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El Ministerio de Educación, a través del Programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital del PROMACE en cooperación con la Fundación Cultural del Norte, lanzó la propuesta de Formación denominada “Haciendo Foco: la gestión como herramienta para la transformación en educación”, que busca fortalecer las relaciones interpersonales y mejorar la dimensión pedagógica de la gestión institucional. La misma es dictada por el coach ontológico Fernando Farías y está destinada a equipos técnicos pedagógicos y agentes del Ministerio de Educación.

La propuesta de formación está organizada en dos cohortes, y tiene como objetivo brindar un espacio de aprendizaje desde la experiencia viva y los conocimientos colectivos, a partir del encuentro y diálogo con otros. En la oportunidad, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Natalia García Goyena, dio inicio a la 1° Cohorte.

El encargado de guiar esta propuesta es el reconocido coach ontológico, Fernando Farías, quien ha destacado la importancia de trabajar en el fortalecimiento de las relaciones personales y las formas de comunicación entre los miembros del equipo ministerial. La premisa fundamental es que estas relaciones interpersonales bien consolidadas se traduzcan en una mejor atención a todas las personas que acuden al Ministerio de Educación, ya sean docentes, personal administrativo o cualquier otro integrante del sistema educativo.

Según explicó Farías, la propuesta “Haciendo Foco” se enfocará en encuentros con formato de charla, seguidos de ejercicios y auto-evaluaciones en línea. “La idea es que cada participante pueda analizar y mejorar su manera de comunicarse, aprender a escuchar y aceptar diversas perspectivas, lo que a su vez contribuirá a una mejor calidad en el servicio educativo que se brinda a la comunidad”, indicó.

En su turno la subsecretaria de Coordinación Educativa, Natalia García Goyena, resaltó la importancia de generar instancias de reflexión y pausas dentro del Ministerio para poder repensar las acciones y mejorar el servicio que se ofrece. Asimismo, destacó que el equipo del Ministerio está comprometido con brindar un servicio de calidad a la comunidad y que para lograrlo, es necesario que cada miembro esté en constante crecimiento y mejora personal.

Con la guía del coach ontológico Fernando Farías, se espera que los equipos técnicos pedagógicos y agentes del Ministerio de Educación puedan fortalecer sus habilidades y relaciones interpersonales, contribuyendo así al desarrollo de una educación cada vez más efectiva y transformadora.

En instalaciones del Complejo Ministerial, la ministra de Educación María Teresa Bovi, encabezó el encuentro entre funcionarias de la cartera educativa, legisladores provinciales y miembros de los Centros de Estudiantes de las Yungas, Puna y Valles para tomar conocimiento respecto de los planteos relativos a la necesidad de implementar, a nivel provincial, una ley de Centros de Estudiantes.

La reunión contó con la participación de la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi; la encargada de la línea Estudiantes del Programa PARTICIPAR, Florencia Ortiz y los diputados Mary Ferrín y Omar Gutiérrez.

Al respecto, la legisladora Ferrín, resaltó la relevancia del tratamiento de la temática porque “si bien tenemos una ley nacional, hemos coincidido en que es importante tener una ley provincial que se adecúe a las características de las instituciones educativas y a los estudiantes de la provincia de Jujuy”.

Por su parte, Gutiérrez, apoyó la iniciativa, “ellos tienen que ser protagonistas de la educación, y en ese sentido, cualquier iniciativa que tienda a facilitar esa inserción y brindarles un papel protagónico, nos parece muy importante”.

En su turno, la encargada de la línea Estudiantes del Programa PARTICIPAR, Florencia Ortiz, explicó que “nos hemos reunido en el Ministerio de Educación con referentes de Centros de Estudiantes tanto de la capital como de la zona de Yungas y de Puna, para tomar conocimiento respecto a los planteos que tienen los chicos de la necesidad de implementar a nivel provincial una ley de Centros de Estudiantes”.

En estas líneas destacó que “la Ministra ha llamado también a legisladores provinciales, que acompañarán a los chicos durante el proceso de redacción y ha puesto a disposición las instalaciones ministeriales para futuras reuniones”.

Finalmente, Leandro Marcial, Consejal Estudiantil del Municipio de San Pedro y estudiante de la Escuela Técnica N°1 “Coronel Manuel Alvarez Prado”; y Macarena Orrabali, del Centro de Estudiantes de la Escuela de Educación Técnica Nº 2 de San Salvador de Jujuy, manifestaron su agradecimiento a la ministra de Educación por su compromiso para continuar trabajando, con todo el estudiantado provincial, en un proyecto referido a participación juvenil y centro de estudiantes “vamos a ir debatiendo entre nosotros hasta que tengamos concretado lo que sería la ley provincial que nos va a permitir lograr la participación de todos los colegios y también definir lo relativo a nuestros derechos”, sostuvo Orrabali.

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, a través de la Secretaría de Crédito Educativo, informa que ante la no aceptación de la persona seleccionada para cubrir el puesto de Especialista en Planificación, Monitoreo y Evaluación, se procedió a cubrirlo según orden de mérito.

*Especialista en Planificación, Monitoreo y Evaluación: C.P.N. Ana Belén Gramajo.

El Ministerio de Educación, a través de Junta Provincial de Calificación Docente – Sala Inicial, informa que el periodo de Prorroga para la Recepción de la documentación de Profesor de Educación Física y Maestro Especial de Educación Musical, conforme lo prevé la Resolución Ministerial N° 3762-E-2023 se llevará a cabo desde el 19 al 28 de julio en sede de Junta Provincial de Calificación Docente, situado en España 1630 (hogar Escuela) de 8:00 a 12:00 y 14:00 a 18:00 hs, en forma presencial. En sedes regionales según disposición horaria de las mismas.

RECEPCIÓN DE DOCUMENTACIÓN:

INSTRUCTIVO

1. Descargar el Formulario de Actualización. Link
2. Formulario de Autorización (en caso de que el docente no pueda concurrir). Link
3. Descargar el Formulario de Creación. Link

ORDEN DE DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR PARA LA ACTUALIZACIÓN

1. Título Docente de base autenticado por entidad emisora, Ministerio de Educación o Escribano Público. En caso que no obre en su legajo

2. En caso de no contar con el Título, Certificado Analítico original Actualizado 2023 y Constancia de título en trámite original.

3. Carnet Sanitario (original actualizado y copia).
4. Planilla Prontuarial (original actualizada y copia).
5. Declaración Jurada No 3416/77. Link
6. Certificación de Servicios (original o copia autenticada por la entidad que lo emite), expedida por el área de Recursos Humanos del Ministerio de Educación o de la Institución Privada donde presta o prestó servicios con la certificación de Gestión Privada, de Municipios de la Provincia con Acto Resolutivo.

– En caso de haber prestado servicio en otra Provincia: Certificación de Servicios original e historial laboral de ANSES.

7. DNI original y fotocopia del anverso y reverso ambos en una carilla.
8. Certificado de Residencia (original actualizado).
9. Fotocopia de cursos de capacitación acompañados de sus respectivas resoluciones de aval para su puntaje. Se presentarán los originales para su autenticación por las autoridades de la sala.
10. Concepto Profesional, autenticado por la institución que lo emite
11. Formulario de Actualización de legajo, por duplicado. (Completar con letra clara)

IMPORTANTE

• Este periodo excepcional contempla la inscripción de aquel docente que a la fecha NO HAYAN REALIZADO SU ACTUALIZACIÓN EN LOS PERIODOS PREVISTOS CON ANTERIORIDAD. NO ES UNA ETAPA PARA AGREGAR DOCUMENTACION.

• Solo se recibirá la documentación completa.

“Educación es lo que necesitamos para erradicar la violencia, construir paz, establecer orden y garantizar igualdad de oportunidades y derechos para hacer libres a los pueblos”, expresó Gerardo Morales al inaugurar en simultáneo, junto a Rodríguez Larreta, los flamantes edificios correspondientes a la Escuela 475 de Perico, Escuela Secundaria Rural Nº 1 de Santo Domingo, Escuela Secundaria Rural Nº 1 de Paicone, Escuela Secundaria Rural Nº 3 de Rachaite y Escuela Secundaria Rural N° 3 de Cangrejillos.

De esta manera, se avanza con determinación hacia el fortalecimiento de la escuela pública, asegurando el derecho a la igualdad y el desarrollo de los jujeños como ciudadanos libres. Por este camino que lleva a la educación pública de calidad, en Jujuy nadie se queda sin formación, puesto que nuestros jóvenes pueden formarse, progresar y tener las mismas oportunidades que los estudiantes del resto de la provincia.

En primer término, Morales agradeció a Rodríguez Larreta por su presencia en Jujuy y anticipó que en breve “visitará mucho más la provincia”.

Recordó que “llevamos inaugurados aproximadamente 60 edificios educativos nuevos de 258 previstos”, desde el convencimiento de que “la manera de contestar a la adversidad es con hechos concretos a favor del pueblo”.

Refirió que “cuando iniciamos las obras que hoy inauguramos, las comunidades no podían creerlo” y añadió que “en Perico no es el primer edificio escolar que inauguramos”.

Resaltó que “todas las escuelas tienen paneles solares y algunas se auto sustentan, porque generan tanta energía proveniente del sol que venden a la red, en consecuencia ya no pagan el servicio eléctrico”.

Remarcó que “educación es lo que necesitamos para erradicar la violencia, construir paz, establecer orden y garantizar igualdad de oportunidades y derechos para hacer libres a los pueblos”. “Este es el camino que la Argentina que viene”, aseveró.

Al resaltar el valor estratégico de Cauchari, el mandatario indicó que “ejecutivos de Eximbank visitaron Jujuy para delinear el esquema de financiamiento destinado a la ampliación del complejo fotovoltaico, obra que es prevé iniciar a fin de año, llevando la actual capacidad de generación de 300 Mw a 500 Mw”, lo que “seguirá generando más renta para la provincia”.

EL SOL SE HACE ESCUELA

La Escuela Secundaria Rural N° 3 de Cangrejillos, Departamento Yavi, es de modalidad de jornada simple, común y secundaria, presta servicios a una matrícula de 34 alumnos, contando a tal efecto con una estructura curricular de Bachiller con orientación en Agronomía y Ambiente. Su creación responde a la decisión de contener la demanda educativa de la comunidad aborigen. Allí estuvieron presentes la subsecretaria de Calidad Educativa, Vanesa Humacata; la directora, Celia Ramos; y la diputada provincial Alejandra Elías.

La Escuela Secundaria Rural Nº 1 de Paicone, Departamento Santa Catalina, atiende a una matrícula de 15 alumnos bajo modalidad de jornada simple mediada por TIC con orientación en Informática, cuyo propósito, además de garantizar igualdad de oportunidades, es ofrecer una propuesta educativa que evite el desarraigo. Beneficia a los alumnos de la localidad, la comunidad local y la sociedad en su conjunto, puesto que la construcción del módulo educativo tendrá un impacto positivo, ya que favorece no solo la inclusión de jóvenes, sino también el fortalecimiento económico, social y cultural de toda la comunidad de Paicone. Estuvieron presentes el secretario de Innovación y Calidad Educativa, Rodolfo Jaramillo, y directivos escolares.

La Escuela Secundaria Rural Nº 3 de Rachaite, Departamento Cochinoca, cuenta con 9 alumnos, encuadrados en el sistema Rural Disperso, modalidad de jornada simple, común y secundaria, estructurada para el cursado de Bachiller con orientación en Agronomía y Ambiente. La institución fue creada para cubrir la demanda de la comunidad, en particular una franja importante de estudiantes necesitados de continuar sus estudios, al amparo de un modelo de entorno virtual de enseñanza que garantiza el acceso a la igualdad de oportunidades.

La Escuela Secundaria Rural Nº 1 de Santo Domingo, Departamento Rinconada, es una institución de jornada simple, secundaria y mediada por TIC que presta servicios a 12 alumnos, los que reciben desayuno y almuerzo. La población de Santo Domingo está constituida por un total de 17 familias, de las cuales el 64% pertenecen al pueblo originario Coya. La escuela mediada por TIC permitió a los jóvenes del lugar seguir estudiando en su lugar de origen, evitando así el desarraigo familiar, social y cultural, pudiendo acceder al título Bachiller con orientación en Informática. Garantiza el acceso a una oferta educativa de calidad, a partir de la cual los estudiantes construyen conocimientos y desarrollan capacidades individuales y colectivas, socialmente significativas.

En instalaciones del Complejo Ministerial, la titular de la cartera educativa, María Teresa Bovi, encabezó la apertura de sobres correspondiente a la Licitación Pública Internacional N°8 –Contrato de Préstamo CAF N°11194, que tiene como objetivo la adquisición de equipamiento de servidores, en el marco del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa.

La apertura contó con la presencia de la secretaria de Crédito Educativo, Marcela Montiel; la subsecretaria de Coordinación Educativa, Natalia García Goyena; la asesora Legal de Fiscalía de Estado, Adriana Varela; la escribana adscripta al Registro del Estado, Jimena Ellemberg y representantes de empresas oferentes.

La Licitación Pública Internacional N°8 cuenta con un presupuesto oficial que asciende a la suma de dólares estadounidenses seiscientos setenta y un mil ciento cincuenta y dos con noventa y ocho /100 centavos ($USD 671.152,98), mientras que el presupuesto para cada uno de los lotes será: LOTE 1, equivalente a $USD 635.094, 64 y LOTE 2, equivalente a $USD 36.103,34.

En la oportunidad, se presentaron dos empresas oferentes: DATASTAR ARGENTINA S.A. con una propuesta económica que asciende a la suma de dólares estadounidenses de novecientos mil doscientos cuarenta y seis con setenta ($USD 900.246,70) con IVA incluido, y CEDI CONSULTING S.R.L. cuya oferta asciende a la suma de dólares estadounidenses de seiscientos treinta y tres mil trescientos noventa y siete con noventa y dos ($USD 633.397,92) con IVA incluido.

Tras la suscripción del Acta correspondiente, la ministra Bovi, agradeció a las empresas por participar en esta instancia “les deseo mucha suerte a todos y gracias por confiar en el Gobierno de la provincia de Jujuy”.

En el marco del “Acompañamiento a las Trayectorias Digitales”, El Ministerio de Educación de la provincia, a través del Área de Educación Digital (AED) dependiente de la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa (SICE), concretó la primera instancia de Actualización de Competencias Instruccionales a docentes del JIN N° 8 de la localidad de Palpalá, con el fin de promover la inclusión tecnológica en las prácticas pedagógicas.

En la oportunidad, se llevó adelante la actualización en competencias instruccionales para el manejo de Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) en dispositivos incluidos en el Aula Digital Móvil (ADM) de dicha institución.
El responsable del Área de Educación Digital, Héctor Ramos, se refirió a la importancia del trabajo de los Referentes Técnicos Escolares (RTE) que articulan, con coordinadoras y equipo docente, actividades para el abordaje sobre las TAC, “el acompañamiento se realiza en forma situada, por esto se invita a las instituciones educativas a aprovechar el perfil del RTE para promover estas instancias”.

Por su parte, la coordinadora del JIN N°8, Elizabeth Elías, sostuvo que la actualización, “tuvo como objetivo, que profesionales de las aulas adquieran o actualicen destrezas necesarias para el uso pleno de los dispositivos que se encuentran en la Institución.”

Cabe destacar que esta experiencia forma parte de una amplia agenda que prevé nuevas instancias tendientes a fortalecer el Acompañamiento Digital a las instituciones educativas de Jujuy, tales como “El uso pedagógico de la Tablet” y “El Laboratorio de aproximaciones didácticas para el uso de la Robótica”.

El Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Dirección de Salud Escolar llevó a cabo en las instalaciones de la Escuela de Comercio N° 1 “Dr. José Ingeniero” de la localidad de San Pedro una jornada de capacitación a personal docente y no docente, con el objetivo de brindar herramientas necesarias para que puedan asistir en casos de emergencia.

La Jornada educativa, se realizó el pasado 12 de julio del corriente año, y estuvo destinada a directores, docentes, preceptores y PSG de los Colegios Secundarios de Región IV.
La misma constó de una parte teórica, donde se enseñó cómo actuar ante una eventual urgencia o emergencia, el llamado al sistema de emergencia SAME107, primeros auxilios (herida, traumatismo, quemadura, mordedura, desmayos, paro cardio-respiratorio, obstrucción de las vías aéreas superiores, ACV, convulsiones, utilización del DEA, etc.) y una parte práctica, en la cual los participantes, realizaron las distintas maniobras de emergencias ( reanimación cardio -pulmonar maniobra de Heimlich, e inmovilización), utilizando los torsos tanto de adulto como bebe.
Cabe destacar, que el proyecto educativo esta implementado desde el año 2016 con la supervisión y actualización anual del SAME.

El Ministerio de Educación de la provincia informa que se encuentra habilitada la inscripción para la 2° convocatoria de Becas Progresar 2023 en todas sus líneas: Progresar Obligatorio (incluye Línea 16 y 17), Progresar Superior, Progresar Enfermería y Progresar Trabajo.

Los/as aspirantes podrán anotarse desde el 14 de julio hasta el 31 de agosto a través de la plataforma: https://www.argentina.gob.ar/educacion/progresar

El monto de la beca pasará a ser de $20.000.

Requisitos:

• Ser argentino/a nativo/a; naturalizado/a o extranjero/a, con residencia legal de cinco (5) años en el país y contar con DNI.
• Tener entre dieciséis (16) y veinticuatro (24) años cumplidos.
• Hasta treinta (30) años cumplidos, para estudiantes avanzados de nivel superior.
• Sin límite de edad, para estudiantes de enfermería.
• Se extiende hasta 35 años de edad para las personas con hijos/as a cargo menores de 18 años pertenecientes a hogares monoparentales.
• Quedan exceptuadas/os del límite de edad las personas trans, pertenecientes a pueblos indígenas, con discapacidad, refugiadas y personas afrodescendientes/afroargentinas.
• Los ingresos del aspirante y su grupo familiar no deberán ser superiores a tres (3) Salarios Mínimo, Vital y Móvil (SMVM), a excepción de que el/la solicitante sea titular de una pensión no contributiva por invalidez, otorgada en el marco del artículo 9° de la Ley N° 13.478.
• Ser estudiante regular de una institución educativa y cumplir con los requisitos de avance académico según la línea.

Asimismo, con respecto al cierre de la primera convocatoria de las Becas Progresar (marzo), se informa que se publicará en la plataforma de Progresar los resultados finales de aquellas personas que, por inconsistencia en su evaluación socioeconómica, aún continúan en estado de “evaluación”.

Por último, se anuncia a los/as adjudicado/as a la Beca Progresar Nivel Obligatorio, sobre la nueva función que ofrece la plataforma: “Pase de Escuela”. En esta pestaña los/as becarios/as podrán actualizar los datos de su nueva escuela, en caso de que se cambien de institución.

Para mayor información y/o consultas:

• Nivel Secundario: progresar@jujuy.edu.ar
• Nivel Superior: politicasestudiantilesjujuy@gmail.com

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, a través de la Subsecretaría de Coordinación Educativa, informa el listado de profesionales seleccionados para integrar el equipo de trabajo de la Coordinación del Programa de Mejora del Acceso y Calidad Educativa (PROMACE), en convenio con el Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).

El Comité Evaluador integrado por representantes del Equipo del Trayecto Diversificado (PROMACE), Prof. Macagno, Alejandra Patricia y el Prof. Frías, Hugo Leonardo; del Programa ESI, Lic .Paula Caballero Rivero y Prof. Daniela Cecilia Plaza; de la Modalidad de Educación Especial, integrante del equipo técnico pedagógico; Lic. Salvatierra, Blanca María y Prof. Miranda, Gabriela Fernanda en representación del Equipo Téc. Pedag.- Trayecto de Formación Dcte en Educación e Inclusión,  procedió a:

1) La evaluación de los antecedentes de los postulantes para cubrir el/los puestos de: “Especialista en Formación Docente en Educación e Inclusión” para la Subsecretaría de Coordinación Educativa.

2) La clasificación de acuerdo con el orden de mérito.

3) La recomendación de los consultores a contratar.

Por haber cumplido con los requisitos del TDR y alcanzado el mayor puntaje; resultan seleccionados por el Comité Evaluador, los siguientes postulantes:

1-   María José FERNÁNDEZ   (96 puntos)

2-   Fabiana A. CISNERO        (90 puntos)

3-   Adriana J. FERREYRA      ( 77 puntos)