La ministra de Educación, María Teresa Bovi, recibió a académicos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu), para la firma de Carta Compromiso de Aval para el apoyo a dos proyectos presentados por la casa de Altos Estudios, en la convocatoria de la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación.
Los mismos se enmarcan en la
iniciativa PICTO-REDES 2022 “Trabajo y Educación para proyectos de las Ciencias
Sociales y Humanas”, cuyo objetivo es promover investigaciones que generen
nuevos conocimientos enfocados en el estudio de la educación, el mundo del
trabajo y de las nuevas tecnologías.
Al respecto, Alejandra García
Vargas, secretaria de Posgrado de la FHyCS, destacó la relevancia de la
audiencia “que nos permite obtener el aval necesario previo a la
evaluación de los proyectos por parte de especialistas de la institución
organizadora, en donde se definirá si se hace efectivo cada proyecto para el
próximo año”.
Uno de los estudios, denominado “La
formación docente continua en las regiones de Argentina (2020-2023). Un
análisis de las políticas, sus desafíos, ofertas y necesidades de desarrollo
profesional de formadores de docentes para el nivel de Educación Secundaria”, se
ejecutará en Red por equipos de investigación de distintas universidades del
País. El proyecto estará dirigido a nivel provincial por la Magister Susana
Argüello.
Los resultados aportarán insumos
para el fortalecimiento del desarrollo profesional, la labor de formadores y de
las Institutos de Formación Docente con las escuelas. Al respecto, Argüello explicó
que “el proyecto indaga de qué manera se trabaja desde formación continua en
las provincias y revela políticas, ofertas y necesidades formativas que tienen
profesores de profesorados que trabajan en escuelas secundarias”
En cuanto al segundo proyecto, “La
enseñanza de la lectura y la escritura académicas como política de articulación
entre niveles educativos, para favorecer el acceso, inclusión y permanencia de
estudiantes a los estudios superiores”, estará dirigido a nivel local por la
Doctora María Eduarda Mirande junto a un equipo de investigadores de la carrera
de Letras de la FHyCS.
Una de las docentes encargadas,
Alejandra Siles Pavón, expresó “nuestro proyecto pretende articular la
universidad y los últimos años de las escuelas secundarias a través alfabetizaciones
académicas y alfabetizaciones digitales, de lectura y escritura”, en esa línea consideró
un aporte importante e inicial “para que estudiantes tengan ingreso, inclusión
y permanencia en sus trayectos formativos en los estudios superiores”.
Por su parte, Florencia Angulo
Villán, también del equipo investigador, resaltó “pensamos que darles a estudiantes
la posibilidad de que conozcan cómo se lee y se escribe en el nivel Superior,
antes de que ingresen es un gran paso, teniendo en cuenta que cambian los
géneros, los libros y la forma de enseñar de docentes”.
“Toda investigación genera
conocimientos útiles para la toma de decisiones, más si se trabaja en red,
generando una estructura federal, nacional, que potencie las sapiencias y las
experticias de cada equipo que trabaja la alfabetización académica en nuestro
país”, sostuvo Angulo Villán.
Finalmente, los equipos de la
UNJu agradecieron el interés de la ministra en cada uno de los proyectos.
Acompañaron el encuentro la
secretaria de Gestión Educativa, Alicia Zamora, y el Magister Álvaro Zambrano,
investigador del proyecto sobre Alfabetización (FHyCS).
