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El Ministerio de Educación de Jujuy, a través del Centro de Innovación Educativa Conectar Lab, continúa fortaleciendo su iniciativa “Espacio Escuela”, recibiendo a estudiantes de nivel secundario y primario para vincularlos con los laboratorios del Centro. Esta semana, el Colegio Che-il y la Escuela N°456 “Sargento Juan Bautista Cabral” participaron activamente en esta experiencia educativa, que busca expandir el acceso a la ciencia, tecnología y ecología en estudiantes de la provincia.

El encuentro se llevó a cabo el día lunes 22, con la visita por la mañana del Colegio Secundario Che-il y por la tarde de la Escuela Primaria N° 456 “Sargento Juan Bautista Cabral”. Durante ambas jornadas, más de 50 estudiantes participaron activamente en diversas actividades.

Al respecto, el coordinador del Centro de Innovación Educativa, Javier Paniagua, expresó su satisfacción por el éxito del programa, manifestando que “hemos iniciado los talleres y el Espacio Escuela con una gran convocatoria de niños, niñas y jóvenes” y resaltó que se “siguen sumando escuelas de nivel primario y secundario a esta gran propuesta”.

El Ministerio de Educación de Jujuy invita a todas las instituciones educativas de la provincia a unirse a las actividades del “Espacio Escuela” del Centro de Innovación Educativa. Para obtener más información y participar en estas experiencias educativas, pueden comunicarse al: 3884045142 o por correo electrónico a spee.die.cci.espacioescuela@jujuy.edu.ar.

En el Centro de Recursos para la Educación Inclusiva se inició esta semana el proyecto “Travesía Alfabetiz -arte”.

El propósito del mismo es enriquecer la participación y visibilización de los estudiantes con altas capacidades y Talentos (EcACyT).

La actividad se da en articulación entre el Área de Altas Capacidades y Talentos de la Modalidad de Educación Especial, la Modalidad de Educación Artística y la Dirección de Innovación Educativa.

En este marco, las acciones y actividades propuestas tienen como intención generar políticas pedagógicas tendientes a potenciar el talento y la inclusión, tomando como referencia las acciones propuestas del Plan Provincial de Alfabetización como política prioritaria del Ministerio de Educación.

Durante la jornada, se efectuó un taller “Artístico-Literario” donde se abordaron temáticas tales como la visibilización de dichos estudiantes a partir de la ejecución de propuestas literarias, artísticas, creativas y socio-comunitarias; la planificación de propuestas didácticas creativas que potencien sus capacidades, habilidades y talentos.

Cabe destacar que en los meses de mayo y junio se realizarán nuevos talleres enfocados en la producción grupal, bocetos y mural de juegos de piso interactivo que también contarán con el acompañamiento permanente del personal especializado.

El Ministerio de Educación de la provincia, a través de la Secretaría de Planeamiento Estratégico, realizó una serie de encuentros con supervisores con el objetivo de acompañar en el uso de la información, mostrando en reuniones focalizadas, la utilidad de los datos cargado en el Sistema de Gestión Escolar, específicamente para la toma de decisiones en el ámbito educativo.

La Dirección de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa fue la encargada de organizar estos encuentros, que se llevaron a cabo hasta el viernes 26 de abril en las instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, con la participación de grupos supervisivos de las regiones II, IV y V.

Durante los encuentros, se realizó un análisis detallado de los datos obtenidos del APRENDER, proporcionando a los supervisores herramientas concretas para interpretar y utilizar esta información de manera efectiva. Además, se entregó a cada supervisor un Formulario de Solicitud de Usuario de la Plataforma SInIDE-SGE, brindándoles acceso a una serie de datos importantes para la gestión escolar, incluyendo información sobre matriculación de estudiantes, alertas de asistencia, motivos de ausentismo y calificaciones.

La directora de Planeamiento, Información y Evaluación Educativa, Gisela Gutiérrez, expresó que “los datos obtenidos a través del Sistema de Gestión Escolar demuestran ser extremadamente útiles y significativos para la planificación y la toma de decisiones en el ámbito educativo”. Además, resaltó la importancia de estos encuentros como una oportunidad para trabajar de manera colaborativa en el análisis de datos, con el fin de fortalecer tanto las políticas educativas como la gestión supervisiva.

Asimismo, Gisela Gutiérrez hizo hincapié en el análisis minucioso realizado por el equipo de la Dirección en los datos obtenidos del programa APRENDER, permitiendo a supervisores acceder a información detallada de su núcleo de escuelas sobre los niveles alcanzados en lengua y matemática.

Es importante destacar que durante los encuentros también hubo un momento en donde desde la Dirección de Innovación Educativa trabajaron con el Aula Digital Móvil (ADM), con el objetivo de que los/as participantes conozcan de cerca las herramientas tecnológicas que se encuentran en las instituciones educativas, en el marco de la entrega del PROMACE.

El próximo lunes 29 no habrá clases en los establecimientos educativos de los niveles obligatorios: Inicial, Primario y Secundario y modalidades educativas, debido a la realización de la Segunda Jornada Institucional del año.

La Jornada, establecida en el Anuario Escolar del Ministerio de Educación, se realizará en el marco del Plan Provincial de Alfabetización y es convocada por la Secretaría de Gestión Educativa.

Actualmente, cada institución educativa se encuentra trabajando en su Proyecto de Alfabetización Institucional (PAI), lo cual quedó establecido en la primera Jornada Institucional realizada en el pasado mes de febrero.

En ese objetivo, los directivos, docentes y otros actores escolares están diseñando, debatiendo y construyendo como comunidad, estrategias para el abordaje de la alfabetización.

La Secretaría de Gestión Educativa realizó una jornada de trabajo con direcciones de nivel y modalidades a los fines de realizar el primer corte evaluativo trimestral de la implementación del Plan Provincial de Alfabetización -PPA-.

La jornada fue gratamente favorable, positiva en cuanto a los alcances que está teniendo el Plan Provincial de Alfabetización en las instituciones educativas. Fue una instancia de auto evaluación sobre los desafíos y las posibilidades para seguir avanzando en la implementación del PPA.

El secretario de Gestión Educativa Federico Medrano realizó la apertura de esta jornada enfatizando en la importancia de la evaluación como herramienta de mejora y de retroalimentación de las políticas educativas.

Desde ese lugar se trabajó ampliamente haciendo hincapié en la importancia del trabajo colaborativo y participativo entre las diferentes áreas.

Se enfatizó en tres aspectos claves. El primero: la valoración de lo que las instituciones educativas vienen desarrollando en materia de alfabetización, sus prácticas de enseñanza y experiencia en relación a la comprensión lectora desde el enfoque comunicativo y haciendo hincapié en la inclusión y en la diversidad en las aulas heterogéneas.

El otro aspecto fue el diseño y la implementación de los Proyectos de Alfabetización Institucional (PAI), que las instituciones educativas vienen escribiendo y fortaleciendo desde el 16 de febrero, cuando fue la primera reunión institucional.

Y por último, el desarrollo de lo que va a ser la segunda jornada institucional el 29 de abril, con una mesa de análisis y reflexión sobre la alfabetización.

El equipo de coordinación del Plan Provincial de Alfabetización, además, puso énfasis en la necesidad de contar con la producción de documentos específicos en materia de alfabetización, en cuanto a la alfabetización inicial y avanzada, itinerarios y lectores.

Asimismo, la necesidad de un acompañamiento territorial en contextos socioeducativos, haciendo hincapié en lo que es el primer ciclo de educación primaria.

Fue una jornada de trabajo con una alta participación de equipos técnicos y funcionarios de direcciones y modalidades educativas, culminando este encuentro con muchos desafíos en este camino de la alfabetización que asume, como política prioritaria, el Ministerio. de Educación.

El Ministerio de Educación y la Municipalidad de Santa Clara refrendaron un convenio para fortalecer la colaboración en un marco de cooperación y coordinación para el desarrollo de acciones conjuntas en el ámbito educativo.

El convenio, cuyo contenido fue consensuado y asentado en actas por ambas partes, establece compromisos claros y específicos para cada una de ellas. En virtud del acuerdo, el Ministerio de Educación se compromete a coordinar el relevamiento y análisis de datos, así como a gestionar acciones de promoción y prevención en el entorno escolar.

Por su parte, la Municipalidad de Santa Clara asume compromisos como la realización de acciones en el entorno urbano para el beneficio escolar.

El intendente Antonio Gregorio Alaniz expresó su satisfacción, destacando la importancia de trabajar en coordinación con las escuelas primarias de la localidad, incluyendo la Escuela N°356 y la Escuela N°272. El intendente resaltó el inicio de la implementación de promoción de la higiene bucal, un programa de relevancia para la comunidad, y manifestó su agradecimiento por el trabajo conjunto que se llevará a cabo en beneficio de la educación en la región.

Con esta firma, se espera fortalecer las acciones en el ámbito educativo y mejorar las condiciones para el desarrollo integral de los estudiantes en Santa Clara. Entre los compromisos se destaca la coordinación de datos, la promoción y prevención y mejoras en infraestructuras escolares, entre otros puntos.

En un esfuerzo por fortalecer las propuestas educativas y apoyar el Plan Provincial de Alfabetización (PPA), el Ministerio de Educación, con fondos del PROMACE, lleva a cabo la adquisición y distribución de material didáctico destinado a instituciones educativas de Nivel Inicial.

El día jueves 25 de abril, autoridades ministeriales de Educación Inicial y de la Modalidad Educación Especial, quienes visitando la Escuela de Configuraciones de Apoyo N°9 “Ntra. Señora del Carmen” y la Escuela de Configuraciones de Apoyo N°8 “Guillermo Salim Quintar”, de Perico. En estas visitas, se hizo entrega oficial del material a las autoridades escolares.

La responsable de la modalidad Educación Especial, Luciana Menacho, resaltó la importancia de estos recursos educativos adicionales: “Los materiales que hoy se entregan son realmente necesarios para nuestro trabajo diario. Confiamos plenamente en que los docentes sabrán aprovecharlos al máximo, utilizando su creatividad para enriquecer las experiencias educativas de los niños que transitan por nuestras escuelas”.

Asímismo destacó el valor de la diversidad de materiales: “La interacción con elementos didácticos diversos y novedosos amplía significativamente las posibilidades pedagógicas del docente. Estamos seguros de que esta variedad enriquecerá las propuestas educativas y contribuirá al desarrollo integral de nuestros estudiantes”.

Esta iniciativa, financiada a través del Programa de Mejora de la Calidad Educativa (PROMACE), busca enriquecer el entorno educativo y proporcionar herramientas adicionales a los docentes para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Con la participación entusiasta de estudiantes del 7° grado A y B de la Escuela N°436 “Diputada María Pilar Bermudez” y del Colegio “Martín Pescador”, el Centro de Innovación Educativa Conectar Lab realizó una emocionante jornada del Proyecto “Guardianes contra el Dengue: Protegiendo Nuestra Comunidad”. Esta iniciativa se enmarca dentro de las políticas de prevención impulsadas por el Gobierno de la provincia y el Ministerio de Educación.

Durante la actividad, más de 80 estudiantes se sumergieron en un ambiente de aprendizaje innovador, aprovechando las herramientas tecnológicas y los talleres disponibles en el Centro. Desde la creación de contenido multimedia hasta la fabricación de materiales didácticos, los estudiantes exploraron nuevas formas de abordar la problemática del dengue y difundir medidas preventivas en sus comunidades.

Al respecto, el coordinador de Centros de Innovación Educativa, Javier Paniagua, resaltó la importancia de este tipo de iniciativas para abordar la problemática. Asimismo, destacó el compromiso docente en fomentar experiencias educativas fuera del aula, enriqueciendo así el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

Además, resaltó el papel crucial del “Espacio Escuela” como un recurso accesible para las instituciones educativas y la comunidad en general. Invitó a docentes e instituciones de toda la provincia a unirse a las actividades de la línea de acción “Visita Escuela”, donde podrán explorar los laboratorios y talleres del Centro, y acceder a la asesoría de expertos en diversas áreas (sonido, multimedia, ciencias y fabricación) para potenciar y apoyar los conocimientos planificados en el aula.

Para participar en las actividades de la línea de acción “Visita Escuela”, comunicarse al: 3884045142 de 8 a 19 horas o vía correo electrónico a: spee.die.cci.espacioescuela@jujuy.edu.ar

Ante la necesidad de implementar mecanismos excepcionales de movimientos de personal docente, tendientes a brindar rápidas soluciones a demandas referidas a cuestiones de distancia que aquejan a los profesionales de la educación que desempeñan funciones en instituciones educativas alejadas de sus domicilios reales, el Ministerio de Educación, permite el movimiento de Permutas Transitorias mediante la Resolución N°879-E-24.

La misma autoriza a Junta Provincial de Calificación Docente, a través de las Salas Inicial y Primaria, efectuar dicho movimiento dispuesto para el personal docente de carácter titular de la provincia. Los interesados deberán cumplir el siguiente cronograma:

*Inscripción online del 29 de abril al 08 de mayo de 2024.

*Publicación del Listado de Permutas el día 20 de mayo de 2024.

*Entrega de designaciones de Permuta el 31 de mayo en JPCD.

De esta manera El Ministerio de Educación, atento a la situación económica y social que atraviesa el país, contempla las situaciones excepcionales del personal docente, permitiéndoles el cambio de establecimiento escolar o de región, en función de las necesidades personales o profesionales, beneficiando así la calidad educativa.

Link de la Resolución: https://drive.google.com/file/d/1zK3tPCRvax1hjenhb7qLmwJpQELK3HQW/view?usp=drive_link