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La secretaria de Infraestructura del Ministerio de Educación, Liliana Giménez, explicó que las amplias instalaciones de la Escuela “Helen Keller” tienen la capacidad requerida para albergar también a la Escuela de Teatro “Tito Guerra” y señaló que ambas instituciones funcionarán en forma independiente.

“Las dos escuelas podrán funcionar perfectamente con los espacios adecuados; el edificio de la Escuela Helen Keller está preparada para eso”, precisó.

La relocalización de la Escuela de Teatro “Tito Guerra” –recordó Giménez- se generó a causa de un requerimiento de devolución por parte del ente propietario del viejo edificio ferroviario donde funcionó hasta ahora, ya que las dependencias del exferrocarril Belgrano no pertenecen a la Provincia.

“El edificio de la Escuela Helen Keller es un edificio nuevo, de buena calidad, que nos permite hacer una división y que ambas escuelas funcionen en paralelo sin interferirse”, indicó para agregar que cuenta con doble acceso, “lo que permite que cada escuela funcione en forma independiente”.

Precisó la secretaria que la Escuela “Tito Guerra” en la casa del ex ferrocarril  “tenía cuatro aulas y ahora tendrá ocho, más un salón  usos múltiples que le servirá para sus prácticas de teatro, más servicios de dirección y preceptoría que hoy en el edificio del ex ferrocarril funcionan en una galería cerrada”.

Para la escuela “Helen Keller” –destacó- “quedan ocho aulas, más un aula especial, más el espacio de los trabajos específicos de los chicos  que son gabinetes cerrados y toda el área de maestranza con sus servicios, la cocina, un comedor muy grande y todo el patio de juegos”.

“El año pasado se dialogó con los docentes y directivos de ambas escuelas, se visitaron los dos edificios para saber cuáles eran las condiciones que necesitaba cada una para su funcionamiento”, recordó Giménez para resaltar que la solución técnica surgió de estas consultas.

El lugar donde funciona la Escuela “Tito Guerra”, dijo, es una instalación muy precaria, antigua e inapropiada para el funcionamiento de una escuela, además de presentar falta de mantenimiento desde hace décadas y muy pocos servicios.

Para hacer efectivo el traslado de los estudiantes de teatro, explicó la secretaria, se debe realizar una sencilla obra de subdivisión que permitirá que ambas comunidades educativas funcionen sin inconvenientes en los espacios adecuados.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, explicó la decisión tomada con los CEIJA, centros de educación privada a los que ante reiteradas y graves irregularidades se les denegó la incorporación a la enseñanza oficial, subrayando que el Estado tiene el deber de velar por la educación que reciben los niños y jóvenes de Jujuy.

Calsina recordó que a pesar de las reiterados pedidos del Ministerio, los CEIJA no se pusieron al día con los requisitos que la normativa vigente les impone para funcionar y que tienen razón de ser en el deber de cuidar los intereses superiores de los alumnos y garantizar el derecho que tienen a una educación de calidad.

La ministra señaló que las actuaciones realizadas permitieron establecer que estos centros no entregaban títulos, lo que en algunos casos dio lugar a que los padres tuvieran que realizar acciones judiciales para obtenerlos, lo que provocó grandes perjuicios a los egresados.

Explicó que estas instituciones venían funcionado al margen  de toda la legislación que regula el funcionamiento de la educación privada y subrayó que algunas de las irregularidades más graves en las que incurrieron durante años fueron tener en funciones docentes a personas sin títulos habilitantes, instalaciones deficientes no aptas para el dictado de clases, inscripción de alumnos sin observar la edad tope, falta de dictado de espacios curriculares, incompatibilidades docentes y graves irregularidades administrativas.

Calsina añadió que a todo eso hay que sumar que los centros no contaban con la habilitación ministerial y aclaró que las decisiones del Ministerio se expresan mediante resoluciones y no a través de actas.

También destacó que numerosos ex alumnos de los CEIJA están concurriendo a las delegaciones ministeriales para ser relocalizados en ofertas educativas estatales y gratuitas, que les garantizan la titulación en tiempo y en forma, y que son suficientes para absorberlos.

“El Estado provincial tiene la obligación de garantizar la Educación como bien público y derecho fundamental y no vamos a mirar para otro lado”, concluyó.

El rector de la Universidad Nacional de Jujuy, Rodolfo Tecchi, y la ministra de Educación, Isolda Calsina, dieron la bienvenida a las autoridades que visitan la Provincia con motivo de la celebración del Plenario del Consejo Interuniversitario Nacional.

Durante el encuentro, que se lleva a cabo en Alto La Viña, se ponen a consideración informes y despachos de las comisiones permanentes del consejo que funcionaron durante 2017.

Tras dar la bienvenida a los rectores, la ministra Calsina sostuvo que el plenario se lleva a cabo bajo los auspicios del centenario de la reforma universitaria y señaló que aquella universidad “supo leer el signo de los tiempos”.

La ministra, además, anheló que las deliberaciones del consejo sean punto de partida para grandes realizaciones.

El rector Tecchi, por su lado, puso de relieve el trabajo que lleva a cabo la Universidad Nacional de Jujuy junto con el Ministerio de Educación de la Provincia en distintas líneas de acción dirigidas a mejorar la educación de los jujeños.

Los ministros de Educación, Isolda Calsina, y de Desarrollo Económico y Producción, Juan Carlos Abud Robles, encabezaron este lunes una jornada de trabajo con equipos técnicos en la que se pusieron en común proyectos y líneas de financiamiento desarrollados por los distintos ministerios del Gobierno provincial.

El encuentro fue organizado por la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación y tuvo lugar en el Ministerio de Desarrollo Económico y Producción, con la participación de referentes con funciones en la elaboración de proyectos y gestión de financiamiento de cada cartera.

Al abrir la jornada, la ministra Calsina resaltó que la mirada de los organismos multilaterales de cooperación y financiamiento internacional está puesta en los países latinoamericanos, lo cual constituye una oportunidad para la región que demanda la generación de numerosos proyectos.

Añadió que el propósito de reunir a los distintos ministerios es “difundir las tareas que llevamos adelante para conseguir fondos que favorezcan a la Provincia y para presentar proyectos, con la idea de organizar esa búsqueda de recursos. El objetivo –subrayó- es ver juntos los temas en los que estamos trabajando, trabajar juntos en forma coordinada en la elaboración de los proyectos y ser más eficaces en la búsqueda de esos recursos que van a posibilitar resolver necesidades de la población”.

En tanto, el ministro Abud Robles destacó los beneficios de la vinculación tecnológica, del desarrollo de equipos de formuladores de proyectos, de la acción interrelacionada entre ministerios y de disponer de un banco de proyectos para acceder a líneas de financiamiento.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, por su lado, puso de relieve la importancia de coordinar acciones, vincular y realizar un trabajo en conjunto, teniendo en cuenta que el desarrollo tecnológico es una herramienta que resuelve problemas de la gente.

Participaron de la reunión representantes de los Ministerios  de Desarrollo Económico y Producción, Cultura y Turismo, Salud, Ambiente, Desarrollo Social,  Infraestructura, Servicios Públicos, Tierra y Vivienda, Gobierno y Justicia y Educación.

Acompañaron a la ministra Calsina, la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón y el coordinador de Relaciones Institucionales, Patricio Mainoli.