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IMG_5571El Ministerio de Educación de la provincia a través de la Secretaría de Gestión Educativa y la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa en conjunto con EDUCAR, Sociedad del Estado del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación, organizó un encuentro para socializar con las diferentes áreas del ministerio, las nuevas opciones con las que cuenta el Espacio Escuela de Infinito por Descubrir.

Conforme a la Circular Conjunta N° 4 SGE-SIyCE/2019 se planteó vincular el Espacio Escuela con las diferentes acciones de las áreas del Ministerio, como una oportunidad para que los estudiantes y sus docentes, se conecten de otra manera con los avances e innovaciones científicas y tecnológicas que potencian el aprendizaje y la colaboración en el desarrollo cultural y de diversas capacidades técnicas y socioemocionales.

Natalia García Goyena, secretaria de Innovación y Calidad Educativa explicó que el objetivo del encuentro es generar todas las articulaciones posibles para democratizar el acceso a toda la comunidad educativa y programas del Ministerio que puedan enriquecer sus prácticas desde el Espacio Escuela de Infinito por Descubrir.

Cabe destacar que el Espacio Escuela es una propuesta educativa no formal que promueve el intercambio de diferentes saberes de los estudiantes, docentes y especialistas con el fin de incentivar la creación de proyectos y propuestas innovadoras

Por otra parte, indicó que “queremos acompañar a las escuelas para que puedan desarrollar proyectos integrados, que son fundamentales para el derecho de los aprendizajes de los niños y jóvenes del siglo XXI” y explicó que “los chicos tienen una nueva modalidad de aprender que muchas veces es a través de dispositivos digitales, por eso el encuentro lo planteamos en el Espacio Escuela de Infinito por Descubrir”. Asimismo, sostuvo que “la idea es potenciar las capacidades que tienen los chicos, fundamentalmente a través de proyectos con fines pedagógicos”.

Por su parte la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, señaló que “conocer el Espacio Escuela nos permitió a todos entender la finalidad de Infinito por Descubrir y lo importante de este encuentro fue articular, algo que pedimos y nos interesa es que en las escuelas los docentes articulen en un proyecto o en resolver un problema entre varias disciplinas”.

Durante el encuentro, se planteó que el objetivo del Espacio Escuela es fomentar, generar, acompañar y complementar prácticas innovadoras de estudiantes, docentes y del sistema educativo provincial, vinculadas a los recursos, saberes y aplicaciones de las tecnologías en el aula.

El espacio está dirigido a estudiantes de nivel primario y de educación secundaria, docentes de dichos niveles que motivados por ejecutar una propuesta pedagógica áulica interdisciplinaria o institucional, puedan contar con el espacio escuela como un lugar a considerar en salidas pedagógicas o para incluir como instancia en el desarrollo de propuestas o proyectos pedagógicos.

Durante el encuentro se encontraron trabajando equipos técnicos de Políticas Socioeducativas, del proyecto de Jornada Extendida, Programa Escuelas FARO, Plan de Mejora Institucional, Programa Entornos Creativos, Educación Sexual Integral, Servicio de Acompañamiento Escolar, Educación Digital, UNICEF, Talleres Libres, Formación Situada y Aprender Matemática.

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El Ministerio de Educación de la provincia a través del Servicio de Acompañamiento Escolar y la Coordinación de Educación Inclusiva y Fundación Red por la Infancia perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la Nación brindó la primera videoconferencia denominada “Orientaciones para agentes del sistemaeducativo ante el maltrato y abuso sexual de los niños, niñas y adolescentes”, destinada a directivos, docentes, equipos técnicos y supervisores de todos los niveles.

Sandra Correa, responsable del Servicio de Acompañamiento Escolar explicó que el objetivo de la videoconferencia es brindar orientaciones de intervención para poder implementar acciones de forma ágil y adecuada. Asimismo, aclaró que desde la secretaría de Equidad Educativa “trabajamos interdisciplinariamente para abordar diferentes situaciones problemáticas o de conflicto que demandan nuestras instituciones educativas”.

Por otro lado, indicó que “en esta primera videoconferencia nosotros asumimos que las escuelas deben tomar las herramientas y estar actualizados para poder enfocar estas temáticas y poder abordarlas”, a partir de lo cual “convocamos a los docentes, directivos, supervisores de nivel de educación inicial, primario y secundario”.

Por su parte la responsable del área de Mediación y Convivencia Escolar, Nancy Salinas, dijo que “durante el año se van a desarrollar cinco videoconferencias más, para orientar sobre temáticas que son emergentes a las instituciones educativas”. Además, indicó que “si bien los ciclos de conferencias van a tratar diferentes temáticas, todas contribuyen a la construcción de una comunidad educativa sana y saludable”.

aaaLa Subsecretaría de Coordinación Educativa perteneciente al Ministerio de Educación de la provincia de Jujuy, convoca a la inscripción de postulantes interesados en integrar los listados de orden de mérito, los cuáles se utilizarán para seleccionar docentes/idóneos para el Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles de la provincia de Jujuy durante el ciclo lectivo 2019.

Se seleccionarán docentes/idóneos para todas las funciones del programa, procurando que su perfil y antecedentes resulten óptimos para las tareas que debe cumplir un docente/idóneo en el marco del Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles, siendo capaz de contribuir, a través de sus competencias técnicas, musicales y pedagógicas, a la realización de los objetivos del mismo.

Los postulantes para las funciones de docente/idóneo de instrumento, lenguaje musical y entrenamiento vocal, podrán ser licenciados o profesores con orientación en la materia, profesores de música en general con conocimiento sólido de la materia; músicos con experiencia acreditable en la actividad y en la docencia; estudiantes del profesorado de música que posean conocimientos avanzados en la materia, dominio avanzado de lectura musical y de su instrumento.

Para las funciones de director de orquesta y director de coro, los postulantes deberán contar además con formación y experiencia acreditable en dirección coral/orquestal, en la coordinación de equipos de trabajo y conocimientos integrales avanzados de lectoescritura musical.

Para la función de docente integrador podrán ser psicopedagogos, psicólogos, licenciados en psicología, sociología, asistentes y comunicadores sociales; estudiantes avanzados de ciencias sociales y humanísticas; personas con experiencia acreditable en el trabajo social, trabajo en redes, la coordinación y comunicación con equipos de trabajo.

La recepción de la documentación de los postulantes se realizará desde el día 29 de abril al 2 de mayo de 2019 en el horario de 09 a 18 hs en la Mesa de Entradas de del Ministerio de Educación de Jujuy, ubicado en calle Hipólito Irigoyen 686, San Salvador de Jujuy.

Los interesados deberán presentar:

Ficha de inscripción completa , Currículum Vitae actualizado, firmado en todas sus hojas; Títulos y certificados (copias certificadas), Certificado de residencia actualizado; Fotocopia del DNI y Constancia de CUIT.

Toda la documentación deberá ser presentada en un carpetín que en su portada incluya la leyenda: “CONCURSO ORQUESTAS Y COROS – Abril 2019” y el nombre completo del postulante.Por consultas, los interesados pueden escribir un correo electrónico a la dirección orquestasycorosjujuy@gmail.com, dirigirse personalmente a la oficina administrativa o bien llamar telefónicamente 0388 4221363 de lunes a viernes de 9 a 18 hs.

La ficha de inscripción puede descargarse de la página web del Ministerio de Educación de la Provincia de Jujuy, retirarse en la oficina administrativa o solicitarse por mail al correo indicado. Más información sobre las bases

aaaLa Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación informa que hasta el lunes 29 de abril se procederá a la inscripción de docentes interesados en cubrir una vacante en el cargo de director del Centro de Formación Profesional N° 2.

Los aspirantes deberán reunir las siguientes condiciones:

  • ser argentino, nativo o naturalizado;
  • revistar como docente titular, interino o provisional en instituciones de primera, segunda y tercera categoría de formación profesional de gestión estatal dependientes de la modalidad de Educación Técnico Profesional, con situación activa al momento de efectivizar la inscripción en el presente;
  • registrar, como mínimo, una antigüedad de cinco años continuos de ejercicio del cargo docente en formación profesional;
  • poseer experiencia o no en educación en contexto de privación de la libertad.

No podrán participar en el concurso aquellos docentes que no reúnan las condiciones anteriormente señaladas; registren exoneraciones, cesantías de cargos o funciones públicas o docentes; hayan sido condenados por delito doloso en perjuicio de la administración pública nacional, provincial o municipal; hayan sido objeto de medidas disciplinarias en el año del concurso o en el inmediato anterior; hayan iniciado trámite jubilatorio ante el ANSES con anterioridad al cierre de la fecha de inscripción; estén en situación de incompatibilidad; estén comprendidos en situación de revista pasiva; se encuentren con traslado interjurisdiccional y/o interprovincial transitorio a otros estados provinciales al momento del llamado a concurso; se encuentren en licencia sin goce de haberes durante el año del concurso o en el inmediato anterior, o por artículo 6° al momento de la inscripción al presente concurso, entre otros.

No podrán aspirar al cargo directivos quienes posean cualquier tipo de dependencia o función en instituciones de seguridad (Resolución CFE N°127/10)

Los documentos que el postulante debe presentar son: La solicitud de inscripción en formulario provisto por la Dirección de Educación Técnico Profesional; fotocopia debidamente autenticada por escribano público o autoridad emisora, de títulos y/o certificados teniendo en cuenta la grilla de clasificación aprobada en la presente resolución emitidos por Instituciones educativas nacionales o provinciales con reconocimiento oficial a fin de actualizar legajos; planilla prontuarial actualizada; constancia de ANSES de no haber iniciado trámite jubilatorio (Certificación Negativa) y Declaración Jurada de cargos y/o horas Ley 3416/77.

La documentación debe entregarse en las oficinas de la Dirección de Educación Técnico Profesional, sita en avenida Doctor Ricardo Balbín N°900, esquina Las Alpacas del barrio Chijra, en el horario de 8:00 a 12:30.

La convocatoria se enmarca en las resoluciones N° 11607-E/19 y N° 0096-SGE/19

 

CRONOGRAMA:

1) Inscripción de Aspirantes: 25/04/19 al 29/04/19

2) Evaluación de Antecedentes: 30/04/19 al 02/05/19

3) Período de tachas: 02/05/19

4) Exposición del orden definitivo (LOM): 03/05/2019

 

OBSERVACIONES:

La inscripción y la participación de los aspirantes que estuvieran sometidos al proceso sumarial y/o registren proceso penal pendiente serán consideradas en forma condicional hasta su resolución. Concluido el sumario y/o el proceso penal, si el participante resultara pasible de medidas disciplinarias se desestimará su inscripción y participación en el presente concurso.

Serán rechazadas las solicitudes de inscripción presentadas fuera de término y las que no reúnan los requisitos establecidos en el presente reglamento.

Durante el periodo de sustanciación del concurso los aspirantes podrán desistir del mismo mediante la presentación de la nota correspondiente ante la comisión ad hoc.

DSC_4534El gobernador Gerardo Morales verificó el estado de obra de la Escuela Primaria Nº 51 Santa Rosa de Lima de la capital, junto al director de Obras y Planificación de la Secretaría de Infraestructura Educativa del Ministerio de Educación.

La obra cuenta con un importante avance, acorde a los tiempos estipulados para su finalización, por lo que se registra un significativo progreso en los diferentes frentes en los que encara la remodelación del edificio: en el sector donde funciona el nivel primario, en el área de nivel inicial, donde se realiza la mayor intervención edilicia, y en el ingreso al establecimiento.

El gobernador ratificó su “compromiso con la comunidad educativa” y destacó la relevancia de los trabajos que se vienen realizando con el fin de brindar a los estudiantes la “infraestructura edilicia adecuada a una educación de calidad”.

Juan Rodriguez, director de Obras y Planificación, explicó los detalles de la obra y manifestó que “estamos en un ritmo avanzado, vamos por encima de la curva de inversión prevista y creemos que vamos a estar entregando la obra antes de lo previsto”.

Destacó que “se está trabajando en la remodelación completa del acceso al establecimiento con la construcción de un piso nuevo, escaleras y rampas para los ingresos al sector de nivel inicial y nivel primario”

En el sector de nivel primario se está realizando el recambio total de la cubierta del patio interno con un nuevo sistema de techado. Se procedió al ensanchamiento de las aperturas de los ingresos a las aulas de 90 centímetros a 1,20 metros, y se montarán puertas de doble hoja para el ingreso de personas con discapacidad en silla de ruedas. Además, se construyen baños para discapacitados y se instalará un ascensor.

Para nivel inicial se construye un SUM cubierto, una sala para maestros, sanitarios, aulas, y dependencias para la dirección y la administración.

En todo el edificio se realizó el recambio del tendido eléctrico, mejora de la iluminación en las dos plantas, el cambio completo de cañerías y de sanitarios, carpintería y trabajos en el cielo raso.

IMG-20190423-WA0033En el marco de una serie de conversatorios promovidos por el Gobierno de la Provincia, a través del Ministerio de Educación, la reconocida física del CONICET, Karen Hallberg, finalizó sus actividades en la provincia con una extraordinaria aceptación por parte de alumnos, docentes, científicos, investigadores y público en general.

El Ministerio de Educación a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología organizó una charla dirigida a estudiantes, docentes, no-docentes y a la comunidad en general, en el Colegio de Ingenieros de la provincia de Jujuy para culminar las actividades de la destacada física jujeña, Karen Hallberg, con el conversatorio “Ciencia ¿Para qué?” con el objetivo de lograr que la sociedad incorpore una cultura científica independientemente de la actividad que realicen.

Se brindó detalles sobre su trayectoria como investigadora, la situación de la mujer en la ciencia y el razonamiento científico, importancia de la racionalidad científica para las discusiones y la toma de decisiones en otros ámbitos.

En ese contexto, Hallberg agradeció la invitación por parte de la provincia y remarcó que “fue muy emocionante poder compartir en cada espacio con estudiantes de secundaria, profesionales científicos, amigos y público en general sobre la importancia de estimular a tener una actitud científica”.

Por su parte la ministra de Educación, Isolda Calsina indicó que “Karen es un gran ejemplo para nosotros, que inspira a las nuevas generaciones” destacando su trayectoria y asimismo alentó a que  se apasionen con la ciencia y puedan verla como un progreso que brinda muchas oportunidades.

Cabe destacar que más de 600 estudiantes de Educación Secundaria de la Provincia disfrutaron de una jornada interactiva en el conversatorio “Hablemos de Ciencia” que tuvo lugar en la ciudad Capital y Libertador General San Martín. Luego científicos, investigadores y docentes pudieron participar del conversatorio “¿por qué es importante pensar cómo científicas?” en el salón Consejo Superior de la Universidad Nacional de Jujuy, y para culminar su jornada brindó el conversatorio “Ciencia ¿Para qué?”.

KAREN-1El Gobernador Gerardo Morales, recibió en el Salón Fascio, a la reconocida física del CONICET, Karen Hallberg, quien en el marco de unos conversatorios promovidos por el Gobierno de la Provincia, a través del Ministerio de Educación, dio unas charlas interactivas a alumnos de los últimos años en San Salvador y en Libertador General San Martín.

En la oportunidad, el Gobernador destacó la importancia de la capacitación de los jóvenes estudiantes en ciencias y tecnología, en virtud del crecimiento productivo que tiene la provincia.

En ese contexto, Hallberg explicó que “fue muy emocionante ver el interés que mostraban los chicos”, y destacó que promover y acercar este tipo de charlas sobre la importancia de la educación, la ciencia y la tecnología “son muy importantes para poder desarrollarnos como sociedad y como país”.

Sostuvo que capacitar a los jóvenes “es el camino a seguir”, por lo que ponderó la importancia de la educación, “para poder agregarle valor agregado a lo que hacemos y producimos”, para el desarrollo social y económico de la sociedad.

“Espero que sigan los emprendimientos tecnológicos en la provincia”, indicó sobre el crecimiento productivo en Jujuy, vinculados al desarrollo del litio y las energías renovables, al tiempo que ratificó el valor de “poder hablar cara a cara con los jóvenes para que consideren a la ciencia y la tecnología como una profesión dentro de las posibles carreras que elijan”, acotó.

Acompañaron al Mandatario, la Ministra de Educación, Isolda Calsina; la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso y la subsecretaria de Coordinación Educativa Alejandra Mollón.

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_DSC0113Más de 600 estudiantes de Educación Secundaria de la Provincia disfrutaron de una jornada interactiva con la destacada científica física jujeña Karen Hallberg en el conversatorio “Hablemos de Ciencia” que tuvo lugar en la ciudad Capital y Libertador General San Martín.

Con el propósito de motivar las vocaciones científicas, escuchar los intereses y curiosidades de los estudiantes, el Ministerio de Educación a través de la Secretaría de Gestión Educativa invitó a escuelas de la Provincia a participar de un espacio de aprendizaje compartido en un contexto enriquecido de diálogo entre la referente científica, docentes y alumnos.

La visita de la destacada física jujeña, Karen Hallberg, docente del Instituto Balseiro e  investigadora del CONICET, posibilitó que alumnos de los últimos años interactúen y compartan sus experiencias en un espacio de diálogo que tuvo como protagonista a las ciencias, las tecnologías y al conocimiento científico.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, destacó la trayectoria y el valioso aporte a la sociedad realizado por Hallberg e invitó a los estudiantes a seguir ese fascinante camino de la ciencia y a soñar con que “si se puede”, a lo que agregó que “la ciencia y la tecnología nos llevan a soluciones para mejorar la calidad de vida de la gente, de eso se trata, de ser solidarios y aportar beneficios significativos a la sociedad”.

En esta oportunidad la referente en física alentó a los estudiantes a dialogar acerca de sus experiencias en proyectos de investigación, a indagar, explorar y a animarse a trabajar en los amplios campos del conocimiento científico y transmitió que “nuestra sociedad va a progresar verdaderamente cuando tengamos una excelente educación, ciencia y tecnología”.

Acompañaron al encuentro la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso; la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena y la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón.

_DSC0028Con el fin de compartir conocimientos y buenas prácticas en la descentralización de las políticas de ciencia y tecnología, el Ministerio de Educación a través de la Secretaría de Ciencia y Tecnología realizó el seminario internacional “Hacia una Política Federal de Desarrollo”.

A partir de la incorporación de Argentina, en el año 2018, al programa INNOV-AL “Promoción de políticas de Innovación para su Gestión Descentralizada” de la Unión Europea, Jujuy se conforma como provincia piloto testigo para la promoción de procesos de desarrollo regional centrados en la innovación.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, celebró el encuentro por su pertinencia en el proceso de construcción de un sistema educativo adecuado, expresando que “estas instancias posibilitan la formación de recursos humanos calificados y la articulación entre los diferentes organismos que posibiliten potenciar las capacidades de nuestra provincia y la nueva matriz productiva”.

Durante la jornada referentes españoles compartieron sus experiencias y los conocimientos fundamentales de los procesos de descentralización y gobernanza multinivel aplicada en las diversas regiones conformantes de la Unión Europea.

A través del programa INNOV-AL las regiones o provincias – el caso argentino- son acompañadas en el proceso de definición y concreción de aquello que interesa desarrollar compatibilizando con las políticas nacionales de manera coherente y coordinada con las demás regiones.

El coordinador del Programa INNOV- AL, Jaime del Castillo, explicó que mediante la gobernanza multinivel se realiza un trabajo coordinado entre los distintos niveles institucionales permitiendo el desarrollo y perfeccionamiento de las capacidades de actuación de los diferentes territorios que conforman una región.

Castillo aseguró que el desarrollo regional es un proceso de largo plazo y sistémico que demanda una estrategia definida en diferentes áreas y una continuidad sostenida. El referente español aseguró que “en el Siglo 21 para ser competitivo en países que ya tienen niveles de desarrollo como Argentina es fundamental introducir conocimientos en los procesos productivos, es decir, en innovación”.

Durante el seminario también disertó el ex consejero de Educación e Investigación de Castilla y León, Juan José Mateos y asistieron al encuentro el director nacional de Políticas Regionales del Ministerio del Interior de la Nación, Luis Rappoport, la directora nacional de Planificación y Gestión de Proyectos del Pan Belgrano, Ana Lía Etchegaray; la representante del Consejo Federal de Ciencia y Tecnología COFECyT, Romina Ochoa; el ministro de Desarrollo Económico y Producción de la Provincia, Juan Carlos Abud Robles; la secretaria de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano; la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón; representantes de Ciencia y Tecnología de las provincias de Salta, Tucumán y Santiago del Estero.

IMG-20190420-WA0007Con una inversión de 2.860.000 de pesos, el Gobierno provincial a través del Ministerio de Educación techó el patio de la Escuela de Frontera N° 1 de La Quiaca, obra que está en sus detalles finales.

La secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez, explicó que la cobertura es muy necesaria para la población escolar de institución, dadas las inclemencias climáticas características del lugar.

“Con esta obra, los chicos podrán desarrollar Educación Física, hacer los actos y realizar otras actividades a resguardo del frío y el viento”, señaló.

El techo fue construido con material de alta resistencia y después que se terminen detalles del sistema eléctrico, la obra será entregada.

Por otro lado, la secretaria Giménez destacó que este lunes se iniciará el trabajo de cocina a nueva, cambio de cubierta en aulas y galerías de la Escuela Nº 202 “General Enrique Mosconi” de Yuto, con un presupuesto de 2.200.000 de pesos.

La próxima semana, en tanto, se iniciará la construcción de cocina y cubierta de la Escuela Nº 253 “Provincia de Chaco” de Yuto; acondicionamiento de cocina en la Escuela 178 “Nicolás Lamas” de Pampa Vieja; cambio de cubierta y refacciones e cocina y comedor en la Escuela Diferencial Nº 5 de San Pedro de Jujuy y  colocación de cielorrasos y refacciones en los desagües pluviales en la escuela Nº  393 “Teniente Jorge Cáceres Monie de  San Pedro de Jujuy.

En San Salvador de Jujuy, la obra más grande es la construcción a  nuevo del Colegio Nacional Nº 2 Armada Argentina, donde la empresa contratista está cumpliendo con los plazos estipulados, indicó Giménez.