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El Ministerio de Educación de la Provincia
celebra la participación de estudiantes secundarios y docentes de Jujuy en la convocatoria
nacional Juventudes y Derecho edición 2022.

La convocatoria dirigida a
estudiantes y docentes de escuelas secundarias de todo el país, y
organizada por el Ministerio de Educación de la Nación; la Secretaría de
Derechos Humanos de la Nación y el Instituto Nacional de Juventudes (INJUVE),
en articulación provincial con la Subsecretaría de Coordinación Educativa, invitó
a jóvenes a desarrollar producciones originales con foco en sus derechos.

A partir de la convocatoria fueron
seleccionados 40 proyectos, de los más de 600 presentados al certamen por todas
las provincias, entre los cuales, de Jujuy resultaron ganadores el del Colegio
Nacional N° 1 “Teodoro Sánchez de Bustamante” y del Colegio Secundario N° 5 de Palpalá.

La delegación jujeña, conformada
por cuatro estudiantes por cada Colegio y docentes a cargo, viajaron a la
ciudad de Buenos Aires como premio del certamen, donde recorrieron la Capital con
visitas guiadas en el casco Histórico y Tecnópolis; la Ex ESMA, el Museo de
Malvinas y el Centro Cultural de la Memoria, donde realizaron talleres.  

Cabe resaltar que, la
Convocatoria Juventudes y Derechos, es una propuesta que busca generar
espacios de participación juvenil colectiva a través de la realización de
proyectos educativos y socio-culturales, que puedan plasmarse en una producción
artística.

El desarrollo de estos proyectos genera
la participación activa de las juventudes sobre temáticas que los interpelan
como sujetos de derecho, con autonomía y voz propia para expresar sus
preocupaciones, e intervenir en las realidades en las que viven.

La propuesta fue una oportunidad para que las y los estudiantes de Jujuy, a través de aprendizajes, diálogo y experiencias enriquecedoras, sean parte activa de la vida de sus establecimientos educativos y trabajen proyectos colectivos que les posibilite pensar la escuela secundaria que quieren y ser sujetos activos en la transformación de su comunidad.

(Pawsitivelyintrepid.com)

El Gobierno de Jujuy, a través del Ministerio de Educación, llevó a cabo la Feria de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología del Nodo Quebrada y Puna en la Escuela N° 245 de la localidad de Abra Pampa. El evento convocó a estudiantes de los diferentes Niveles y Modalidades  de las Regiones Educativas I y II.

Durante la apertura el secretario de Innovación y Calidad Educativa, Rodolfo Jaramillo,  afirmó que “con la Feria de Ciencias, y otras actividades destinadas a docentes y a estudiantes como las Olimpiadas de Filosofía y de Matemáticas, con las capacitaciones y muchas propuestas más que se proyectan para 2023 vamos por el camino de la Calidad Educativa”.

Por su parte, la coordinadora del Centro Conectar LAB, Magdalena Reader, destacó que la Jornada en Abra Pampa “fue excelente”  y explicó que “tuvimos entre 36 y 38 trabajos correspondientes a  los niveles de Educación Inicial, Primario y Secundario, de la Modalidad Intercultural Bilingüe y de una escuela especial de Nivel Secundario”. Además agradeció al director de la Escuela N° 245, sede del Nodo Quebrada y Puna, en la instancia regional de la  Feria.

Por otro lado, explicó que “los trabajos seleccionados en los distintos Nodos: Yungas, Quebrada y Puna, y Valles, pasarán a la instancia Provincial y luego a la Nacional, que se realizará de manera virtual”.

El Gobierno de la Provincia a través del Ministerio de Educación, informa que se encuentra habilitado el Seminario denominado: “La ESI en acción: Estrategias para el abordaje de la Educación Sexual Integral en las escuelas de la provincia de Jujuy” enmarcado en la política Provincial del Programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital de PROMACE.

La propuesta de Formación forma parte del Trayecto de Formación Integral y se encuentra destinada a docentes de Nivel Inicial, Primario, Secundario, Superior y Modalidades de las Instituciones Educativas de la provincia de Jujuy de Gestión Privada, Estatal y Social, y docentes nóveles.

El Seminario tiene como objetivo contribuir a la formación de los docentes para garantizar la implementación de la Educación Sexual Integral en las escuelas de la provincia de Jujuy. Por lo que socializarán herramientas conceptuales y metodológicas, y se buscará fortalecer el abordaje pedagógico y la intervención de situaciones complejas en el ámbito educativo, para que se logre comprender la transversalidad de la ESI y su complejidad progresiva en los niveles educativos.

El mismo se encuentra disponible en la plataforma de Formación Docente PROMACE (https://promace.jujuy.edu.ar/), y cuenta con una modalidad virtual de carácter semipresencial, y una carga horaria de 40 horas cátedras.

Cabe destacar que el recorrido de la formación finaliza con un encuentro presencial evaluativo integrador que dé cuenta de los contenidos teóricos y prácticos incorporados durante el Seminario.

El Ministerio de Educación de la Provincia realizó diversas actividades conmemorativas al Día del Respeto a la Diversidad Cultural, que se celebra en el país cada 12 de octubre.

Las propuestas realizadas por la Coordinación de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural alcanzó a 40 escuelas de la Provincia donde intervienen docentes indígenas, con la realización de diversas actividades, actos escolares y talleres interculturales.

Los actos en la ciudad de San Salvador con la presencia de Docentes Indígenas fueron en la Escuela Belgraniana; en el Hospital Materno Infantil Héctor Quintana y en el Colegio Divino Redentor.

Durante la celebración en el Colegio Divino Redentor, la coordinadora de la Modalidad, Lorena Montes, expresó que “el 12 de octubre debe ser un día de reflexión y aprendizaje, una de las tareas de los docentes indígenas es acercar los saberes ancestrales a cada escuela de la Provincia en cada contexto, rural y urbano. La diversidad como la cultura se construye desde los más pequeños a los más grandes, con respeto y diálogo intercultural”.

Por último, Lorena Montes recordó que, a partir de la implementación de la Educación Intercultural en Jujuy, las comunidades indígenas y sus saberes prevalecen y se fortalecen en el sistema educativo.

En relación a las actividades, en el taller intercultural realizado en la Escuela Monteagudo, estudiantes de Primaria abordaron la temática de los Derechos de los pueblos indígenas, de la niñez y la diversidad cultural.

El Día del Respeto a la Diversidad Cultural, establecido en el Anuario Escolar, representa un importante día de reflexión para la sociedad en general y para las comunidades y pueblos indígenas en particular.

En este sentido, la participación cultural y el intercambio de saberes en las escuelas construye puentes para revitalizar la cultura y la lengua materna, al tiempo que estas actividades posibilitan la reflexión sobre los derechos adquiridos y ampliados por los pueblos indígenas; siendo uno de ellos el Derecho a una Educación Intercultural Bilingüe.

Cabe destacar la presencia y el trabajo diario que realizan en las escuelas docentes indígenas Idóneos de las lenguas Quechua y Guaraní y Territoriales de cada comunidad, promoviendo y reforzando la identidad cultural indígena, en completa interrelación con una diversidad de identidades y culturas mediante el diálogo y el respeto.

El Ministerio de Educación de la Provincia, invita a empresas del rubro a presentarse como oferentes para dos Licitaciones Públicas Internacionales (LPI), enmarcadas en el Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE).

A partir del contrato de Préstamo CAF N° 11194 – PROMACE, firmado entre la provincia de Jujuy y la Corporación Andina de Fomento (CAF), la Secretaría de Crédito Educativo del Ministerio de Educación, informa la apertura de recepción de ofertas para la LPI N°1 “Recursos tecnológicos educativos” y LPI N°2 “Equipamiento tecnológico para la vinculación con el contexto productivo”, a partir del día 26 de octubre hasta las 9:00 horas del 19 de diciembre de 2022.

Las propuestas deben ser presentadas en Calle República de Líbano N° 226 Primer Piso, Barrio Gorriti de la ciudad de San Salvador de Jujuy.

La apertura de ofertas se realizará el día 19 de diciembre en instalaciones del Complejo Ministerial, ubicado en la intersección de las Avenidas 2 de Abril y 10 de Junio, en el horario 10:30 para la LPI N°1 y 11:30 para la LPI N° 2.

Los oferentes podrán realizar consultas vía correo electrónico a ucp.promace.jujuy@gmail.com

Para acceder a los Pliegos de Bases y Cláusulas Generales, Particulares y Especificaciones Técnicas acceder a los siguientes links de enlace:

LPI N°1: https://drive.google.com/drive/folders/1Zit0W_4Kplwg7tm9WIqQsbsYvxJA_bfP

LPP N°2: https://drive.google.com/drive/folders/1w3BcoFJLELnkYxsPyT4TdJcM9JjRUaMO

La ministra de Educación, María Teresa Bovi, recibió a académicos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu), para la firma de Carta Compromiso de Aval para el apoyo a dos proyectos presentados por la casa de Altos Estudios, en la convocatoria de la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación.

Los mismos se enmarcan en la iniciativa PICTO-REDES 2022 “Trabajo y Educación para proyectos de las Ciencias Sociales y Humanas”, cuyo objetivo es promover investigaciones que generen nuevos conocimientos enfocados en el estudio de la educación, el mundo del trabajo y de las nuevas tecnologías.

Al respecto, Alejandra García Vargas, secretaria de Posgrado de la FHyCS, destacó la relevancia de la audiencia “que nos permite obtener el aval necesario previo a la evaluación de los proyectos por parte de especialistas de la institución organizadora, en donde se definirá si se hace efectivo cada proyecto para el próximo año”.

Uno de los estudios, denominado “La formación docente continua en las regiones de Argentina (2020-2023). Un análisis de las políticas, sus desafíos, ofertas y necesidades de desarrollo profesional de formadores de docentes para el nivel de Educación Secundaria”, se ejecutará en Red por equipos de investigación de distintas universidades del País. El proyecto estará dirigido a nivel provincial por la Magister Susana Argüello.

Los resultados aportarán insumos para el fortalecimiento del desarrollo profesional, la labor de formadores y de las Institutos de Formación Docente con las escuelas. Al respecto, Argüello explicó que “el proyecto indaga de qué manera se trabaja desde formación continua en las provincias y revela políticas, ofertas y necesidades formativas que tienen profesores de profesorados que trabajan en escuelas secundarias”

En cuanto al segundo proyecto, “La enseñanza de la lectura y la escritura académicas como política de articulación entre niveles educativos, para favorecer el acceso, inclusión y permanencia de estudiantes a los estudios superiores”, estará dirigido a nivel local por la Doctora María Eduarda Mirande junto a un equipo de investigadores de la carrera de Letras de la FHyCS.

Una de las docentes encargadas, Alejandra Siles Pavón, expresó “nuestro proyecto pretende articular la universidad y los últimos años de las escuelas secundarias a través alfabetizaciones académicas y alfabetizaciones digitales, de lectura y escritura”, en esa línea consideró un aporte importante e inicial “para que estudiantes tengan ingreso, inclusión y permanencia en sus trayectos formativos en los estudios superiores”.

Por su parte, Florencia Angulo Villán, también del equipo investigador, resaltó “pensamos que darles a estudiantes la posibilidad de que conozcan cómo se lee y se escribe en el nivel Superior, antes de que ingresen es un gran paso, teniendo en cuenta que cambian los géneros, los libros y la forma de enseñar de docentes”.

“Toda investigación genera conocimientos útiles para la toma de decisiones, más si se trabaja en red, generando una estructura federal, nacional, que potencie las sapiencias y las experticias de cada equipo que trabaja la alfabetización académica en nuestro país”, sostuvo Angulo Villán.

Finalmente, los equipos de la UNJu agradecieron el interés de la ministra en cada uno de los proyectos.

Acompañaron el encuentro la secretaria de Gestión Educativa, Alicia Zamora, y el Magister Álvaro Zambrano, investigador del proyecto sobre Alfabetización (FHyCS).

La ministra de Educación, María
Teresa Bovi, junto a responsables de las empresas Romano Construcciones y
Urbania SRL, efectuó la firma de contratos para la ejecución de obras de dos
Jardines de Infantes en la Provincia.

Participaron del acto celebrado
en instalaciones del Complejo Ministerial, la secretaria de Infraestructura
Educativa, Victoria Martínez Fascio; y los arquitectos Javier Romano, de Romano
Construcciones, y Alejandro Apaza, de Urbania SRL.

En cuanto a las obras, la empresa
Romano Construcciones, adjudicataria de la Licitación Pública N° 02/2022-SIE
del Programa N° 46 del Ministerio de Educación de la Nación, con presupuesto
oficial de $79.001.230,07 pesos, ejecutará la construcción y refacción del
Jardín de Infantes N° 35 de la Escuela N° 112 de la Localidad de Libertador
General San Martín. (dr4health.com)

Mientras que la constructora Urbania SRL, adjudicataria de la Licitación Pública N° 03/2022-SIE del Programa N° 46, con presupuesto oficial de $109.436.985,29 pesos, efectuará la construcción del Jardín de Infantes de la Escuela N° 465 ubicado en el barrio Alto Comedero.

A partir de la concreción de firmas de los contratos celebrados, las obras iniciarán en un plazo estimado de 15 días, y se prevé que culminen con los trabajos en el término de un año desde el inicio de obra.

El gobernador de la provincia, Gerardo Morales ,junto a la ministra de Educación, María Teresa Bovi ,dieron apertura a la instancia regional de la Feria Provincial de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología-Nodo Yungas en la Escuela de Comercio Nº 1 “Dr. José Ingenieros” de la localidad de San Pedro de Jujuy. Esta instancia engloba los proyectos de las escuelas de Región Educativa IV y V.

En el marco del Programa Nacional de Ferias de Ciencias y Tecnología y la Resolución Provincial N° 2088-E, el Ministerio de Educación de la provincia en articulación con el Centro de Innovación Educativa “Conectar Lab Jujuy”, dispuso la realización de la Feria  Provincial de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología 2022 (FPEATyC), la cual contará con instancia regional en tres (3) Nodos de la provincia: Nodo Yungas (Región Educativa IV y V), Sede San Pedro de Jujuy, Nodo Quebrada Y Puna (Región Educativa I y II), Sede Abra Pampa y Nodo Valles (Región Educativa III), Sede San Salvador de Jujuy.

En esta oportunidad, se llevó a cabo la instancia regional Nodo Yungas en las instalaciones de la Escuela de Comercio Nº 1 “Dr. José Ingenieros” de la localidad de San Pedro. Al respecto, su directora, Patricia Duarte, expresó que “es un orgullo recibirlos en nuestra queridísima escuela, y dar apertura a esta gran exposición de trabajos”, y destacó que “investigar no es una tarea sencilla, depende de mucho compromiso y muy buena voluntad, es lindo  ver como desde tan pequeñitos empiezan a cultivar estas grandes capacidades; necesitamos tener científicos del futuro”. Asimismo, agradeció al gobierno de la provincia por “apoyar a que cada vez haya más producción de conocimiento”.

Durante la apertura, la ministra de Educación, María Teresa Bovi, expresó que “este año decidimos trabajar para que todos estén vinculados con Nodos en sedes centrales, y hoy comenzamos con el Nodo Yungas, que abarcan las Regiones Educativas IV y V”.

De la jornada explicó que “en el transcurso de toda la mañana están presentando sus stand y sus proyectos áulicos las instituciones de Nivel Primario y a la tarde será la muestra de los proyectos áulicos del Nivel Secundario y Superior”.

Este año la Feria se desarrolla bajo el lema “Educación ambiental como desafío regional”, por lo que la ministra indicó que “desde el Ministerio de Educación y el Gobierno de la provincia definimos que los proyectos estén orientados a trabajar teniendo en cuenta la matriz productiva de Jujuy: Energías renovables, Tratamiento de Residuos Urbanos y Litio”.

Además, explicó que “una vez que pasen la instancia Regional, viene la instancia Provincial para luego llegar a la instancia Nacional, en donde nuestra instituciones se han caracterizado por tener trabajos extraordinarios”.

Por su parte, Morales, puso de relieve la importancia de la conectividad para garantizar el acceso a una educación pública de calidad, en tal sentido indicó que en las próximas semanas iniciará el proceso licitatorio de “2 mil kilómetros de fibra óptica para instituciones de toda la provincia y el servicio de radio enlace para las escuelas rurales”.

Afirmó que “el mundo está yendo hacia la lucha contra el cambio climático, que es la consigna que elegimos en Jujuy”. “Ya no damos más con los eventos extremos, en la zona del ramal y en la provincia llevamos tres años de sequía, que generó la baja de 15% en la productividad”, resaltó Morales y expresó que “luchar contra el cambio climático es luchar a favor de la vida, del planeta y del trabajo”

El Ministerio de Educación, llevó a cabo el Encuentro Provincial de Educación Temprana el pasado 21 de octubre, en el Centro de Recursos para la Educación Inclusiva.

Con gran convocatoria, asistieron más de 60 docentes, educadoras tempranas y directivos de escuelas especiales de gestión estatal y privada, como también de los Anexos de Educación Especial de todas las Regiones Educativas de la provincia de Jujuy.

Durante el encuentro abordaron diversas temáticas como el rol de las educadoras tempranas en el ámbito de la salud y lo comunitario, la importancia de la educación temprana en la Educación Especial desde la educación inclusiva y en el sistema educativo, así como una mirada sobre la construcción social de las infancias.

La iniciativa desarrollada por el Departamento de Educación Especial, representó la primera instancia provincial de análisis de la Educación Temprana a partir una perspectiva integral. Al respecto la responsable del Departamento comentó “tanto organizadores como asistentes coincidieron en la necesidad de retomar este espacio de formación durante el próximo ciclo lectivo 2023”.

El Ministerio de Educación de la Provincia convoca, a través de la Dirección de Educación Comunitaria, a postulantes para cubrir los perfiles de Coordinador y de Facilitador para la línea Participar – Organizaciones de la Sociedad Civil en el marco de la PEAJ – 2022.

El perfil Coordinador deberá tener título superior a fin al perfil y acreditar un mínimo de 5 (cinco) años de trabajo en gestión de proyectos comunitarios relacionados con el trabajo en la discapacidad y/ o acompañamiento territorial de las organizaciones de la sociedad civil que trabajan con la temática. Experiencia no menor a 5 años en gestión de políticas educativas de educación inclusiva en ámbitos comunitarios y acreditar conocimientos relacionados con la función requerida.

El perfil Facilitador deberá tener título de Educación Superior orientado a las Ciencias Sociales y

experiencia no menor a 2 años en la implementación / ejecución de proyectos comunitarios relacionados con el trabajo en la discapacidad y/ o acompañamiento territorial de las organizaciones de la sociedad civil que trabajan con la temática.

Preferentemente se tendrá prioridad por profesionales y/o docentes que posean Certificado Único de Discapacidad (CUD), requisito no excluyente.

Los y las postulantes a los cargos deberán presentar: Curriculum Vitae; DNI (ambos lados); Constancia de CUIL; Titulo o Certificado analítico y CUD.

La documentación deberá ser entregada del 24 al 25 de octubre de 2022, en el horario de 08:00 a 13:00, en la mesa de entrada de la Secretaria de Equidad Educativa, ubicada en el Complejo Ministerial sito en intersección de las Avenidas 10 de Junio y 2 de Abril del Barrio Malvinas.

La Comisión Evaluadora estará conformada por la directora de Educación Comunitaria e integrantes del equipo asesor de la Secretaría de Equidad Educativa.