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La convocatoria destinada a directivos, docentes y jóvenes de toda la Provincia estará abierta hasta el miércoles 15 de junio.

La Subsecretaría de Coordinación Educativa del Ministerio de Educación de Jujuy informa a directivos, docentes y jóvenes de toda la Provincia, que hasta el miércoles 15 de junio estarán abiertas las inscripciones para participar de la 13° edición del Parlamento Juvenil y Adulto del Mercosur.

El Programa que incentiva a jóvenes a debatir sobre la escuela secundaria que quieren y a convertirse en representantes de sus pares a nivel provincial y nacional, propone para la edición 2022 los siguientes temas :Derechos Humanos, Integración Latinoamericana,Jóvenes y Trabajo, Inclusión Educativa, Participación Ciudadana,Género, Educación Sexual Integral,Comunicación, medios y redes y Educación Ambiental.

A través de los debates se busca habilitar espacios de reciprocidad para que los y las participantes intercambien ideas y amplíen la esfera del contexto escolar con la comunidad mediante la participación en proyectos relevantes.

Las inscripciones se podrán realizar hasta el día miércoles 15 de junio a través del siguiente Link: https://forms.gle/xpAFX112RHJFvHk5A

Para mayor información comunicarse vía email a la dirección de correo electrónico parlamento@aedjujuy.edu.ar o  dirigirse al edificio del Complejo Ministerial, ubicado en Av.10 de junio esq. 2 de abril del B° Malvinas, de lunes a viernes en el horario de 7:00 a 14:00.

En instalaciones del Complejo Ministerial, las responsables
de los departamentos de Educación en Contexto de Encierro, Carla Torcoletti, y
de Registro de Títulos, Legalizaciones, Certificaciones de Estudios y
Equivalencias, Claudia Soria, junto a equipos administrativos del Ministerio de
Educación, abordaron cuestiones relativas a las trayectorias escolares y
titulaciones de personas privadas de su libertad.

Al respecto, Torcoletti detalló que en la instancia inicial
se trabajó sobre la titulación de nivel Primario, con el objetivo de abordar
todos los niveles y concretar a futuro, convenios con el Nivel Superior para
promover trayectos de Educación Terciaria, Técnica y Universitaria. 

 “Este primer
encuentro de trabajo es de gran relevancia puesto que las personas privadas de
su libertad necesitan obtener sus títulos o certificaciones para acreditar las
trayectorias escolares realizadas o finalizadas en la Modalidad de Educación en
Contexto de Encierro”, manifestó 
Torcoletti.

Además agregó :“Necesitamos que a su salida tengan
acreditado, como cualquier otro estudiante, lo que han cursado en los distintos
Niveles Educativos, por lo que hoy profundizamos sobre nuevas formas de diseño
de las planillas o cuadros que registran los progresos de los estudiantes”.

En ese sentido indicó que la importancia radica en que la
acreditación de la certificación de los estudios cursados o finalizados,
posibilitan que las personas continúen sus trayectos educativos por fuera de
los contextos de encierro, como así también, se inserten en un ámbito laboral.

(Modafinil)

La ministra Marita Bovi, recibió la visita de los referentes de la Fundación “Aprendiendo Bajo la Cruz del Sur” para avanzar en estrategias adecuadas que posibiliten la conexión de Internet en las instituciones escolares más aisladas y de difícil acceso geográfico de la provincia.

Tras la reunión, celebrada en el Complejo Ministerial, la presidenta de la Fundación, Claudia Gómez Costa, destacó que el objetivo principal es “lograr que docentes, estudiantes y familias se capaciten, realicen consultas de salud y se pongan en contacto con otras escuelas” a través de un “servicio de internet satelital totalmente gratuito”.

En la provincia de Jujuy, se lleva a cabo el proyecto denominado “Humahuaca Escuelas en Red”, el cual, desde sus inicios, en el año 2009, brindó conectividad a 35 escuelas y “mañana conectaremos la número 36, la Escuela N°219 de Yaquispampa”, detalló Gómez Costa.

A su turno, el vicepresidente Alejandro Besteiro, se refirió a la labor que realizan junto a todo su equipo, conformado por profesionales y voluntarios, quienes, no solo brindan conexión beneficiando al ámbito pedagógico, sino también a la salud, mediante la asistencia médica pediátrica, “hacemos un relevamiento de los niños y niñas, los revisamos y detectamos las patologías que se presentan y establecemos el tratamiento en caso que sea necesario”.

La Fundación “Aprendiendo Bajo la Cruz del Sur”, recibe la colaboración de empresas privadas y de particulares, los cuales donan útiles escolares y elementos esenciales a las instituciones educativas.

Cabe destacar que la escuela de la localidad de Molulo, pone a disposición su servicio de internet satelital para el desarrollo de la Telemedicina, permitiendo la interconexión y un trabajo en conjunto entre los Hospitales de la provincia y el Hospital “Prof. Dr. Juan P. Garrahan” de Buenos Aires, optimizando el acceso a una salud de calidad para toda la región.

  El jurado del Concurso de Antecedentes y Oposición para cargos de directores y vicedirectores de escuelas de 1° y 2° categoría del Nivel Inicial, Primario y Educación Especial, comunica a concursantes que aprobaron la primera instancia, mediante examen escrito, que el día 26 de mayo se realizará la reunión de carácter obligatorio para la organización y sorteo de las escuelas destinadas al Trabajo de Campo.

  La reunión para Nivel Inicial y Educación Especial se desarrollará el día jueves 26 de mayo, a las 18.30 horas, en el Centro de Recursos para la Inclusión, ubicado en calle Yécora y Colón del B° Mariano Moreno, de la ciudad de San Salvador de Jujuy.

  En cuanto a Nivel Primario, en el mismo día y horario, la reunión se desarrollará en instalaciones del Instituto de Educación Superior N° 11, ubicado en calle Alvear N° 1145, de la ciudad de San Salvador de Jujuy.

Los asistentes deberán concurrir con su DNI.

En este contexto fue lanzado el programa “Saberes 22” destinado a fortalecer los resultados de las evaluaciones ‘Saber Más’.

El gobernador de la provincia Gerardo Morales encabezó la presentación de los resultados de las evaluaciones “Saber Más” y a su vez realizó el lanzamiento del programa “Saberes 22” que busca mejorar y fortalecer las trayectorias educativas de los estudiantes. Es el primer dispositivo provincial de evaluación de aprendizaje de alumnos de tercer año del nivel secundario, perteneciente a las políticas socioeducativas diseñadas, coordinadas y evaluadas por la sub subsecretaria de coordinación educativa del ministerio de educación de la provincia de Jujuy. Esto posibilitó conocer detalladamente la situación de las trayectorias educativas de los alumnos evaluados, sobre todo en contexto de pandemia donde la enseñanza fue bimodal.

Morales sostuvo que los datos arrojados y la implementación del programa “Saberes 22” reafirman la idea del estado presente ,de la misma manera que con Promace que persigue la inversión en educación mediante la construcción de nuevos establecimientos escolares y la dotación de herramientas tecnológicas y de conectividad para las escuelas rurales. “Las conclusiones del Saber Más confirman que el camino que tomamos de inversión en educación pública era acertado, a su vez nos lleva a implementar medidas de inmediato para levantar el nivel de los alumnos evaluados”,destacó el primer mandatario.

Por su parte, la Ministra de Educación Teresa Bovi afirmó que la idea del gobernador fue siempre conocer con exactitud la situación real de la educación en la provincia y así   desarrollar diferentes líneas de trabajo. Para revertir los resultados de las evaluaciones, la titular de la cartera de educación propuso tres ejes centrales que serán ejecutados a la brevedad; el primero de ellos es la entrega de libros de lengua y matemáticas para todos los alumnos del nivel primario, el segundo es  la implementación de un nuevo régimen de evaluación para el nivel secundario y el tercero ,la ejecución del programa “Saberes 22” .Por último, la Subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, destacó el alto porcentaje de los alumnos participantes en las evaluaciones, como así también de las instituciones escolares, afirmando que “esto permite reconocer si el estudiante  se encuentra en condiciones de vulnerabilidad,  si tiene acceso a la conectividad y a condiciones básicas dentro de la vivienda, y así planificar políticas basadas en evidencia con una perspectiva de justicia social”.

Cabe destacar que estas evaluaciones tuvieron lugar en diciembre del 2021.

El Ministerio de Educación de Jujuy invita al taller semanal del Minilab de Infinito Por Descubrir (IxD), que se desarrollará con la temática “Sonidos, ritmos y secuencias”, destinado a niños y niñas de 6 a 8 años.

Durante el taller aprenderán
a crear ritmos a través de un secuenciador por pasos, como primera aproximación,
para comprender conceptos básicos sobre el sonido, las fuentes que lo componen
y los medios por los que se propaga.

El taller se dictará
los días martes 24 y jueves 26 de mayo, en el turno mañana de 10:00 a 11:30
horas y por la tarde en el horario de 16:00 a 17:30.

La actividad con
cupo requiere inscripción previa a través de los siguientes Links:

Turno Mañana: https://bit.ly/Mini_TurnomañanaSonido

Turno Tarde: https://bit.ly/Mini_turnotardeSonido

Para mayor
información comunicarse al teléfono de IxD: 0388 15-404-5142.

Para conocer los diferentes
talleres de IxD acceder al Catálogo  en
Whatsapp: http://bit.ly/CatalogoWH

Links de Redes Sociales y Talleres: https://linktr.ee/ixdjujuy

(topgunstore.com)

En el complejo Ministerial de Educación se llevará a cabo la presentación a las 18 horas. Jujuy es la primera Provincia que inició este dispositivo de evaluación para conocer en profundidad la situación de aprendizaje de los estudiantes para fortalecer la enseñanza-aprendizaje.

La crisis generada por la pandemia del COVID-19 impactó negativamente en la sociedad en todo su contexto, generando consecuencias devastadoras y una intensidad en los episodios de violencia en todo su ámbito, la educación, no fue ajena a la situación.

En ese contexto la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, anunció que “este lunes tenemos la presentación oficial de los resultados de Saber Más 2021”, y detalló que “vamos a presentar el nivel de participación que tuvimos y el resultado en el campo de la lengua, matemática vinculación con el índice de contexto socio económico de los estudiantes”.

En referencia a la participación señaló Humacata, “hubo alto nivel de participación” siguió y destacó que “somos una Provincia que inicio un dispositivo de evaluación para saber la situación de aprendizaje de todo Jujuy”, además agregó “estos datos nos permitirán saber en qué situación de aprendizaje están nuestros chicos y cuales son la política para fortalecer”.

Anticipó la funcionaria que “mañana vamos a presentar “Saberes 2022”, se trata de una política socioeducativa que fortalecerá el aprendizaje de los estudiantes en lengua, matemática y como también en campos innovadores como la robótica y la educación emocional”, acentuó.

“Saberes 2022 es una forma de dar una respuesta a los que nos planteó el resultado de Saber Más. Porque el resultado de Saber Más nos dice la situación de vulnerabilidad educativa que tenemos en Jujuy y cuáles son los sectores que debemos apuntar con mayores programas, mas propuestas educativas con una planificación de política educativa”, señaló.

Finalmente, percibió que “tenemos que conocer en que situación están los estudiantes para poder planificar tanto los resultados del Saber Más y reconocer la situación educativa y socioeducativa de toda una franja generacional de la Provincia”, puntualizó Humacata.

En el marco del Proyecto Provincial de Alfabetización Temprana y como parte de las actividades educativas y académicas por la celebración del “Día del Docente de nivel Inicial”, se llevó a cabo el Conversatorio del proyecto “Libros con Alas”.

En la ocasión, la referente del área de Educación Inicial del Ministerio de Educación de la Nación y especialista en Narración Oral, Lorena González Orellana, realizó una disertación, destinada a supervisores de nivel Inicial, directores y docentes de JI, JIN y Jardines Anexos, docentes de las Modalidades de Educación Especial, Hospitalaria y Domiciliaria, Intercultural Bilingüe y Rural.

El Conversatorio tiene como objetivo principal acompañar y fortalecer la formación docente, en pos de intensificar, sostener y potenciar las trayectorias educativas de los estudiantes, brindando mejores y mayores oportunidades educativas en Alfabetización Temprana a los niños y niñas de Nivel Inicial, potenciando el abordaje de los libros del Programa “Leer abre Mundos”.

Al iniciar la jornada, la directora de nivel Inicial, Otilia Subia, brindó palabras de bienvenida a los asistentes y agradeció a la disertante “por participar en el proyecto”, que surge en concordancia con “una de las funciones específicas que tiene el nivel educativo, que es lograr el desarrollo y la conquista de la autonomía en cada niño y niña”.

A su turno, Lorena González Orellana, destacó la importancia de estos eventos, puesto que “a los y las docentes nos toca un rol particular que es ser mediadores y mediadoras de la escritura, somos el puente, el nexo entre el libro y la persona” y eso implica “una enorme responsabilidad y nos convierten en garantes de los derechos de las infancias”.

Asimismo, resaltó que los libros son “como alas que nos pueden llevar a cualquier lugar” y que debemos pensar a las bibliotecas “como un espacio para despegar vuelos y la imaginación”.

Cabe destacar que Lorena González Orellana es profesora en Educación Pre escolar y Para la Enseñanza Primaria, también es especialista en Educación Primaria para adolescentes y adultos, Técnica Superior en Conducción Escolar, Técnica Superior en Administración Escolar y Narradora de oficio hace 30 años, transmitiendo su experiencia a diversas provincias argentinas.

En instalaciones del Centro de Recursos para la Educación Inclusiva, se llevó a cabo el 2do Encuentro del proyecto: El aprendizaje de la lengua de señas argentinas “Entre todos y para cada uno”, realizado por el equipo técnico-pedagógico de la Modalidad de Educación Especial (MEE), dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, destinado a los docentes de los Niveles Educativos Obligatorios.

Al respecto, Luciana Menacho, la coordinadora responsable de MEE, destacó la “excelente concurrencia por parte de los docentes a los dos encuentros” y añadió que “nos piden réplicas del taller por toda la provincia, debido a la alta demanda porque es una temática importante que nos involucra a todos como sociedad”.

Asimismo recordó que el proyecto, que se desarrolla en cuatro encuentros, busca concientizar acerca de la importancia de la adquisición de la lengua de señas argentina (L.S.A) para posibilitar la comunicación con las Personas Sordas, ya que “se utiliza la lengua de señas como sistema natural de comunicación entre sus iguales,
compartiendo un lenguaje común, historia, valores, actitudes y experiencias”, es por esto que para hacer realidad una sociedad inclusiva “debemos interactuar entre todos, apropiarnos de signos comunicativos, direccionando la gestión educativa para dar respuesta a todos y cada uno”.

Además, Menacho resaltó que esta iniciativa permite “desarrollar herramientas básicas de la lengua de señas argentina para interactuar con las personas sordas, establecer espacios de capacitación en lengua de señas para propiciar culturas inclusivas y constituirse como referentes de comunicación con las personas sordas en las instituciones educativas de los Niveles Obligatorios”.

Cabe destacar que las normativas vigentes sobre este tipo de comunicación garantizan aceptar y facilitar la utilización de la lengua de señas en los medios de comunicación de manera accesible para las personas con discapacidad, por lo tanto, se hace necesario contar con personal docente y administrativo de los Niveles Educativos Obligatorios, que utilicen herramientas básicas de lengua de señas para dar respuestas a las personas sordas.

En instalaciones del Complejo Ministerial, la ministra Bovi recibió a miembros del Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Jujuy, Blanca Juárez y Daniel Grosso para definir las pautas de participación de la comunidad educativa de la provincia al proyecto que organiza la institución profesional.

La iniciativa forma parte de múltiples actividades que lleva a cabo el Consejo Profesional de Ciencias Económicas de Jujuy, en el marco del Mes del Graduado, que se celebra durante el mes de junio, en honor al general Manuel Belgrano como el Primer Economista Argentino.

“Embanderá tu casa” tiene como objetivo principal que los niños, niñas, jóvenes y toda la población, revalorice los Símbolos Patrios que hacen a nuestra identidad nacional.

La presidenta del Consejo Profesional de Ciencias Económicas, Blanca Juárez, explicó que “el proyecto consiste en que niños, niñas, adolescentes y todos los jujeños envíen una foto en la que se destaque nuestra Bandera Nacional, según la creatividad del participante”.

Además resaltó que el concurso prevé tres categorías “niños y niñas de los últimos grados del nivel primario, adolescentes del nivel secundario y público en general” y agregó que en esta tercera edición “subimos la apuesta y pedimos la participación de las escuelas mediante el Ministerio de Educación, que apoya esta iniciativa y colaborará con un premio para la institución educativa a la que concurra el estudiante ganador”.

Por su parte, Daniel Grosso, destacó que “el jurado, conformado por profesionales en la fotografía, elegirá cinco fotos por cada categoría de donde surgirán los ganadores”.
Asimismo detalló que la dinámica de participación de la comunidad educativa consiste en que cada escuela seleccione tres fotos y las envíe al Consejo Profesional de Ciencias Económicas para participar del concurso”.

Finalmente, Grosso agradeció la “predisposición y compromiso de la cartera educativa por acompañar este proyecto”, que se lanzará el día 1 de junio del corriente año, junto con las bases y reglamentaciones correspondientes y aprovechó la oportunidad para “invitar a todas las comunidades educativas y a todos los jujeños a participar con su foto, para enaltecer la figura de nuestro prócer y de nuestra Patria”.

Participó de la reunión la directora de Bienestar Estudiantil y Docente, Ana Pantaleón.