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El martes 25 de junio, la comunidad educativa de la localidad de San Francisco se vistió de fiesta para celebrar los 50 años de la Escuela Nº 35 “Dr. Héctor Quintana”.
Los pasillos, aulas, patio y todo el establecimiento lucieron sus mejores galas para recibir a los invitados especiales quienes acudieron dispuestos a compartir el significativo acto por las Bodas de Oro de la institución.

En representación del Ministerio de Educación, los directores de Nivel Inicial y Primario, Carolina Lui Saravia y Miguel Ángel Peñaloza, acompañaron a la directora Silvia Svoboda y a todo el personal docente, no docente, estudiantes y familias en un emotivo acto donde se puso en relieve la cultura de la región y la identidad institucional en su vasto camino educativo.

Durante el acto protocolar se descubrió una placa conmemorativa, se escucharon palabras alusivas y los estudiantes brillaron demostrando sus destrezas para el baile, el canto, la actuación y el recitado de poesías.
Para estar acorde con tan importante evento, El Ministerio de Educación, realizó la entrega de obsequios: un horno pizzero y banderas de flameo Nacional y de la Libertad Civil.
También estuvieron presentes los diputados provinciales Diego Cruz y Gustavo Arias.

El Ministerio de Educación a través del Equipo Técnico Pedagógico de la Modalidad Educación Especial, área de Altas Capacidades y Talentos, concretó en las instalaciones de la Escuela N° 136 “General Lamadrid”, una jornada denominada Taller de Fortalecimiento de la Trayectoria Escolar de los Estudiantes con Altas Capacidades, desde la Educación Inclusiva”.

Este encuentro se enmarca en el Día Provincial de las Altas Capacidades y Talentos, instituido en Jujuy para el día 25 de junio de cada año, de acuerdo a la Ley N° 6.343/2022, incorporando dicha fecha al anuario escolar a partir del ciclo lectivo 2023, a los fines de concientizar, sensibilizar y visibilizar a la sociedad en general sobre la temática.

El taller estuvo dirigido a docentes de Nivel Primario y el objetivo principal fue acompañar y orientar a las instituciones educativas en la construcción de
estrategias colectivas que fortalezcan las trayectorias escolares de los estudiantes con Altas Capacidades y Talentos, respondiendo a los principios de la educación inclusiva.

Los tres ejes fueron. Propiciar prácticas inclusivas a través del desarrollo de talleres que orienten y acompañen a los educadores mediante estrategias diversificadas y enriquecimiento curricular.
Facilitar espacios de intercambio e implementación de la normativa vigente de inclusión y funciones del Área de Altas Capacidades y Talentos de la Modalidad de Educación Especial.
Informar y difundir el “Día Provincial de las Altas Capacidades” a fin de lograr un acercamiento a la comunidad educativa, sobre la visibilizacíon de los estudiantes con altas capacidades intelectuales.  

En el marco de la “Feria Provincial de Arte, Ciencias y Tecnología 2024”, estudiantes de diversas instituciones educativas de todos los niveles y modalidades de distintos puntos de la provincia, se destacaron con sus proyectos áulicos, realizados juntos a sus docentes, en la instancia escolar llevada a cabo del 24 al 27 de junio.

Esta instancia contó con la participación de cientos de proyectos vinculados a los distintos espacios curriculares de cada nivel educativo, con un enfoque transversal en la alfabetización y abarcando los campos de Matemática, Arte, Tecnología y Ciencia.

Los trabajos presentados serán valorados para seleccionar los que avanzarán a la Instancia Regional, que se llevará a cabo del 4 al 12 de julio en distintas regiones de la provincia.

Como cada edición, la feria de Ciencia da lugar a nuevas propuestas basadas en los conocimientos adquiridos durante el periodo escolar, que se originan en las aulas y se plasman en proyectos institucionales.

Cabe recordar que las fechas para la instancia regional durante el mes de Julio son las siguientes:

• Puna: 4 de julio en Abra Pampa
• Quebrada: 5 de julio en Tilcara
• Yungas: 10 de julio en San Pedro
• Valles: 12 de julio en San Salvador de Jujuy

La instancia provincial se cumplirá el 14 de agosto y la etapa nacional se llevará a cabo entre septiembre y diciembre de 2024.

En el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), el Ministerio de Educación de Jujuy, a través de la Secretaría de Infraestructura Educativa y la Secretaría de Crédito Educativo, llevó a cabo la Apertura de Sobres de Licitaciones Públicas Internacionales para Obras Educativas. La Secretaría de Infraestructura Educativa está encargada de la ejecución técnica del programa, mientras que la Secretaría de Crédito Educativo coordina de manera general todas las acciones del PROMACE.

Las escuelas a remodelar, de acuerdo a la primera etapa de apertura de sobres son las siguientes: Escuela Nº255 “Pucarita”, Escuela N°50 “Obispo Padilla”, Jardín Independiente Nº28, Escuela N°38 “Juanita Stevens”, Jardín Independiente N°15, Escuela N°468, Jardín Independiente N°7, Escuela N°110 “Monseñor Ángel Vergara”, Escuela Normal “Gral. San Martín”, Colegio Secundario Nº4 “Exodo Jujeño”, Jardín Independiente N°18, I.E.S N°10.

La segunda etapa de aperturas de sobres, los establecimientos abarcados son: Escuela N°27 “Juan Galo Lavalle” de Uquía, Colegio Secundario N°26 de Uquía, Escuela N°31 “Coronel Arias” y Jardín Independiente N°37, Polimodal N°6, Escuela N°14 “Juan Bautista Alberdi y Jardín Independiente N°41. Construcción del J.I.N. N°23.

Estas licitaciones abarcan obras de refacción, ampliación y remodelación en diversas instituciones educativas. El objetivo principal es mejorar la infraestructura escolar, proporcionando entornos más adecuados y seguros para el desarrollo educativo en la región.

Estuvieron presentes la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio; la secretaria de Crédito Educativo, Eugenia Martínez Alvarado; y el coordinador del programa BCIE de la SIE, Sebastián Farfán.

La ministra Miriam Serrano y un equipo técnico del Ministerio de Educación participaron este miércoles en Buenos Aires del lanzamiento de la Red Federal de Alfabetización.

El acto fue presidido por el secretario de Educación, Carlos Torrendell.

La Red servirá para articular a los representantes técnicos de las 24 jurisdicciones con la autoridad nacional en la implementación y desarrollo de los diversos planes estratégicos, al igual que brindará acceso a valiosos recursos formativos de la mano de expertos nacionales e internacionales, entre otros beneficios.

“Es central hacer un trabajo conjunto. La alfabetización es un asunto de todos. Sobre todo, de quienes estamos acá y tenemos la oportunidad de llevar adelante este tipo de políticas.
Hemos logrado preservar la Educación, a pesar de los diversos contextos que ha atravesado nuestro país. Sigamos cuidándola”, sostuvo Torrendell.

“Participar del encuentro federal posibilitó visibilizar las acciones que Jujuy está llevando a cabo en el marco del Plan Provincial de Alfabetización. El intercambio con otras provincias y conocer sus experiencias y la de otros países, abre las puertas a una red de desafíos comunes y metas compartidas: cuidar el tesoro de la educación”, expresó la asesora ministerial, Alejandra Maccagno quien junto a Claudia Echenique y Mónica Sotelo, de la Coordinación Provincial del PPA, asistieron la encuentro en Buenos Aires.

En el salón Vera Peñaloza del Palacio Sarmiento, en Buenos Aires, tuvo lugar este miércoles la 133° Asamblea del Consejo Federal de Educación.

La ministra Miriam Serrano, en representación de la provincia de Jujuy, destacó que durante el encuentro realizado en horas de la tarde, “se trató una variada agenda de temas”, entre ellos, dos proyectos de resolución: uno del INET, referido a proceso de homologación de títulos de técnico en Nivel Superior, Sector Economía, Economía Popular y Solidaria. Además, un proyecto para el Relevamiento Nacional del Personal Educativo 2025, por parte de la Subsecretaría de Información y Evaluación Educativa.

El cónclave, presidido por el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, también abordó otros temas como el informe de avance de la Secretaria del CFE sobre la Red Federal de Alfabetización, cuyo lanzamiento se hizo en paralelo.

Asimismo tuvo tratamiento la información sobre el salario docente mínimo nacional garantizado.

Durante la Asamblea se analizó, por otro lado, los lineamientos curriculares para la formación docente inicial.
La conformación de la Comisión Federal de Evaluación de Estudios a Distancia y otros aspectos que hacen al funcionamiento del Sistema Educativo Nacional.

Concluyó hoy en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, la primera Mesa Federal presencial del año, convocada por la Secretaría de Educación a fin de retomar la discusión sobre la construcción de los nuevos Lineamientos Curriculares para la Formación Docente Inicial.

En el encuentro, que duró dos jornadas, los directores de Educación Superior de las 24 jurisdicciones, junto a autoridades nacionales y equipo técnico del INFoD, reunidos en el Salón Rosario Vera Peñaloza del Palacio Sarmiento, desarrollaron una nutrida agenda que tuvo como punto de partida los documentos preliminares recogidos de las Mesas Federales de 2022 y 2023.

Carolina Calvó directora de DES, se refirió a la participación de la provincia en la Mesa Federal: “Nosotros como jurisdicción estamos muy bien en concordancia con los lineamientos relacionados con educación a distancia, sistema de créditos, evaluación institucional, entre otros, por lo tanto estamos muy conformes con este encuentro, en vistas de mejorar la calidad educativa en el sector superior”.

Los objetivos de dicha Mesa se centraron en recuperar el proceso federal y participativo de revisión de la Resolución CFE 24/2007 para promover el nuevo texto de la misma, construido con aportes de las provincias y de especialista del INFoD, presentar los lineamientos para la formulación de proyectos de mejora institucional y retomar la propuesta del Sistema Federal Integrado de Evaluación, Certificación y Acreditación de la formación docente (SiFIECA).

Durante los días 24 y 25 de junio de 2024, se llevó a cabo en el CIC de la ciudad de Abra Pampa un encuentro de directores de escuelas, organizado por la Región VII dependiente del Ministerio de Educación.

La reunión congregó a 42 directores de instituciones educativas, divididos en los sectores N°1 y N°2, con el objetivo de fomentar la innovación y la mejora continua en la educación a través del análisis y reflexión sobre formatos pedagógicos y el uso de herramientas digitales.

El principal objetivo del encuentro fue generar un espacio de aprendizaje comunitario que permitiera a los directores reflexionar y analizar la ejecución de formatos pedagógicos, el uso de la plataforma de Administración Digital y la organización de la jornada institucional.

Cada escuela tuvo la oportunidad de presentar sus proyectos y experiencias utilizando formatos tecnológicos como videos, presentaciones en PowerPoint y códigos QR.

En las instalaciones del Complejo Ministerial, la ministra Miriam Serrano, acompañada de su equipo ampliado de gestión, recibió a los diputados provinciales que integran la Comisión de Educación a fin de brindar un detallado informe y responder consultas.

Secretarios, directores de Nivel, coordinadores y responsables de distintas áreas pedagógicas, administrativas y jurídicas concurrieron al encuentro.

La titular de la Comisión de Educación de la Legislatura, María Ferrín, encabezó la comitiva de diputados que se hizo presente en la Sala 5 en la mañana de este martes.

La ministra Serrano destacó que “fue una reunión muy importante y fructífera, donde no sólo se recepcionaron las inquietudes de los legisladores, sino que también se dialogaron temas cruciales para la educación en nuestra provincia”.

Durante la reunión cada secretario expuso la labor en sus áreas, tanto en materia de obras de infraestructura, como en política socio comunitaria, planeamiento educativo, programas de evaluación y el Plan Provincial de Alfabetización, evaluación, entre otros temas.

Los diputados presentes, entre ellos Diego Cruz, Omar Gutiérrez, Néstor Sanabia, Gustavo Arias, Martín Fellner, Daniel Ruiz, Valeria Gómez, Agustina Guzmán, Hilda Prolongo y Alejandra Elías, tomaron nota de lo expuesto y realizaron preguntas y planteamientos sobre cada uno de los temas tratados. “Es importante estar informados para el trabajo legislativo”, subrayó Ferrín, quien coordinó las intervenciones de sus colegas.

Los diputados agradecieron la predisposición de la ministra Miriam Serrano y de todo su equipo de gestión, reconociendo la importancia de estas reuniones para coordinar acciones y enfrentar los desafíos educativos.

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Planeamiento Estratégico, puso en marcha una innovadora propuesta de acompañamiento para las escuelas secundarias, alineada con la Planificación Ministerial 2024 y enmarcada en el fortalecimiento a las trayectorias escolares que viene llevando a cabo la Dirección de Nivel Secundario.

Esta iniciativa tiene como objetivo implementar nuevas metodologías de aprendizaje mediante talleres y actividades diseñadas para fomentar la creatividad, la indagación y la colaboración entre los estudiantes, utilizando tecnología y recursos multimediales, y trabajar junto a docentes del área de Lengua y Literatura distintas propuestas de enseñanza vinculada a la mejora de los aprendizajes.

La propuesta comenzó con la participación de estudiantes de 1º, 2º y 3º año del Colegio Polimodal Nº3, así como con los docentes del área Lengua y Literatura y asesoras pedagógicas de la institución.

Las actividades se desarrollaron en Conectar Lab, donde se vincularon los talleres habituales de los diferentes laboratorios con las experiencias educativas en el área de Lengua y Literatura.

Durante una jornada de cuatro horas, los estudiantes del Colegio Polimodal Nº3 participaron en talleres enfocados en la alfabetización y en los contenidos y saberes que se desarrollan en los tres primeros años. Además, los docentes trabajaron en el Espacio Escuela, abordando la enseñanza del espacio curricular a partir de propuestas innovadoras mediadas por la tecnología, con la orientación de asesoras pedagógicas de la Dirección de Innovación Educativa para su implementación en el aula.

En este espacio, los docentes también podrán planificar, a través de secuencias didácticas, propuestas que implementarán a lo largo del año. Además, la iniciativa contempla la realización de un proyecto institucional que integre todos estos saberes como una propuesta conjunta, fortaleciendo así la educación secundaria y mejorando la experiencia educativa tanto para estudiantes como para docentes.

El coordinador del Centro de Innovación Educativa, Javier Paniagua, comentó que “este programa es una gran oportunidad para transformar progresivamente la forma en que enseñamos y aprendemos en nuestras escuelas secundarias”. Resaltó que “al integrar la tecnología y los recursos multimediales en las metodologías de enseñanza, no solo ofrecemos un aprendizaje más atractivo y accesible para los estudiantes, sino que también los preparamos mejor para los desafíos del siglo XXI”.