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El Ministerio de Educación, a través de la Coordinación de Mejora de la Calidad Educativa y la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (EIB), dio inicio a un ciclo de talleres para fortalecer el uso de las Aulas Digitales Móviles (ADM) en contextos de diversidad cultural y plurilingües, promoviendo la incorporación de tecnologías en la construcción de materiales socioeducativos que visibilicen los saberes de los pueblos indígenas de la provincia.

La serie de talleres, que comenzó en las instalaciones del Instituto de Educación Superior N° 5, está dirigida a idóneos y docentes de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe. En el inicio del encuentro, se presentó la propuesta pedagógica, destacando el rol de las ADM como herramientas fundamentales en los procesos de enseñanza en entornos interculturales. Además, se generó un espacio de bienvenida en el que los participantes compartieron sus conocimientos y experiencias en tecnología, creando un ambiente de diálogo y colaboración.

Durante la jornada, se presentaron las funcionalidades de los componentes del Aula Digital Móvil mediante ejemplos pedagógicos, incentivando a los docentes a integrar estas herramientas en sus prácticas educativas. Se realizaron actividades prácticas de conexión y configuración de los dispositivos, promoviendo el aprendizaje técnico y la observación detallada de cada paso. Esta actividad se complementó con trabajos en equipo, donde los participantes asumieron roles específicos —lectores, escritores y expositores— para fomentar el trabajo colaborativo.

Al cierre, se llevó a cabo una socialización de los aprendizajes, y se abrió un espacio de preguntas para resolver dudas sobre el uso de las ADM. Estos talleres representan un esfuerzo significativo por integrar la tecnología en contextos educativos diversos, promoviendo una educación inclusiva y respetuosa de la riqueza cultural de la provincia.

En el marco del Plan Provincial de Alfabetización, jardines maternales y de infantes de la ciudad de Palpalá se reunieron en una muestra pedagógica enfocada en la alfabetización de materias especiales, organizada por los directores de las instituciones con la supervisora zonal. La actividad tuvo como objetivo resaltar y compartir los avances en el aprendizaje de los más pequeños en áreas clave para su desarrollo integral.

La muestra, realizada en las instalaciones de Altos Hornos Zapla, contó con la participación de diversas instituciones de nivel inicial, incluyendo jardines maternales y de infantes, además de los jardines de gestión privada. Entre los establecimientos presentes se encontraban los jardines de infantes N° 17, 22, 4, 32, 23, 8, 63, y 25, así como el nivel inicial de las escuelas N° 266, 228 y 260. También participaron los jardines de gestión privada “San Alberto Magno”, “Luna de Cristal” y el Jardín Independiente “Virgen Niña”.

Carolina Lui Saravia, directora de Educación Inicial, visitó la muestra para realizar un seguimiento de las actividades pedagógicas implementadas dentro del plan de alfabetización provincial. “Es fundamental observar de cerca el trabajo que realizan los docentes en las aulas, donde se promueven prácticas que fortalecen el desarrollo de habilidades esenciales en los niños”, expresó Lui Saravia, destacando la importancia del acompañamiento y el apoyo a los jardines y escuelas.

Uno de los ejes centrales de la muestra fue el trabajo articulado con las familias, un aspecto fundamental en el nivel inicial. La iniciativa busca fortalecer la conexión entre lo que la escuela propone y el entorno familiar de los niños, incentivando la participación activa de los padres en la educación de sus hijos. A través de actividades conjuntas y espacios de interacción, se fomenta el involucramiento familiar en el proceso educativo, promoviendo así un aprendizaje más integral. Esta interacción constante es parte de un esfuerzo del Ministerio de Educación por construir vínculos que refuercen las prácticas educativas y que contribuyan al desarrollo de habilidades comunicativas, sociales y motrices desde los primeros años de vida.

Las actividades de la muestra permitieron visibilizar el trabajo dedicado de los docentes en la educación inicial, un pilar fundamental para sentar las bases del aprendizaje en la provincia de Jujuy. La alfabetización en materias especiales es una de las prioridades del Ministerio de Educación y se está llevando a cabo en toda la provincia como parte de un esfuerzo integral para mejorar la calidad educativa desde los primeros años.

Con el objetivo de fomentar estilos de vida saludable, el uso responsable del agua y la actividad física, la Coordinación de Entornos Escolares Saludables de la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo del Ministerio de Educación llevó a cabo las actividades finales del proyecto “Agüita pa’ la Vida” en dos instituciones de la provincia.

El 12 de noviembre, la Escuela N° 435 “Humberto Agüero” fue sede de este encuentro, en el que participaron 127 estudiantes de primer ciclo del nivel primario. Al día siguiente, el 13 de noviembre, la Escuela N° 264 “Batalla de Suipacha” recibió a 194 estudiantes de nivel inicial, primer y segundo ciclo para dar cierre al proyecto en esta institución.

La jornada incluyó un taller didáctico en el aula, donde a través de la proyección de un video y el diálogo, se abordaron temas sobre la importancia de la hidratación, el consumo consciente del agua y la necesidad de optar por bebidas saludables. Posteriormente, se realizaron actividades físicas orientadas a promover un estilo de vida activo y a resaltar la importancia de mantenerse hidratados durante el ejercicio.

Como parte de las actividades, se desarrolló un concurso de dibujo en el que los estudiantes representaron a la “Gota de agua”, y se entregaron botellas reutilizables con el fin de incentivar el hábito de la hidratación en los más pequeños.

Desde la Coordinación de Entornos Escolares Saludables, recalcaron el compromiso de seguir velando por el bienestar de los estudiantes y fomentar el consumo de agua, la actividad física y la reducción en el consumo de bebidas azucaradas.

Estudiantes y docentes de escuelas de Maimará realizaron, el pasado lunes 11 de noviembre, el recorrido por la Quebrada a bordo del tren solar. El Gobierno de la Provincia, a través del Ministerio de Educación, y la empresa encargada del tren, posibilitan esta serie de recorridos que conecta a los estudiantes de la Quebrada en una experiencia pedagógica inolvidable.

Las secretarías de Gestión Educativa, Planeamiento Estratégico y Políticas Socioeducativas, intervienen de manera activa en dicha propuesta, cuyo objetivo es conectar a los estudiantes con la cultura, geografía y tradiciones jujeñas.

Una comitiva de más de 200 personas de la Escuela Nº13 “Dr. Ernesto Eudoro Padilla”, distribuidas en tres horarios (dos a la mañana y uno a la tarde) disfrutaron de los imponentes paisajes y de la experiencia de viajar en este mítico transporte.

A lo largo del viaje, los empleados del tren no solo se encargaron de que todo funcionara a la perfección, sino que también brindaron a los estudiantes una charla de historia y cultura. Explicaron con detalle cómo era el tren en los años 90, un ícono de la región que conectaba a las comunidades de la Quebrada.

La ministra de Educación Miriam Serrano asistió al acto con el que se dio inicio al movimiento de disponibilidades y cambio de función de docentes de Educación Inicial, para 2025.

En el salón del Instituto de Educación Superior N°11 la ministra fue recibida por el presidente de la Junta Provincial de Calificación Docente, Darío Abán, y la rectora Silvia Adaro.

Este acto administrativo tiene el carácter de histórico dado que es la primera vez que el proceso se inicia en noviembre.

“Felicito a estos cuadros docentes y técnicos que llevan adelante la educación de la primera infancia -expresó la ministra-, esperamos cerrar el año de la mejor manera porque para el 2025 nos esperan muchos desafíos por una mejor calidad educativa para nuestros niños y jóvenes”.

Serrano destacó la tarea realizada por la Junta Provincial de Calificación Docente para la ejecución de esta labor que significó un cambio en el Anuario Escolar.

Este miércoles, en instalaciones del Complejo Ministerial, la ministra Miriam Serrano y responsables de la Dirección Provincial de Evaluación Institucional llevaron a cabo una reunión para trabajar el anteproyecto del concurso de oposición y antecedentes para directores y vice-directores de escuelas de primera y segunda categoría de Nivel Primario y Educación Especial.

Participaron de la misma el secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano; el director de Educación Primaria Miguel Peñaloza; la responsable de la modalidad Educación Especial, Luciana Menacho; integrantes de Junta Provincial de Calificación Docente y de la Dirección de Despachos y Asuntos Jurídicos . También estuvo presente Silvia Vélez, secretaria general de ADEP.

En la reunión se informaron detalles del anteproyecto de resolución.

Asimismo se solicitó a la secretaria general de ADEP realizar en el seno gremial las sugerencias o modificaciones que consideren pertinentes, las que se tratarán en encuentros posteriores.

Al respecto, Silvia Vélez, expresó “es una reunión positiva ya que esto nos permite ir poniéndonos en conocimiento de este anteproyecto y que tengamos la posibilidad de hacer aportes, ponerlo en consideración de la docencia es muy importante a la hora de garantizar nuestro crecimiento profesional”.

El Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud articularon este martes el inicio de un curso de capacitación para los interesados en acceder al Carnet de Manipulador de Alimentos.

La actividad tuvo lugar en las salas 4 y 5 del Complejo Ministerial, organizada por el Departamento de Educación No Formal en coordinación con la Superior Unidad Bromatológica (SUNIBROM) de la cartera sanitaria provincial y con la asistencia de inscriptos en los Centros de Capacitación Laboral y Cultural en el rubro Gastronomía.

Los Centros de Capacitación se enmarcan en la Ley de Educación de la Provincia de Jujuy N°5807 y sus acciones acompañan los fines educativos expuestos en el Articulo N°13, que destaca: “Propiciar la vinculación de la educación con el mundo del trabajo y la producción, reconociendo el valor pedagógico de los mismos, como instrumentos de realización personal y social”.

Los asistentes al curso concurren a especialidades como cocina, repostería, panadería y pastelería y su participación implica ir más allá de las clases cotidianas, requiere ofrecerles otras instancias de aprendizajes, donde se les brinde herramientas necesarias para lograr un autoempleo.
Los manipuladores de alimentos son actores claves para la obtención de alimentos inocuos y saludables para la población.

La apertura de la jornada estuvo a cargo de la responsable del Departamento de Educación No Formal, Magdalena Marina Vásquez, quien dio la bienvenida a la actividad y presentó a las encargadas del curso, las bioquímicas Sonia García y Rebeca Mérida.

En el marco del Programa de Mejora del Acceso a la Calidad Educativa (PROMACE), el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy realizó la apertura de propuestas de la Licitación Privada N° 4/2024, destinada a la refacción integral de la Escuela N° 39 “Dr. Pablo Soria”, ubicada en la localidad de Chalicán, departamento Ledesma.

Durante la jornada del miércoles 13 de noviembre, estuvieron presentes la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio; la secretaria de Crédito Educativo, Eugenia Martínez Alvarado; y Valeria Singh de Escribanía de Gobierno.

Con un presupuesto oficial de $460.914.922,91 y un plazo de ejecución de 270 días, se destaca la importancia de esta obra de infraestructura.

Las empresas oferentes Valica S.R.L., Consar S.A., E.M.R., Fortaleza y Savio Construcciones presentaron sus propuestas para llevar adelante el proyecto de refacción y reorganización de espacios en un edificio de más de 100 años de antigüedad, que constituye un importante valor patrimonial y funcional para la comunidad educativa local.

Las obras contemplan una intervención integral que incluye la actualización del sistema de desagüe cloacal, la remodelación completa de los núcleos de baños con incorporación de instalaciones accesibles, y el mantenimiento de las estructuras y cubiertas del edificio. También se planifica una reorganización funcional de espacios clave, como la cocina y el área de depósito, para mejorar el aprovechamiento y la accesibilidad de las instalaciones.

Adicionalmente, el proyecto prevé tareas de reacondicionamiento y mantenimiento integral de carpinterías, pintura de sectores interiores y exteriores intervenidos, y una revisión completa de las instalaciones eléctricas. Asimismo, se implementará un cerramiento perimetral del predio, contribuyendo así a la seguridad y protección del establecimiento.

El Gobierno de la Provincia de Jujuy, a través del  Ministerio de Educación, en el marco del Programa de Mejora del Acceso a la Calidad Educativa (PROMACE) en convenio de financiamiento con el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE), invita a todas las empresas del rubro interesadas a participar del proceso de Comparación de Precios N° 1 para la “Adquisición de un Vehículo para el Seguimiento de las Actividades del PROMACE – BCIE”.

Los interesados podrán consultar la documentación necesaria en la página web del Ministerio de Educación, www.educacion.jujuy.gob.ar en el apartado de “Licitaciones UCP – Promace”, también de manera personal en la Secretaría de Crédito Educativo que se encuentra en República del Líbano N° 226 Primer piso en la Ciudad de San Salvador de Jujuy, al correo electrónico a contratacionesucppromace@gmail.com, o en el siguiente enlace de drive:

https://drive.google.com/drive/folders/1nyZstGLnAaXYoz35C1DJ_9lxQozKozGw

Cabe destacar que estos procesos forman parte de un Plan Integral de Mejora que incluye múltiples componentes, como la refacción y ampliación de escuelas, las cuales serán dotadas de conectividad a Internet, mediante equipamiento, no sólo informático sino también didáctico, y  la capacitación de docentes para avanzar en el objetivo de lograr una educación de excelencia.