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En cumplimiento de la Ley Iara, avanza el proyecto denominado “Mesas Interinstitucionales”, el cual se está ejecutando en Maimará, Libertador General San Martín, Susques y San Salvador de Jujuy para el abordaje de las violencias por motivos de género, a cargo del Consejo Provincial de la Mujer en conjunto con Spotlight y FEIM.

En este contexto, se llevó a cabo en instalaciones del Complejo Ministerial de Educación un primer acercamiento con distintos organismos públicos y privados, como Pymes, Centros Vecinales, del MPA, Educación, áreas de salud y seguridad, con la participación de la Comisaría Nº32 del barrio Malvinas, representantes de colegios secundarios, miembros de Culto y de la Fundación Vida.

Tras el encuentro, la coordinadora General del proyecto, Noelia Ramos, manifestó su satisfacción por esta jornada que “superó nuestras expectativas porque contó con la presencia de la gran mayoría de los sectores con quienes intercambiamos conceptos de cómo se está abordando la violencia por motivos de género, las falencias y los aportes para trabajar de mejor manera la temática”.

En estas líneas, sostuvo “buscamos que haya una comunicación fluida para poder empezar a hacer estos acercamientos más permanentes, no solo presenciales, sino también virtuales, entendiendo que la violencia no tiene horario sino que surge en cualquier momento y hay que estar en constante contacto”.

A su turno, la coordinadora regional de San Salvador de Jujuy, Débora Reinaga, explicó que “el objetivo es dialogar y trabajar mancomunadamente en la asistencia a personas en situación de violencia de género y poder erradicarla de la sociedad”.

Asimismo, se expusieron nuevas iniciativas, por ejemplo “los centros vecinales, propusieron el dictado de capacitaciones y desde Educación se planteó la posibilidad de incluir, en la currícula, la perspectiva de género porque la principal falencia es el desconocimiento del tema”, concluyó Reinaga.

La ministra de Educación, María Teresa Bovi, participó de la apertura de sobres de tres nuevas licitaciones que se enmarcan en el Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE).

A partir de la actividad, realizada en instalaciones del Complejo Ministerial, se conocieron las propuestas económicas presentadas para la Licitación Pública Nacional N°4, LPN N°5 y LPN N°6, con financiamiento total del Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).

Las obras a ejecutarse significarán la ampliación, remodelación y re- funcionalización integral de tres establecimientos educativos emplazados en diferentes localidades de Jujuy, entre estos: la Escuela Nº 413 Alicia Moreau de Justo de San Pedro (LPN N°4); el Bachillerato Nº 8 Salvador Mazza de Caimancito (LPN N°5) y la Escuela Nº55 Patricias Jujeñas de Pampa Blanca (LPN N°6).

Los oferentes presentados para la LPN N°4, con presupuesto oficial de $ 61.675.678,13 pesos argentinos, fueron las empresas City; BLOKE SRL y C4 Solutions; en cuanto a las propuestas económicas para la LPN N°5, con presupuesto oficial de $ 84.822.270,49 pesos argentinos, se presentó la oferta de la empresa City.

Con respecto a la LPN N°6, con presupuesto oficial de $ 155.948.994,57 pesos argentinos, las empresas constructoras oferentes fueron El Trébol SRL; City y Geco.

En una exposición con diversos stands, la Escuela Provincial Agrotécnica N° 6 exhibió el trabajo desarrollado por estudiantes y docentes a la comunidad sampedreña, en la plaza principal de la localidad.

Durante el evento, el director de la institución, Dionisio Ledesma, sostuvo que “esta jornada es una evaluación de todo lo que nuestros estudiantes realizaron durante el Ciclo Lectivo 2022” y agregó que “también es una posibilidad para mostrarle a la sociedad, lo que hacen los chicos, y a los que egresan de 7º, para que puedan inscribirse en nuestra escuela”.

“Como estamos en una zona rural, los chicos no tienen la posibilidad de mostrar sus trabajos a la comunidad, por eso nosotros vamos a la comunidad a mostrar nuestras actividades” precisó y añadió sobre las propuestas que “son una serie de trabajos que se hacen en los espacios curriculares, que trabajan en forma transversal el contenido”.

Respecto del período de Inscripción para Ingresantes 2023, Ledesma informó que “el lunes 24 de octubre comienzan las inscripciones en nuestra escuela, que ofrece el título de Técnico de Producción Agropecuaria”.

“Otro de los temas que deben conocer de nuestra escuela, es que acá los chicos van a poder tener sus propios desayunos, almuerzos y meriendas, y eso es fundamental, porque la institución es de Jornada Completa, como toda escuela agrotécnica”, precisó.

“En nuestra institución los estudiantes tienen dos posibilidades muy importantes: una de acceder de forma inmediata a una salida laboral, como se sabe en la provincia tenemos ingenios azucareros y muchísima actividad rural de empresas particulares; además en la localidad de San Pedro es la única escuela Agrotécnica, y el estudiante puede seguir sus estudios superiores en la localidad, ya que tenemos a la Facultad de Ciencias Agrarias, que depende de la Universidad Nacional de Jujuy con la cual se pueden hacer las articulaciones necesarias, de hecho ya estamos empezando a realizarlas, para que nuestros estudiantes puedan conocer cual es su posibilidad para seguir estudiando”.

Por su parte, la jefa administrativa de Región IV, Adriana Drazer, detalló que la actividad “es una puesta donde los estudiantes muestran todo los trabajos que realizan en la institución de Puerta Verde y la verdad son hermosos, está es una gran oportunidad para que exhiban lo aprendido y para promocionar la matrícula en este tiempo”.

La institución se encuentra ubicada en la salida de San Pedro, por la Ruta Provincial Nº1, entre el Barrio San Lucas y Rodeito, a 15 km de la ciudad, con una matrícula de 130 estudiantes, pero con la nueva escuela podría ampliarse un poco más.

El Ministerio de Educación presentó el documental “La Educación Intercultural Bilingüe y sus trazos en la historia: una mirada desde Jujuy”, en instalaciones de la Escuela Nacional de Experimentación y Realización Cinematográfica (ENERC) sede Noa.

La propuesta audiovisual desarrollada en el marco del proyecto “Proceso de construcción de la Educación Intercultural Bilingüe en la Provincia de Jujuy: desde sus orígenes hasta la actualidad”, estuvo a cargo de la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) del Ministerio de Educación de la Provincia.

El documental deja plasmado, por parte de sus propios protagonistas históricos, la tenacidad de los pueblos indígenas a la hora de construir una educación intercultural bilingüe que sea respetuosa de los contextos comunitarios indígenas.

A partir de los objetivos planteados en el proyecto, de investigación y promoción del proceso de implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en Jujuy, la realización del documental ofrece una herramienta pedagógica para el trabajo en las escuelas por parte de docentes idóneos de las lenguas indígenas.

En la apertura de la presentación, la coordinadora de EIB, Lorena Montes, expresó que “el hecho de hablar de historia no nos remite al pasado, sino que la EIB es parte de lo que hacemos en estos momentos, en cada escuela, vamos avanzando y aprendiendo de los que estuvieron antes para dar pasos fuertes en la consolidación de una educación diversa e intercultural propia de los pueblos indígenas, es una mirada hacia lo que se hizo y lo que falta por hacer”.

Asimismo, destacó la participación de los presentes y agradeció a las autoridades de la ENERC, particularmente a su vicerrector, Roy Easdale, “por la predisposición en ceder el espacio físico para la presentación del documental”.

Durante el evento, invitados y participantes del documental, recibieron un presente en reconocimiento de su labor por la Educación Intercultural Bilingüe en la Provincia.

Acompañaron la presentación el primer docente indígena, Mario Acho; la antigua coordinadora, Andrea Bellone; la rectora del Instituto Educativo Superior Indígena dependiente del Consejo de Organizaciones Aborígenes de Jujuy, Cristina Martínez; la directora de Nivel Inicial, Otilia Subia y representantes del Departamento de Educación Artística; de Planeamiento Educativo y de la Dirección de Nivel Primario.

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Información, Monitoreo y Evaluación Educativa (DIMEE), llevó a cabo el Operativo Aprender en instituciones educativas de gestión estatal, privada y/o social-cooperativa de la Provincia.

El dispositivo nacional de evaluación fue implementado a nivel nacional, realizándose en la Provincia el pasado miércoles 19 de octubre, con evaluaciones destinadas a estudiantes de 5to año del Nivel Secundario.

El secretario de Innovación y Calidad Educativa, Rodolfo Jaramillo, recorrió las instituciones educativas en representación del Ministerio de Educación de Jujuy, y destacó que “este año el Operativo considera ítems relacionados a lengua y matemática de forma cerrada, pero con preguntas de carácter abierto donde estudiantes se expresaron con respecto a estas áreas”.

Por otra parte, “se aplicaron cuestionarios complementarios para estudiantes y equipos directivos con el fin de recabar información sobre aspectos de la vida escolar para poder concretar políticas tendientes a mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje” indicó.

Por su parte, la directora de Información, Monitoreo y Evaluación Educativa, Gisela Gutiérrez, resaltó el tiempo de preparación para la organización del dispositivo y agradeció la participación de directivos y docentes que cumplieron con los roles de veedores y aplicadores en las distintas escuelas de la Provincia.

El Ministerio de Educación de la Provincia resolvió que estudiantes de Jujuy puedan ver en sus instituciones escolares los partidos que dispute la Selección Argentina en el Mundial de Fútbol de Qatar 2022.

A partir de la disposición ministerial, se autoriza a los y las estudiantes a ver y/o escuchar en escuelas y colegios los partidos que dispute la Selección Argentina en el marco de la Copa Mundial de Fútbol de la FIFA, certamen que se desarrollará en Qatar, entre el domingo 20 de noviembre y el domingo 18 de diciembre próximo.

El Mundial de Fútbol coincide con una instancia clave del ciclo lectivo que engloba la finalización del cursado en los diferentes niveles y modalidades educativas; por lo que la medida alcanza únicamente a los cotejos que protagonizará el seleccionado nacional, procurando que cada institución educativa organice los eventos conforme lo disponga el cuerpo directivo, priorizando la organización institucional y académica prevista en el Anuario Escolar 2022, especialmente las instancias de evaluaciones.

El tema fue abordado en el seno del Consejo Federal de Educación, quedando a criterio de cada jurisdicción provincial la adopción de las medidas que considere pertinentes.

En instalaciones del Complejo Ministerial, la secretaria de Gestión Educativa, Alicia Zamora y la referente provincial de la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria (MEDyH), Patricia Maidana, recibieron a la represente nacional de la modalidad, Patricia Barbuscia, quien viajó a nuestra provincia con el fin de acompañar el fortalecimiento de la modalidad en los distintos niveles educativos.

Tras la reunión, Patricia Barbuscia, realizó un balance positivo porque “pudimos conversar con referentes, quienes, en principio, son responsables de cada estudiante y así transversalizar herramientas de acompañamiento para los periodos en lo que están separados del aula por una situación particular”.

En estas líneas, sostuvo que “el gran desafío es la construcción de acuerdos con el nivel Secundario en cuanto a los circuitos administrativos y establecer propuestas pedagógicas a fin de cumplir con el derecho a la educación y el resguardo de las trayectorias”.

A su turno, Patricia Maidana, resaltó la importancia de este encuentro, e hizo hincapié en la formación docente a través del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), “brindamos un seminario basado en la nueva resolución provincial, que refiere a situaciones complejas de salud mental y embarazo adolescente”, siguiendo estas líneas añadió, “esta iniciativa ha fortalecido a docentes que día a día se suman para adquirir herramientas tendientes a trabajar, dentro de las instituciones, el sostenimiento de las trayectorias educativas”.

Estuvieron presentes la directora de nivel Inicial Otilia Subia, equipos técnicos y pedagógicos de los diferentes niveles educativos obligatorios y asesores de MEDyH.

En instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, se procedió a la apertura de ofertas presentadas para tres licitaciones, que se enmarcan en la línea BCIE, del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE).
En la ocasión, se conocieron las propuestas económicas presentadas para la Licitación Pública Nacional N°1, LPN N°2 y LPN N°3, con financiamiento total del Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).
Las obras a ejecutarse significarán la ampliación, remodelación y re- funcionalización de tres importantes establecimientos educativos, entre estos: el Colegio Secundario N°34 de Barrio Alto Comedero (LPN N°1); la Escuela N°25 “Sargento Gómez” de Yavi (LPN N°2) y la Escuela N°392 “San Juan Bautista de La Salle” de Barrio Malvinas (LPN N°3).
Los oferentes, presentados para la LPN N°1 con presupuesto oficial de $86.221.176,11 pesos argentinos, fueron las empresas GECO Constructora y BLOKE SRL; en cuanto a la LPN N°2, la misma no presentó propuestas de ofertas.
Con respecto a la LPN N°3, con presupuesto oficial de $ 132.559.951,94 pesos argentinos, la empresa constructora oferente presentada fue El Trébol SRL.
En lo relativo a la línea PROMACE con financiamiento del BCIE, la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio, explicó que las obras planteadas “son de re funcionalización integral y ampliación de los edificios escolares, que nos permite adecuar los espacios en función de las nuevas necesidades institucionales, sean estas pedagógicas, de usos o por aumento de la matrícula”.

El Ministerio de Educación, a través del Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones, Certificaciones de Estudios y Equivalencias, recuerda a las instituciones educativas, que la serie 2021 para titulación se encuentra vigente hasta el 31/10/2022, según calendario del C.F.E; debiendo las instituciones remitir a esta Dependencia Ministerial, los títulos debidamente cumplimentados de la totalidad de egresados que se encuentren pendientes de titular.

El Departamento Títulos solo realiza el control de la documentación remitida por las instituciones de los diferentes niveles educativos para la posterior legalización de los Títulos, Certificados de Estudio, Pases Interprovinciales y Postitulos Terciarios.

Es responsabilidad de cada institución educativa la confección y tramitación en tiempo y forma de las titulaciones ante dicho Departamento, debiendo enviar la totalidad de los títulos que se encuentren pendientes de gestionar.

Una vez legalizados, cada establecimiento realiza la entrega de los títulos a sus egresados, siendo todo tramite gratuito y regido por calendario nacional y provincial, dentro de los plazos y procedimientos establecidos.

Por cualquier consulta los/as interesados/as pueden remitirse al email departamentotitulos@jujuy.edu.ar o al teléfono corporativo número (388)4044808 de 07:30 a 18:30 hs.

En el marco de la Ley 27.611 de “Atención y Cuidado Integral de la Salud durante el Embarazo y la Primera Infancia”, el Ministerio de Salud realizó, en instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, el lanzamiento del plan “1000 días”, que tiene como objetivos proteger, fortalecer y acompañar el cuidado integral de la vida y la salud de las personas gestantes y las niñas y los niños en sus primeros 3 años.

La Ley propone ampliar derechos, asegurando el acceso a un sistema integral de cuidado, a través de políticas de ingreso, identidad, salud, desarrollo social, educación, protección, género, cultura.

Dicho evento, contó con la presencia de la secretaria de Acceso a la Salud de la Nación, Sandra Tirado; el director nacional de Cursos de Vida, Dr. Marcelo Bellone; el ministro de Salud, Dr. Antonio Buljubasich, de la ministra de Educación María Teresa Bovi y autoridades de organismos nacionales y provinciales.

Durante su discurso, Sandra Tirado, agradeció “la cálida bienvenida que nos dieron” y aclaró que es una ley “muy intersectorial, donde se trabaja en conjunto, de manera integral”, porque “1000 días se trata de la corresponsabilidad en el cuidado, toda la comunidad tiene que ver en el cuidado de una embarazada y de niños y niñas en los primeros 3 años de vida”.

Asimismo, sostuvo que la ley surgió “gracias al voto unánime, lo que significa que todas las jurisdicciones decidieron que sea una política de estado”, y agregó “venimos a Jujuy respetando y conociendo de las muchísimas acciones ya implementadas, por eso queremos seguir trabajando entre Nación, Provincia y gobiernos locales con el fin de sumar fuerzas en el cuidado de las personas gestantes y las Primeras Infancias”.

A su turno, la ministra María Teresa Bovi, transmitió el saludo del gobernador Gerardo Morales y felicitó a los equipos por el programa de los 1000 días porque “se propone sumar derechos, asegurando el acceso a un sistema integral de cuidado y se refirió al trabajo interministerial que se lleva a cabo en la provincia puesto que “son varias las temáticas y problemáticas transversales que trascienden”.

En este sentido ponderó la inversión en Educación que ejecuta el gobierno provincial dentro del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), con la construcción de jardines maternales en las zonas más vulnerables, “en donde las maternidades y paternidades de adolescentes en edad de escolarización obligatoria, y que por una cuestión de género, por lo general la que abandona sus estudios es la mujer”, y añadió “gracias a estos espacios pedagógicos y de socialización el derecho a la educación está garantizada”.

Por su parte, el titular de la cartera de Salud, Antonio Buljubasich, destacó la importancia de la implementación de la ley ya que “lo que se adquiere en los primeros 1000 días va a servir y persistir para toda la vida como el desarrollo cognitivo, el lenguaje, las habilidades sociales y emocionales”.

Siguiendo estas palabras, remarcó que “un gobierno que invierte en los primeros 1000 días es un gobierno que piensa en el futuro”, haciendo hincapié en que “debemos poner énfasis en esta problemática que nos interpela para el mejor cuidado de nuestros niños y niñas en los primeros 1000 días de vida y asegurarles igualdad de condiciones y posibilidades en el futuro”.