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La ministra de Educación de la Provincia de Jujuy, Isolda Calsina, anunció más ofertas para la educación del nivel Superior y más diversidad de carreras para el año 2020.

“Habrá 85 ofertas de formación docente, que implican un aumento respecto de las 73 existentes al 2015 y las 78 vigentes en 2019”, anticipó la ministra y aclaró que «respecto a la cantidad de carreras docentes, habrá 42 diversas titulaciones, es decir, 11 más que las 31 impartidas en 2015”.

 “La decisión del nuevo mapa de ofertas tomó en cuenta el pedido de los Institutos y la escucha atenta realizada ante los claustros, durante las visitas que efectuamos en los IES”, precisó.

Respecto de los beneficios de la transformación en Superior expresó que “se ordena y diversifica la oferta, para responder a las nuevas necesidades del sistema educativo, que ya viene transformando sus niveles y actualizó sus planes de estudio”.

“El nuevo mapa que amplía los servicios educativos para 2020 ratifica la política educativa de mejorar la calidad de la formación docente como base indispensable para alcanzar la mejora de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de toda la provincia”, culminó la titular de la cartera educativa jujeña.

La Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe y Rural dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación realizó el 5° Encuentro de Docentes Territoriales Interculturales para abordar propuestas pedagógicas y didácticas actuales que promuevan más educación de calidad.

La jornada, que tuvo lugar en las instalaciones del Sindicato de Judiciales de la ciudad Capital, reunió a docentes territoriales interculturales que se desempeñan en las escuelas primarias y secundarias de todas las regiones de la Provincia con el objetivo de ponderar lo realizado en el primer semestre y plantear objetivos para lo que resta del año, según el calendario educativo vigente.

Durante el encuentro abordaron las prácticas del lenguaje a través del itinerario de lectura, divulgaron los métodos y técnicas utilizados para la motivación de la lecto – escritura como base para la enseñanza en la educación primaria y realizaron el taller de lectura, a cargo de la Locutora Nacional Carmen Zenteno, para potenciar el uso de la voz para la lectura de cuentos en el nivel Primario.

Por su parte, el coordinador de Educación Intercultural Bilingüe y Rural, Merardo Monné, expresó que “es necesario estos encuentros de docentes para seguir balanceando los objetivos que nos propusimos a comienzo del año, trabajar en lo que nos hace falta y a lo que queremos llegar, que en definitiva tiene que ver por un lado con el rol de los docentes como reforzadores de la cultura en el sistema educativo y por otro lado el objetivo de que los niños puedan valorarse a sí mismos y su identidad”.

En ese sentido, María Alemán del equipo técnico de la coordinación, expresó “realizamos esta temática porque es una de los puntos donde tenemos que poner más esfuerzo y de esa manera fortalecer a la vez la enseñanza de la historia de las comunidades, su cosmovisión y pensamiento”.

Al finalizar la jornada, el equipo a cargo del Encuentro hizo entrega de material bibliográfico específico para el trabajo en el aula.

El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación junto al Ministerio de Educación de la provincia, a través del Servicio de Acompañamiento Escolar (SAE), brindaron una videoconferencia sobre enfoques, estrategias y herramientas para brindar más educación de calidad y profundizar las prácticas inclusivas dentro del ámbito educativo.

Participaron de la jornada equipos técnicos y territoriales de SAE, directivos y docentes de instituciones de nivel Inicial, Primario y Secundario; supervisores de nivel Inicial, Primario y Secundario; directivos y docentes de instituciones de gestión privada, referentes de a modalidad de educación especial; supervisores y directores de escuelas de educación especial.

Durante la videoconferencia se brindaron diferentes herramientas metodológicas para que el agente educativo se pueda centrar en las capacidades de cada uno de los estudiantes y pueda generar instancias de trabajo en red con otras entidades.

Además se informó sobre la tarea de profundizar y repensar al estudiante desde una mirada general, teniendo en cuenta el bagaje de conocimientos que llevan a las aulas.

En las instalaciones del Instituto de Educación Superior N° 11 se dio inicio a la jornada de reuniones interinstitucionales para la reformulación y actualización de los Diseños Curriculares del nivel Superior.

Al respecto, la directora de Educación Superior, María Rosa Suárez, explicó que “en esta oportunidad se van a reunir todos los referentes del profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Matemática, junto a los representantes de todos los IES que tienen esa carrera en el año 2019”.

En referencia a la modalidad de trabajo indicó que “cada uno de ellos trae aportes para hacer un diseño jurisdiccional para estas carreras”. Asimismo destacó que van a continuar con reuniones de las diferentes carreras para hacer acuerdos que lleven a la “construcción del diseño jurisdiccional del nivel Superior, con el aporte de todos los actores institucionales”, expresó.

Cabe destacar que las reuniones van a culminar a mediado del mes de octubre.

De la apertura participó la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena y la directora de Planeamiento Educativo, Guadalupe Bravo Almonacid.

Jujuy cuenta con nuevos edificios para la enseñanza Inicial, construidos en el marco del Programa Nacional 3000 jardines. Hoy se inauguró, de forma oficial, el módulo del JI 25 del barrio Alto Palpalá, un moderno espacio que garantiza más educación de calidad y el acceso a aprendizajes significativos a niños de 3, 4 y 5 años.

El JI N°25 comenzó a funcionar en su moderno edificio en mayo de este año; hasta ese momento, funcionaba en el predio de la Escuela Primaria N° 78 donde contaba solo con cuatro salas de 5 años.  Actualmente, son 12 las salas en funcionamiento, entre los turnos mañana y tarde, que albergan a niños de 3, 4, 5 años y con una matrícula de 255 alumnos.

El acto de inauguración oficial fue encabezado por el gobernador, Gerardo Morales, acompañado por la ministra de Educación, Isolda Calsina y la directora del jardín, Angélica Yurquina. También, fueron parte el intendente de Palpalá, Pablo Palomares; funcionarias de la cartera educativa y legisladores provinciales.

“Esta es una apuesta a la educación inicial en términos de infraestructura”, subrayó Gerardo Morales, y agregó: “también dimos pasos en la cobertura de cargos con la designación de más maestras, algunas se habían recibido hace diez años”.

Morales se refirió a la importancia de la formación docente, la infraestructura y a las nuevas formas de aprendizaje, ejes surgidos en las conclusiones del Pacto Social por la Educación, “etapas en que vamos a trabajar en los próximos cuatro años”.

En ese sentido, señaló que está avanzado el proceso de aprobación del “crédito educativo para más infraestructura”, cuyos fondos que se destinarán a la “construcción de nuevos edificios y la reparación de otros”, detalló el mandatario. Incluyó dentro del proyecto “a el componente de la conectividad, a fin de llegar con fibra óptica a todos los establecimientos”.

“Estamos muy contentos por los niños que podrán disfrutar de este espacio, los chicos se lo merecen”, concluyó, el mandatario.

Por su parte, la ministra Isolda Calsina, expresó que “es un momento de gran alegría para nosotros, por poder contribuir y seguir sosteniendo el crecimiento de la cobertura del nivel Inicial”. Asimismo señaló que “es muy importante continuar fortaleciendo la autonomía, respecto del nivel primario”.

Además, remarcó que “es el sexto jardín de este tipo que estamos inaugurando en la provincia”. “Son muchas salas ubicadas donde prácticamente no había oferta estatal, solo dos y ahora son doce, hemos multiplicado la capacidad de respuesta, y como consecuencia de esto, se han realizado 295 designaciones a partir de la creación de nuevos cargos de maestros de nivel Inicial”.

Por otro lado, señaló que “los chicos necesitan desde la primera infancia tener un servicio educativo que desarrolle en ellos capacidades desde sus comienzos”.

“Entendemos que es deber nuestro fortalecer los cimientos del sistema educativo que constituye el nivel inicial y ser capaces de seguir brindando calidad en educación”, concluyó.

A su turno, la Directora Angélica Yurquina, agradeció al Gobernador y destacó: “hemos crecido y mucho, ahora tenemos 12 salas para los chicos”.

Continuando, recalcó el compromiso del personal docente, “nosotros prometemos formar y educar a nuestros niños con los valores de siempre”.

El viernes 13 de septiembre, la comunidad educativa festejó el centenario de la escuela N°272 “Provincia de la Rioja” con toda la comunidad de Huichaira.

El acto inició con el ingreso de las banderas de ceremonia, para entonar el himno Nacional Argentino y el himno al Éxodo. A continuación se realizó un solemne minuto de silencio para recordar a aquellas personas que fueron protagonistas de la historia de la institución educativa.

Luego la directora de Educación Primaria, Patricia Tapia, junto a la directora de Educación Inicial, Otilia Subia y el director de la escuela José Antonio Toconas, participaron del descubrimiento de placas recordatorias

Durante los cien años de la institución pasaron numerosas promociones de alumnos, por lo que el acto contó con las palabras alusivas de Pedro Sajama, ex alumnos de la institución, quien mostró un gesto de gratitud hacia la escuela que le enseñó a leer y a escribir.

En su turno, el director indicó que “fueron 100 años de trabajo y esfuerzo, para lograr la escuela de hoy, que ha alcanzado su madurez siendo reconocida por la comunidad por las característica de su proyecto educativo y por los logros obtenidos a lo largo del tiempo reflejado en la calidad de los ex alumnos que muchos de ellos son profesionales”.

La directora de Educación Primaria, les dejo el saludo y el cariño de la ministra de Educación, Isolda Calsina manifestando que “para el Ministerio de Educación es muy importante poder acompañarlos en estos 100 años de la escuela teniendo en cuenta lo que significa la institución en una comunidad”.

En este sentido expresó que “desde el Ministerio, estamos trabajando por más educación de calidad, con la capacitación continua de los docentes de manera que podamos fortalecer su rol y que puedan estar a la altura de los cambios que atraviesa la sociedad”. Además rescató la tarea que realizan a diario “en esta y en todas las escuelas, porque tenemos la misión de contener y enseñar a los niños”, sostuvo Tapia.

Durante el acto se presentaron números alusivo a la fecha interpretados por alumnos y ex alumnos de la institución. Un alumno de séptimo grado recitó la poesía “Para un soldado de Huichaira”, y un alumnos de tercer grado le dedicó una poesía a la escuela denominada “A tus 100 años”, luego alumnos y ex alumnos expresaron sus sentimientos a través de la danza folclórica brindando un espectáculo a los presentes.

Participaron, además, desde la cartera educativa, la coordinadora de Educación Hospitalaria y Domiciliaria Patricia Maidana; supervisoras de nivel inicial y primario de región II.

En un encuentro que tuvo lugar en el Mercado Central de la ciudad de Buenos Aires, para brindar más educación de calidad, la provincia de Jujuy recibió por parte del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, un Aula Taller Móvil (ATM) de Gastronomía.

El acto que se realizó con la participación del ministro de Educación, Alejandro Finocchiaro, el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, Leandro Goroyesky y con la presencia referentes provinciales, entre ellos la Directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla.

La unidad se sumará a las cuatro que ya posee la provincia: Energías Renovables y Alternativas; Instalaciones Domiciliarias; Informática; Mecánica de Automotores y Motos. La unidad de Gastronomía, está totalmente equipada como una cocina profesional, que permite la puesta en juego de hábitos y competencias profesionales. Cuenta con horno convector, amasadora, balanza electrónica, anafe eléctrico, batidora industrial, cocina industrial, freezer vertical, freidora eléctrica, heladera vitrina vertical, horno convector eléctrico digital. Incluye elementos de protección personal y para prácticas de manipulación de alimentos, elementos para presentación de platos y servicio, entre otros. Además, como todas las ATM, posee conexión satelital de internet, equipo multimedia de proyección, grupo electrógeno, aislamiento acústico y térmico, y accesibilidad para personas con movilidad reducida entre otros equipos.

Es importante destacar las políticas de fortalecimiento de la Educación Técnico Profesional (ETP) que la cartera educativa nacional y provincial están realizando, como la capacitación a docentes a través de cursos presenciales y virtuales, becas; la inversión en obras de infraestructura y equipamiento en las instituciones; la entrega de becas a estudiantes y egresados; la entrega de impresoras 3D para el desarrollo de saberes digitales.

Las jurisdicciones beneficiarias de las ATM fueron: Salta, Misiones, Entre Ríos, Formosa, Corrientes, Córdoba, Chaco, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Río Negro y Santa Fe, que recibieron las llaves de una unidad de Gastronomía; Santiago del Estero, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Neuquén y Tucumán las de Reparación de Autos y Motos; Santa Cruz, San Juan, La Pampa y Catamarca, las de Soldadura. De esta manera se prevé que la unidad llegue a nuestra provincia en los últimos meses de este año.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Silvina Camusso, encabezó el acto en conmemoración al Día Internacional de la Alfabetización, organizado por la coordinación de Jóvenes y Adultos, en el Salón de usos múltiples del barrio Paso de Jama de la ciudad de Palpalá.

Al hablar ante los presentes, Silvina Camusso mencionó que “mirar los trabajos que realizaron en cada centro de alfabetización es admirable, porque se distingue el trabajo silencioso del docente junto a sus alumnos, que voluntariamente asisten a sus clases, creo que ahí se cierra un círculo de amor dado y amor recibido”.

Asimismo, felicitó a los abanderados expresando que “hoy portan nuestra enseña nacional y provincial, y eso es doble orgullo, porque no solo aprendieron a escribir, a leer, sumar y restar, sino que también se han esforzado y dedicado día a día”.

Al finalizar, se dirigió a la alumna Agustina Avalos, destacando que “en tu simple agradecimiento, hay muchas horas, tiempo y corazón dedicado, y eso no se olvida porque reflejan las ganas de estudiar y que todo es posible”.

Por su parte el coordinador de Educación para Jóvenes y Adultos, Julio Alarcón, indicó que “la UNESCO definió que alfabetizar es humanizar, concientizar y liberar, y nosotros decimos que también es transformar, por eso hemos puesto todos los recursos del Ministerio de Educación para garantizar el derecho a la terminalidad educativa primaria y secundaria”.

Al finalizar el acto, la Coordinación de Jóvenes y Adultos compartió un video, reflejando el trabajo que realizan los docentes y los alumnos en las cinco regiones educativas, seguidamente las autoridades realizaron la entrega de obsequios al equipo operativo de los centros y a los docentes.

En la ceremonia estuvieron presentes el intendente de Palpalá, Pablo Palomares, docentes y alumnos de diferentes centros de alfabetización de las cinco regiones educativas de la Provincia.

En el marco del Día del Maestro, la docente de San Pedro de Jujuy, Daniela Teseira, fue distinguida con el premio Maestro Ilustre 2019, en el Palacio Sarmiento de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, junto a docentes de todas las provincias.

La docente cuenta con una extensa trayectoria como profesora, coordinadora de área, vicedirectora, capacitadora, integrante de equipo técnico del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy. Es licenciada en Gestión Educativa, profesora de Matemática y Cosmografía y profesora de Enseñanza Primaria, cuenta además con varios postítulos docentes, ha realizado una serie de seminarios, y es autora de diversas publicaciones educativas.

Desde 2017 es la directora del Colegio Secundario N° 60 y, a partir de este año, es una de las asesora de la Comunidad Háblalo.

En referencia a la comunidad, destacó que es una aplicación gratuita para mejorar la calidad de vida de las personas con dificultades para comunicarse. En este sentido señaló que “dentro de la jornada del programa de Formación Situada surgió la necesidad de capacitarnos en cierta orientación, por lo que nos embarcamos en la inclusión, porque vimos que faltaban herramientas para trabajar con niños con discapacidad en las aulas”. Por lo que “utilizamos esta aplicación en la institución, ya que es un instrumento didáctico para cualquier clase”. 

Además remarcó que “la integración no la trabajamos para un niño especial, sino que dentro de la escuela tenemos una maestra integradora nucleada, es decir que atiende a las necesidades de todos los estudiantes”.

Sobre la distinción que recibió en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, expresó que “me sentí muy orgullosa de representar a la provincia, pero también siento que esto es gracias al acompañamiento de mis compañeros”, así resaltó que “para mí un reconocimiento a todo lo que hacemos en nuestra escuela, porque uno de mis objetivos es luchar para que la escuela haga cosas y demuestre que en equipo se pueden lograr”.

Por otra parte, desde su iniciativa se han organizado numerosos proyectos que se encarnan en campamentos y viajes de estudios, vinculados con el patrimonio y la cultura de la provincia, tales como el denominado: Enlazando historia y tradiciones jujeñas, El túnel del Tiempo, Visitando el Jurásico, entre otros, que a la vez propician la implementación de un abordaje interdisciplinar como método de enseñanza y aprendizaje.

Los docentes fueron recibidos por el ministro Alejandro Finocchiaro quien destacó el trabajo de cada uno de los presentes y resaltó: “Ustedes son lo que la Argentina necesita para ser grande, para desarrollarse. Admiro profundamente lo que hacen en el lugar que ejercen”.

Esta distinción se otorga, anualmente, a un educador de cada una de las jurisdicciones. Los maestros fueron seleccionados por sus ministerios provinciales bajo criterios como reconocida trayectoria, destacado desempeño entre alumnos/as, reconocimiento de la comunidad educativa, reconocimiento académico y participación en espacios de formación y presentaciones ante la comunidad y compromiso con su escuela, expresado en propuestas innovadoras para los estudiantes, entre otros.

En el marco de la Formación y Acompañamiento Docente en la Educación Secundaria de la Provincia, los Equipos Técnicos Jurisdiccionales de las Secretarías del Ministerio de Educación se reunieron para acordar aspectos centrales que orienten a la Formación Docente Inicial (Diseño Curricular), la Formación Docente Continua y el acompañamiento pedagógico en las escuelas.

La directora de Planeamiento Educativo, Guadalupe Bravo Almonacid, señaló que “es un trabajo colectivo en donde los Equipos Técnicos de la Secretaría de Ciencia y Tecnología, Secretaría de Innovación y Calidad Educativa, Secretaría de Equidad Educativa y Secretaría de Gestión Educativa van a acordar cuestiones fundamentales en relación al acompañamiento y la Formación Docente”, destacando que van a “poder discutir, intercambiar y establecer algunos acuerdos que nos permita marcar el escenario a las políticas vinculadas con estos temas”.

En este sentido señaló que la jornada tiene por finalidad “sacar un documento donde se establezcan aspectos fundamentales para tener en cuenta a la hora de pensar la formación docente tanto inicial como continua”.

En cuanto a las consignas de trabajo se determinó que intercambien, acuerden y escriban qué saberes, temáticas y problemáticas consideran que es necesario tener en cuenta en los Diseños Curriculares; qué temáticas son necesarias para continuar formando a los docentes de la Educación Secundaria y qué aspectos son necesarios tener en cuenta a la hora de diseñar dispositivos que favorezcan este proceso.