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El Ministerio de Educación informó que el edificio escolar de dicha localidad fue puesto en condiciones para el dictado de clases, tras un problema en el sistema de cloacas que afecta a toda la localidad.

Asimismo se dispuso una nueva desinfección para llevar mayor tranquilidad a la comunidad educativa de los diferentes niveles educativos.

El problema de cloacas tiene que ver con los niveles de cota, con lo cual se ve afectada toda la zona, no solo el establecimiento educativo.

El trabajo de pozo realizado en el establecimiento, hasta tanto se solucione el problema de cloacas, estuvo a cargo del municipio de Barro Negro.

En este marco la empresa Agua Potable y Saneamiento de Jujuy firmó un convenio de cooperación con la Comisión Municipal de Rosario de Río Grande.

Mediante el mismo la empresa aporta el material y la comuna la tarea de instalación del colector principal de los efluentes cloacales.

Mañana martes se inaugura “Experiencia Jujuy Básquet”, una propuesta educativa y deportiva para estudiantes de sexto y séptimo grado de toda la provincia.

Este martes 6 de mayo se llevará a cabo el acto inaugural del Proyecto “Experiencia Jujuy Básquet”, una iniciativa del Ministerio de Educación de Jujuy, a través del Departamento de Deportes y Educación Física, en articulación con la Federación Jujeña de Básquetbol.

La actividad tendrá lugar en el estadio de la Federación y dará inicio a una serie de encuentros deportivos que se extenderán hasta noviembre de este año, destinados a alumnos de hasta 12 años de instituciones educativas públicas y privadas de la provincia.

“Experiencia Jujuy Básquet” tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes una vivencia integral del deporte, permitiéndoles participar activamente en partidos con formato profesional, con árbitros, tableros, planilleros y reglamento oficial. Además, podrán conocer el funcionamiento institucional de la Federación Jujeña de Básquetbol y fortalecer hábitos deportivos, valores de cooperación, respeto, y convivencia.

La propuesta se enmarca en el Plan Provincial de Alfabetización Motriz con la coordinación del área de Básquet del Departamento de Deportes y Educación Física.

Se realizó la apertura de dos concursos de precios para obras escolares en Jujuy, de la cual respondieron a la convocatoria ocho empresas.

En la tarde del martes 30 de abril, se llevaron a cabo las aperturas de dos concursos de precios destinados a la refacción de edificios escolares, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE).
Ambos actos se desarrollaron en la Secretaría de Crédito Educativo, ubicada en calle República de Líbano 226, San Salvador de Jujuy.

La primera apertura fue a las 16 y correspondió al Concurso de Precios N°2/2025, que contempla la refacción integral del edificio del Secundario N°6 de El Piquete y un plazo de ejecución de 180 días corridos.
Una hora más tarde, a las 17 horas, se procedió a la apertura del Concurso de Precios N°1/2025, correspondiente a la refacción de la cubierta de la Escuela N°144 “Víctor Mercante” y la refuncionalización del Jardín de Infantes N°4, en la localidad de Palpalá. Esta obra cuenta con un plazo de ejecución de 270 días.

Ambos proyectos se enmarcan en los lineamientos del PROMACE y cuentan con financiamiento del BCIE (Banco Centroamericano de Integración Económica).

Esta semana se realizó en Buenos Aires la 141° asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), en la que se acordó una resolución para la consolidación de la Base Nacional Homologada y, también, se trabajó en la creación de un observatorio de Inteligencia Artificial, para avanzar en temas como la alfabetización digital, la articulación entre organismos para una política tecnológica integral y el apoyo en el diseño de políticas educativas.

En la primera parte de la reunión se aprobó por unanimidad los 24 planes operativos de alfabetización junto con el plan nacional de alfabetización.

El Plan Nacional de Alfabetización es la política educativa prioritaria del Gobierno nacional que tiene por objetivo que todos los estudiantes del país puedan leer, comprender y producir textos de acuerdo a su edad.

En cuánto al observatorio de Inteligencia Artificial, se trata de un recurso que articulará a las comunidades nacionales y a los organismos del Estado para una política tecnológica integral. El observatorio tiene el desafío de la incorporación de la IA desde el punto de vista técnico-pedagógico e interdisciplinario.

En esta asamblea, se aprobó como documento para la discusión y para el próximo encuentro del CFE se presentarán una serie de propuestas para analizar, delineando el plan de acción de ese observatorio.

Respecto de la Base Nacional Homologada la resolución plantea que el Sistema Integral de Información Digital Educativa (SInIDE) se conforma de cuatro bloques principales: uno de personas, que incluye a estudiantes y personal de los establecimientos educativos; una segunda base de planes de estudios, que incluye titulaciones y certificaciones; otra de organizaciones, establecimientos y plantas funcionales, y la última de infraestructura.

La propuesta implica poder contar con un sistema integral que proporcione información de las diferentes dimensiones del sistema educativo.

La Municipalidad de Palma Sola y el Ministerio de Educación acordaron avanzar en acciones articuladas en el marco del Plan Provincial de Alfabetización.

El intendente Francisco Baquera y la ministra Miriam Serrano encabezaron esta semana una mesa de gestión en esa localidad junto a directores de todas las instituciones educativas de la jurisdicción.

Responsables de distintas áreas del Ministerio estuvieron en la reunión para escuchar a cada uno de los directores.

Luego de encuentro los funcionarios provinciales y municipales recorrieron dos escuelas primarias donde comenzaron recientemente ampliaciones y refacciones integrales: la Escuela 138 “Pedro Ortiz de Zárate” y la 188 “Ricardo Güiraldes ” del paraje Real de los Toros.

En Palma Sola también se están refaccionando otras instituciones como el Bachillerato N°5 y el JIN N°39.

“Estamos desarrollando un trabajo mancomunado para brindar mejores condiciones para nuestros niños, niñas y jóvenes”, expresó la ministra durante la recorrida.

También estuvieron presentes la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena y el subsecretario de Infraestructura Educativa, Matías Torcivia, entre otros funcionarios de la cartera ministerial.