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La ministra Miriam Serrano y los equipos técnicos pedagógicos pertenecientes a la Secretaría de Planeamiento Estratégico y de Gestión Educativa, mantuvieron una mesa de trabajo en el marco del Plan Provincial de Alfabetización: sus líneas de acción, los programas específicos y las alianzas estratégicas para su implementación.

El Plan tiene como ejes fundamentales la equidad, la justicia y calidad educativa para todos los estudiantes de la provincia desde los 45 días hasta los de Educación Superior, involucrando a 29.063 docentes, 1.223 instituciones educativas e impactando en los aprendizajes de 217.434 estudiantes.

Asimismo, se trabajará la inclusión desde el enfoque de derechos, la perspectiva de género y la atención a la diversidad, considerando la alfabetización en sentido amplio y desde un principio de universalidad.

La ministra Serrano indicó que “se trata de un plan a largo plazo, planificado de manera progresiva que se retroalimenta a través de dispositivos de seguimiento, evaluación y monitoreo”.

Además, adelantó que el mismo “comenzará el 16 de febrero, con la primera jornada institucional en todos los establecimientos educativos y el lanzamiento oficial será el 26 de febrero junto con el regreso a las aulas”.

“Si nuestros niños y niñas no leen y no entienden lo que leen, más allá que también vamos a fortalecer matemática y otras áreas, no vamos a generar todas las capacidades básicas que necesitan para que luego construyan su futuro”, concluyó Serrano.

Cabe destacar que el Plan Provincial de Alfabetización promueve la creación de alianzas estratégicas con organismos municipales, provinciales y nacionales como el Ministerio de Salud y de Desarrollo Humano, siendo dos pilares fundamentales para lograr una educación integral, llegando a los sectores más vulnerables, partiendo de la premisa que la alfabetización no es un privilegio, sino un derecho.

      

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Nivel Inicial, lleva a cabo ateneos destinados a docentes de Nivel Inicial en las diferentes regiones de la provincia de Jujuy.

Bajo el título “La reflexión docente en la Alfabetización Inicial y las Matemáticas, como camino entre la teoría y las prácticas pedagógicas de la Provincia de Jujuy”, estos encuentros buscan consolidar comunidades de aprendizaje y fomentar la reflexión sobre las experiencias educativas de Alfabetización Inicial y Matemáticas.

Este martes 26, los objetivos planteados se centraron en conformar comunidades de aprendizaje para comprender en profundidad las experiencias educativas de Alfabetización Inicial y Matemáticas, así como reflexionar sobre las prácticas desarrolladas para aportar nuevos conocimientos a la reflexión teórica y mejorar futuras prácticas en relación con estos aspectos en el ámbito del Jardín de Infantes.

 

Las jornadas simultáneas también se cumplieron en Perico y San Pedro. En Perico, la sede fue la Escuela Primara N°64 y la actividad contó con el acompañamiento de la directora de Educación Inicial, Carolina Lui Saravia, quien expresó que “la actividad que realizaron este año merecía tener un cierre, ya que inclusive, en una reunión que se realizó hace poco de Nación, destacaron la tarea de Jujuy”.

Siguiendo estas líneas, Saravia indicó, “la tarea de los referentes territoriales e institucionales se pudo visibilizar, por lo tanto es un primer paso y el puntapié a lo que va a empezar el año que viene, en el que seguramente ustedes van a ser protagonistas, que va a ser el Plan de Alfabetización Provincial”.

Con respecto al mismo, refirió “creo que este va a ser el punto fuerte, por lo menos tenemos toda la esperanza y el anhelo puesto ahí, que sea ese puente que nos permita articular de una manera coherente, sana con el nivel primario”.

Otro de los escenarios fue el JIN 21, ubicado en la Escuela Primaria N°205. Mónica Sotelo, responsable pedagógica de la Dirección de Educación Inicial, comentó que “estos ateneos cierran un plan de fortalecimiento para los docentes de nivel inicial desarrollado durante 2022 y 2023″.

Es por ello, que docentes participantes leyeron relatos pedagógicos, fruto de la reflexión sobre su propia práctica, recibiendo aportes de referentes territoriales y supervisoras, “la jornada se transformó en una instancia enriquecedora, que proporcionó herramientas valiosas para el próximo plan provincial de alfabetización 2024-2030”.

Por su parte, Adriana Villalba, supervisora de Nivel Inicial, respecto del encuentro realizado en el salón del IES N°11, destacó la importancia de compartir relatos de experiencias pedagógicas, docentes de Región III, participaron en esta instancia, compartiendo experiencias del programa Libros para aprender, parte del Plan Provincial de Alfabetización y Matemática.

Cabe destacar que estos encuentros proporcionan a la docencia un espacio significativo para la reflexión y el intercambio de experiencias que enriquecen la labor educativa en la provincia.

La ministra de Educación Miriam Serrano participó hoy de la 128va. Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE), la primera convocada por el nuevo gobierno nacional y presidida por el secretario de Educación, Carlos Torrendell.

Funcionarios de las carteras educativas de todas las jurisdicciones del país tomaron parte de la convocatoria, sea de manera presencial o virtual, como en el caso de la ministra jujeña.

Serrano destacó que, por unanimidad, quien fuera ministro de Educación de Mendoza, José Manuel Thomas, fue elegido secretario general.

También señaló como importante “la necesidad de trabajar el federalismo educativo, lo cual nos pareció fundamental”, enfatizó.

“Habló de llevar llevar adelante una política educativa participativa, poner énfasis en la institucionalidad y entre las líneas que todos acordamos está la de trabajar en una alfabetización integral, en la información y en la evaluación”, agregó la ministra.

Asimismo, indicó que se plantearon temas que se van a manejar en una agenda general y sean llevadas adelante por el Secretario General.

La ministra jujeña, adelantó que “se plantearon que mínimamente habrá 10 reuniones del Consejo Federal por año y vamos a trabajar en asambleas que pueden ser de en formato virtual o presencial”.

Además, recalcó “se ha planteado la necesidad de tener reuniones más seguidas para tener en cuenta las problemáticas, trabajar por regiones, armar una agenda de trabajo conjunta y mejorar la comunicación de todos los decretos y resoluciones que saca el Consejo Federal de Educación”.

El encuentro tuvo lugar en el Palacio Sarmiento, sede de la Secretaría de Educación, dependiente del Ministerio de Capital Humano.

El CFE, entre sus primeros acuerdos, garantizará los 190 días de clase.

Por su parte, el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, concentró su discurso inicial en tres conceptos: el Consejo en una Comunidad Educativa, Política Educativa Participativa e Institucionalizar.

“Tenemos que convertir el Consejo Federal en una comunidad de aprendizaje. Hablamos mucho de la comunidad de aprendizaje en las aulas, pero también debemos implementarlo en la política educativa”, explicó Torrendell.

En el marco de la cooperación descentralizada entre el Departamento de la Vienne Francia y la Provincia de Jujuy, se concretó el proyecto muy anhelado por directivos y alumnos de la Tecnicatura en Cocinas Regionales y Cultura Alimentaria del IES N°2 con sedes en Tilcara, Humahuaca, Maimará y Tumbaya.

En esta oportunidad, los estudiantes jujeños viajaron a Francia para poner en acción el proyecto denominado, “Intercambio de Patrimonios Gastronómicos y de Saberes Culinarios y Vitivinícolas”.

El recibimiento fue muy cordial, comenta Alexis Gallardo integrante del equipo jujeño; además, dijo que “el tema del viaje y la estadía fue excelente, nos atendieron súper bien por más que el frío era intenso. Salíamos temprano tipo 8 de la mañana hasta las 18 horas no parábamos. Siempre acompañados por los coordinadores. Estábamos hospedados en un muy buen lugar, nos llevaron a conocer lugares históricos. El desarrollo de nuestros saberes contó con la participación de alumnos del instituto de Francia, que ya están por recibirse, en todo momento fuimos respetados, aunque ellos se desenvuelven muy bien en lo que es el rubro y nos quedamos impactados. También visitamos un viñedo de dueños argentinos, están recién por hacer su primera cosecha, estuvimos en París, obviamente para la foto junto a la Torre Eiffel, súper contentos todas las expectativas que teníamos fueron superadas”.

 

Visita francesa

 

“Los chicos de Francia que fueron becados en este intercambio vinieron con nosotros, pudimos compartir con ellos y enseñarles nuestra técnica con cocina a leña, se quedaron sorprendidos, para ellos no existe esa manera, todo es automático. Los chicos se fueron felices, el último día que fue el sábado, los invitamos a una casa quinta que tiene una compañera y ahí hicimos pizza a la parrilla empanadas a la parrilla de carne cortada cuchillo y de pollo, en definitiva, fue muy enriquecedora la experiencia gastronómica y humana”.

Por su parte la profesora Silvia Liliana Mena, rectora del Instituto de Educación Superior Nº 2 dijo que “el Intercambio de Patrimonios Gastronómicos y de Saberes Culinarios y Vitivinícolas”, entre estudiantes de la CCI Viene- Maison de Formation la Vienne-Francia y la Tecnicatura Superior en Cocinas Regionales y Cultura Alimentaria del IES N°2, fue una experiencia muy rica de saberes en el campo de la cocina y de la cultura para los estudiantes de ambos países. Personalmente fue una gran satisfacción haber acompañado a la delegación del IES N°2, técnicos superiores, que en Francia, en el centro de formación anfitrión, pusieron en evidencia un excelente desempeño profesional culinario cuando tuvieron que preparar una cena protocolar para 40 personas. Esta actividad puso de manifiesto que la formación recibida en el IES, se encuentra a la altura de otros centros de formación y que nos compromete a seguir trabajando para brindar oportunidades de Educación Superior de excelencia”.

“Agradecemos la colaboración recibida de estudiantes y profesores de las Tecnicaturas de Cocina, Turismo y Hotelería del IES Nº2 que colaboraron posteriormente en la recepción y en las diferentes actividades que se desarrollaron para la Delegación de Francia, protagonizando ser buenos anfitriones de su cultura”, concluyó.

El Ministerio de Educación, informa a los/as docentes que se encuentran disponibles las Resoluciones de otorgamiento de puntaje con nómina de aprobados y certificados de los cursos de Formación Docente del PROMACE 2023 correspondientes a la segunda etapa.

Podrán consultar los documentos en la plataforma de Formación Docente, a través del siguiente link: https://promace.jujuy.edu.ar/resoluciones/

Los cursos del Programa de Formación Docente en Desarrollo Curricular y Educación Digital de PROMACE desarrollados durante la segunda etapa del 2023 ya cuentan con Resolución de otorgamiento de puntaje y nómina definitiva de aprobados.

Cada una de las Resoluciones podrán ser descargadas en la Plataforma de Formación Docente PROMACE (https://promace.jujuy.edu.ar/resoluciones/). Los certificados de aprobación estarán disponibles para ser descargados dentro de cada curso.

Cabe destacar que las Resoluciones de otorgamiento de puntaje permitirán acreditar los Cursos en el período de actualización de legajos 2025, a realizarse el próximo año, según Anuario Escolar.

El Ministerio de Educación, a través de la dirección de Nivel Inicial, concretará los días 26 y 27 de diciembre ateneos destinados a docentes de Nivel Inicial. El lema es “La reflexión docente en la Alfabetización Inicial y las Matemáticas, como camino entre la teoría y las practicas pedagógicas de la Provincia de Jujuy “.

Los objetivos de estos ateneos son:

  • Conformar comunidades de aprendizaje, para comprender en profundidad las experiencias educativas de Alfabetización Inicial y Matemáticas.
  • Reflexionar sobre las prácticas desarrolladas, aportando nuevos conocimientos a la reflexión teórica para mejorar futuras prácticas en relación a la Alfabetización Inicial y la Matemática en el Jardín de Infantes.

El siguientes es el programa a desarrollarse.

   

El Ministerio de Educación, mediante el Departamento de Educación Artística, llevó a cabo, el pasado 7 de diciembre, la Muestra de Cierre del Ciclo Lectivo 2023 de los Talleres Libres de Artes y Artesanías Sede Puna en la Localidad de Abra Pampa.

Los stands de tejido en telar, alfarería, sombrero ovejuno, tintes naturales, música regional, teatro regional, tejido artesanal, artesanías piedra en laja y peletería se ubicaron frente a la iglesia “Nuestra Señora del Rosario”.

    

Además se presentaron números artísticos de Danza Nativa y una obra de teatro con títeres personalizados con características de la zona.

Del evento participaron el referente del Departamento de Educación Artística, Gabriel Fernando Ruíz, equipo técnico, autoridades municipales, estudiantes y público en general.

 

El Ministerio de Educación de la provincia llevó a cabo la inauguración de la Sala de Lactancia para el personal que conforman las distintas áreas administrativas del organismo, en el complejo Ministerial.

Un espacio que responde a la premisa establecida por la ley N°26.873, que destaca la importancia de la lactancia y las prácticas óptimas de nutrición segura para lactantes, niñas y niños de hasta dos años.

El acto estuvo encabezado por la titular de la cartera educativa, Miriam Serrano, junto a la directora de Maternidad e Infancia del Ministerio de Salud, Claudia Castro, y la Oficial de Salud y Nutrición de UNICEF Argentina, Verónica Risso Patrón.

La ministra Serrano agradeció a su par de Salud, Gustavo Bohuid, a la doctora Claudia Castro y a su equipo, así como también a UNICEF por todo el trabajo que se realiza de manera conjunta con Educación.

“Lo que buscamos desde la gestión y con el equipo que me acompaña es poder generar espacios, no sólo de trabajo valioso e importante, sino también, como en este caso, un espacio para que nuestras trabajadoras mamás recientes tengan ese lugar para seguir acompañando a sus bebés en esta etapa tan linda que es la lactancia, etapa de cuidado, de amor, de intercambio, a generar ese lazo que es tan importante que las mamás tenemos con nuestros pequeños”.

Asimismo, sostuvo que la política educativa implementada está en consonancia con en el cuidado emocional de todo el equipo ministerial, “es muy importante tener lugares seguros para poder seguir trabajando, desempeñando tareas y no descuidar a la familia, que es el otro respaldo que tiene la educación, por ello debemos brindar espacios de trabajo que también sean amigables, confortables, que atiendan las necesidades de nuestros trabajadores y trabajadoras”.

A su turno, Claudia Castro, mostró su alegría por este logro, “este es un broche que realmente nos alegra que haya llegado, en el cual venimos trabajando hace un tiempo con los diferentes ministerios, crear un espacio para garantizar un momento del contacto piel a piel, de transmitir ese alimento vivo, enérgico, lleno no sólo de proteínas y minerales, sino de amor”.

“Es una hermosa manera de ir cerrando este balance de trabajo y seguramente estos lazos, que ya se crearon, seguirán trabajando con total seguridad en muchos años y vamos a poder ver los beneficios con nuestros niños y después adolescentes, jóvenes y adultos sanos”.

A continuación, Verónica Riso Patrón, detalló que, desde UNICEF Argentina, “venimos apoyando las acciones de la provincia de Jujuy en forma intersectorial desde hace dos años y pensamos que tenemos mucho más por lograr, en el caso de la lactancia, la provincia es una de las más altas del país y eso es un orgullo para nosotros”.

Además, explicó que las mujeres empiezan a disminuir los porcentajes de lactancia materna exclusiva cuando empiezan a trabajar, “entonces tener un espacio amigo de la lactancia en diferentes instituciones; y que no se piense que la lactancia es sólo el ámbito de la salud sino también de la educación, de los ámbitos públicos, privados, laborales de todos los lugares”.

También participaron de este acontecimiento, el Secretario de Gestión Educativa, Federico Medrano; la secretaria de Planeamiento Estratégico Educativo, Natalia García Goyena; la directora de Educación Inicial, Carolina Lui Saravia; el director de Educación Secundaria, Sergio Sajama; la responsable de la Modalidad de Educación Especial, Luciana Menacho; equipos técnicos de ambos ministerios y de UNICEF Argentina e invitados especiales.

 

El Ministerio de Educación, a través del Departamento de Educación Artística dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, celebró con éxito las Muestras de Cierre del Ciclo Lectivo 2023 de los Talleres Libres de Artes y Artesanías en distintas sedes de la provincia.

La primera de las muestras se realizó en la Iglesia de Uquía, dónde se expusieron stand con  cerámica, envasado y encurtido artesanal, tejido artesanal, agroganadería, idioma quechua, artes plásticas y turismo. Los estudiantes ofrecieron números musicales y demostraciones de pintura en vivo, proporcionando una experiencia enriquecedora.

La siguiente se llevó a cabo en el Tinglado Municipal de la sede de Tilcara. La jornada incluyó cuadros artísticos de danza folclórica, música e instrumentos autóctonos, teatro, y un desfile de prendas tejidas a mano con explicaciones detalladas del proceso de elaboración por parte de los estudiantes.

Por último, se realizó una muestra más en las instalaciones del Salón Municipal de Volcán. Los talleres incluyeron cerámica, tejido artesanal, envasado y encurtido artesanal, tejido en telar, idioma quechua, y artes plásticas. Hubo un desfile de prendas tejidas y confección artesanal, así como presentaciones artísticas de danza y música.

En las tres muestras estuvo el referente del Departamento de Educación Artística, Gabriel Fernando Ruiz, y equipo técnico del área.

 

 

Fue presentada en la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la Universidad Nacional de Jujuy, la Diplomatura Universitaria en Turismo Científico para el Desarrollo Regional Universitaria.

La propuesta académica interinstitucional, está destinada a profesionales con título universitario y/o terciario del ámbito del turismo y disciplinas afines, así como también a idóneos con ejercicio comprobado en la práctica del turismo.

La diplomatura, promovida desde la Agencia de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Provincia y aprobada por Resolución del Consejo Académico de la FCE, también cuenta con el aval del Ministerio de Educación y la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales FHyCS, comenzará a dictarse en marzo de 2024 y tendrá una duración de cuatro meses.

La Resolución 267/2023 destaca que “el Turismo Científico genera un intercambio de experiencias e información, con posibilidad de trabajar e interactuar con diferentes disciplinas, introduciendo el conocimiento como valor agregado a los productos turísticos actuales y creando nuevos segmentos de mercado”.

La ministra de Educación de la Provincia, Miriam Serrano, destacó el alcance regional de la propuesta que “promover las potencialidades del turismo científico en las provincias que constituyen la región del NOA, entendiendo que el turismo científico puede desempeñar un papel esencial en la preservación del patrimonio cultural, natural e histórico”.

Al acto de presentación, realizado en la Sala del Consejo Académico, concurrieron: el decano de la FCE Javier Martínez, el secretario de Posgrado e Investigación y coordinador académico de la Diplomatura, Jorge Miguel Soria, el secretario de Extensión, Jaime Iber Alfaro Aliaga. También Luis Bono, secretario de la Agencia de Ciencia, Tecnología e Innovación e integrantes de los equipos técnicos de la Agencia: Mónica Mamani y Claudia Panica; y de la FHyCS: Fabio Méndez, Pablo Guerrero y Fernanda Beramendi.

La preinscripción se realizará a través del siguiente enlace https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdWlxJtfk8kzVUPx2h0x6ttNVtBnhZAzYWzNpLFotPfsaD8fQ/viewform

Asimismo, se indicó que de acuerdo a lo que corresponda, los interesados deberán contar con copia del título de grado, de nivel terciario o constancia/certificado que acredite el ejercicio en el área del turismo; fotocopia del DNI, formulario de inscripción y currículum vitae.

El objetivo general de la propuesta es “identificar y visibilizar las potencialidades del turismo científico en las provincias que constituyen la región del NOA desde un enfoque holístico”. Y además, de forma específica, “generar espacios de estudio, reflexión y promoción de las disciplinas relacionadas con el campo del turismo y ciencia”.

Asimismo, “promover la implementación de innovaciones tecnológicas en el estudio del turismo científico, para definir lineamientos generales en la diagramación de productos turísticos, conservando el patrimonio del NOA”.

Por último: “impulsar la formación de profesionales que promuevan el desarrollo territorial, a través de la aplicación de conocimientos y herramientas en turismo científico”.

Quienes cursen la diplomatura tendrán clases presenciales y virtuales los días viernes y sábado, sumando un total de 200 horas, repartidas en seis módulos y cuatro conversatorios.