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En instalaciones del Complejo Ministerial de Educación, se procedió a la apertura de ofertas presentadas para tres licitaciones, que se enmarcan en la línea BCIE, del Programa de Mejora del Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE).

En la ocasión, se conocieron las propuestas económicas presentadas para la Licitación Pública Nacional N°9; LPN N°10 y LPN N°11, con financiamiento total del Banco Centroamericano de Integración Económica (BCIE).

Las obras a ejecutarse significarán la ampliación, remodelación y re- funcionalización de tres establecimientos educativos, entre estos: la Escuela Nº 65 “José Quintana” de la localidad de Lozano (LPN N°9); la Escuela Nº388 “Juan Galo Lavalle” (LPN N°10) y la Escuela N°188 “Ricardo Guiraldes” de la localidad Real de los Toros (LPN N°11).

Los oferentes, presentados para la LPN N°9 con presupuesto oficial de $124.661.350,47 pesos, fueron: Geco Constructora con la oferta de $167.734.786,35 pesos; El Trébol S.R.L. con presupuesto $161.819.698,39; la oferta de Urbania S.R.L. con la suma que asciende a $214.004.200,03 pesos.

En cuanto a la LPN N°10, con presupuesto oficial de $148.697.325,19 pesos, se presentaron las propuestas económicas de tres empresas: $214.448.173,32 pesos Geco Constructora; $185.823.385,76 pesos El Trébol S.R.L.; por último, Urbania S.R.L con la oferta $267.924.588,09 pesos.

Con respecto a la LPN N°11, con presupuesto oficial de $ 138.795.581,78 pesos, no se presentó ningún oferente.

En lo relativo a las obras de infraestructura educativa enmarcadas en línea PROMACE con financiamiento del BCIE, éstas plantean en los proyectos arquitectónicos la remodelación, re funcionalización integral y ampliación de los edificios escolares, permitiendo adecuar los espacios de los establecimientos educativos en función de las nuevas necesidades institucionales, sean pedagógicas, de uso o por aumento de la matrícula.

Participaron del acto de apertura la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio; la secretaria de Crédito Educativo del PROMACE, María Marcela Montiel y el coordinador de la línea de financiamiento del BCIE, Sebastián Farfán

En el Complejo Ministerial tuvo lugar el VII Encuentro de Formación Específica de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria (MEHyD) denominado “El aprendizaje basado en Proyectos y Tic”, destinado a docentes de nivel Secundario.

La actividad anual, que se realiza desde el año 2016 por el Departamento de EHyD del Ministerio de Educación de la Provincia, permite actualizar conocimientos relevantes para la Modalidad a través de diferentes instancias de formación específica para docentes de los niveles educativos obligatorios Inicial, Primario y Secundario.

Respecto a la temática desarrollada este año, la coordinadora de la MEHyD indicó que “a partir de la necesidad de dar respuesta a los diferentes emergentes que surgen de la enseñanza propuesta en el nivel Secundario, es imperioso dotar de herramientas que fortalezcan al perfil del docente hospitalario – domiciliario, a efectos de garantizar una educación de calidad para estudiantes receptores de los servicios educativos que brinda la Modalidad”.

En esa línea, Maidana ponderó la importancia del encuentro en lo referente a particularidades que presenta la enseñanza en los contextos hospitalarios y domiciliarios con estudiantes secundarios que transitan una situación de enfermedad o convalecencia, “los tiempos, espacios y dinámica discrepan de lo que acontece en el aula de una escuela” aseguró.

En cuanto a la temática abordada “estas herramientas permiten comprender y construir propuestas que apoyen al trabajo pedagógico en articulación con la MEHyD. Las Tics desempeñan un papel fundamental a la hora de llevar a cabo un proyecto, pero no es la tecnología lo que importa, sino los procesos cognitivos, comunicativos y emocionales que generan” explicó la coordinadora Provincial.

“Los aprendizajes basados en proyectos es una metodología que permite al estudiante adquirir conocimientos y elaborar respuestas que den solución a problemas de la vida cotidiana” concluyó Maidana.

Por su parte, el director Provincial de Educación Secundaria, Eduardo Vega, agradeció la invitación, y valoró la dedicación como así también el acompañamiento profesional y personal de los equipos de la Modalidad y docentes “lo que hacen por nuestros jóvenes sabemos que no es una tarea fácil, ponen en juego las emociones y ese apoyo tiene resultados positivos en cada estudiante”

El encuentro tendrá lugar durante dos jornadas, los días 10 y 11 de noviembre, con disertaciones a cargo de profesionales; talleres de Ludotecas y de desarrollo de App en propuestas pedagógicas, entre otras actividades de formación y uso de herramientas.

El Ministerio de Educación, a través del Área de Cooperación Internacional, informa que la Embajada de los Estados Unidos y la Organización World Learning abrieron la convocatoria para estudiantes secundarios y acompañantes adultos (mentores) que deseen participar del Programa de Intercambio Cultural y Educativo “Jóvenes Embajadores 2023”.

“Jóvenes Embajadores” es un programa de intercambio que permite a estudiantes de nivel Secundario, de entre 15 y 17 años, viajar a los Estados Unidos por tres semanas con los objetivos de promover el entendimiento mutuo entre las naciones americanas y fomentar el sentido de responsabilidad cívica, compromiso con sus comunidades, conocimiento de temas actuales de impacto global y habilidades de liderazgo.

Estudiantes interesados/as deben tener entre 15 y 17 años al momento del intercambio y hablar el idioma inglés. El gobierno de los Estados Unidos cubrirá todos los gastos relacionados con la participación en el Programa. La fecha programada para el viaje a los Estados Unidos será del 18 de marzo al 1 de abril de 2023.

Las postulaciones se recibirán hasta el día lunes 21 de noviembre de 2022. Jóvenes interesados/as deberán ingresar al siguiente link de enlace, crear un usuario y completar el formulario como postulantes internacionales: https://webportalapp.com/sp/login/youth_argentina_2023.

En cuanto a adultos acompañantes que deseen participar como mentores, deben registrarse en el siguiente link de enlace: https://webportalapp.com/sp/login/mentor_argentina_2023
Para mayor información sobre el proceso de postulación ingresar a la página Web de la Organización World Learning: https://www.worldlearning.org/youth-ambassadors-program-apply-details/
Por consultas contactarse vía e- mail a las casillas de correo electrónico youthambassadors@worldlearning.org o vdacalmendez@gmail.com.

DETALLES DEL PROGRAMA
El intercambio tendrá lugar en la primavera de 2023 de los Estados Unidos.
Los formatos del programa están sujetos a cambio en consulta con el Departamento de Estado de los Estados Unidos. En cualquier programa con un encuentro personal, nacional o internacional, se requerirá la vacuna; los participantes deben mostrar la prueba de la vacunación completa antes del comienzo del programa.

Los estudiantes y mentores seleccionados viajarán a los Estados Unidos, donde desarrollarán actividades y debates relacionados con la educación cívica, el servicio comunitario y el desarrollo del liderazgo juvenil.

Vivirán con familias anfitrionas, asistirán a la escuela y participarán en reuniones, entrenamientos en liderazgo, actividades comunitarias y de mentoreo. Previamente, estudiantes y mentores participarán de una orientación en la ciudad de Buenos Aires antes de la partida a Estados Unidos, en la que mantendrán reuniones con funcionarios de la Embajada y realizarán el trámite de la visa.

¿Quién puede postularse?
Los jóvenes deben cumplir con los siguientes requisitos:
• Ser ciudadano argentino y residir en el país.
• Tener entre 15 y 17 años de edad al momento del intercambio.
• Graduarse de la escuela secundaria en 2023 o después.
• Tener permiso de los padres o del tutor legal para participar en viajes internacionales o de programación en línea.
• Estar dispuesto a completar una iniciativa de servicio basado en la comunidad en su comunidad después del intercambio.
• Tener un nivel intermedio de inglés para participar del intercambio.
Quienes se postulen como mentores adultos deben cumplir con los siguientes requisitos:
• Ser ciudadano argentino y residir en el país.
• Trabajar activamente con adolescentes en escuelas secundarias o a nivel comunitario.
• Estar dispuesto y ser capaz de reunirse periódicamente con los jóvenes participantes después del intercambio para apoyar y monitorear proyectos de participación cívica.
• Tener un nivel intermedio de inglés para participar del intercambio.

El Ministerio de Educación, a través de la Coordinación de Educación para Jóvenes y Adultos (CEPJA), llevó a cabo encuentros presenciales de capacitación y actualización docente, en el marco de la implementación del Diseño Curricular de la Educación Para Jóvenes y Adultos de Nivel Secundario, mediante el Plan de Finalización de Estudios Secundarios (Plan FinEs).

Los mismos, que tuvieron lugar durante la primera semana del mes de noviembre, estuvieron a cargo del equipo de Asesoramiento Técnico Pedagógico de la CEPJA, acompañados del personal administrativo y de los coordinadores pedagógicos de Secundaria de las distintas regiones educativas de la provincia de Jujuy.

En los encuentros, se trabajó la adecuación del Proyecto Curricular para Plan FinEs, específicamente la presentación de recursos didácticos propios del Módulo 3: “Desarrollo Socioeconómico de la Región” y del Módulo 4: “Ambiente y Desarrollo Sostenible” y contaron con la participación de un total de 150 docentes tutores.

Las capacitaciones se dictaron en diferentes sedes de la provincia: Región I: Colegio Polimodal N° 2 de Abra Pampa; Región II: Bachillerato Provincial N° 25 “German W. Churqui Choque Vilca” de Tilcara; Región III (Sec. 1): Bachillerato Provincial N° 21 de San Salvador de Jujuy; Región III (Sec. 2): E.E.T. N° 1 “Ing. Luis Michaud” de El Carmen; Región IV: Escuela de Comercio N° 7 “San Marcelino Champagnat” de San Pedro y Región V: Escuela Normal “Gral. San Martín” de la ciudad de Libertador Gral. San Martín.

El gobernador de la provincia, Gerardo Morales junto a la ministra de Educación, María Teresa Bovi, realizó la entrega de utensilios y equipamientos de cocina a 60 establecimientos educativos de la provincia, con el objetivo de fortalecer los servicios alimentarios que brindan las escuelas que ofrecen comedor escolar.

Con fondos provinciales, el Gobierno de la Provincia, realizó la entrega de: cocina, heladeras, freezer, hornos, microondas, licuadoras, anafes y elementos infaltables en todas las cocinas, para la elaboración de preparaciones que involucran cocción.

Al respecto, la ministra de Educación, María Teresa Bovi, explicó que “estamos entregando insumos a 60 establecimientos que están distribuidos en toda la provincia, y ya recibimos el pedido de otras 60 instituciones que estamos iniciando la compra”.

Asimismo, destacó que a principio de año se realizó “una entrega importante de anafes, cocinas, heladeras y utensilios para las escuelas que lo requirieron”.  En estas líneas, remarcó que “el gobernador nos solicita que veamos cuales son las necesidades de los establecimientos educativos y demos respuestas a las demandas que vemos en territorio”.

Por su parte, la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, expresó que “nos convoca una causa muy valiosa que es poder entregar a las escuelas que solicitaron material para el normal funcionamiento de sus comedores”. Asimismo, agradeció al gobernador de la provincia por hacer posible la compra de los insumos.

A su turno, el mandatario, Gerardo Morales, adelantó que la Escuela Nº 38 Juanita Stevens, institución en donde se llevó acabo la entrega de insumos, “va a entrar en refacción integral el año que viene” y explicó que “estamos empezando la licitación de lo que es la etapa de refacción integrales para establecimiento educativos y esta escuela, al igual que otras, es beneficiada con esta posibilidad”.

Asimismo, remarcó que a través del PROMACE “seguimos avanzando con las construcciones de las instituciones educativas, y estamos con 82 escuelas en construcción muchas de las cuales inauguradas” y señaló que “este año vamos a llegar a iniciar 101 escuelas y esperamos para el año que vienen empezar con una cantidad parecida”, concluyó el gobernador.

El Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Gestión Educativa, llevó a cabo la primera mesa de trabajo para la creación del Centro Provincial de Artes, actividad enmarcada en la línea de acción denominada “Revisión y Actualización de Normativa Vigente”.

El encuentro, que tuvo lugar el miércoles 09 de noviembre en instalaciones del Complejo Ministerial, estuvo presidido por el director de Educación Secundaria, Eduardo Vega; la coordinadora de la Modalidad de Educación Artística, Paula Cardozo; la directora de Planeamiento Educativo, Marcela Gámez Moreno y la subresponsable del Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones, Certificaciones de Estudios y Equivalencias, María Fernanda Roblero.

Los objetivos de dicha actividad se enfocaron en dos ejes principales; el primero fue generar un espacio de diálogo para identificar las fortalezas y debilidades de las instituciones en el proceso de reorganización y el segundo se centró en lograr acuerdos sobre las pautas que determinarán los procesos de reconversión, a fin de promover la transformación gradual y progresiva de las instituciones al Centro Provincial de Artes.

También estuvieron presentes supervisores/as, directores/as y vicedirectores/as de instituciones pertenecientes a la Modalidad Artística.


En instalaciones del Complejo Ministerial se llevó a cabo una nueva edición del Taller de Yoga, que realiza el Ministerio de Educación a través de la Secretaría de Equidad Educativa, en el marco de la implementación de la Ley provincial de Educación Emocional.

En la oportunidad, la actividad permitió brindar herramientas y saberes básicos de Yoga a docentes y directivos de nivel Inicial y Primario, con el propósito de que puedan aplicar en las escuelas de Jujuy nuevos conocimientos vinculados con la disciplina que integra los niveles físico, mental y espiritual.

Al respecto, la responsable del Taller de Yoga, Liliana Cieri, indicó que para poder brindarles a alumnos y alumnas los conocimientos que se adquieren a través de la práctica del Yoga “primero los actores educativos deben aplicarlo a su vida cotidiana”.

En lo relativo explicó “trabajamos con técnicas para estar en el momento presente, en el aquí y ahora, que muchas veces escuchamos como el mindfulness. Es un espacio de autoconocimiento y de vivencia con el propio cuerpo a través de los ejercicios de Yoga”.

En cuanto a la introducción del Yoga en las escuelas, Cieri resaltó que “todo esto nace a raíz de la nueva Ley de Educación Emocional que tenemos vigente en la provincia gracias a todos los dirigentes” que impulsaron su legislación en Jujuy.

En esa línea amplió “este es el primer taller que dictamos en San Salvador, ya hemos realizado en el interior de la provincia y el próximo encuentro será el día 15 de noviembre”.

La responsable Liliana Cieri es profesora de Educación Física, maestra de Yoga e instructora internacional de Yoga del Sonido, de Kundalini, de Nidra y en etapa formativa de Purna Yoga (Yoga Integral).

El Ministerio de Educación a través del Departamento de Deporte y Educación Física dependiente de la Secretaría de Equidad Educativa, participó de la primera edición de los Torneos Intercolegiales del Norte Grande, con las disciplinas de vóley sub 17 ambos géneros y básquet sub 18 ambos géneros.

Más de 400 estudiantes de 8 provincias participaron de este gran evento deportivo, que se llevó a cabo los días 2, 3 y 4 del mes de noviembre en Resistencia, provincia de Chaco, con el objetivo de fortalecer el bloque regional del Norte Grande.

La delegación de Jujuy tuvo una destacada participación; en cuanto a la disciplina de vóley masculino ganaron los partidos de la ronda clasificatoria y semifinal, llegando así a las instancias finales obteniendo el 2do puesto. En la disciplina de vóley femenino, luego de clasificar primero en su zona obtuvieron el 4to lugar.

En cuanto a la disciplina de Básquet Femenino la delegación jujeña clasificó primera en la zona, participaron en las semifinales y obtuvieron el 3er puesto.

Por último, la categoría sub 18 de básquet masculino se consagro campeón tras haber obtenido el primer puesto en la clasificación de zona y ganarle en semifinal a la provincia de Misiones, con lo cual llegaron a jugar la final contra la provincia de Salta ganando por una amplia diferencia.

Cabe destacar que la delegación jujeña estuvo integrada por estudiantes del Colegio Santa Teresita, el Secundario N° 2 “Francisca Triguero de Rocha Solorzano”, el Comercial N° 2 “Malvinas Argentinas” y el Comercial N° 2 “Dr. Manuel Belgrano” de Palpalá.

El Ministerio de
Educación de la provincia de Jujuy, a través de la Secretaría de
Infraestructura Educativa, convoca a participar de la evaluación para cubrir
perfiles de consultores individuales, en el marco del Programa de Mejora del
Acceso y la Calidad Educativa (PROMACE), según los perfiles de contratación
acordados entre el Ministerio y el Convenio BCIE N° 2233.

Los cargos de
consultores individuales y cantidad de vacantes a cubrir son: Un
Jefe de Obras (1); Un Responsable de Gestión de Obras (1); Cinco Supervisores
de Obra (5); Un Supervisor de Gestión Ambiental y Social (1); Un Supervisor de
Higiene y Seguridad (1); Dos Especialistas en Certificaciones (2); Tres
Especialistas en Redeterminaciones (3) y Un Técnico en Certificaciones (1).

La
evaluación se realizará en las oficinas de la Secretaría de Infraestructura
Educativa, sito en Av. El Éxodo N° 751, a partir del día 21 de noviembre de
2022.

La
documentación obligatoria a presentar por los interesados se detalla a
continuación y debe ser enviada en el siguiente orden:

  1. Anexo 1 – Carta de Presentación /
    Expresión de Intención.
  2. Anexo 2 – Declaración Jurada BCIE.
  3. Anexo 3 – Declaración Jurada – Ley N°
    5276
  4. Curriculum Vitae. 
  5. Título habilitante.
  6. D.N.I. – CUIL
  7. Copia
    del carnet o matrícula o Constancia de inscripción del Colegio profesional
    correspondiente.

Los requisitos
deberán presentarse únicamente en formato digital vía correo electrónico a la
dirección: sie.coordinacionbcie@jujuy.edu.ar (se deberán completar y firmar los
Anexos 1, 2 y 3 por los postulantes y digitalizarlos previo envío). Indicar
en el asunto del mail “Convocatoria BCIE”.

La recepción de
la documentación será desde el día de la publicación hasta las 23:59 horas del
día 20 de noviembre de 2022.

Para acceder a los Términos
de Referencia de cada especialidad y modelos de Declaración Jurada (anexos 1, 2
y 3) ingresar al siguiente link de enlace:
https://drive.google.com/drive/folders/1iuduGsIlLRMJsvFoQghDSWWMpxdt5aFA

Si el interesado
desea postularse para más de un cargo, deberá presentar la documentación
completa por cada uno de ellos en correos electrónicos individuales,
mencionando en el asunto del mail el puesto para el cual se postula. Cabe
aclarar que el profesional selecto podrá ocupar un solo cargo.

Aquellas
postulaciones que lleguen fuera de término no serán tenidas en cuenta. Toda
consulta previa a la presentación se podrá realizar en el correo antes
mencionado.

Se solicita a los
postulantes desarrollar en su hoja de vida el punto “7 PERFIL DEL CONSULTOR”
que son los parámetros que se utilizarán para su evaluación. Al finalizar la
misma deberán concluir con la siguiente leyenda:

“Yo, el abajo firmante, certifico que, según mi mejor conocimiento y mi entender, esta hoja de vida describe correctamente mi persona, mis calificaciones y mi experiencia.

Acepto que cualquier dato falso u omisión que pudiera contener esta hoja de vida y sus anexos puede ser elemento justificable para la descalificación.”

El documento
deberá ser enviado con firma y aclaración. No se aceptará y será motivo de
rechazo a la postulación adjuntar información o documentación que no sea haya
solicitado expresamente. (Strattera)

El Gobierno de Jujuy, a través del Ministerio de Educación, informa las fechas del cierre del Ciclo de Formación 2022 del Programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital de PROMACE, que se realizará de acuerdo a un cronograma previsto para los meses de noviembre y diciembre.

Las 39 propuestas formativas del ciclo de Formación 2022, que se desarrollan en el marco de la política Provincial del Programa de Formación Docente Continua en Desarrollo Curricular y Educación Digital de PROMACE, brindan un abanico de oportunidades de aprendizajes a la comunidad docente jujeña mediante cursos autoasistidos, seminarios, ciclos de talleres, cursos virtuales con encuentros sincrónicos, cursos con modalidad mixta que incluye encuentros presenciales, rutas de formación y acompañamiento tutorial y territorial a la Formación Docente.

A fin de asegurar la acreditación a los cursantes que finalizan y aprueban las mismas, se establecieron fechas de culminación de cursado con la posibilidad de que los y las docentes de la Provincia puedan cumplir metas y objetivos profesionales al haber transitado los diferentes trayectos/ejes y cursos de Formación.

Culminan el 15 de noviembre del corriente año las siguientes propuestas formativas:

Formación Integral/ ESI:

•             “La ESI: De la ley a su implementación institucional y áulica”

•             “Formación de referente institucional en ESI”

•             “La ESI en acción: Estrategias para el abordaje de la Educación Sexual Integral en las escuelas de la provincia de Jujuy”

Formación Integral:

•             “Abordaje pedagógico de estudiantes en situaciones complejas de salud mental o embarazo adolescente”

Formación Integral/ Educación Ambiental Integral:

•             “Educación ambiental orientada al cambio climático”

•             “Educación Ambiental orientada a la Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos -GIRSU”

Formación Disciplinar:

•             “Pensar la Educación en Contexto de Encierro. Aproximaciones a un campo de tensión”

•             “La reconfiguración del saber pedagógico en la ruralidad desde las experiencias docentes”

•             “Hablamos de la condición del espectro del autismo. Comprender para pensar el aula”

•             “Currículum y Enseñanza en la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos: coordenadas ante escenarios y desafíos contemporáneos”

Diversificado

•             “Desafíos Didácticos en la Enseñanza Medida por TIC”

•             “Producción de materiales educativos digitales”

•             “Curación de contenidos”

•             “Enseñar a través de imágenes digitales”

•             “Programación y robótica educativa”

•             “El video como recurso para aprender”

•             “Moodle para entornos educativos”

•             Creación de Contenidos

•             “Podcast educativo”

•             “Las tecnologías emergentes”

•             “Uso educativo de las narrativas transmedias”

•             “Imágenes interactivas”

•             “Metodologías activas”

•             “Modelado como herramienta educativa”

•             “Aprendizaje mediado por dispositivos móviles”

•             “La docencia en entornos virtuales”

El 18 de noviembre culmina el curso denominado “Liderazgo pedagógico: impactar en el diseño de escuelas más inclusivas”, del eje de Formación para la gestión Directiva y Supervisora

El 21 de noviembre cierra el curso denominado “Enseñar y aprender en escenarios digitales” del Trayecto de Formación Diversificado.

El 23 de noviembre culmina el curso denominado “El Caleidoscopio de las Infancias” del eje Formación Integral/ Infancias, adolescencias y juventudes que habitan la escuela actual.

El 30 de noviembre finalizan los cursos de Formación para la gestión Directiva y Supervisora- Formación común, denominados “Reconstrucción del Rol: Autobiografía”.

Las propuestas formativas con finalización de cursado el 15 de diciembre son las siguientes:

Diversificado:

•             “Integración innovadora de las TIC”

•             “De la reflexión a la acción: Transformar las prácticas de enseñanza en la Educación Superior”

Formación Integral Educación Emocional:

•             “La docencia en la facilitación de bienestar: Herramientas lúdicocreativas aplicadas al Abordaje de la ESI”.

Formación Integral Educación emocional:

•             “Presencia en Educación”

Formación para la gestión Directiva y Supervisora:

•             “Motores de la educación: comunidades y redes profesionales de aprendizaje, liderazgo de líderes”

Formación Integral Evaluación de los aprendizajes:

•             “Experiencias Atenea para la evaluación y el aprendizaje profundo”

Cabe destacar que la comunicación de aprobados de acuerdo al período de la 1° finalización del cursado 2022, se realizará desde el 30 de noviembre al 02 de diciembre; y la comunicación de aprobados de acuerdo a la fecha de 2° finalización del cursado 2022 si informará del 18 al 22 de diciembre.