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Con el propósito de lograr acuerdos comunes para avanzar en la elaboración del instrumento que ordena las principales actividades institucionales, el Ministerio de Educación de la Provincia llevó a cabo el Primer Encuentro de la Comisión redactora del Anuario Escolar 2022-2023.

Para poder sacar adelante el sistema educativo, la ministra de Educación, María Teresa Bovi, sostiene que es imprescindible que todos los actores educativos se involucren. En este sentido señaló que “ese es nuestro objetivo, puede haber acuerdos o desacuerdos, pero a través del diálogo y el consenso, podemos avanzar y construir una educación del siglo XXI”.

Asimismo, remarcó que fueron invitados al encuentro “todos los Gremios Docentes, siendo éste el primer acercamiento de diálogo y de trabajo con ellos” y precisó que durante la jornada se les presentó una propuesta para “acordar y consensuar el Anuario para el próximo año”.

Por su parte, la secretaria de Gestión Educativa, Fabiola Recchiuto explicó que el “Anuario Escolar es un organizador, una evidencia de los acuerdos, un ordenador de las principales actividades institucionales y de las lógicas institucionales; que año a año va dando evidencias de nuevas construcciones, de otros acuerdos, de las innovaciones que necesitan las escuelas”.

En este sentido, manifestó que si bien cada escuela tiene su identidad, su propia característica, su propia cultura; forman parte de “un sistema complejo que tiene varios engranajes del que somos parte”, sostuvo la funcionaria.

Por lo que destacó la importancia del encuentro, señalando que “se necesita de un diálogo para el ordenamiento del sistema”, y precisó que “el Anuario Escolar es un instrumento que posibilita, ante la dinámica y la complejidad de la escuela, que se llegue a metas comunes”.

Es así que “este Anuario dará evidencia de las políticas y propuestas que vamos a acompañar”, sostuvo Recchiuto y remarcó que “vamos a ser parte de esta construcción conjunta y colectiva que es todo un desafío, pero que finalmente nos vamos a sentir seguramente gratificados por haber podido llegar a acuerdos”.

Por su parte la presidente de la comisión de Educación de la Legislatura de la Provincia, María Teresa Ferrín, indicó que “la legislatura siempre es el ámbito donde la gente se acerca a plantear cuestiones personales, escuchamos los reclamos, problemáticas, angustias, cosas que faltan resolver”, por lo que valoró la invitación de la ministra Bovi, desde el primer momento que asumió a su cargo, indicando que “desde un principio me hizo parte de su equipo para llevar un camino de solución a los docentes”.

Asimismo, remarcó la importancia de la apertura al diálogo para “transitar el camino que va a comenzar en el 2022 con nuevos desafíos que vamos a tratar los docentes y los trabajadores de la educación”.

Cabe destacar que durante la jornada, la Comisión conformada por Áreas del Ministerio de Educación, Comisión de Educación de la Legislatura de Jujuy, Ente Autárquico Permanente y entidades gremiales docente, trabajaron sobre las fechas tentativas de inicio y finalización del Período Escolar y Término Lectivo; organizaron los tiempos escolares para garantizar el cumplimiento de los 190 días de clases que se estipuló en la 112° Asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE); determinaron las posibles fechas para la realización de las Jornadas Institucionales; entre otros temas que involucra el Anuario Escolar.

El Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy informa que se encuentra disponible en su página web (educacion.jujuy.gob.ar) el listado de escuelas secundarias con mayor demanda de Preinscriptos para el Ingreso a 1er año 2022 y que participarán del sorteo transmitido, en vivo, en redes sociales del Ministerio el 5 de noviembre próximo. En el marco del cronograma establecido por Resolución N° 4733-E-21.

Con el objetivo de fortalecer la tarea docente, en las trayectorias educativas de los estudiantes, a través de la inclusión de herramientas para mejorar el vínculo, gestión y autonomía emocional; el Ministerio de Educación de la provincia de Jujuy viene desarrollando acciones concretas que buscan promover el bienestar de toda la comunidad educativa, formando “Referentes emocionales” para ser promotores de la Educación Emocional en las escuelas de la Provincia.

La propuesta de Formación de Referentes institucionales, es la continuidad de un trabajo desarrollado en encuentros virtuales de acompañamiento emocional realizado durante el Ciclo lectivo 2020 en escuelas del Barrio Alto Comedero, para lograr una vinculación positiva a través de la contención emocional.

En este marco, el proyecto de Capacitación denominado “La formación de Referentes Institucionales en Educación Emocional”, consistió en formar a los directivo y docentes de las Escuelas de Nivel Inicial y Primario, localizadas en el Barrio Alto Comedero, como “Referentes institucionales” para que actúen como promotores activos en Educación Emocional, de cada una de sus escuelas.

La capacitación contó con “referentes muy importantes de la Educación Emocional, los licenciados Carlos Sigvardt y Gerardo Acastello”, indicó la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, y destacó que “ambos docentes han hecho una investigación muy profunda”.

Un proyecto que trató de fomentar el desarrollo integral de las personas, que va más allá del desarrollo cognitivo; por lo que en su primera etapa brindó herramientas teóricas y prácticas para que el docente se apropie de aquellos conceptos referidos a las emociones e interiorice la importancia de la Educación Emocional  como un  proceso educativo continuo y permanente.

Cada uno de los docentes y directivos, luego en una segunda etapa, puso en práctica lo aprendido para aplicarlo en el aula y en diferentes situaciones escolares.  Es así, que trabajaron conceptos y ejercicios del Mindfulness, Biodanza, paquetes lúdicos y ESI, donde expresaron las emociones a través de la palabra, el cuerpo y la grupalidad. Además, con la idea de lograr “aulas pacíficas”, incorporaron conceptos de pedagogía de la paz y Mediación Escolar.

Cabe destacar que las capacitaciones de formación, se llevaron a cabo desde marzo a octubre con el acompañamiento del equipo de profesionales del Servicio de Acompañamiento Escolar (SAE)

Desde la cartera educativa, encabezada por la ministra María Teresa Bovi, concuerdan que para mejorar la convivencia, promover ambientes saludables y prevenir situaciones conflictivas es esencial un desarrollo emocional y social en las personas; por lo que la formación emocional en los actores del sistema educativo resulta una política prioritaria para educación.

La Secretaría de Equidad Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia informa, mediante circular N° 7, a todas las áreas ministeriales y comunidad educativa en general, que a partir del día lunes 1ero de noviembre se modificará el número telefónico del COE Escolar.

En el marco sanitario actual y considerando fundamental continuar con el cuidado de las personas y la responsabilidad de informar a las autoridades sanitarias sobre casos producidos en la institución escolar, a partir del día lunes 1ero de noviembre todas las llamadas del COE Escolar deberán realizarse al nuevo número telefónico 0388 –154 310494 de lunes a viernes en el horario de 8:00 a 18:00.

Link CIRCULAR

La ministra de Educación, María Teresa Bovi, recorrió las instalaciones del nuevo Colegio Nacional N° 2 “Armada Argentina”, para verificar los avances y ultimar detalles de obra del renovado edificio escolar.

Al respecto la ministra expresó que, “el colegio está óptimo y cumple con las expectativas y proyectos que se tenían”.

Además señaló que, “es un proyecto que se ejecutó con fondos nacionales y aportes provinciales para poder unificar el antiguo edificio con la nueva construcción, y actualmente sólo faltan detalles”.

Durante la visita, la titular de la cartera educativa, junto a la secretaria de Infraestructura Educativa, Victoria Martínez Fascio, recorrieron las instalaciones acompañadas por la directora del establecimiento educativo, Patricia Altamirano, y responsables de la empresa encargada de la obra.

“Los avances de la obra van bien, y se agregó el cambio de fachada total del frente del edificio, que no estaba en el proyecto, razón por la cual se extendió un poco el plazo de terminación”, precisó Bovi.

Para finalizar la ministra definió al establecimiento como un “hermoso edificio para los alumnos y profesores, que sin dudas se van a sorprender; esperamos que lo cuiden y disfruten mucho”.

En el Complejo Educativo Ministerial realizaron el lanzamiento oficial de los Cursos y Actualizaciones de Trayectos Pedagógicos destinados a docentes idóneos en servicio en el Nivel de Educación Primaria. Además se realizó la entrega de kits de materiales de acompañamiento a los Institutos de Educación Superior N° 3, 4 y 6, que tendrán a cargo la capacitación.

Al respecto, la ministra de Educación, María Teresa Bovi, destacó la importancia de la implementación de los cursos y Postítulos como espacios de formación y profesionalización de los docentes en servicio y señaló que “la formación permanente y continua es la que nos motiva como docente”.

En este sentido, manifestó su experiencia docente y destacó que “nunca dejé el aula, asi que entiendo a cada uno de ustedes y comprendo por cada una de las situaciones que puedan estar pasando”. Además dejó en claro que “ésta gestión con todo el equipo ministerial, está abierta al diálogo, a recibirlos, y escuchar las necesidades”.

Por lo que, señaló que están “para escuchar las demandas de los Postítulos que requieran y necesiten” y expresó su agradecimiento por todos estos años de servicio y desempeño en el sistema educativo.

Por su parte la secretaria de Gestión Educativa, Fabiola Recchiuto explicó que con esta propuesta “los idóneos van a tener el registro de la especialización o formación para pasar a estar dentro de un sistema muy complejo que es el de cobertura de cargos”, aunque destacó que “para nosotros ya son docentes, son gente valiosa y necesaria dentro del sistema”.

En estas líneas indicó que “ésta es una oportunidad para valorar y revalorar todo lo que han hecho a lo largo de tantos años para el sistema educativo”.

Además destacó que la “Educación Superior está siendo protagonista en cada paso que damos porque el acompañamiento desde la formación docente es una política nuclear para que todo vaya cambiando de a poco”.

Por su parte el coordinador de Educación para Jóvenes y Adultos, Julio Alarcón, explicó que “desde el año 2016 venimos sosteniendo una fuerte transformación curricular educativa dentro del Ministerio de Educación, teniendo en cuenta a nuestros estudiantes, nuestros docentes y por supuesto a la comunidad educativa”.

En este sentido, Alarcón señaló que “hoy damos inicio a estos nuevos espacios formativos, en donde van a participar idóneos de los Talleres Libres, de Educación Artística, de Educación Intercultural Bilingüe, de Lengua de Señas Argentinas, de Educación Especial, Técnicos Agropecuarios, idóneos en música, en actividades prácticas, en manualidades y artes decorativas”.

Por otro lado, esta propuesta formativa viene a plantear un reconocimiento a la especificidad de las modalidades y en particular la de Educación permanente de Jóvenes y Adultos.

Cabe destacar que en el marco del lanzamiento de Postítulos de especialización y actualización docente, se realizó la entrega de materiales a los Institutos de Educación Superior N° 3, 4 y 6 para el funcionamiento de las necesidades más imperiosas.

Además se realizó la entrega de la documentación de la normativa respaldatoria y autorización de la implementación y se entregó la Resolución a miembros de la Junta Provincial de Calificación Docente que aprueba los “Cursos y Postítulos para la Formación de los Trayectos Pedagógicos de docentes de Nivel Primario, Materia Especiales, Talleres Libres y Música”, para que desde su área de competencia consideren el Orden de Clasificación para los Postítulos.

La ministra de Educación, María Teresa Bovi, autorizó mediante resolución N° 12 – E 21 la carga y pago de los haberes a los docentes que se encuentran incluidos en el proceso de reubicación por aplicación de las nuevas estructuras curriculares del Nivel de Educación Secundaria.

La emisión del acto administrativo de carácter excepcional, alcanza a 900 docentes de Nivel Secundario a quienes se les adeuda el pago de horas catedra por los expedientes de reubicación de 4to y 2do año, afectados por el vencimiento de los plazos establecidos para la presentación de los expedientes de reubicación y habilitación presupuestaria.

La comunidad educativa de la Escuela N° 319, festejó los 101 años de la creación de la institución con una emotiva ceremonia, debido a que no pudieron realizar los festejos por el centenario de la institución el año pasado por la situación epidemiológica que se atravesaba por COVID- 19.

El acto se llevó a cabo en la escuela, con la presencia de padres, docentes, alumnos, ex alumnos, ex directivos y con la comunidad de San Francisco en general.

Tras el ingreso de la bandera de ceremonia, portada por el abanderado, Ivan Apaza, el primer escolta, Jair Farfán Laureano; la segunda escolta, Abigail Cari; entonaron con respeto y convicción patriota las estrofas del Himno Nacional Argentino y el Himno al Éxodo Jujeño.

Durante el acto, la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi, expresó su emoción por poder compartir junto a la comunidad educativa tan bello festejo, indicando que “es un regalo al alma, ser parte de esta historia, nos enorgullece enormemente; hoy nos toca estar acá representando a la ministra de Educación, pero creo que nos llevamos nosotros un regalo muy especial de poder ser parte de este gran festejo”.

Asimismo, manifestó que “estamos aquí compartiendo este acontecimiento que marca un hito en la historia de la escuela” y remarcó que “festejar da la posibilidad del reencuentro, de conectar con el sentido de pertenecer, de volver a un espacio compartido, recuperar huellas del camino realizado, proyectando historias y reconociéndonos como comunidad”.

 Por otra parte, explicó que “desde la Secretaría de Equidad Educativa, con la Dirección de Bienestar Estudiantil, en nombre del ministra de Educación y el gobernador de la Provincia, agradecemos el trabajo comprometido, genuino, ético y profesional de las maestras y los maestros; con su ejemplo nos impulsan a seguir construyendo juntos, sembrando confianza, poniendo el valor del esfuerzo compartido para el despliegue de las nuevas generaciones y la consolidación de los espacios democráticos y equitativos”.

Por su parte, la directora de la institución, María Elena Córdoba, indicó que “festejamos el esfuerzo de nuestros antepasados, desde nuestro presente, que es el impulso para un buen futuro”. Y explicó que “en el 2020 no pudo celebrase el Centenario por la pandemia, pero hoy estamos presentes para celebrar cien años, avanzando en la construcción de un trabajo comprometido, en una formación sólida y de calidad dando ejemplo cotidiano, enseñando, estudiando en forma colaborativa, practicando e investigando”.

En su turno, el ex director José Ramón Díaz, con gran orgullo expresó que “es un día de mucha emoción para mí y sobre todo para la comunidad educativa, en este momento vienen a mi memoria muchos recuerdos vividos en esta institución, donde pasé toda mi carrera docente, 35 años donde tuve la suerte de ser maestro y director, querida escuela N° 319, felices 101 años de vida, de tiza y pizarrón, de ilusiones, de deseos, de proyectos de sacrificios y dedicación”.

Luego de las palabras, autoridades del Ministerio de Educación, realizaron entrega de la Bandera Nacional y Bandera Nacional de la Libertad Civil de flameo, para la institución. Posteriormente alumnos de la escuela, brindaron una poesía en Quechua denominada Yachay Wasi (Querida Escuela) y bailaron una cueca para todos los presentes.

Para finalizar la ceremonia todos juntos cantaron el cumpleaños feliz a la escuela.

Estuvieron presentes, desde la cartera educativa la secretaria de Equidad Educativa, Fernanda Montenovi; la directora de Bienestar Estudiantil y Docente, Ana Pantaleón; de la comisión Municipal, el secretario Waldo Solís; ex docente de la institución, Elisea Borja; ex directores, German Navarro y José Ramón Díaz; ex comisionado de Santa Catalina, Megdonio Solís; representante de la Madrina Regine Kather, Barbara Holzter y Hainer Klaine-ering; representantes del Instituto Juan José de Flores, Rodrigo Poza, Gabriel Bertazoni, María Lorena Vázquez y Marina Torti.

Desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, continúan trabajando en la articulación con diversos ámbitos.

En esta ocasión, la ministra María Teresa Bovi, se reunió con su par de Desarrollo Humano, Natalia Sarapura, para acordar acciones conjuntas.

“Estamos sentando las bases de las acciones conjuntas interministeriales para promover y garantizar la inclusión” expresó Sarapura, después del encuentro, y explayó “tratamos dos temas principales, por un lado, adecuar el sistema educativo para garantizar las condiciones para personas con discapacidad y, por el otro, profundizar el trabajo en la educación intercultural bilingüe”.

Además, la titular de Desarrollo Humano se refirió a otros temas abordados “también establecimos una agenda para relanzar el Programa Escuelas de Verano; acordamos establecer acciones que permitan mejorar los sistemas alimentarios en la provincia de Jujuy, ya que es una definición de nuestro gobernador Morales, establecer un servicio alimentario en cada una de las escuelas”.

Según Sarapura, también se acordó “promover la inclusión durante la ejecución de una Jornada Institucional; sensibilizar y formar a toda la comunidad educativa para el abordaje especial o para el abordaje garante de Derechos de las personas con discapacidad en el sistema educativo”.

“Y otra Jornada Institucional para garantizar la interculturalidad. Jujuy ha tomado como decisión poner en valor la presencia de las comunidades, fortaleciendo nuestra identidad, nuestra cultura, y es el sistema educativo, uno de los sectores fundamentales para llevar a cabo estos desafíos”, culminó.

Desde la cartera educativa, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, precisó además del trabajo interministerial “vamos a tratar de acordar con los municipios y las comisiones municipales de toda la provincia, para llegar con las Escuelas de Verano, que van a funcionar durante el período estival y van a trabajar con talleristas, que no son los docentes que están frente a estudiantes”.

“Las dos ministras, Bovi y Sarapura, consideran que es sumamente importante transversalizar con una idea de educación inclusiva, ambas acordaron que es el eje vertebral para la planificación de políticas educativas y sociales”, finalizó.

La ministra de Educación, María Teresa Bovi y autoridades de la cartera educativa jujeña recibieron al secretario de Gobierno de Libertador General San Martín, Gerardo Chaile, y al director de Educación de la Municipalidad, Eugenio Quevedo.

Tras la reunión, Chaile destacó la buena atención de la ministra Bovi y añadió que “se están canalizando algunas gestiones que venimos realizando desde Libertador, para la Escuela Sagrado Corazón de Jesús, que es una escuelita municipal de modalidad especial, que justamente este año se incorporó al Ministerio de la Provincia”.

A su turno, Eugenio Quevedo, director de Educación de la Municipalidad de Libertador General San Martín, expresó que se está trabajando con todas las escuelas de Región V “colaborando, desde la Municipalidad, en cuestiones vinculadas a la infraestructura, ya que durante la gestión del Ingeniero Oscar Jayat, el municipio pone la mano de obra, mientras que las escuelas se encargan de proporcionar los materiales”.

Para finalizar, la subsecretaria de Coordinación Educativa, Vanesa Humacata, sostuvo que “hemos trabajado sobre el funcionamiento actual de la primera Escuela Especial Municipal de la provincia de Jujuy e hicimos un análisis de la dinámica institucional”.

“La institución comenzó a funcionar durante 2021 y algunas condiciones pedagógicas requieren acompañamiento para que esta sea una institución que siga creciendo en la Municipalidad” sostuvo la subsecretaria y finalizó ponderando los aportes recibidos durante la reunión “agradecemos los análisis, diagnósticos y aportes de los funcionarios del municipio de Libertador General San Martín, que son sumamente valiosos para la mejora de la educación”, precisó.