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El Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Unidad Coordinadora Provincial (UCP PROMACE), llevó adelante hoy en el Complejo Ministerial dos actos de apertura de ofertas correspondientes a licitaciones privadas destinadas a la refacción integral de instituciones educativas de la provincia.

A las 10 horas se realizó la Licitación Privada N° 03/2025, para la Refacción Integral de la Escuela N° 95 “Almirante Guillermo Brown” y del Jardín de Infantes N° 49, de la ciudad de San Pedro. En esta oportunidad, presentaron ofertas las empresas Bloke SRL, Romano Construcciones, Edinor S.A. y Tecnoserv.

Posteriormente, a las 11 horas, tuvo lugar la Licitación Privada N° 04/2025,
correspondiente a la Refacción Integral de la Escuela N° 13 “Dr. Ernesto Eduardo Padilla” y del Jardín de Infantes N° 36, de la localidad de Maimará, departamento Tilcara. En este proceso participaron las firmas Sidera SRL, Andina C&C SAS y Geco Constructora.

Ambos actos fueron presididos por el secretario de Infraestructura Educativa, Matías Torcivia, junto a la secretaria de Crédito Educativo, Eugenia Martínez Alvarado, y el Coordinador del Componente BCIE-SIE, Sebastián Farfán. También participaron representantes de las empresas oferentes, miembros de Asesoría Legal de Fiscalía de Estado y el equipo técnico de la UCP PROMACE.

Con estas acciones, el PROMACE continúa fortaleciendo la infraestructura educativa de la provincia, garantizando mejores condiciones edilicias para la enseñanza y el aprendizaje en todas las regiones de Jujuy.

El Ministerio de Educación de Jujuy, a través del Departamento de Deportes y Educación Física, continúa acompañando activamente a la comunidad educativa. En esta ocasión, lo hizo con la 8va edición del “Danzarte y Danza tu Danza”, una experiencia pedagógica que fomenta la creatividad, la sensibilidad artística y el disfrute colectivo.

El evento, se llevó a cabo en el Estadio Federación de Básquet y contó con la participación de más de 70 instituciones educativas de toda la provincia, pertenecientes a los niveles Inicial, Primario (1° y 2° ciclo), Secundario y Modalidades Especiales, consolidando este espacio como un verdadero encuentro de expresión, inclusión y formación integral.

Durante la jornada, se vivieron momentos cargados de emoción, alegría y compromiso. Cada grupo transmitió valores esenciales como el trabajo en equipo, el respeto mutuo y la superación personal. Las presentaciones fueron el reflejo del esfuerzo, la dedicación y la pasión de estudiantes, docentes y familias, quienes pusieron en valor el arte como una herramienta clave para el aprendizaje y la integración social.

La propuesta reafirma el compromiso del Ministerio de Educación con la educación a través del arte y la cultura, como pilares fundamentales para el desarrollo de nuestras infancias y juventudes.

Este martes, la reconocida cadena de radio Cordobesa, Cadena 3, viajó hasta la localidad de El Bananal para realizar la entrega del prestigioso premio a los “Guardianes del Monte” del secundario N° 27, que consiste en la instalación de una radio digital en la institución educativa.
Con este logro estos estudiantes podrán difundir sus mensajes a la comunidad, con el objetivo de cuidar y preservar su cultura.

Luego de la instalación del equipamiento,” Los Guardianes” serán protagonistas de un programa radial en vivo, teniendo la oportunidad de compartir su experiencia con la audiencia de Cadena 3, inspirando a más estudiantes a animarse a “Soñar”.

María Becerra, integrante del equipo, expresó “estoy encantada de estar aquí, me siento afortunada de poder ser parte de este proyecto y ponerle cara a las voces que nos asombraron con su demo, que los llevo a ser los ganadores de este merecedor premio”.

Por su parte, Agustín González, periodista y productor, señaló “La experiencia de “Sueños de Radio” es un enriquecimiento en sí misma, porque les permite a los chicos conectarse con sus compañeros, con sus docentes y con su escuela de una manera nueva y emocionante. El premio es sublime, pero lo que se llevan es mucho más que eso.”

La visita de Cadena 3 no solo busca premiar a los estudiantes y docentes, sino también difundir lo importante que es trabajar en equipo para lograr un objetivo en común, y que mejor que beneficie a toda una comunidad educativa.

Acompañó esta premiación el secretario de Políticas Socioeducativas, Julio Alarcón, la directora de la institución, Liliana Paniagua y personal de la comunidad educativa.

El pasado lunes 20 de octubre, en el Complejo Ministerial, se llevó a cabo la presentación de “La Alfabetización Desde la Cuna para la Vida”, una iniciativa organizada por la Dirección de Educación Comunitaria en el marco del Plan Provincial de Alfabetización, y articulada a través del programa Fortalecimiento de las Prácticas Educativas para la Primera Infancia.

Destinado a educadoras comunitarias y responsables de Centros de Desarrollo Infantil (CDI) que se desempeñan en instituciones no incorporadas a la enseñanza oficial, el encuentro marcó un importante avance en la formación y profesionalización del abordaje educativo en la primera infancia. Se profundizó en la importancia del desarrollo de la conciencia fonológica como base para la adquisición del lenguaje y se capacitó en el uso de herramientas de aplicación, observación y evaluación orientadas a la estimulación temprana del lenguaje oral.

Asimismo, se abordaron estrategias para identificar posibles dificultades en el desarrollo fonatorio, proponiendo intervenciones adecuadas, fortaleciendo el derecho a una educación de calidad desde los primeros años de vida.

El Ministerio de Educación, a través del equipo Técnico Pedagógico de la Unidad de Formación Continua de Instituciones Oferentes, en articulación con la Dirección Provincial de Relaciones con la Sociedad Civil, llevó adelante una jornada de asesoramiento técnico y administrativo destinada a organizaciones interesadas en constituirse como personas jurídicas y en habilitarse como Instituciones Privadas Oferentes (IPOF) del Ministerio, siempre que tengan como objeto brindar capacitación docente.

El encuentro contó con la participación de la secretaria de Planeamiento Estratégico del Ministerio de Educación, Natalia García Goyena, quien destacó la importancia de fortalecer los vínculos con organizaciones y acompañarlas en el cumplimiento de los requisitos normativos y pedagógicos para su reconocimiento oficial como oferentes de formación docente.

La jornada tuvo como objetivos explicar los requisitos normativos para la conformación de sociedades simples, orientar sobre la documentación necesaria para gestionar la habilitación ante el Ministerio y brindar asesoramiento personalizado a las organizaciones sobre su encuadre legal y pedagógico.
Durante la jornada, se abordó en detalle el proceso de habilitación como IPOF, de acuerdo con la Resolución N° 4642-E-24, que establece el reglamento vigente para instituciones privadas oferentes.

Se realizaron exposiciones sobre los aspectos legales y administrativos de la conformación de sociedades simples, así como sobre las consideraciones pedagógicas necesarias para la obtención de la habilitación.
Participaron organizaciones, asociaciones y grupos que ya cuentan con personería jurídica o que buscan constituirse como tales, con el interés de ofrecer formación docente reconocida por el Ministerio.

El equipo técnico destacó los tiempos y etapas del proceso de habilitación, desde la presentación de la documentación por mesa de entrada hasta la evaluación y emisión de las resoluciones de habilitación, previstas hacia fines del año.
Durante el espacio de consultas, las/os participantes pudieron plantear dudas específicas y agradecieron la claridad de las orientaciones brindadas.

La Escuela de Frontera N° 7 de Abra Pampa fue anfitriona del Primer Congreso Docente de la Región VII, bajo el lema “Enseñar en diversos contextos: resignificación de las prácticas educativas en diálogo con la construcción del saber docente”.

El encuentro reunió a más de 500 docentes y directivos de los niveles Inicial y Primario, y tuvo como objetivo generar instancias de encuentro para compartir las experiencias pedagógicas que realizan en las instituciones educativas y mejorar las prácticas a partir de la conformación de comunidades de aprendizaje.

La directora de Educación Primaria, Griselda Arancibia, acompañó está importante jornada y destacó que “educar es un acto humano y colectivo que trasciende; por lo tanto este congreso es una oportunidad para compartir experiencias y fortalecer saberes que enriquecen la profesión docente. Enseñar en contextos diversos significa enseñar con confianza, sensibilidad y compromiso para inspirar y lograr una escuela inclusiva y de calidad ”.

Entre las 65 propuestas, se incluyeron temáticas como alfabetización, cultura andina, hierbas medicinales, tejidos, reciclado, podcast, inteligencia artificial, programación y robótica, además de espacios dedicados a la gestión educativa inclusiva.

El cierre fue una verdadera fiesta de colores y emociones, con una muestra artística, donde docentes y estudiantes de escuelas aledañas compartieron danzas, cantos y representaciones que pusieron ritmo y alegría a una experiencia colectiva que reafirmó el compromiso docente con la educación pública en cada rincón de la provincia.

Mención especial para el emotivo homenaje que se realizó a los directivos de las 42 instituciones pertenecientes a Región VII, por su activa participación tanto en las comisiones de experiencias pedagógicas, los diferentes stands y la organización del congreso, garantizando la presencia de todos los docentes de las escuelas.

Esta instancia representa un puntapié inicial para que a través del aprendizaje compartido, democratización y revalorización del saber docente mejoren las prácticas educativas en las aulas de la puna jujeña.

El Ministerio de Educación informa la prórroga de la evaluación correspondiente al Congreso Provincial de Educación Inicial “Infancias, saberes y creatividad”, desarrollado el pasado 6 de septiembre del corriente año, de manera simultánea en San Salvador de Jujuy y Libertador General San Martín.

Los docentes que participaron de las conferencias recibirán la evaluación en los correos electrónicos informados al momento de la inscripción, hasta el día 28 de octubre. Se solicita verificar las bandejas de entrada, correo no deseado y spam.

Ante cualquier consulta, los docentes podrán comunicarse por mensaje de texto de WhatsApp al teléfono 388 4580805, de lunes a viernes, de 08:00 a 18:00 h. Consignar la siguiente información:
• Apellido y nombre
• DNI N°
• Correo electrónico
• Ciudad en la que participó del congreso

La evaluación se habilitará el viernes 7 de noviembre desde las 08:00 h, hasta el sábado 8 noviembre a las 23:59 h.

El Ministerio de Educación informa que se reprograma la evaluación correspondiente a la Conferencia “Bullying y Ciberbullying. Estrategias de prevención, detección e intervención”, desarrollada el pasado 15 de octubre en la ciudad de San Pedro de Jujuy.

Los docentes que participaron de la propuesta formativa recibirán la evaluación en los correos electrónicos informados al momento de la inscripción, en el transcurso del día 21/10/2025. Se solicita verificar las bandejas de entrada, correo no deseado y spam.

En consecuencia, se rectifica la fecha de entrega de la evaluación, extendiéndose el plazo hasta el 26 de octubre de 2025, a las 23:59 h.

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Políticas Socioeducativas, llevó adelante la 16° edición del Parlamento Juvenil, un espacio de participación democrática donde las y los jóvenes reafirmaron su rol protagónico en la construcción de políticas educativas que reflejen sus voces, realidades y proyectos de futuro.

Durante la jornada, las y los estudiantes trabajaron en comisiones temáticas, donde debatieron propuestas orientadas al fortalecimiento de la escuela como comunidad educativa y social. Los ejes abordados fueron: Todos somos parte, Vínculos que te sostienen, Querido/a yo, ¿Escuela = Educación?, Proyecto de vida y ReDesConectados.

En simultáneo, los docentes acompañantes participaron en talleres lúdico-reflexivos coordinados por el equipo técnico de la Secretaría, que promovieron una mirada integral sobre los desafíos actuales del sistema educativo y el acompañamiento a las trayectorias escolares.

El encuentro culminó con un plenario general, donde las y los parlamentarios juveniles presentaron las conclusiones y propuestas de acción transformadora, destacando la importancia del compromiso colectivo, la participación activa y el sentido de pertenencia a la escuela como espacio de encuentro, inclusión y construcción social.

Las voces de las juventudes serán compiladas en un documento provincial, que se entregará oficialmente a las autoridades ministeriales y gubernamentales, como aporte al diseño de futuras políticas educativas, reafirmando la premisa central del encuentro:“La Escuela Somos Todos.”

El Ministerio de Educación llevó adelante el último sábado del programa Escuelas Abiertas, una iniciativa destinada a fortalecer las trayectorias escolares y acompañar la transición de las niñas y niños de séptimo grado hacia el nivel secundario.

La jornada se desarrolló de manera simultánea en las instituciones habilitadas de San Salvador y San Pedro de Jujuy, con gran participación de estudiantes y familias.

En el Colegio Polimodal N° 3, el director Eduardo Apaza destacó que “las expectativas son altas en esta tercera jornada; es un espacio de encuentro donde los chicos viven su primera experiencia en una escuela de nivel medio”.

Por su parte, en la Escuela de Comercio N° 3 “José Manuel Estrada”, la directora Mariana Sajama valoró el compromiso de toda la comunidad educativa: “Desde el primer encuentro trabajamos con más de 200 chicos, abordando aspectos emocionales, la contención y el modo de afrontar evaluaciones y nuevos desafíos”.

En paralelo, se ofrecieron charlas destinadas a padres y tutores sobre la estructura del nivel medio, los ciclos básicos y orientados, y las distintas opciones educativas disponibles. Las actividades incluyeron propuestas del Programa CREER, con talleres de educación emocional, además de espacios de orientación familiar.

Esta articulación entre áreas y equipos del Ministerio permitió generar una red de acompañamiento integral que fortaleció la confianza de los estudiantes en su paso a primer año.

El balance fue ampliamente positivo. Docentes y directivos coincidieron en que la experiencia dejó aprendizajes compartidos y una comunidad educativa más unida. “Se ha conformado una verdadera comunidad de aprendizaje entre docentes, alumnos y familias. Ojalá el año próximo podamos repetir esta valiosa iniciativa”, expresaron, al cierre de una propuesta que reafirma el compromiso del Ministerio con una educación cercana, inclusiva y acompañada.