1,  Sonia Zalazar, comentó que el equipo está conformado por tres estudiantes de 1º y 2º año, que obtuvieron el 1º puesto provincial en el primer nivel.

“Los mismos fueron seleccionados después de un examen realizado en el mes de septiembre quedando dentro de los 30 equipos a nivel nacional por lo que participarán en esta etapa, la cual consiste en un examen de Biología teórico y práctico”, concluyó la profesora.

En las instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, funcionarios de la cartera educativa, encabezados por la secretaria de Gestión Educativa, Alicia Zamora, mantuvieron una audiencia con el concejal de Tilcara, Tomás Tapia, la directora y una docente del Colegio Secundario de Artes Nº 49 de Tilcara, para abordar temas relacionadas a la obra del edificio escolar.

Con respecto a las demandas planteadas, la docente del Colegio Secundario de Artes Nº 49, Patricia Escalera, expresó que “tuvimos una respuesta positiva en la reunión, vamos a llevar un escrito para darles tranquilidad a los chicos y a la comunidad educativa, ya que la obra que estaba detenida se va a reactivar en breve, si bien nos informaron que, ya se habían hechos los trámites para reactivarla”.

Por su parte la directora de la institución, Jorgelina Velázquez, manifestó que “vamos a llevar las novedades a los chicos que pacíficamente hicieron una sentada en la institución por la construcción del edificio”.

El concejal de Tilcara, Tomás Tapia, destacó el trabajo articulado con el Ministerio de Educación para dar respuestas a las demandas de la comunidad educativa de dicha localidad. En este sentido indicó que “tenemos un dialogo directo con el Ministerio de Educación”.

En referencia a la obra del edificio escolar expresó que “aunque la empresa constructora se haya declarado en quiebra, el Gobierno de la Provincia sigue trabajando y el Ministerio garantiza la continuidad de la obra”.

Además manifestó que “tenemos la garantía de la arquitecta Liliana Giménez, de que en dos meses se va a continuar con la construcción y en diez meses, la comunidad educativa contaría con su propio edificio”.
Con esta resolución, el concejal destacó que se está llevando tranquilidad a toda la comunidad y a los estudiantes.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria (DES), se encuentra transitando el último tramo de la primera etapa de preinscripción a 1º año con la publicación de los listados de las Instituciones con sobredemanda y de todas las instituciones con preinscriptos, camino al sorteo que se llevará a cabo el próximo viernes 4 de noviembre en instalaciones del Instituto Provincial de Juegos de Azar de la Provincia (INPROJUY).

Al respecto, Eduardo Vega, director del nivel, explicó que “tenemos cerca de 11 mil preinscriptos, que es un número que calculábamos, basándonos en los próximos egresos que se darán de 7º grado, en toda la provincia”.

En cuanto a la modalidad del sorteo, sostuvo que se trabaja de manera articulada con la Dirección de Educación Primaria por lo tanto “docentes, directivos y supervisores han estado informando constantemente a las familias y a las/os egresados  para vincularlos de manera más activa”.

Asimismo, aclaró “desde la DES  también hemos informado mediante la viralización de contendidos, como ser  textos y videos que ayudaban a comprender la metodología” y agregó que luego de la publicación de qué colegio le correspondió a cada estudiante “los padres y/o tutores, desde el 8 hasta el 17 de noviembre, deben concurrir a la institución correspondiente  para confirmar la inscripción”.

Siguiendo estas líneas, Vega remarcó la importancia de esta instancia, la cual tiene como lógica  brindar a cada ingresante un lugar en las escuelas, por ello “el Ministerio de Educación ha estado organizando y  ajustando detalles de esta modalidad, que lleva casi 3 años, para lograr la mayor transparencia y equidad posible”.

El Ministerio de Educación de la Provincia, destaca la participación de estudiantes de la Modalidad Hospitalaria y Domiciliaria, durante el Encuentro Provincial de Clubes de Ciencias 2022, organizado por la Agencia de Ciencia, Tecnología e Innovación de Jujuy.

La actividad, desarrollada en instalaciones del Club de Emprendedores de la Municipalidad capitalina, incentivó la participación de jóvenes en acciones vinculadas al cuidado del ambiente, a la vez, posibilitó vincular estudiantes y clubes de ciencia de toda la Provincia a través de la presentación de proyectos de investigación, talleres, muestras y juegos científicos.

Las propuestas presentadas por el “Club Científico del Hospi”, bajo el proyecto denominado “El método científico: un lugar para jugar, descubrir, experimentar y aprender”, abarcó diversos trabajos de estudiantes de la Modalidad, “con una participación muy activa de los chicos, como cada año desde el 2017”, comentó el profesor Ricardo González.

El trabajo realizado junto al profesor Manuel Lamas y la profesora Romina Subía, posibilitó que estudiantes de la Modalidad Hospitalaria y Domiciliaria, se acerquen de manera entretenida al conocimiento científico a través de la experimentación y el descubrimiento.

En esa línea, González detalló “trabajamos el método científico con el objetivo de que puedan despertar una actitud curiosa y descubrir cosas a partir de su propia experiencia e interpretar como se producen determinados fenómenos”.

En relación a los trabajos presentados en la edición 2022, estudiantes mostraron diversos proyectos relacionados al uso sustentable y el método científico como el cultivo de plantines a partir de la agricultura regenerativa; el fenómeno de la vela ecológica; la extracción de adn en células de plátano y la experiencia la elevación de un cohete auto propulsado a partir de la reacción química ácido base combinando vinagre y bicarbonato.

Acompañaron en el Encuentro, la coordinadora de Educación Hospitalaria y Domiciliaria, Patricia Maidana; equipos docentes de la Modalidad; autoridades y coordinadoras del área científica de la Agencia de Ciencia, Tecnología e Innovación de Jujuy.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Primaria (DEP), llevó a cabo un taller, en instalaciones del Complejo Ministerial, con el personal directivo de las instituciones incorporadas a la Jornada Extendida por la Resolución N°817-16, con motivo de resignificar la implementación de la misma y actualizar el sentido de las propuestas pedagógicas, tendientes a la mejora del aprendizaje y las trayectorias escolares de cada estudiante.

La propuesta estuvo organizada por el equipo de la Dirección de Educación Primaria (DEP), de manera conjunta con la referente Provincial de Jornada Extendida, Laura Molina y Ana Isabel Brajcich, miembro del equipo asesor.

En este contexto, se enunciaron los parámetros principales de la iniciativa, la cual pretende fortalecer la función de las escuelas en el desarrollo de propuestas educativas inclusivas y participativas. Para ello se plantea la necesidad de una gestión institucional compartida basada en una propuesta pedagógica articulada que nutra la experiencia y la vida escolar de los/as alumnos.

Al respecto, el responsable del área, Diego Cruz, agradeció la presencia de directores y directoras “quienes trabajaron en grupo, intercambiando conceptos y generando importantes conclusiones para fortalecer la jornada extendida”.

Siguiendo estas líneas, remarcó que se convocó a más de 100 directivos pertenecientes a establecimientos educativos distribuidos en las distintas regiones de la provincia, que se encuentran trabajando con Jornada Completa y con Jornada Completa y albergue anexo, desde el año 2016, en este sentido, sostuvo “queremos que el sistema tenga el fruto deseado, beneficiando a todo el estudiantado, en cuanto a su desarrollo y aprendizaje, mejorando la calidad educativa en todas las jurisdicciones”.

Por su parte, la referente provincial de Jornada Extendida, Laura Molina, destacó que “el objetivo del taller es que los directivos trabajen con sus docentes, lo que queda del presente Ciclo Lectivo, cuestiones como repensar los espacios de definición institucional que le dan identidad a la propuesta educativa y a la trayectoria de nuestros estudiantes dentro del perfil que cada establecimiento tiene”.

El Gobierno de la Provincia, a través del Ministerio de Educación, mediante el programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital PROMACE, dio inicio a los encuentros presenciales, en formato de Rutas de Formación, los cuales se desarrollarán en las diferentes Regiones Educativas de la Provincia.

Con la propuesta denominada “La docencia en entornos virtuales” a través del Trayecto de Formación Diversificado iniciaron, el martes 25 de octubre en la localidad de San Pedro, los encuentros presenciales de las Rutas de Formación. De la apertura participó la coordinadora General del Programa de Formación Docente PROMACE, Claudia Echenique y la especialista Nuria Álvarez.

Docentes de todos los Niveles Educativos participaron de la propuesta que se desarrolló en la Escuela N°95 “Almirante Guillermo Brown”, que tuvo como objetivo ofrecer estrategias, ideas y recursos de carácter teórico-práctico para diseñar e implementar propuestas pedagógicas con integración de tecnologías.

Las Rutas de Formación del programa de Formación Docente de PROMACE se desarrollarán hasta el mes de noviembre en las diferentes Regiones Educativas de la provincia, con la presencia de especialistas de los Trayectos de Formación que se recorren en la plataforma educativa de Formación Docente PROMACE.

Al respecto, Claudia Echenique, explicó que “es una iniciativa que recorre el territorio jujeño y realiza encuentros presenciales en las escuelas para el intercambio de saberes y experiencias entre docentes, supervisores, directores y especialistas que desarrollan las propuestas de Formación en promace.jujuy.edu.ar”.

Esto con la finalidad de estimular el análisis, la reflexión, y transformación sobre la propia praxis, para nuevas propuestas e innovaciones tecno-pedagógicas que favorezcan la mejora de las prácticas de enseñanza, el desarrollo curricular y la educación digital.

Asimismo, explicó que las Rutas de Formación son los caminos donde se pretende ampliar la lectura del ser docente y destacó que “en el camino iremos desentrañando el quehacer docente, entre reconocimientos y sorpresas, identificándonos como pares, recordando quienes somos, lo que nos diferencia y aquello que nos une en comunidad, en el contexto que nos atraviesa y permite reinventar nuestro rol docente”.

La especialista Nuria Álvarez estuvo presente, además, el día 26 de octubre en la Escuela N° 7 “Domingo F. Sarmiento” de la localidad de Tilcara, el 27 de octubre en la Esc. N° 64 “Independencia ” de Perico, y en el Colegio Secundario N° 39 de San Salvador de Jujuy.

Por su parte, la Magíster Rosana Sampedro, a través del Trayecto de Formación para Supervisores y Directores del Eje de “Reconstrucción del rol: autobiografía” realizó la propuesta el día 27 de octubre en el Colegio Che-il, y el 28 de octubre en el Bachillerato N° 11 “Mons. Sixto Villoldo” de San Pedro. En la cual, trabajaron sobre “el poder de la autobiografía”, explicó Sampedro y señaló que “hubo propuestas creativas y posibilitadoras que nos permitieron aprender a ver nuestras propias huellas, para pensarnos con nuevas estrategias”.

Por ultimo destacó que “pensar la educación desde un lugar diferente exige un trabajo colectivo”.

Es preciso mencionar que, en el mes de noviembre, continúan las Rutas de Formación de: Aprendizaje Experiencial, de Biodiversidad, de Reflexión y Transformación, Inclusivas y Motoras, del Bien-Estar: ESI.

El Gobierno de Jujuy, a través del Ministerio de Educación, concluyó la presentación de proyectos de la instancia regional de la Feria de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología con el Nodo Valle, que se realizó el pasado viernes 28 de octubre, en la sede de Conectar LAB.

La ministra de Educación, María Teresa Bovi ,participó del acto de apertura de la última instancia regional- Nodo Valle, y recorrió los stands  para tomar conocimiento de los proyectos de estudiantes de los diferentes Niveles y Modalidades  de la Región Educativa III.

Durante el acto, la ministra de Educación resaltó la importancia del lema dispuesto para este año en la Feria de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología. Al respecto, expresó que “el lema: Educación ambiental como desafío regional, sugiere que los proyectos aborden temas vinculados con alguna matriz productiva de la provincia”, por lo que señaló que los proyectos están relacionados con Energías renovables, Tratamiento de Residuos Urbanos y Litio.

Además, valoró esta iniciativa de “concientizar sobre la importancia de cuidar el medioambiente”, destacó que “hay que pensar en el presente y en el otro”. 

Por otra parte, expresó que “es importante agradecer a todos los docentes que continuamente enseñan e incentivan proyectos áulicos que tiene que ver con la educación, el arte, la ciencia y la tecnología, con lo cultural y con lo comunicativo”.

Participaron, también, de la jornada la secretaria de Gestión Educativa, Alicia Zamora; el secretario de Innovación y Calidad Educativa, Rodolfo Jaramillo; la directora de Educación Comunitaria, Mónica Anauati y el concejal Leandro Giubergia.

Cabe destacar que en el marco del Programa Nacional de Ferias de Ciencias y Tecnología y la Resolución Provincial N° 2088-E, el Ministerio de Educación de la provincia en articulación con el Centro de Innovación Educativa “Conectar Lab Jujuy”, dispuso la realización de la Feria  Provincial de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología 2022 (FPEATyC), con instancia regional en tres (3) Nodos de la provincia: Nodo Yungas (Región Educativa IV y V), Sede San Pedro de Jujuy, Nodo Quebrada Y Puna (Región Educativa I y II), Sede Abra Pampa y Nodo Valles (Región Educativa III), Sede San Salvador de Jujuy.

El Ministerio de Educación a través de la Modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos de Jujuy, participó de la Mesa Federal EPJA 2022, realizada en instalaciones del Ministerio de Educación de la Nación, con el propósito de construir documentos bases con acuerdo federal, en relación a las orientaciones del nivel secundario para la EPJA y la acreditación y reconocimiento de saberes de la población joven y adulta.

En el destacado evento, se trabajaron temas relacionados a lineamientos específicos de la EPJA para una prospectiva de la modalidad, en el marco del Plan Educativo Nacional, como así también el estado de situación general de cada una de las jurisdicciones. Por otro lado, la Provincia de Jujuy, expuso sobre las Memorias Ancestrales en el marco del Programa Educación y Memoria; experiencia realizada con estudiantes de los CETP (Nivel Primario), en la ciudad de Humahuaca, siendo pionera en la articulación Educación-Derechos Humanos, generando antecedentes que marcaran las futuras proyecciones establecidas por los acuerdos federales, en beneficio de toda la comunidad educativa.

Contó con la participación de los equipos de la Coordinación Nacional de Educación para Jóvenes y Adultos, las direcciones EPJA provinciales, y con invitados especiales como el Subsecretario de Gestión Educativa, el director de la INET, referentes del Área de Educación y Derechos Humanos (ESI, Educación Ambiental, Educación y Memoria) y varios funcionarios nacionales.