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El equipo del programa Pacto Social por la Educación expuso puntos de encuentro de la convocatoria con el Software Libre en el Flisol 2018, realizado en el centro Cultural Éxodo Jujeño el sábado pasado.

 El evento fue organizado por la Asociación civil Sociedad libre y contó con el apoyo de  la Municipalidad de San Salvador de Jujuy, el Concejo Deliberante  de la capital, el Instituto de viviendas y Urbanismo de Jujuy, el Gobierno de la Provincia y el programa Pacto Social por la Educación.

 El inicio de la jornada estuvo a cargo del analista programador Javier Uro, quien explicó los principios de las tecnologías libres.

Luego el equipo de comunicación del Pacto Social por la Educación compartió con el auditorio los puntos de encuentro entre la metodología que propone la iniciativa educativa con el Software Libre, destacando el impulso a una construcción colectiva  y a la construcción de una ciudadanía comprometida con  el futuro de los jóvenes y niños.

Además se dio a conocer el avance del programa y se anunció que la primera mesa de dialogo tendrá lugar el próximo sábado en la ciudad de San Pedro de Jujuy.

El Flisol (Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre) se lleva a cabo con el objeto de promover el uso del software libre, dando a conocer su filosofía, alcances, avances y desarrollo. El evento es organizado por las diversas comunidades locales de Software Libre y se desarrolla simultáneamente en toda Latinoamérica.

El Ministerio de Educación recibió un ofrecimiento de donación de tierras para la construcción del edificio del Colegio Secundario de Artes Nº 49 de Tilcara. La familia Mendoza, a través de la directora del establecimiento, hizo saber a las autoridades que desea donar un terreno situado en Florida, lugar ubicado al norte del acceso a la villa turística, para que los estudiantes puedan contar con un edificio adecuado. La falta de tierras fiscales en Tilcara constituye un serio obstáculo para proyectar la construcción del local escolar.

La secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez, visitó la semana pasada el terreno de Florida, corroborando que las condiciones son óptimas para construir la escuela, tanto por sus dimensiones como por la nivelación y los servicios existentes.

Acompañada por el director de Obras y Planificación, Juan Rodríguez, la secretaria verificó que el lugar tiene agua, electricidad y en breve contará con cloacas.

Ahora resta que la familia que realizará la donación presente la documentación correspondiente relativa al dominio. Sobre el trámite que debe efectuarse explicó que “si están en condiciones, se hace la donación y se manda a catastro. Ya con el acta de donación podemos empezar el proyecto y pedir financiamiento”.

Aclaró además la funcionaria que para poder empezar cualquier proyecto de construcción de una nueva escuela “tenemos que tener el terreno para mandar el proyecto a Nación a fin que nos manden los fondos necesarios”.

En Tilcara, señaló, “no queda un terreno fiscal; por eso no se pudo empezar antes con el proyecto”.

La donación “se habló con la directora de la escuela, quien nos hizo el contacto con las personas que quieren dar las tierras para la escuela”, indicó.

Giménez recordó que el Colegio Secundario N° 49 fue creado sin tener edificio y funciona en instalaciones totalmente inadecuadas, motivo por el cual el Ministerio de Educación está abocado a brindarle la infraestructura que necesita.

La etapa preliminar del Pacto Social por la Educación contó con la participación de 760 unidades educativas de toda la provincia de Jujuy, que enviaron propuestas en torno a la escuela que queremos.

“Fueron 760 unidades educativas de toda la provincia de Jujuy y de todos los niveles de enseñanza quienes hicieron llegar su voz a la Coordinación del Pacto SxE” explicó la profesora Claudia Vilte, integrante del equipo responsable de la convocatoria.

Durante tres semanas –añadió- estudiantes, docentes, directivos, padres y madres “trabajaron en conjunto para la creación de documentos, afiches y tesinas que reflejan de manera creativa la escuela que desean tener, destacando su interés tanto en materia pedagógica como de infraestructura”.

“Es un proceso histórico de recolección de información en la Provincia, tenemos un diagnóstico previo de todas las voces de los jujeños”, señaló la coordinadora del Pacto, Vanessa Humacata, quien destacó que hacia finales de mayo se iniciará la primera etapa del Pacto Social por la Educación, donde se contará con 900 mesas de diálogo en todo Jujuy.

El diálogo se desarrollará en mesas institucionales realizadas en cada escuela y en mesas sectoriales  en cada municipio y con todos los sectores y organizaciones de la sociedad; ambiente, salud, cultura, trabajo, gremios, medios de comunicación, etc., explicó Federico Reyna, miembro del equipo del Pacto SxE.

“El Pacto Social por la Educación tiene como finalidad producir un acuerdo social para la mejora de los procesos educativos de la Provincia. Propone un tránsito colectivo entre todos de la escuela que tenemos hacia la escuela que queremos”, señaló por su parte el profesor Gustavo Cavana, también integrante del equipo.

La séptima cohorte de la capacitación en liderazgo e innovación educativa dictada por el Ministerio de Educación y la Fundación Varkey, culminó su formación de seis semanas.

 La acción estuvo dirigida a directores de escuelas de todos los niveles y es la primera del término lectivo 2018.

En el acto, la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, sostuvo que la propuesta de Varkey “es de mucha calidad y la merecen nuestros niños, jóvenes, adultos y docentes”. “La calidad es equidad y tenemos una gran deuda en calidad”, afirmó.

Por su lado, la directora de nivel Secundario, Silvina Camusso, destacó que son grandes los desafíos que se llevan los docentes luego de la formación y afirmó que en los recorridos por las escuelas de toda la Provincia se ven diferencias en aquellas cuyos directores fueron capacitados por Varkey. La funcionaria, además, agradeció la disposición de los capacitandos a “formar y transformar la educación de Jujuy”.

Profesores de 25 escuelas, la mayoría de ellas rurales, participaron durante dos días de una capacitación en Robótica Educativa llevada a cabo por el Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología. Además recibieron un kit tecnológico para el apoyo didáctico.

Se trata de una iniciativa del Ministerio de Educación  de la Nación junto a la Provincia para llevar la enseñanza de la programación y de la robótica desde el nivel inicial hasta el secundario de todas las escuelas.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, indicó que mediante la robótica, “los estudiantes  podrán  construir  sus  propias representaciones y conceptos de ciencia y de tecnología, con la utilización, uso y control de  ambientes  de  aprendizaje  robotizados,  a  través  de  la  solución  de  problemas concretos”.

“Se trata de  acompañar el avance del mundo y adaptarse a la cultura digital”, explicaron por su lado las coordinadoras pedagógicas de la cartera nacional, Verónica Wolff  y  Romina Fairbán.

Por otra parte destacaron que la capacitación busca dar respuesta a los resultados del operativo de evaluación Aprender en su cuestionario complementario. El 74 por ciento de los estudiantes del secundario manifestó interés en la tecnología y fue una de las áreas más señaladas por los chicos como una de las que les gustaría que se aborde con mayor énfasis, recordaron.

Hugo Duarte, docente del Colegio Secundario Nº 21 de San Francisco (Departamento Valle Grande) evaluó que estas dos  jornadas “nos permiten pensar y armar los elementos tecnológicos que nos brindan, es una conjunción de experiencias entre docentes que vamos aprendiendo. La idea es volcar estos conocimientos a los chicos  de zona rural. Agradezco al Ministerio de Educación por este gesto de equidad educativa”, remarcó.

En tanto, Patricia Baca, profesora del Colegio Secundario Nº 60 de San Pedro, señaló que “si bien nosotros no somos escuela rural, estamos inmersos en una zona de asentamientos donde hay alumnos con muchas carencias, pero esta capacitación nos permitirá acortar la brecha en cuanto a conocimientos de tecnología y robótica”.