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La Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe y Rural dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación realizó el 5° Encuentro de Docentes Territoriales Interculturales para abordar propuestas pedagógicas y didácticas actuales que promuevan más educación de calidad.

La jornada, que tuvo lugar en las instalaciones del Sindicato de Judiciales de la ciudad Capital, reunió a docentes territoriales interculturales que se desempeñan en las escuelas primarias y secundarias de todas las regiones de la Provincia con el objetivo de ponderar lo realizado en el primer semestre y plantear objetivos para lo que resta del año, según el calendario educativo vigente.

Durante el encuentro abordaron las prácticas del lenguaje a través del itinerario de lectura, divulgaron los métodos y técnicas utilizados para la motivación de la lecto – escritura como base para la enseñanza en la educación primaria y realizaron el taller de lectura, a cargo de la Locutora Nacional Carmen Zenteno, para potenciar el uso de la voz para la lectura de cuentos en el nivel Primario.

Por su parte, el coordinador de Educación Intercultural Bilingüe y Rural, Merardo Monné, expresó que “es necesario estos encuentros de docentes para seguir balanceando los objetivos que nos propusimos a comienzo del año, trabajar en lo que nos hace falta y a lo que queremos llegar, que en definitiva tiene que ver por un lado con el rol de los docentes como reforzadores de la cultura en el sistema educativo y por otro lado el objetivo de que los niños puedan valorarse a sí mismos y su identidad”.

En ese sentido, María Alemán del equipo técnico de la coordinación, expresó “realizamos esta temática porque es una de los puntos donde tenemos que poner más esfuerzo y de esa manera fortalecer a la vez la enseñanza de la historia de las comunidades, su cosmovisión y pensamiento”.

Al finalizar la jornada, el equipo a cargo del Encuentro hizo entrega de material bibliográfico específico para el trabajo en el aula.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Silvina Camusso, encabezó el cierre de la 2º cohorte del Programa de Liderazgo e Innovación Educativa (PLIE), que llevó adelante la Fundación Varkey y los Ministerios de Educación de la Nación y de la Provincia, en el Colegio de Técnicos de Jujuy.

El Programa de Liderazgo e Innovación Educativa (PLIE) consiste en una capacitación intensiva de seis semanas, para supervisores, directores y un docente de la misma institución, que promueve mayor calidad educativa en las escuelas.

La modalidad de la capacitación es un trabajo integrado con un grupo de expertos locales y contempla la posterior implementación de un Proyecto de Innovación Escolar.

Al hablar ante los presentes, la secretaria de Gestión Educativa Silvina Camusso, indicó que “es una gran apuesta que hizo nuestra ministra, Isolda Calsina, para que la capacitación se lleve a cabo, desde hace cuatro años, en octubre del 2016 que comenzó la primer cohorte”.  

Asimismo, destacó la importancia de llevar lo aprendido durante estas seis semanas, a las instituciones, destacando que “cada proyecto debe dejar huellas significativas para sus instituciones”.

Por otro lado, la coordinadora del programa de Liderazgo e Innovación Educativa de la Fundación Varkey, Graciela Calzada, dijo que “hoy hacemos este cierre y esperamos que las propuestas que han surgido de cada uno, puedan ser realmente aplicadas en sus instituciones, y que permitan ser caminos de transformación”.

En cuanto a las actividades programadas para el cierre, señaló que “para finalizar se realizó una actividad denominada rutina de pensamiento, es un ejercicio de introspección y de trabajo colaborativo, con un objetivo común que es lema de la institución, que todo niño merece un gran maestro”.

Por último, la facilitadora del programa Varkey, Dolores Fernández de López, conocida como la “Profe Pona”, hizo hincapié en que “este en un sello maravilloso que deja el programa, conformando comisiones heterogéneas, viviendo desde el reconocimiento del otro y respetando su capital de experiencia, en sus condiciones y trasladarnos a la vida de ellos en esa localidad y poder desde allí construir saberes para la provincia”.

A través de la Resolución 13177- E/19, el Ministerio de Educación de la Provincia dispuso las actividades a desarrollarse en las instituciones educativas de los niveles Inicial, Primario, Secundario, Superior, Técnico Profesional y Modalidades, durante el desarrollo del Programa Oficial de la 68° Fiesta Nacional de los Estudiantes, en las fechas de 18 al 28 de septiembre del corriente año, conforme lo establece el Anuario Escolar.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso sostuvo que “para apoyar los objetivos de la Fiesta Nacional de los Estudiantes, se organiza mediante la Resolución 13.177-E/19, por Nivel y Modalidad, actividades, diferentes propuestas como una manera de expresar que esta ocasión merece una planificación educativa acorde”.

Además, remarcó que en este tiempo festivo es también educativo en donde “el aprendizaje quizás más valioso es el aprender a trabajar con otros, a convivir y respetar las ideas y las diferencias. Muchas veces somos los adultos quienes aprendemos de los estudiantes”.

Las actividades se cumplirán de acuerdo al siguiente detalle:

Nivel Inicial:

Días 18/09/19 y 19/09/19: Actividades recreativas planificadas por la docente de sala en coordinación con los docentes de materias especiales durante las dos últimas horas reloj del día.

Día 20/09/19: Festejo del “Día del Estudiante” en cada institución educativa con énfasis en propuestas recreativas.

Día 23/09/19: Sexta Jornada Institucional.

Días 24/09/19 y 25/09/19: Desarrollo de proyectos didácticos referidos a la Fiesta Nacional de los Estudiantes, en los que se incluya, actividades recreativas, lúdicas y sociales a cargo del docente de sala, docentes de materias especiales y/o docentes y alumnos de Nivel Primario.

En Escuelas de Jornada Extendida los talleres deberán reorganizar sus propuestas en el marco de los objetivos de los proyectos institucionales

Días 26/09/19 y 27/09/19: Asueto Escolar para las instituciones y modalidades de educación, considerando que la comunidad jujeña participa de las actividades programadas por el Ente Autárquico Permanente y para motivar el acompañamiento de las familias a los estudiantes.

Nivel Primario:

Días 18/09/19 y 19/09/19: Actividades planificadas con carácter lúdico finalizando la jornada con actividades recreativas a cargo de todos los docentes durante las últimas dos horas reloj.

Día 20/09/19: Festejo del “Día del Estudiante” en cada institución educativa. Día 23/09/19: Sexta Jornada Institucional. Día 24/09/19 y 25/09/19: Actividades habituales

Días 26/09/2019 y 27/09/19: Asueto Escolar para las instituciones y modalidades de educación, considerando que la comunidad jujeña participa de las actividades programadas por el Ente Autárquico Permanente y para motivar el acompañamiento de las familias a los estudiantes.

Nivel Secundario:

Días 18/09/19 al 19/09/25: Jornadas de socialización y promoción de las Orientaciones escogidas por cada Institución a implementarse a partir del Inicio del Término Lectivo 2020 destinada a todos los alumnos.

Día 20/09/19: Festejo del “Día del Estudiante” en cada institución educativa.

Día 23/09/19: Sexta Jornada Institucional.

Día 24/09/19 y 25/09/19:

-Participación de los estudiantes que tengan proyectos en el Congreso Nacional de la Juventud junto al acompañamiento de profesores asesores.

-Análisis del proceso de implementación de los nuevos Diseños Curriculares y de los resultados de las jornadas de socialización y promoción de las Orientaciones escogidas para el Ciclo Orientado realizadas los días 18 y 19 de septiembre. Diseño de estrategias de fortalecimiento institucional que deberán ser elevadas a Supervisión. Participará el personal docente que no se encuentre afectado al cuidado de carroceros y al Congreso Nacional de la Juventud y la comunidad educativa.

Día 25/09/2019: Tercera Edición de MOSTRARTE en instalaciones del Parque Cerrado, evento organizado por el Programa Entornos Creativos y el Departamento de Educación Artística en coordinación con la Dirección de Educación Secundaria.

Días 25/09/2019: Jornada de Capacitación en Prevención y Posvención del Suicidio organizado por el Servicio de Acompañamiento Escolar y el Programa de Entornos Creativos, destinado a docentes seleccionados por la Dirección de Nivel que tuvieron por lo menos un episodio de suicidio en el presente periodo escolar.

Días 26/09/2019 y 27/09/19: Asueto Escolar para las instituciones y modalidades de educación, considerando que la comunidad jujeña participa de las actividades programadas por el Ente Autárquico Permanente y para motivar el acompañamiento de las familias a los Estudiantes.

Educación Técnico Profesional:

Días 18/09/19 y 19/09/19: Gestión y organización de Talleres de Vinculación con Sectores Científicos Tecnológicos y Socio Productivos, para favorecer la inserción de estudiantes en el ámbito productivo y laboral, promoviendo proyectos tecnológicos, pasantías, proyectos productivos institucionales, proyectos científicos-tecnológicos, y proyectos comunitarios, que incluyan la enseñanza de las distintas fases de los procesos productivos y de servicios, como así también actividades de extensión en relación a los mismos.

Día 20/09/19: Festejo del “Día del Estudiante” en cada institución educativa. Día 23/09/19: Jornada Institucional de Formación Profesional.

Día 24/09/19 y 25/09/19: Gestión y organización de Talleres Transversales sobre Elaboración de Proyectos Productivos, Atención al Cliente, Higiene y Seguridad y el Uso de las Nuevas Tecnologías.

Días 26/09/19 y 27/09/19: Asueto Escolar para las instituciones y modalidades de educación, considerando que la comunidad jujeña participa de las actividades programadas por el Ente Autárquico Permanente y para motivar el acompañamiento de las familias a los estudiantes.

Nivel Superior:

Días 18/09/19 y 19/09/19: Actividades habituales

Día 20/09/19: Festejo del “Día del Estudiante” en cada institución educativa.

-Observación: El Instituto de Educación Superior N” 3 realizará el festejo el día 19/09 por cuanto comparte el edificio con el Nivel Secundario

Día 24/09/19 y 25/09/19: Actividades habituales

Días 26/09/2019 y 27/09/19: Asueto Escolar para las instituciones y modalidades de educación, considerando que la comunidad jujeña participa de las actividades programadas por el Ente Autárquico Permanente y para motivar el acompañamiento de las familias a los estudiantes.

Modalidad de Educación Hospitalaria y Domiciliaria:

Día 18/09/19: Maratón de Lectura en Contextos Hospitalarios y Domiciliarios: Poemas y Poesías sobre la Primavera.

Día 19/09/19: Actividades recreativas a cargo de los docentes del Departamento de Educación Hospitalaria y Domiciliaria.

Día 20/09/19: Festejo del “Día del Estudiante” en cada institución educativa.

Día 23/09/19: Sexta Jornada Institucional.

Día 24/09/19: Actividades lúdicas en relación a las matemáticas en los Contextos Hospitalarios

Día 25/09/19: Karaoke en los Contextos Hospitalarios.

Días 26/09/19 y 27/09/19: Asueto Escolar para las instituciones y modalidades de educación, considerando que la comunidad jujeña participa de las actividades programadas por el Ente Autárquico Permanente y para motivar el acompañamiento de las familias a los Estudiantes.

Modalidad de Educación Especial:

Días 18/09/19 y 19/09/19: Jornadas Culturales y Recreativas en todas las Escuelas y Anexos de Educación Especial: Juegos Sensoriales, Juegos Cooperativos, Talleres de: Cocina, Reciclado, Huerta, Artes y Actividades Agropecuarias, entre otras.

Día 20/09/19: Festejo del “Día del Estudiante” en cada institución educativa con énfasis en propuestas recreativas en coordinación con la Sede del Anexo.

Día 23/09/19: Sexta Jornada Institucional.

Días 24/09/2019 y 25/09/19: Participación de los estudiantes de los Anexos de Educación Especial en las actividades programadas por las Escuela de Educación Común (Sede del Anexo) y en las Escuelas de Impacto de los Servicios de Inclusión de las Regiones.

Días 26/09/2019 y 27/09/19: Asueto Escolar para las instituciones y modalidades de educación, considerando que la comunidad jujeña participa de las actividades programadas por el Ente Autárquico Permanente y para motivar el acompañamiento de las familias a los estudiantes.

Modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos:

Días 18/09/19 al 19/09/25: Actividades habituales

Día 20/09/19: Festejo del “Día del Estudiante”: Juegos recreativos con orientación pedagógica, stands interactivos, juegos didácticos que permitan valorizar la cultura jujeña, juegos de autoestima, kermes, zumba, karaoke, elección reina, elección de la mejor mesa, sorteos, premios.

Día 23/09/19: Sexta Jornada Institucional.

Día 24/09/19 y 25/09/19: Actividades habituales

Días 26/09/2019 y 27/09/19: Asueto Escolar para las instituciones y modalidades de educación, considerando que la comunidad jujeña participa de las actividades programadas por el Ente Autárquico Permanente y para motivar el acompañamiento de las familias a los Estudiantes.

Modalidad de Educación Artística:

Día 14/09/19 Participación en la Pintada de la Avenida de los Estudiantes

Día 23/09/19: Sexta Jornada Institucional

Las actividades de la Modalidad de Educación Artística estarán sujetas conforme a lo establecido para el Nivel Primario.

Modalidad de Educación en Contexto de Encierro:

Días 18/09/19 y19/09/19: Actividades planificadas al interior: de cada Unidad conforme los lineamientos recomendados por la modalidad.

Día 20/09/19: Festejo del Día del Estudiante en cada institución educativa.

Día 23/09/19: Sexta Jornada Institucional.

Días 24/09/19 y25/09/19: Actividades planificadas al interior de cada Unidad Penal conforme los lineamientos recomendados por la modalidad.

Días 26/09/19 y 27/09/19: Asueto Escolar

Las instancias de desarrollo profesional denominadas “El fortalecimiento de competencias del rol del Supervisor en el contexto educativo de la Provincia de Jujuy”, instrumentadas por Ministerio de Educación junto a la Fundación Varkey, finalizó con el cuarto encuentro destinado a supervisores regionales-zonales de Educación Inicial, Primario y Secundario.

La coordinadora de POAI-PROGRAMA 29, dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, Claudia Echenique, explicó que “lo que se buscó fue, trabajar el liderazgo distribuido, en la construcción de las redes de supervisores y de escuelas, para construir un esbozo de lo que es el trabajo con las redes socioeducativas en los ámbitos de supervisión, desde las propias experiencias, rescatando y revalorizando sus saberes, sus competencias, sus capacidades”.

En relación a las instancias de capacitación, Echenique expresó que “los supervisores valoraron este espacio de formación, porque posibilita el encuentro cara a cara con otros supervisores de otras regiones, con las cuales no tienen el contacto diario directo, y poder intercambiar opiniones , construir conocimientos a partir de estos encuentros ellos lo valoraron gratamente”.

Por otro lado, el supervisor general de Educación Secundaria, Juan Carlos Sánchez, resaltó que “este es un espacio valioso, sobre todo para secundaria que venimos trabajando con un mirada año 2030, en la construcción de un modelo de educación distinto, en donde se requiere también de una supervisión que asuma otro tipo de posicionamiento en lo que es la formación profesional, como lo que requiere a las intervenciones y a las practicas concretas que se hacen en terreno”.

En este sentido, la directora de Educación Primaria, Patricia Tapia hizo hincapié en que “esta capacitación fue muy valiosa, porque siendo de diferentes niveles han podido compartir, cómo acompañan a las escuelas, cómo asesoran, y esto va a impactar en las trayectorias escolares de los alumnos, siempre apuntando a la mejora de la calidad educativa”.

Por último, destacó que “en este último encuentro la participación fue activa y se ha podido expresar la responsabilidad y compromiso de los supervisores que han llegado desde las distintas regiones para ser protagonistas de esta capacitación”.

El Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones y Certificaciones de Estudios y Equivalencias, del Ministerio de Educación de Jujuy, lleva a cabo capacitaciones destinadas a  secretarios, administrativos y personal responsable de la confección de Folios Libro Matriz y carga de Títulos, de las instituciones educativas de la provincia. 

Con respecto al objetivo de dicha capacitación, Claudia Soria, subresponsable del Departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones y Certificaciones de Estudios y Equivalencias, explicó que “están destinadas a orientar y asesorar en la confección y emisión de planilla de títulos, para disminuir errores y anulaciones al momento de ser controladas y legalizadas por este departamento”.

Por otro lado, hizo énfasis en que “se busca evitar la demora administrativa de tener que devolver la documentación a la institución educativa, porque no está completo el legajo del alumno o porque hay un error en la planilla”.

En cuanto a la metodología de trabajo, Soria señaló que “la primer parte consistió en explicar todo lo referido a la conformación del legajo del alumno y las pautas generales para la confección de títulos, siempre teniendo en cuenta los errores y las observaciones frecuentes, que provocaban la devolución de los expedientes”.

Asimismo, “la segunda parte estuvo prevista para presentar todo lo referido al Sistema Federal de Títulos, desde la instalación, la carga de datos en el sistema y los requisitos para realizar la rendición final”, mencionó.

La jornada inició en el mes de abril, con la capacitación hacia los responsables de Educación Superior, en el mes de agosto fue el turno de Educación Secundaria, y finaliza en el mes de Noviembre, para los niveles de Educación Inicial, Primaria y Escuelas Profesionales.

En las instalaciones de la Escuela de Comercio N°2 “Malvinas Argentinas”, la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe y Rural dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación realizó el encuentro de Escuelas Secundarias Rurales, en el marco de los Proyectos Educativos Productivos de Base Local.

Con el objetivo de acompañar y dar asesoramiento técnico para la elaboración y finalización de los Proyectos Educativos Productivos de Base Local (PEPBL) docentes de 28 escuelas rurales participaron del encuentro.

El referente provincial de PEPBL y miembro del equipo técnico de Educación Rural, Edgardo Manchado, destacó la gran participación de los docentes que trabajan llevando a cabo los proyectos en cada institución educativa junto a sus alumnos y comunidades.

Manchado manifestó que “la finalidad de estos encuentros es que, los proyectos que vinculan escuelas y comunidad se trasformen en proyectos territoriales” a lo que agregó que “a partir de estas acciones, se pueden tejer redes entre las Escuelas Secundarias Rurales para reconocernos, tener objetivos y definiciones comunes”.

Por su lado el Coordinador de Educación Intercultural Bilingüe y Rural, Merardo Monne dijo que “trabajar en escuelas rurales es un desafío diario; si transformamos la palabra problemas en desafíos, iremos construyendo cada día más, ya que la finalidad de estas actividades es realizar el nexo entre el estado, la comunidad y la escuela, para que los estudiantes planteen mediante sus ideas su propio futuro en sus comunidades”.

Durante la jornada, el coordinador remarcó que los objetivos planteados tienen que ir acompañados en las planificaciones escolares en el marco de la Escuela Secundaria 2030, involucrando a docentes, padres y estudiantes para diseñar los proyectos en base a las necesidades de las comunidades donde se encuentran las escuelas.

Participan en los distintos proyectos productivos alrededor de 58 escuelas, alcanzando más de 50 estudiantes por institución educativa, que desarrollan, diagraman, estudian y planifican cada proyecto junto a sus docentes y en articulación con la comunidad.

Conforme a la Circular N° 12 de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia, se desarrolló la quinta Jornada Institucional en escuelas de gestión estatal y privada de todos los niveles obligatorios y modalidades.

Cabe destacar, que en esta oportunidad la jornada tuvo como propósito abordar el trabajo colaborativo y la educación emocional con el objetivo de fomentar saberes valiosos y significativos a cada estudiante, y potenciar el desarrollo de las capacidades fundamentales que los habilite a desempeñarse efectiva y eficazmente en la sociedad, de manera crítica y creativa.

En este marco, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, junto a la directora de Educación Secundaria, María de los Ángeles Gómez, visitaron a los docentes y directivos del Colegio “Nuestra Señora de Las Mercedes” y la Escuela de Educación Técnica N°1, en Monterrico, Localidad El Carmen.

Durante la visita al Colegio “Nuestra Señora de Las Mercedes”, pudieron conocer el desarrollo de los proyectos educativos, del área de Lengua y Literatura a través de las coplas quebradeñas, el área de Ciencias Naturales a través del abordaje de problemas ambientales, el área de Lengua Extranjera a través de la traducción de texto y el fortalecimiento de la capacidad de comunicación oral con uso creativo de las TIC.

Mientras que en la Escuela de Educación Técnica N°1, las funcionarias pudieron conversar con los alumnos y docentes, sobre las prácticas profesionalizantes que realizan a través del diseño y armado de la carroza y la restauración de mobiliario escolar, dando énfasis en la importancia del trabajo colaborativo institucional para la mejora de los aprendizajes.

En este sentido, Camusso precisó que “los docentes pudieron realizar consultas y comentar sobre el desarrollo de propuestas educativas y proyectos, que más tarde serán tomadas como aportes para las escuelas técnicas y agro-técnicas”.

Asimismo, hizo hincapié en la importancia de la actividad propuesta desde la educación emocional, debido a que “lleva a la reflexión, y permite el trabajo colaborativo basado en la confianza”, expresó.

Por su parte, la directora de Educación Secundaria, reflexionó sobre la importancia de las jornadas y cómo estas repercuten en las aulas favorablemente, en tanto que hizo oportuno el momento, para agradecer el trabajo de los docentes.

Por otro lado, la directora de Educación Inicial, Otilia Subia junto a la directora de Educación Primaria, Patricia Tapia, compartieron el trabajo junto a los docentes de las escuelas de modalidad albergue anexo , Escuela Nº 350 “Malón de la Paz” de la localidad de los Colorados, la Nº 326 “Rotary Club Jujuy “de la Localidad de Ocloyas , y  escuelas de jornada simple, Escuela Nº 262 “Luis Alberto Álvarez” en Tiraxi, Escuela Nº ”329 Fundación Scholnik” en Tilquiza, y la Escuela Nº 388 “Juan Galo Lavalle” de Capital .

En las instalaciones del colegio Santa Teresita la coordinación de Educación Intercultural Bilingüe y Rural dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación realizó el “V Encuentro de Formación Institucional en Educación Intercultural Bilingüe” destinado a territoriales de toda la provincia.

En el encuentro, Josefina Aragón abuela de Maimara, disertó sobre los cuidados con medicina natural y su articulación con la enseñanza en las escuelas. En este sentido señaló que “la salud se educa en valores y hábitos acordes a nuestras creencias ancestrales”. Además, mencionó que “no solo tiene que ser un hábito de higiene, sino una conducta basada en la educación de valores y creencias en relación al cuidado de la naturaleza, su preservación, respeto y por sobre todo para mantener la cultura viva” .

Por su parte, María Alemán responsable técnica de la coordinación manifestó que “nosotros como pueblos originarios tenemos una ventaja, que nuestros medicamentos lo sacamos del campo, de las plantas y flores”, remarcando que se debe construir un hábito que interiorice a la escuela sobre el uso de los mismos.

Por otra parte en el encuentro se trabajó sobre los protocolos de intervención ante situaciones complejas de niños, niñas y adolescentes, facilitados por el Ministerio de Educación de la provincia.

Para finalizar, organizaron las tareas relacionadas al mes de la Pachamama, en donde luego de la ofrenda a la tierra, los docentes territoriales fijan objetivos para el próximo encuentro y se encaminan a reforzar sus conocimientos en el aula, como así también en las comunidades.

Con suspensión de dictado de clases, se llevará a cabo la quinta jornada institucional el viernes 16 de agosto, prevista por Anuario Escolar, oportunidad en la que los niveles de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y modalidades de instituciones de gestión estatal y privadas, abordarán temáticas relevantes para los equipos directivos y docentes de toda la Provincia.

La propuesta del Ministerio de Educación para esta jornada, a través de la Circular N° 12 emitida por la Secretaría de Gestión Educativa, es abordar el trabajo colaborativo y la educación emocional enfocada en las formas de expresión para construir una escuela mejor. Además, cada nivel en particular propone, el desarrollo de actividades específicas.

El Nivel de Educación Inicial profundizará en la enseñanza de las Ciencias y su implicancia en el desarrollo de las capacidades, en identificar y analizar los modelos didácticos que se ponen en juego en la enseñanza de las Ciencias a través de la lectura de distintos formatos de planificación y se definirán acuerdos didácticos vinculados con la enseñanza de las Ciencias.

La Educación Primaria avanzará en esta oportunidad hacia el análisis sobre la importancia del trabajo colaborativo institucional para la mejora de los aprendizajes; potenciar la colaboración entre pares mediante la reflexión sobre la práctica y el trabajo en equipo; fortalecer la escritura de memoria matemática a partir del intercambio oral que se instala ante la resolución de problemas; elaborar acuerdos institucionales y didácticos sobre las temáticas abordadas fortaleciendo la gestión de la enseñanza.

El Nivel Secundario trabajará para fortalecer la capacidad de comunicación oral con uso creativo de las TIC. Entre los objetivos destacan, analizar la importancia del trabajo colaborativo institucional para la mejora de los aprendizajes; fortalecer el trabajo colaborativo entre pares gestionando la enseñanza en el aula para retroalimentar el proyecto educativo institucional desde una práctica reflexiva compartida, definir y diseñar estrategias didácticas de intervención docente para andamiar situaciones de oralidad mediadas por TIC; establecer acuerdos didácticos generales a nivel áulico e institucional que propicien prácticas de oralidad como objeto de enseñanza y aprendizaje en todas las áreas y disciplinas escolares.

Cabe destacar, que en la Circular se indica que se diseñaron propuestas que pueden tomarse como aportes para las escuelas técnicas y agro-técnicas.

La ministra de Educación, Isolda Calsina encabezó la jornada de instancia de desarrollo profesional denominada «El fortalecimiento de competencias del rol del Supervisor en el contexto educativo de la Provincia de Jujuy”, instrumentada por el Ministerio de Educación de la Provincia junto a la Fundación Varkey.

Durante la apertura, Calsina se dirigió a los supervisores y les señaló que “son ustedes, en esa cadena de transmisión de la política educativa, quienes tienen la responsabilidad y la tarea de guiar, acompañar día a día a las escuelas”. Por lo que destacó que “hay una necesidad imperiosa de renovar las formas de gestionar las escuelas”, lo que lleva a plantear “estrategias diferentes, renovadas que se adapten al tiempo y las circunstancia por la que transitamos”.

En este sentido informó que “teniendo en cuentas que no todos pudieron transitar el proceso de las diversas cohortes que hicimos de Varkey, es que sin duda decidimos brindar esta capacitación con el espíritu de vincular y unir a todos los niveles educativos”, destacando que “el objeto es trabajar juntos la función supervisiva, reflexionar las problemáticas, las necesidades para acompañar y trabajar juntos, y sobre todo compartir las prácticas y trabajar aspectos que presentan mayor problemática”.

En su turno, la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, señaló que “este trabajo comenzó por el pedido de un grupo de supervisores, teniendo en cuenta los criterios que tiene la señora ministra para pensar en cómo acompañar a todos los actores de este gran sistema”. Asimismo, destacó que en estas cuatro jornadas intensas y prácticas de trabajo, es fundamental “aunar criterios para que el acompañamiento a las escuelas sea a través de una comunicación eficaz, asertiva para poder resolver situaciones de la mejor manera y mejorar la calidad educativa del alumno”.

Por su parte, Liana Farfán, coordinadora del equipo técnico ministerial a cargo de los concursos de Antecedentes y Oposición para directores y supervisores de los niveles de Educación Obligatoria, explicó que se debe seguir apostando a los concursos “porque son una instancia enriquecedora y formadora, no solo en lo pedagógico sino también en lo social”. Además frente a los supervisores les manifestó que “todas las esperanzas de la política educativa está puesta en ustedes, por lo que pensamos en herramientas con las que puedan enfrentar el ahora y el futuro”.

La coordinadora del programa de Liderazgo e Innovación Educativa de la Fundación Varkey, Graciela Calzada, explicó en relación a la metodología de trabajo que “la propuesta de la fundación, es el trabajo de taller, en donde la idea es no ser el experto, sino que estamos con una comunidad de docentes experta, con una trayectoria dentro del sistema y yo creo que lo que uno promueve, son estos espacios donde puedan encontrarse en forma heterogénea entre distintos niveles, entre distintas modalidades para poder replantearse desde su práctica cómo mejorar la propuesta educativa dentro del sistema educativo provincial”.

En relación a la actividad, la coordinadora de POAI-PROGRAMA 29, Claudia Echenique, señaló que “esta instancia forma parte del Plan Operativo Anual Integral (POAI) a través de lo que es el programa 29 dependiente de la Secretaria de Gestión Educativa”. Asimismo indicó que “La idea de poder realizar una propuesta conjunta entre el Área de concurso de Directores y Supervisores y la Fundación Varkey resultó una posibilidad de articulación en relación a las necesidades que los supervisores fueron expresando”.

“Esto nos permite a nosotros profundizar y potenciar lo que es el campo profesional de la docencia a través de la tarea supervisiva, para fortalecer aquello que ellos ya vienen desarrollando en el territorio de trabajo”, finalizó.