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La Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación informa que la Feria de Ciencias tendrá este año un nuevo formato basado en tres únicas instancias provinciales de clasificación, propuestas en Nodos.

El Nodo 1 denominado Valle, reunirá los proyectos de todos los niveles y modalidades educativas de la Región III y se realizará el viernes 30 de agosto en San Salvador de Jujuy.

El Nodo 2, Yungas, reunirá proyectos de todos los niveles y modalidades educativas de Región IV y V y será el viernes 6 de setiembre en ciudad de Libertador General San Martín.

El Nodo 3 denominado Puna y Quebrada, reunirá los trabajos de todos los niveles y modalidades educativas de Región I y II y se realizará el 9 de setiembre en Abra Pampa.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, destacó que “esta nueva organización permitirá una mayor participación de trabajos, a la vez, dará la posibilidad de clasificar directamente a la instancia Nacional de Feria”, la cual tendrá lugar los días 30, 31 de octubre y 1 de noviembre en Tecnopolis- Buenos Aires.

Los organizadores recordaron que el plazo para la presentación de los proyectos y las autorizaciones del equipo de expositores se extenderá hasta el 12 de agosto para todas las regiones. La documentación deberá ser enviada al correo feriacienciajujuy@gmail.com

Los interesados, para mayor información, pueden comunicarse con los respectivos gestores regionales o personalmente en la oficina de la Secretaría de Ciencia y Tecnología ubicada en calle Las Vicuñas N° 98 del barrio Chijra.

El día 29 de julio la Escuela de Idiomas dio inicio a las clases en Francés, Inglés y Portugués para todos los niveles y en todos los Centros de la Provincia con algunas modificaciones en las sedes de la ciudad de Perico y Palpalá.

El Centro de la EET N° 1 “Humberto Luna” de la ciudad de Perico no será sede de la Escuela de Idiomas, quedando habilitada la Escuela Nº 405 “Brigadier Juan Manuel de Rosas”, ubicada en la Av. Buenos Aires 40, donde se desarrollarán las actividades de 18:00 a 22:00 horas.

En cuanto a la sede de la ciudad de Palpalá se reubicó el Centro del Colegio Secundario N° 53, a la Escuela N° 204 “Carmen Avila de Naverán”, ubicada en calle Reconquista esquina General Savio, donde se desarrollaran las actividades de 18:00 a 22:00 horas.

Respecto de las Lenguas Originarias, las clases darán inicio el 05 de agosto en los Centros de la ciudad capital, siendo los horarios y las sedes habilitadas las siguientes:

Escuela Nº 391 “Primera Fundación de Jujuy”, ubicada en calle Coronel Dávila Nº 1050 barrio Ciudad de Nieva. Cursado de la lengua Quechua; lunes y miercoles de 20:30 hs a 22:00 horas.

Escuela Nº 100 “Francisco de Argañaraz”, ubicada en Av. Perú N° 1201 barrio Mariano Moreno. Cursado de lengua Quechua; martes y jueves de 20:30 a 22:00 horas. De lengua Guarani; lunes y miércoles de 20:30 a 22:00 horas.

Escuela Nº 432 “República Francesa”, ubicada en calle Vice Comodoro R. De la Colina 381 barrio Alto Comedero. Cursado de lengua Quechua; lunes y miercoles de 21:00 a 22:30 horas. De lengua Guarani; martes y jueves de 21:00 a 22:00 horas.

Escuela Nº 455, ubicada en calle 260 Mza 12 Lote 2 del barrio Adep. Cursado de lengua Quechua; martes y jueves de 20:30 a 22:00 horas.

Escuela Nº 255 “Pucarita”, ubicada en el centro de la ciudad en calle Independencia esquina Av. Italia . Cursado de lengua Quechua; lunes y miércoles de 21:00 a 22:30 horas. De lengua Guarani; martes y jueves de 21:00 a 22:30 horas.

Escuela Nº 407 “Profesor Pablo Arroyo”, ubicada en calle Marinero Roberto Sancho N° 3163 barrio Islas Malvinas. Cursado de lengua Quechua; martes y jueves de 20:30 a 22:00 horas. De lengua Guarani; lunes y miércoles de 20:30 a 22:00 horas.

Más de 150 docentes, de todos los niveles y modalidades de las 5 regiones educativas, participaron de la capacitación para valoradores organizada por la Dirección de Promoción Científica y Tecnológica de la Secretaría de Ciencia y Tecnología (SeCyT) del Ministerio de Educación.

La secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano, informó que “la jornada de valoradores permitió generar una mesa de trabajo participativa con docentes destacados por su experiencia en la valoración de proyectos educativos de ciencia y tecnología, oportunidad que permitió intercambiar opiniones para el enriquecimiento de los proyectos”.

Con el objetivo de establecer los criterios de valoración teniendo presente el proceso de enseñanza aprendizaje, la vinculación escuela y comunidad y reafirmar el rol de valorador en Feria de Ciencias el seminario de capacitación propone desarrollar saberes propios de la Educación Científica en la escuela.

Durante la jornada, la licenciada y valoradora Claudia Quiñones, contó experiencias referidas a la Feria de Ciencias; abordaron los puntos fundamentales a considerar para valorar los proyectos científicos y tecnológicos educativos y la implicancia que conlleva analizar dicha práctica a partir de una reflexión sobre el aspecto metodológico y epistemológico de la ciencia e indagaron sobre las bases y condiciones del Programa Nacional de Feria de Ciencias.

La disertación estuvo a cargo del área pedagógica de la SeCyT; formaron parte del equipo el profesor Gustavo Tocanas y la profesora Marlene Figueroa.

En las instalaciones del Colegio de Artes Nº 53 de Palpalá, se reunieron docentes de ocho escuelas artísticas de Educación Secundaria de toda la provincia, para trabajar en la revisión y construcción colectiva de los Diseños Curriculares de la Educación Secundaria en Arte con Especialidad y Artístico-Técnica.

 María de los Ángeles Gómez, directora de Educación Secundaria, explicó que el trabajo está “liderado por el equipo técnico del Departamento de Educación Artística y el acompañamiento permanente de la Dirección de Diseño Curricular del Ministerio de Educación”.

Además, Gómez precisó que “este fin de año vamos a tener aprobado los Diseños Curriculares, lo que va a permitir a las escuelas trabajar en propuestas nuevas y en una regularización en este proceso de transformación de la escuela secundaria”.

Con respecto a la metodología de trabajo, la responsable del Diseño Curricular para las escuelas Secundarias Especializadas y Técnico- Artísticas, Virginia Araya, explicó que “trabajamos sobre la construcción de la segunda etapa colectiva de los diseños curriculares para las escuelas de arte con especialidad de artístico técnico de la provincia”.

En cuanto a las instituciones que participaron detalló “contamos con ocho establecimientos educativos que son,  el Colegio Nº 42 de arte de Alto Comedero, con los lenguajes de música y teatro; el Colegio Nº 49 de Tilcara, con lenguaje de música; el Colegio de Arte Nº 30 de Casira, con el lenguaje de artes visuales en cerámica y el Colegio Nº 53 de Palpalá con lenguaje de artes audio visuales;  también se suma a este trabajo  cuatro colegios que están en proceso de transformación educativa que son el Centro Polivalente de Artes de Capital,  con lenguaje de artes visuales y danza; el Centro Polivalente de Artes de San Pedro, con lenguaje de arte visual y danza; la Escuela Provincial de Arte de Libertador con lenguaje de artes visuales y música y la Escuela Provincial  de Artes de Jujuy con el lenguaje de artes visuales”.

Por otro lado, resaltó que “a mediados de Septiembre se avanzará en la construcción de acuerdos para la fundamentación, propósitos, capacidades y perfil del egresado por cada Titulación de la Educación Secundaria en Arte con especialidad y Artístico-Técnica”.

Cabe destacar que estos diseños permitirán a las escuelas artísticas, regularizarse de forma acorde a la Ley Nacional de Educación Nº26.206 y resoluciones Nº111 Y Nº 120 de la modalidad.

En el marco de un trabajo articulado entre el Ministerio de Educación y Samsung en alianza con la organización SocialLab, estudiantes de los últimos años de escuelas de Educación Secundaria de gestión pública participaron por cuarto año consecutivo del concurso “Soluciones para el Futuro”.

Más de 100 alumnos participaron de la primera etapa de “Soluciones para el Futuro”, propuesta de Samsung que desafía a estudiantes de Argentina, Uruguay y Paraguay de los últimos años de las escuelas secundarias públicas a pensar posibles soluciones a las problemáticas de sus comunidades.

Durante el encuentro, los estudiantes trabajaron en grupos guiados por el equipo de la organización SocialLab. Identificaron y analizaron las problemáticas de su entorno para luego idear y diseñar posibles soluciones utilizando las disciplinas académicas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas y Arte.

Con respecto a las actividades desarrolladas, la tallerista del equipo de SocialLab Gisela Rivero, comentó que “los chicos demostraron interés en problemáticas como la Educación Sexual Integral, el tratamiento de la basura, las adicciones, el transporte público”, destacando que la participación de los estudiantes fue “muy activa y plantearon una gran variedad de temáticas”.

Los docentes que acompañaron a sus alumnos, participaron de las actividades y recibieron un manual de secuencia didáctica que permite profundizar en el aula las temáticas abordadas en el taller.

El concurso se encuentra en la etapa de ideación hasta el día 9 de agosto, tiempo límite para que los estudiantes de nivel Secundario interesados en participar, suban a la plataforma Soluciones para el Futuro las ideas que les interese desarrollar.

Las 30 ideas seleccionadas pasarán a una segunda etapa de concreción donde, con ayuda de equipos especializados, profundizarán en la problemática y diseñarán los prototipos. Las cinco ideas que resulten ganadoras participarán durante dos días de la final, que se realizará en la ciudad de Buenos Aires.

Los ideadores de la solución que resulte ganadora, visitarán durante una semana las instalaciones de Samsung Brazil, oportunidad donde recibirán premios y podrán conocer a otros equipos de Latinoamérica que concursaron, a la vez podrán trabajar su idea con expertos Samsung y emprendedores de distintos sectores.

Con el propósito de optimizar lineamientos curriculares en la modalidad de Formación Profesional, se llevó adelante una mesa de trabajo entre equipos técnicos pedagógicos del Ministerio de Educación, del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y directivos de instituciones de la modalidad.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, comentó que “en esta oportunidad el equipo técnico pedagógico y directivos de instituciones de Formación Profesional, junto a la asistencia técnica del INET, comenzaron a trabajar con los diseños curriculares de Formación Profesional”.

El objetivo de la jornada se centró en delimitar estrategias que permitan implementar de manera óptima los diseños curriculares para mejorar el proceso de formación de los estudiantes, teniendo en cuenta el contexto de aprendizaje de los alumnos.

Respecto de las actividades, Javier Sánchez del equipo técnico del área de formación profesional del INET informó que “hoy trabajamos para evaluar las posibilidades, alternativas y estrategias de implementación de nuevos diseños curriculares de Formación Profesional”

Asimismo, informó que “los próximos dos encuentros se capacitará a directivos para mejorar las condiciones en las que enseñan los instructores y docentes, y las condiciones en las que aprenden los alumnos: en el cuidado del equipamiento, en la adecuación de los espacios, en temáticas vinculadas a la seguridad”.

Durante el primer encuentro se avanzó con la presentación de nuevos perfiles profesionales y entornos formativos de las familias profesionales de gastronomía, informática, automotor y energía.

Finalmente los directivos de las instituciones de Formación Profesional, hicieron un balance positivo de estas instancias de trabajo, destacando que estos espacios permiten el crecimiento técnico y pedagógico de la modalidad.

La presidente de la Junta Provincial de Calificación Docente, Graciela Bono, se refirió a los términos de la Resolución N° 12640-E-19, que establece los requisitos para la creación y actualización del legajo de los docentes ante las distintas Salas de la Junta.

En cuanto a la documentación, Graciela Bono, informó que “respecto del documento con el cual se acredita la identidad, debe adjuntarse copia del anverso y reverso del DNI Digital. El estado de salud psicofísico de los postulantes, puede ser acreditado con el Carnet Sanitario o con Planilla Psicofísica expedida por el Ministerio de Salud de la Provincia ú Hospital Zonal”.

Asimismo, recordó que “las fotocopias de los distintos instrumentos que se requieren, deben ser autenticadas por quien se desempeña a cargo de la Dirección de la Institución Educativa, o el Jefe Administrativo de la Región correspondiente, o por el Juez de Paz, o por Escribano Público, o por la institución que otorgó el título o certificado”.

Por otra parte, señaló que “las fechas para presentar la documentación con la cual se actualiza el legajo de los docentes, son las establecidas en la Resolución N° 12594-E-19 que puede consultarse en la página web del Ministerio”.

Cabe destacar que todo trámite que se realice en dependencias y/o instituciones Educativas dependientes del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, son gratuitos y sin cargo alguno para los aspirantes y/o docentes. En tanto la inscripción de los docentes se realizará vía web.

Para finalizar recordó que “la recepción de la documentación para la creación del legajo de los aspirantes, se efectuará únicamente en las Salas correspondientes de la Junta Provincial de Calificación; mientras que los docentes, que actualicen legajos, deberán hacerlo en las Instituciones Educativas o en las Jefaturas Administrativas Regionales”.

Mediante Decreto N° 9895- G, el  Poder Ejecutivo provincial, dispuso Asueto Provincial administrativo y escolar en todos sus niveles, para el jueves 1 de agosto, en la Provincia de Jujuy, Capital Nacional de la Pachamama.

En sus considerandos, el instrumento señala que la ceremonia a la Pachamama constituye un ritual de origen ancestral, que forma parte de un sistema de reciprocidad entre el mundo material y el mundo espiritual, señalando también que para los pueblos indígenas, las ofrendas tienen un significado de reconciliación con las fuerzas espirituales, tendientes a avanzar hacia el equilibrio de los sistemas naturales, sociales y religiosos.

Asimismo, se expresa que es política del Gobierno vigorizar el rescate de la cultura indígena, acompañando a las comunidades en el camino de la reafirmación cultural, la interculturalidad, la promoción de sus prácticas que se traducen en la conservación del paisaje, el suelo, los rituales, las señas y secretos de crianza.

Cabe recordar que por Ley Nacional N° 26.891, la Provincia de Jujuy, fue declarada «Capital Nacional de la Pachamama», lo que pone en valor una tradición ya arraigada en los pueblos andinos.

En el marco del plan de contingencia “Jujuy Asiste y Reactiva” 2019, a partir del 29 de julio darán inicio los cursos de capacitación laboral que se dictarán en las instituciones educativas de nivel Secundario. Los mismos tienen como propósito, formar a jóvenes en oficios para generar mayores oportunidades de inserción laboral y auto-sustento. Se prevé que en la fecha mencionada alrededor de 116 (ciento dieciséis) instituciones educativas inicien los cursos.

Entre las especialidades que se dictarán se detallan:

Jardinería, que se dictará en el Colegio Secundario N°1 y Colegio Secundario N°43 de San Salvador de Jujuy.

La especialidad de Vivero se dictará en el Colegio Provincia de Misiones de la localidad de La Esperanza.

Desarrollo de Emprendimientos, en la región I, se dictará en el Colegio Polimodal N°7 de Santa Catalina, Secundario de Artes N°30 de Casira y Escuela Normal “Sargento Cabral” de Abra Pampa; en la región II, tendrá lugar en el Bachillerato N°12 de El Aguilar, Secundario N°28 de Tres Cruces, Colegio Polimodal N°6 de Huacalera, Secundario N°26 de Uquia, Colegio Secundario N°25 de Humahuaca, Colegio Secundario N°31 de Santa Ana, Bachillerato N°25 de Tilcara, Secundario De Artes N°49 de Tilcara y Escuela Normal “Dr. Eduardo Casanova” de Tilcara; en la región III se incluyeron el Colegio N°1 “Teodoro Sánchez de Bustamante” de San Salvador de Jujuy, Bachillerato Provincial Nº 2 “Gobernador J. Villafañe” de San Salvador de Jujuy, Bachillerato N°15 “Legislatura de Jujuy” de San Salvador de Jujuy, Colegio N° 3 “Éxodo Jujeño” de San Salvador de Jujuy, Bachillerato Provincial N° 6 “Islas Malvinas” de San Salvador de Jujuy, Colegio N° 1 “Domingo Faustino Sarmiento” de Palpalá, Colegio Secundario N°42 de San Salvador de Jujuy y Escuela de Comercio N° 1 “J.M. Estrada” de Perico; en la región IV participarán el Bachillerato Provincial N° 11 “Monseñor S. Villoldo” de San Pedro, Escuela Normal “General José de San Martín” de San Pedro, Colegio Secundario N° 52 de San Pedro, Escuela Provincial de Comercio Nº 7 “San Marcelino Champagñat” de San Pedro, Colegio “Provincia de Misiones” de La Esperanza, Colegio Secundario N°15 de San Pedro, Escuela de Comercio Nº 1 “José Ingenieros” de San Pedro, Colegio Secundario N°46 de Barro Negro, Colegio Secundario N°29 de Rodeito, Bachillerato N°10 de Santa Clara, Colegio Secundario N° 14 de San Pedro, Colegio Secundario N°60 de San Pedro, Colegio Secundario N°37 de Chalican y Bachillerato N°5 “F. Bernis” de Palma Sola; en la región V se incluyen la Escuela Provincial de Comercio Nº 5 de Yuto, Bachillerato Provincial Nº 7 “Doctor C. Alvarado” de Calilegua, Colegio Secundario N°27 de El Bananal y Escuela Normal “General San Martín” de Libertador General San Martín.

La especialidad de Electricidad se dictará, en la región III, en el Colegio Polimodal N° 3 de San Salvador de Jujuy, Colegio Secundario N° 6 de San Salvador de Jujuy, Bachillerato Provincial N° 20 de Aguas Calientes, Colegio Secundario N°56 de El Carmen y Colegio Secundario N°45 de El Carmen; en la región IV se incluyó el Bachillerato Provincial Nº 4 “A. Argentina” de La Mendieta; en la región V el Bachillerato N°9 de El Talar respectivamente.

Comercio Electrónico, en la región III, se incluyeron la Escuela Provincial de Comercio Nº 1 “Profesor C. E. Ibarra” de San Salvador de Jujuy, la Escuela de Comercio N° 2 “Malvinas Argentinas” de San Salvador de Jujuy, Escuela de Comercio N° 1 “Profesor A. (Ambien) Casas” de San Salvador de Jujuy, Escuela Provincial de Comercio N° 2 “Doctor Manuel Belgrano” de Palpalá, Escuela de Comercio N°2 “27 de Abril día Grande de Jujuy” El Carmen y Escuela de Comercio N° 1 “J.M. Estrada” de Perico; en la región V se dictará en el Colegio Secundario N° 47 de Libertador General San Martín.

La capacitación de Diseño de página web con HTML, en la región I, tendrá lugar en la Escuela Normal “Gendarmería Nacional” de La Quiaca, Escuela de Comercio N°1 “República Argentina” de La Quiaca y el Colegio Polimodal N°2 de Abra Pampa; en la región II se incluyó a la Escuela Normal “República de Bolivia” de Humahuaca; en la región III, se dictará en el Bachillerato Provincial N° 22 “Héroes de Malvinas” de Palpalá, Colegio Secundario N°62 “Juan B. de La Salle” de San Salvador de Jujuy, Escuela Normal “Juan Ignacio Gorriti” de San Salvador de Jujuy, Colegio Secundario N° 54 de Educación Física de San Salvador de Jujuy, Bachillerato Provincial N° 24 de Lozano, Centro Polivalente de Artes “Profesor. L. A. Martínez” de San Salvador de Jujuy, Escuela Provincial de Arte N° 1 “Medardo Pantoja” de San Salvador de Jujuy, Colegio Secundario de Arte N° 53 de San Salvador de Jujuy, Colegio Secundario N° 5 de Palpalá, Colegio Secundario N° 34 de San Salvador de Jujuy y Escuela de Comercio N° 1 “Senador D. T. Pérez” de Pampa Blanca; en la región IV se llevará a cabo respectivamente en el Centro Polivalente de Artes N° 2 de San Pedro; en la región V se dictará en la Escuela Provincial de Artes Nº 3 “Lola Mora” de Libertador General San Martín.

La especialidad de Orientación turística dictará los cursos, en la región I, en el Colegio Secundario N°11 de Tusaquillas, Colegio Polimodal N°4 de Rinconada, Colegio Secundario N°18 de Coranzulí, Colegio Secundario N°12 de Pirquitas, Colegio Secundario N°19 de Casabindo, Colegio Secundario N°55 de Oratorio, Colegio Polimodal N°1 de Cusi Cusi, Colegio Polimodal N°8 de Lagunillas del Farallon, Colegio Secundario N°9 de Cienga de Paicone, Escuela Normal “Sargento Juan B. Cabral” de Abra Pampa, Secundario N°17 de Pumahuasi y Colegio Secundario N°10 de Yavi; en la región II el Colegio Polimodal N°8 “Juana Azurduy” de Humahuaca; en la región III, el Colegio Secundario N° 36 de Monterrico, Bachillerato Provincial N° 3 “M. Q. Cornejo” de Monterrico, Colegio Secundario N° 3 “San José” de Perico, Colegio Secundario N° 7 “Mtro. H. Pérez” de Perico, Colegio Secundario N° 2 “R. Solórzano” de San Salvador de Jujuy, Colegio Secundario N°41 de Santo Domingo, Bachillerato N°17 de San Antonio, Colegio Secundario N°35 de Los Alisos, Escuela Provincial de  Comercio N°1″Profesor C.E. Ibarra” de San Salvador de Jujuy, Colegio. Secundario N°”23 de Ocloyas, Colegio Secundario N°33 de Reyes, Colegio Secundario N°50 de Santuario de Tres Pozos”, Bachillerato Provincial N°18 de Purmamarca, Colegio N°1 “Virgen de Punta Corral” de  Volcán y Colegio Secundario N°51 de Tumbaya; en la región V se incluyó al Bachillerato Provincial Nº 8 “Doctor S. Mazza” de Caimancito.

Finalmente para la Especialidad de Gestión de Proyectos se capacitará, en la región III, en el Centro Educativo de Nivel Secundario (C.E.N.S) N°43 de San Salvador de Jujuy, Anexo C.E.N.S. N°43 de San salvador de Jujuy, C.E.N.S. N°310 de San Salvador de Jujuy, C.E.N.S. N° 104 de San Salvador de Jujuy, C.E.N.S. N° 203 de San Salvador de Jujuy, Bachillerato Provincial N° 16 “Paso de Jama” de San Salvador de Jujuy, Bachillerato Provincial N° 21 de San Salvador de Jujuy, Colegio Secundario N° 13 de Cochinoca, Colegio Secundario N° 32 de San Salvador de Jujuy, Colegio Secundario N° 48 de San Salvador de Jujuy, Colegio Secundario N° 38 de Las Pampitas y Bachillerato Provincial N° 14 de Puesto Viejo; en la región V tendrá lugar en el Bachillerato Provincial N°1 “Gobernador Ingeniero A. Iturbe” de Fraile Pintado, Escuela Provincial de Comercio N° 6 de Libertador General San Martín y Escuela Provincial de Comercio N°4 “25 de febrero” de Libertador General San Martín respectivamente.

Los cursos de capacitación laboral del plan de contingencia “Jujuy Asiste y Reactiva” que impulsa el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Técnico Profesional están destinados a los estudiantes de los últimos años del nivel secundario y buscan mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes y fortalecer la adquisición de herramientas, destrezas y conocimientos que complementarán su trayecto formativo