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A partir de una de las líneas de trabajo de UNICEF con el Ministerio de Educación, se desarrolló un taller con el objeto de fortalecer los modos de análisis de los datos, su identificación y uso como información estadística. El encuentro estuvo a cargo de Martín Scasso y Sebastián Sustas, consultores del programa GEMA (Gestión para la mejora de los aprendizajes).
A partir de los datos generados por la Dirección Nacional de Información y Estadísticas Educativas y GEMA Alerta, el taller se focalizó en la confluencia de tres fenómenos inherentes al derecho de la educación: el acceso, la progresión y la permanencia de la población escolar en los tramos de edad donde el sistema educativo es obligatorio.
Participó la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; la secretaria de Planeamiento Educativo, María Fernanda Montenovi; la directora de Planificación, Evaluación e Información Educativa, Vanessa Victoria Humacata y equipo técnico del Ministerio de Educación.
El consultor Martín Scasso explicó que “estamos trabajando en el fortalecimiento de capacidades de análisis de la información para poder construir un mejor diagnóstico y fortalecer las tomas de decisiones políticas”. Destacó también la disposición de la Provincia de Jujuy por trabajar en los datos y señaló que “hay una necesidad e inquietud de poder entender y profundizar en la caracterización de algunos problemas que tiene la Provincia. Para responder a los desafíos debemos pensar en mejores estrategias”.
Por su lado, la secretaria Brajcich destacó que las áreas que reciben y analizan datos y producen información “son anticipadoras, deben ser como una usina que tiene que producir la mejor información para que un político tome la decisión. Los datos deben ser traducidos a una buena información”.
El gobernador de la Provincia, Gerardo Morales, y la ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañaron al alumnado, profesores y autoridades de la Escuela Normal Superior General San Martín de Libertador, Departamento Ledesma, en el cierre del ciclo lectivo 2016.
Estuvieron presentes la secretarias de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; de Equidad Educativa, Cristina de Jorge; de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano; la directora de Nivel Medio, Silvina Cammuso; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón; el intendente, Oscar Jayat y demás autoridades.
“Este es un acto de la comunidad educativa de la que todos somos parte, donde cada uno de nosotros tenemos alguna responsabilidad, donde todos debemos participar para sostener nuestros establecimientos, a nuestros docentes, a los chicos, y trabajar con los padres para que la comunidad funcione bien”, resaltó Morales.
Efectuó un balance de las acciones llevadas adelante por el Gobierno de la Provincia en favor de la comunidad educativa y los establecimientos, destacando la implementación del Boleto Estudiantil gratuito, como una medida que garantiza que los chicos puedan llegar a la escuela, añadiendo que la etapa siguiente consistirá en llegar a aquellas localidades donde no hay medios de transporte. Asimismo, destacó el cambio de hábito nutricional, como un punto fundamental.
“A través del convenio firmado con el Colegio de Arquitectos y de Ingenieros vamos a tener un proyecto por cada escuela de la Provincia, que son más de 600, con lo cual ordenaremos los espacios, reactivaremos obras, exigiendo a las empresas encargadas a concluir sus trabajos. Hay establecimientos que necesitan muchas más inversiones, nos comprometemos con la comunidad a reunirnos para ver como refeccionar los edificios” enfatizó.
“Vamos a tener un plan de tres años para la refacción y construcción, unas de la problemáticas planteadas es la falta de tinglados, tanto aquí como en la puna, se trata de una situación estructural que viene fallando hace décadas, pero que vamos a resolver”, anticipó.
En cuanto a la calidad educativa, Calsina explicó que los resultados del Operativo Aprender podrán conocerse en marzo de 2017, los cuales tuvieron un 87% de participación, siendo el número más alto del país. Luego del análisis de dichos resultados se implementarán los ajustes necesarios para mejorar, porque la educación es “inclusión”.
La primera cohorte de cien directores de escuelas jujeñas capacitados por la Fundación Varkey en el marco de una iniciativa de los ministerios de Educación de la Nación y de la Provincia, culminó hoy la formación en liderazgo e innovación educativa recibida durante seis semanas.
Los cien directores que realizaron la capacitación recibieron sus certificados durante un acto en “Infinito por Descubrir” que encabezó el gobernador Gerardo Morales y la ministra de Educación, Isolda Calsina.
El mandatario señaló que “la escuela es como la casa” y dijo que “cuando funcionan los directores y funcionan padres, funciona la escuela”.
Morales adelantó que se avanzará con más formación dirigida a directores y que en marzo próximo, cuando se conozcan los resultados del operativo de evaluación Aprender “tenemos que sentarnos para ver la realidad, poner los pies sobre la tierra, y serán los docentes y directores los que nos dirán cómo hacemos para mejorar la calidad educativa, trabajando juntos”.
Para la ministra Calsina, en tanto, “este es el comienzo de una inmensa tarea con los directores que son el corazón de la escuelas”. La funcionaria resaltó el apoyo del gobernador Morales y del ministro Bullrich que hicieron posible llegar con la formación al personal directivo.
Calsina advirtió que la educación de hoy “requiere de herramientas renovadas para un mundo que ha cambiado y nos exige cosas diferentes”.
El director de la Fundación Varkey, Desmond Patrick Bermingham, felicitó a los directores que recibieron la capacitación: “después de seis semanas de trabajo muy duro, ustedes son la vanguardia de la revolución educativa de Argentina y pueden sentirse orgullosos de ello”, les dijo aludiendo a que Jujuy es el primer lugar del país en el que se desarrolló el programa.
Luego de destacar el gran trabajo de los ministros Bullrich y Calsina, sostuvo Bermingham que “todo niño tiene derecho a tener un gran maestro” y subrayó que los directores son quienes deben poner las bases para lograrlo.
El acto concluyó con la entrega de certificados a cada uno de los directores, los que se despidieron con música, coplas y bailes.
En la ceremonia estuvieron presentes las secretarias de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano; la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón, el coordinador de Relaciones Institucionales, Patricio Mainoli y la directora de nivel Secundario, Silvina Camusso, entre otros.
Con el objetivo de avanzar en acciones amigables con el medio ambiente, se instaló en la Escuela de Educación Técnica nº 2 “Profesor Jesús Raúl Salazar” un sistema de aprovechamiento de la energía solar mediante paneles fotovoltaicos, que convirtió al establecimiento en la primera institución educativa de la capital jujeña en ser abastecida por energía renovable.
En una primera instancia se avanzó con la instalación de 20 paneles solares, pero el sistema completo estará compuesto por 80 paneles fotovoltaicos policristalinos de 60 celdas con una potencia de 250 Wp (Watt Pico), 1 inversor de 20 kW de potencia nominal, 1 tablero de concentración de cadenas de paneles cableado y protecciones eléctricas Potencia: 20 kWp.
Es una acción enmarcada en el Programa Federal del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) generándose a partir de propósitos, objetivos y metas comunes de carácter federal que expresan en forma mayoritaria la voluntad y el trabajo conjunto de las jurisdicciones educativas en torno a la mejora de la calidad de la modalidad. Son elaborados a partir del trabajo conjunto del INET y la Comisión Federal de Educación Técnico Profesional, y aprobados exclusivamente por el Consejo Federal de Educación. (modafinil online arzt)
La inversión realizada asciende a U$S150.040 dólares aproximadamente y de alrededor de $2.250.000 pesos por escuela.
El proyecto consta de la instalación de paneles solares en las escuelas EET N°2 “Profesor Jesús Raúl Salazar”, en una primera etapa y posteriormente en la Escuela Provincial Agrotécnica N°11 de la localidad de Vinalito; EET N° 1 de La Quiaca y la EET N°1 “Humberto Samuel Luna” de la ciudad de Perico respectivamente.
Se prevé que esta fuente de energía permita ahorrar costos de operación debido a que su mantenimiento es sencillo y su producción no ocasiona ninguna emisión perjudicial.
El director de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación, Zenón Sosa, remarcó la importancia de “ser una provincia autosustentable buscando el equilibrio con los recursos del entorno” y señaló que la iniciativa que se enmarca en el programa de gobierno del Gobierno provincial y del Ministerio de Educación de la provincia. “El papel fundamental es concientizar a los jóvenes en la necesidad de apoyar esta forma de energía”, destacó.
Con un acto realizado en el Salón Blanco de la Casa de Gobierno, el Ministerio de Educación distinguió a los mejores compañeros de las escuelas secundarias.
La ministra Isolda Calsina encabezó la ceremonia y señaló que por mandato del gobernador Gerardo Morales se trabaja en “mejorar la calidad educativa y en motivar a todos los jujeños de bien que se desempeñan con valores en distintos ámbitos, dando ejemplos para la comunidad”.
La ministra subrayó que Jujuy “eligió vivir en paz” y recordó la profundidad de las raíces comunes que unen a todos los jujeños.
Luego agradeció a los mejores compañeros “porque han actuado con una actitud que ha generado el respeto, el cariño y el reconocimiento de sus compañeros, algo que es muy importante y que queremos valorizar”.
“Todos queremos que estas formas de conciencia imperen en nuestra vida cotidiana y qué bueno que ustedes contagien eso a toda la comunidad”, les dijo a los estudiantes para reconocer a las familias porque “la fruta no cae lejos del árbol”.
Por su parte, la secretaria de Equidad Educativa, Cristina Fernández de Jorge, subrayó que los mejores compañeros fueron elegidos por sus pares. “En un tiempo de cambio, es altamente importante reconocer a quienes hacen el bien y piensan en el otro”, definió la funcionaria para poner de relieve que “educar en valores es fundamental para hacer entre todos una sociedad distinta”.
Durante la ceremonia, se hizo entrega en forma simbólica de diplomas de reconocimiento a los alumnos de varias escuelas de capital e interior y se anunció que el resto de los diplomas se harán llegar a las escuelas para ser entregados a los demás mejores compañeros de los últimos cursos en el marco de los actos de colación.
Los estudiantes que recibieron las distinciones fueron Fabiana Flores de la Escuela Normal “Eduardo Casanova” de Tilcara; Cristian Vilca del Colegio Polimodal 8 de Humahuaca; Facundo Miranda del Colegio Secundario 28 de Tres Cruces; Jairo Zambrano y Gabriel Cañares y Alan Ismael Avalos del Centro Polivalente de Artes; Marilyn Tejerina del Polimodal 8 de Humahuaca; Cecilia Rivaynera de la Agrotécnica El Brete; Álvaro Flores del Bachillerato 24 de Lozano; Cintia Rivero y Élida Subia del Bachillerato 20 de Aguas Calientes; Nahuel Cazón y Facundo Tarifa del Bachillerato Provincial 2.
A la ceremonia en el Salón Blanco asistieron las secretarias de Gestión Educativa, Aurora Brajcich; de Planeamiento, Fernanda Montenovi; la subsecretaria de Equidad, Cinthya Alvarado; el coordinador de Relaciones Institucionales, Patricio Mainoli y las directoras de Nivel Secundario, Silvina Camusso; de Bienestar Estudiantil, Paola Quintana, y de Educación Comunitaria, Mónica Anauati.
Con un acto a tener lugar este lunes a las 10 horas en el Salón Blanco, el Ministerio de Educación distinguirá a los alumnos de quinto año de secundaria que se hayan destacado por su compañerismo.
Se trata de una iniciativa de la Secretaría de Equidad Educativa que busca poner en valor la solidaridad, la honestidad, la lealtad y la responsabilidad, cimientos de una sociedad sana, pacífica y armónica.
Los estudiantes destacados serán reconocidos con un diploma de honor firmado por el gobernador de la Provincia, Gerardo Morales; la ministra de Educación Isolda Calsina y la secretaría de Equidad Educativa, Cristina Fernández de Jorge.
Con la participación de delegaciones de Catamarca, Salta y Santiago del Estero, se llevó a cabo en San Salvador de Jujuy el II Congreso Regional del NOA de la Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria (MEHyD), organizado por el Ministerio de Educación.
Durante el encuentro, se intercambiaron experiencias educativas en contextos hospitalarios y domiciliarios, se presentaron marcos normativos y las formas de organización de la modalidad en cada jurisdicción. También se hizo un abordaje pedagógico del trabajo docente hospitalario y domiciliario implementado en los diferentes niveles educativos.
La ministra de Educación, Isolda Calsina, acompañada por la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, saludó a los congresistas y formuló un sentido reconocimiento a la labor de los docentes que velan por la educación de las personas que padecen problemas de salud y no pueden concurrir a la escuela común.
En la primera jornada, se expusieron las experiencias de los equipos de Jujuy y Salta, mientras que el segundo día lo hicieron los representantes de Catamarca y Santiago del Estero.
Ante una activa audiencia, el doctor en Psicología Social, Horacio Serebrinsky, brindó la conferencia “Herramientas sistémicas para la educación con niños en situación de vulnerabilidad” y se presentó una charla sobre el uso y aplicación de las TICS en la Educación Hospitalaria, a cargo del ingeniero Héctor Ramos.
Los referentes de las provincias se comprometieron a efectuar el tercer congreso en 2017 y se propuso hacerlo en forma itinerante para fortalecer la región, avanzando hacia una normativa regional que reafirme acciones y estrategias, explicó la coordinadora de la modalidad en Jujuy, Patricia Maidana.
Entre participantes de toda la Argentina, el estudiante abrapampeño Facundo Aníbal Balderrama de la Escuela “Juan Bautista Cabral” de Abra Pampa, obtuvo el primer premio nacional de la Olimpiada de Filosofía, celebrada en la localidad de Horco Molle, Tucumán, del 1 al 3 de diciembre.
El certamen fue organizado por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación y la Universidad Nacional de Tucumán y el trabajo galardonado del joven jujeño se titula “Reflexiones en torno a la educación intercultural en la Puna jujeña”.
Balderrama, además, recibió una mención de honor otorgada por sus pares de otras provincias.
Asimismo, las alumnas Victoria Insausti y Esmeralda Jamarlli Entrocassi del Colegio Martín Pescador recibieron el tercer premio en la categoría del nivel I, diálogo “Operación Nuevo Mundo”
Los trabajos de los estudiantes jujeños compitieron con más de ochenta presentados por alumnos de las 24 provincias argentinas y resultaron seleccionados por un tribunal integrado por profesionales de varias universidades.
La delegación jujeña está compuesta por Facundo Balderrama con su docente tutora Vicenta Chuichuy; Melina Orozco del colegio “Blaise Pascal” con su tutora Marianela Schoenknecht, Victoria Insausti y Esmeralda Jamarlli del colegio Martín Pescador con su tutora Silvia Torres, y las integrantes del equipo técnico provincial de Olimpíada de Filosofía de la Dirección de Planes, Programas y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación, Marta Sayago y Berta Domínguez.