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La Dirección de Títulos del Ministerio de Educación se encuentra trabajando con las instituciones educativas de Nivel Secundario y Superior con la finalidad de poner en marcha la digitalización de títulos en la jurisdicción.

En este sentido, la tarea consiste en capacitar y habilitar usuarios institucionales para que el sistema, de orden nacional, empiece a implementarse en la provincia, que es otro de los objetivos de la actual gestión ministerial.

Este proceso comenzó con capacitaciones en Nivel Superior y está a un 85% de avance. En el Nivel Secundario la tarea ya avanzó en un 60% de las instituciones educativas.

La responsable de la Dirección, Claudia Soria, dijo que en breve habrá una prueba con Nación, por la implementación de la firma digital, estimando que durante el mes de junio se pondrá en marcha en el territorio provincial.

Se realizó esta semana una Jornada Formativa para Agentes Territoriales de las siete regiones educativas de la provincia.

Los equipos territoriales tienen como función promover la incorporación de estudiantes en la modalidad Jóvenes y Adultos y, de alguna manera, velan por el bienestar pedagógico colectivo.

De este modo contribuyen al fortalecimiento de las trayectorias educativas de jóvenes y adultos que tienen recorridos escolares discontinuos, interrumpidos o en situación de vulnerabilidad educativa.

Además, estos agentes articulan su trabajo con diferentes actores institucionales y de la comunidad, ya que estos centros funcionan en comedores, centros vecinales, bibliotecas públicas, o en algunos espacios cedidos por distintas personas.

Esta jornada se llevó a cabo en el Hogar Escuela N°1 “José de la Iglesia”, el viernes. Estuvo presidida por la coordinadora de la modalidad, la profesora Sonia del Valle Prolongo y la responsable provincial de terminalidad primaria, la profesora Graciela Molina.

El encuentro contó con la visita del secretario de Gestión Educativa, quien destacó la tarea que lleva adelante la modalidad. También concurrió la coordinadora general de Modalidades Educativas del Ministerio de Educación, Carolina Contreras.

La Dirección de Educación Superior informa a los docentes que cursaron y aprobaron los Postítulos del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) que se detallan en el listado a continuación, que se encuentran disponibles para ser retiradas la Constancia de Título en trámite y el Analítico, en mesa de entrada de la Dirección de Educación Superior del Complejo Ministerial (Avda 2 de Abril y 10 de Junio del Barrio Malvinas), en el horario de 8.00 a 12.30 y de 14.00 a 18.30 horas.

Postítulos del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD)

• Actualización Académica en Educación Sexual Integral Res. Ministerial N° 3750-E-22
• Actualización Académica en Problemáticas Pedagógicas Contemporáneas del Trabajo Docente Res. Ministerial N° 123-E-23
• Actualización Académica en Educación Domiciliaria y Hospitalaria Res. Ministerial N° 976-E-23
• Actualización Académica en nuevas perspectivas sobre la Práctica Docente en Primarias Rurales Res. Ministerial N° 705-E-24
• Actualización Académica en Educación y Tecnologías Digitales para el Nivel Primario Res. Ministerial N° 978-E-23
• Actualización Académica en Educación Física desde la Perspectiva de Derechos Res. Ministerial N° 987-E-23
• Actualización Académica en Primeras Infancias Res. Ministerial N° 720-E-24
• Actualización Académica en Educación Intercultural Bilingüe Res. Ministerial N° 979-E-23
• Actualización Académica en la Enseñanza de las Ciencias Sociales en la Escuela Primaria Res. Ministerial N° 122-E-23
• Actualización Académica en Pedagogía de las Experiencias Socioeducativas Res. Ministerial N° 708-E-24

Asimismo se ponen a disposición las Resoluciones Ministeriales de las Actualizaciones detalladas para su descarga.

En la jornada del viernes 31 de mayo, la ministra Miriam Serrano recibió en su despacho al secretario general de UOCRA -Jujuy, Ramón Neyra para abordar el estado de situación de la construcción en la provincia.

La reunión contó con la participación de las secretarias de Crédito Educativo, Eugenia Martínez Alvarado y de Infraestructura, Victoria Martínez Fascio, quien estuvo acompañada por el subsecretario de dicha dependencia, Matías Torcivia.

Al finalizar, Neyra se mostró satisfecho por los positivos resultados, “a pesar de este difícil momento que estamos pasando los trabajadores de la construcción recibimos buenas noticias por parte del Ministerio de Educación, como ser la activación de obras, remodelaciones de escuelas y creación de nuevos establecimientos, permitiendo que el sector sea parte del desarrollo educativo de toda la provincia”.

En sala 1 del Complejo Ministerial, la titular de la cartera Miriam Serrano, encabezó la reunión informativa y de presentación del equipo de la Coordinación General de las Regiones Educativas dependiente de la Secretaría de Políticas Socioeducativas.

La mesa de trabajo tuvo el objetivo de socializar el plan de acción de la Coordinación para atender las demandas de las siete regiones educativas, identificar inconvenientes y aplicar herramientas para brindar rápidas respuestas.
Estuvieron presentes los secretarios de Gestión Educativa, Federico Medrano; de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena; de Políticas Socioeducativas, Julio Alarcón; de Crédito Educativo; Eugenia Martínez Alvarado; el subsecretario de Infraestructura Educativa, Matías Torcivia, jefes de las siete regiones y equipos técnicos del Ministerio de Educación.

La temática del encuentro se enfocó en acordar nuevas pautas de trabajo, establecer circuitos para dar pronta respuesta a las demandas y elaborar un nuevo plan de acción situado e integral en las regiones educativas.
El coordinador general Diego Fabián Di Leo agradeció al ministerio por el espacio, en donde “contamos los ejes principales de la gestión, basados en una comunicación fluida con los jefes de las siete regiones educativas para lograr un equipo dispuesto y operativo para trabajar en cada una de las inquietudes que se presentan y dar respuestas en el corto plazo a cada uno de los requerimientos”.

El Ministerio de Educación llevó a cabo un importante encuentro destinado a asesores pedagógicos, con el objetivo de socializar la planificación de la Dirección de Acompañamiento Integral Escolar (DAIE) para el 2024, reflexionar sobre el uso pedagógico de las nuevas tecnologías en las escuelas (ADM) y realizar una experiencia inmersiva en el Centro de Innovación Educativa Conectar Lab.

El encuentro, organizado por la asesora ministerial Alejandra Maccagno, contó con la presencia de la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena; la directora de Acompañamiento Integral Educativo, Julieta Yamin Squicciarini; el director de Innovación Educativa, Pablo Almirón; la coordinadora de Mejora de la Calidad Educativa, Andrea Castro; la coordinadora de Entornos Escolares Saludable, María José Gloss, el coordinador del Centro de Innovación Educativa, Javier Paniagua y la responsable de Apoyo Institucional, Fernanda Montenovi.

En la apertura, la secretaria de Planeamiento Estratégico, Natalia García Goyena, celebró el encuentro como un espacio para generar articulación entre los equipos técnicos pedagogicos del Ministerio de Educación y destacó que, a pesar de los distintos roles, “todos compartimos el objetivo de garantizar el derecho a la educación”, y subrayó que “estos espacios son para reconocer la tarea del otro, entender que el equipo que tengo al lado es mi aliado y que juntos podemos complementar nuestras acciones. Es importante que todos pensemos que pertenecemos al Ministerio de Educación”.

Por su parte, la asesora pedagógica ministerial, Alejandra Maccagno, resaltó la importancia de conocer el trabajo de las diferentes áreas para poder colaborar efectivamente. “Somos un equipo y es fundamental que los asesores pedagógicos reconozcan lo que está haciendo cada área para poder trabajar juntos”, afirmó Maccagno.

La jornada comenzó con la presentación de la DAIE, donde se socializaron los objetivos y estrategias de la dirección.
Seguidamente, se trabajó sobre el uso pedagógico de las Aulas Digitales Móviles (ADM). Este momento incluyó una reflexión sobre las mediaciones tecnológicas, a cargo del Equipo Técnico Pedagógico de la Coordinación de Mejora de la Calidad Educativa. Además, el Equipo de Producción de Contenidos del Programa de Formación Continua presentó el abordaje metodológico del curso “Uso pedagógico de las ADM” en el diseño de clases.
Continuando con este momento, el Equipo Técnico Pedagógico de la Coordinación de Mejora de la Calidad Educativa, socializó el sentido y la funcionalidad pedagógica del catálogo de software instalados y a instalar en las ADM, ajustado a las particularidades de los niveles y modalidades educativas.
El tercer momento del encuentro ofreció una experiencia inmersiva en el Centro de Innovación Educativa Conectar Lab. Los participantes exploraron el Espacio Escuela y participaron en experiencias en los laboratorios de Ciencias, Fabricación y Multimedia, dirigidas por el Equipo de Facilitadores de Conectar Lab.
El encuentro concluyó con un espacio de retroalimentación, coordinado por las asesoras de la Secretaría de Planeamiento Estratégico (SPE), donde se recogieron impresiones y sugerencias para mejorar futuras iniciativas.

A partir del reciente convenio firmado entre los ministerios de Educación y Cultura y Turismo, en la jornada del jueves 30 de mayo, se realizó el lanzamiento del programa “Maestros y Discípulos”, cuyo objetivo es fortalecer las capacidades artísticas y maximizar los recursos para el desarrollo cultural y educativo de la región.

El programa consiste en organizar encuentros entre maestros de diversas disciplinas artísticas y el público interesado. Estos maestros, con una destacada trayectoria en la provincia, compartirán su experiencia y su contribución a la construcción cultural de Jujuy.

El encuentro se desarrolló en la Escuela Provincial de Arte “Medardo Pantoja” y estuvo dirigido a estudiantes y docentes de 4º y 5º año, en el marco de las prácticas profesionalizantes.

Juan Carlos Entrocassi, artista plástico y Marta Fassinato, escultora, fueron los encargados de iniciar con esta propuestas. En una jornada amena y rodeada de creatividad, ofrecieron sus perspectivas sobre el desarrollo de las artes y también dialogaron con los presentes, respondiendo preguntas e intercambiando conceptos basados en sus experiencias personales.

Cabe destacar que el convenio tiene una duración inicial de cuatro años y contempla acciones como la capacitación docente en lenguajes artísticos, actividades experimentales, concursos y proyectos de formación artística regional. Además, se diseñarán planes y proyectos para el desarrollo local y comunitario, articulando contenidos con las escuelas provinciales de arte.

La ministra de Educación Miriam Serrano recibió en su despacho al intendente de la ciudad de San Salvador de Jujuy, Raúl Jorge, con quien mantuvo una reunión de trabajo para avanzar en la articulación de nuevas acciones entre la cartera ministerial y el municipio.

Jorge concurrió acompañado por el secretario de Desarrollo Humano Rodrigo Altea, la subsecretaria de Desarrollo, Salud y Educación Daniela Amerise, y la directora general de Educación del municipio Erica García. Por parte del Ministerio estuvo además el secretario de Políticas Socioeducativas, Julio Alarcón.

Lo educativo y también lo comunitario fue motivo de diálogo e intercambio de ideas para definir las acciones propuestas. Las autoridades municipales pusieron en conocimiento de la ministra Serrano los trabajos que se vienen haciendo en bienestar de los niños, su comunidad y sus familias.

“Fue una reunión muy positiva -expresó Jorge- ya que la ministra Serrano conoce profundamente el proyecto educativo que llevamos a cabo en uno de los sectores más necesitados de nuestra ciudad, y sumando el esfuerzo del municipio con el del Ministerio de Educación se consiguen grandes logros, y de esta manera aportar un gran proyecto para la educación pública”.

Daniela Amerise detalló algunas de las propuestas de acción con “la mirada que tiene el municipio para seguir aportando las políticas públicas de desarrollo humano a todo el sistema educativo”. “Principalmente de educación comunitaria -recalcó- mirando la importancia del trabajo comunitario, las trayectorias pedagógicas en la primera infancia y una muy especial en el área de salud, donde la municipalidad en articulación con Ministerio de Salud y Educación vamos a desarrollar una tarea muy importante en el área de salud bucal”.

El equipo coordinador del Plan Provincial de Alfabetización destacó la puesta en común de los documentos orientadores que cada una de las modalidades educativas, dependientes de la Secretaria de Gestión del Ministerio de Educación, está elaborando para supervisores, directores y docentes de las escuelas de los niveles obligatorios.

La finalidad es “acompañar, profundizar y orientar la implementación de los proyectos de alfabetización institucional desde la lógica de cada modalidad”, destacó Claudia Segura, integrante del equipo coordinador.

Cabe destacar que en esta oportunidad se sumó la Dirección de Acompañamiento Integral Educativo (DAIE), con su Departamento de Apoyo Institucional (DAI), a cargo de Julieta Squicciarini y Fernanda Montenovi, respectivamente, “aportando desde su ámbito de incumbencia al Plan Provincial de Alfabetización (PPA) a nivel macro”, agregó Segura.

“Cada una, desde su experiencia, desde su ejercicio profesional, y en una mirada que es mucho más amplia del plan, ha aportado para sugerir y acompañar a las escuelas en función de estas realidades diversas que se presentan, y que sin duda alguna impactan en el aprendizaje de los chicos y en el proceso de alfabetización”, explicó.

Finalmente comentó que “se acordó para la próxima reunión el cierre definitivo de estos documentos, que a nivel ministerial serán presentados después de su revisión, a partir de la segunda quincena de junio para todas las escuelas”.

“Hay una historia detrás de cada institución. Son huellas que el tiempo no debe borrar, porque sobre ellas se construye el presente y el futuro de sus generaciones”.

La frase fue elegida por la comunidad educativa de la Escuela Primaria N°103 “Minería Argentina” de Coyahuaima, departamento Rinconada, con motivo de sus Bodas de Oro.

Los cincuenta años de la institución se recordaron con un acto, desfile y almuerzo comunitario al que no faltó nadie: estudiantes, maestros, directivos, vecinos, escuelas invitadas, ex alumnos, ex docentes y autoridades municipales.

En representación del Ministerio de Educación, el director de Educación Primaria Miguel Peñaloza, quien llevó el saludo de la ministra Miriam Serrano, y un presente de la titular de la cartera educativa consistente en dos pizarras.

El director del establecimiento, Ricardo Balderrama, fue el encargado de recibir a todos los invitados, darles la bienvenida y resumir en un escrito parte de la historia de la escuela, que arranca allá por 1974.

En su primera parte dice así:

“La localidad de Coyahuaima pertenece al departamento de Rinconada, su altitud supera los 4.000 metros sobre el nivel del mar.  Esta localidad se encuentra en el ejido municipal que encierra la jurisdicción de Mina Pirquitas.

Desde San Salvador de Jujuy, por ruta Nacional N°9 se llega hasta Abra Pampa, se continúa por ruta Provincial N°7 hasta el empalme de Casa Blanca, siguiendo por ruta provincial N°70 hasta la localidad de Nuevo Pirquitas y a partir de allí se llega a Coyahuaima por ruta Nacional N°40.  La distancia a recorrer desde San Salvador de Jujuy es de 336 km aproximadamente, luego de transitar 8 hs de camino de aventura, entre las altas montañas, se llega al pueblo.

Coyahuaima está ubicada en pleno altiplano y predomina el clima característico de la zona puneña.  Cuenta con una Escuela Primaria, una sala de Primeros auxilios, Centro Vecinal, Comunidad Aborigen y clubes deportivos entre otras instituciones.

La escuela fue creada un 28 de mayo del año 1.974 por iniciativa de: Valentín Puca, Concepción Puca, Sabas Flores, Onofre Llampa, entre otros”.