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Logo-Educación_3La Secretaría de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación se trasladará al edificio de Alvear N° 1258 de San Salvador de Jujuy, por lo cual solo para la recepción de documentación atenderá provisoriamente hasta el 5 de abril en la Dirección de Despacho y Asuntos Jurídicos, sita en avenida Yrigoyen N° 680 en el horario de 8 a 13 y de 14 a 20.
La atención del organismo en su nueva localización se reestablecerá el 8 del corriente.

La Junta de Clasificación de nivel Medio informa que en virtud de la Resolución Nº 0033-S.G.E.-2019, se convoca a profesores de Química a concurso abierto para cubrir el cargo de director carácter interino en la Escuela Técnica Provincial Nº 2 de la localidad de Olaroz Chico (Susques).

Mediante resolución Nº 601 –D.E.Sec – 2019 se estableció el cronograma del concurso, que prevé inscripción en Junta del 3 al 5 de abril de 2019; clasificación de antecedentes del 8 al 12 de abril de 2019; publicación del listado y notificación 15 de abril de 2019; período de tachas 16 y 17 de abril de 2019; resolución de impugnaciones del 22 al 24 de abril de 2019 y lista de Orden de Mérito definitivo 25 de abril de 2019.

Para la inscripción y actualización de legajo del aspirante, se atenderá únicamente en el horario de 08 a 12 horas, en la sede del organismo.

infinitoolarozgrupo26 alumnos y 6 profesores de la Escuela Técnica N°2 con orientación en Quimica Minera de Olaroz Chico (Susques) visitaron los laboratorios y talleres del centro de innovación educativa Infinito por Descubrir (IxD).

La delegación disfrutó de la propuesta “Espacio Escuela de Infinito por Descubrir” que conecta a los chicos y a sus docentes con los avances e innovaciones científicas, artísticas y tecnológicas que potencian aprendizajes y la colaboración en el desarrollo de diversas capacidades.

“Los nuevos diseños curriculares con los que cuenta la Provincia nos desafían a pensar otros formatos de clase, y es por eso, entre otros motivos, que invitamos a todos los directivos y docentes a potenciar sus propuestas pedagógicas en el Espacio Escuela», explicó la secretaria de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación, Natalia García Goyena.

El Espacio Escuelas de IxD es una propuesta educativa, no formal, que promueve el intercambio de diferentes saberes de los estudiantes, docentes y especialistas. Sus objetivos son fomentar, generar, acompañar y complementar prácticas innovadoras, de estudiantes, docentes y del sistema educativo provincial, vinculadas a los recursos, saberes y aplicaciones de las tecnologías en el aula, con el fin de enriquecer las prácticas pedagógicas.

El espacio está destinado a estudiantes y docentes de los niveles Primario y Secundario, que motivados por ejecutar una propuesta pedagógica áulica, interdisciplinaria o institucional, puedan contar con un ámbito donde desarrollar proyectos.

Directores y supervisores de niveles Inicial y Primario hicieron aportes al proceso de construcción de los acuerdos escolares de convivencia (AEC), en el marco de jornadas convocadas por el Ministerio de Educación. Marzo 2019

Directores y supervisores de niveles Inicial y Primario hicieron aportes al proceso de construcción de los acuerdos escolares de convivencia (AEC), en el marco de jornadas convocadas por el Ministerio de Educación.

Con miras a elaborar una resolución provincial sobre la que se sostendrán los AEC, las jornadas abordaron trayectorias escolares que fortalezcan la convivencia, conflictividad social en las instituciones educativas y estrategias que contribuyan a la inclusión de los alumnos con dificultades de y en el aprendizaje.

 “Los objetivos fueron logrados y se plasmaron en la participación conjunta de supervisores y directores de toda la Provincia, quienes nos dejaron sus aportes para la construcción de la normativa sobre AEC”, señaló Sandra Correa, coordinadora del Servicio de Acompañamiento Escolar dependiente de la Secretaría de Equidad.

“También se orientó a ellos en la planificación del proceso de construcción de los AEC y se generaron espacios de reflexión sobre el Enfoque Formativo y el concepto de disciplina para construir una cultura de la convivencia pacífica, inclusiva y democrática”, agregó.

Correa subrayó que lograr una convivencia positiva “implica el compromiso y trabajo activo de toda la comunidad escolar y desde el Ministerio de Educación estamos trabajando para asesorar, acompañar y guiar a nuestras escuelas”.

También explicó que “se busca un compromiso y la construcción de un acuerdo para que en función del mismo cada institución  educativa pueda construir los acuerdos escolares de convivencia, interna, colectiva y participativamente, con miembros de las comunidades educativas”.

La apertura del encuentro, que tuvo lugar en el Colegio Santa Teresita, fue encabezada por la secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, quien solicitó a los asistentes tener en cuenta que “todas las partes de la comunidad educativa puedan hacer sus aportes y que no queden los acuerdos solamente en letras. Necesitamos que el acuerdo sea sostenido en el tiempo y que nos permita vivir en una real convivencia. No doy nombres –dijo – pero cuando ocurrió un caso en donde había que ser solidarios con un grupo de alumnos, al colegio que se le pidió ayuda no respondió a la altura de las circunstancias y esto me da pie para decir que el acuerdo queda en algunos casos solo en las letras. Si todos aportamos desde nuestro lugar, ese si será un verdadero acuerdo”, definió.

Asistieron a las jornadas la secretaria de Equidad Fernanda Montenovi, la directora de nivel Inicial Otilia Subia, la directora de nivel Primario Patricia Tapia y la directora de Educación Privada, Elsa Torfe.

Logo-Educación_3Todas las oficinas de la Dirección General de Administración del Ministerio de Educación se trasladan al edificio de la ex ENET N° 2 del barrio Santa Rosa, en el marco de un plan que propicia mejorar la atención al público y reducir gastos por alquileres.

El traslado se extenderá hasta la semana próxima y mientras tanto, la atención en las oficinas de calle Alvear se sigue brindando con las restricciones del caso.

Las dependencias de la DGA pasarán a funcionar en la calle Gaspar Rosso 150 del barrio Santa Rosa.

La Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación comunica que el día viernes 29 de marzo del corriente se procederá en instancia pública general a la entrega de los cargos vacantes de Escuelas Profesionales de la provincia.

La entrega está destinada a los postulantes que se inscribieron durante los días 20, 21 y 22 del mes en curso, en esta dependencia, para las ofertas de cocina; cocina y repostería; corte y confección; instalador de gas domiciliaria; tejido; informática; informática – operador de pc; belleza integral; peluquería; serigrafía; electricidad domiciliaria; régimen legal; gestor en organización y administración de microemprendimientos; secretariado comercial.

El acto se realizará en el Centro de Formación Profesional N° 1 de San Salvador de Jujuy (Ex CONET), sito en calle El Salvador N° 520, B° Mariano Moreno, a partir de horas 08:30.

Los inscriptos deberán presentarse munidos del documento de identidad y la declaración jurada de la Ley Provincial N ° 3416/ 77 actualizada, la que debe ser llenada por el agente que detente cargos. Caso contrario, los postulantes deberán presentar una nota escrita dirigida a la directora de Educación Técnico Profesional Marta Amarilla, informando que no posee cargos en repartición nacional, provincial, municipal o privado. Se solicita puntual asistencia.

abrapampa2El Ministerio de Educación concreta mediante importantes inversiones la reconstrucción de instalaciones de cuatro escuelas en Perico, Lozano, Abra Pampa y San Pedro, que fueron dañadas por incendios intencionales durante el año 2018.

En septiembre del año pasado, las instalaciones del Bachillerato Provincial N° 24 de Lozano sufrieron el incendio de tres aulas y un depósito, resultando completamente dañada una superficie de 200 metros cuadrados de techo. Los trabajos de reconstrucción –que tienen más del 65 por ciento de ejecución- ascienden a 2.373.000 pesos e incluyen colocación del nuevo techo y sistema eléctrico, restauración total del revoque, restitución de toda la carpintería en zonas afectadas y colocación de nuevos pisos.

En la Escuela Normal “Sargento Juan Bautista Cabral” de Abra Pampa, donde el fuego destruyó un aula entera afectando otra aledaña, pasillos, instalación eléctrica y mobiliario completo, las reparaciones demandaron la suma de 1.035.813 pesos y tienen un avance del 80 por ciento.

En la Escuela de Comercio N°1 «José Manuel Estrada» de Perico la destrucción de la preceptoría por un incendio intencional fue completa. La inversión de obra fue de 631.000 pesos para la reconstrucción total de la oficina, demolición de paredes colindantes, restitución de cielo raso y reinstalación del sistema eléctrico.

En el Centro Polivalente de Artes de San Pedro, las llamas del incendio provocado dañaron principalmente las oficinas de la dirección, vicedirección, secretaría y sala de preceptores. La inversión para la  reconstrucción de las diferentes aéreas afectadas fue de 500.000 pesos, solo en materiales.

IMG-20190326-WA0002La segunda jornada institucional del término lectivo 2019 se desarrolló sin inconvenientes en todas las instituciones educativas de la Provincia, incluidas las escuelas de período especial, abordando la Educación Emocional y la comunicación en el aula.

La secretaria de Gestión Educativa, Silvina Camusso, destacó que en estos encuentros de formación colectiva “se valora la preparación previa de los equipos de gestión directiva, orientados por el trabajo de los supervisores, direcciones de nivel, técnicos del Plan de Formación Situada y equipos de modalidades”.

“La continuidad de la propuesta de formación se hace evidente, en el marco de desarrollo de capacidades. Partimos del trabajo sobre la capacidad de la comprensión lectora, continuando sobre el trabajo de la resolución de problemas y en esta ocasión las temáticas fueron la comunicación y la oralidad, siendo la misma de gran valor para la formación de estudiantes en prácticas democráticas y participativas donde tengan voz, compartan ideas y emociones”, añadió.

Precisó luego que “esta política de trabajo que se concreta mediante acuerdos, con la escucha atenta, – respetuosa de la palabra y las opiniones de todos – se complementó desde la propuesta de la Educación Emocional en un momento de la jornada que fue movilizante y enriquecedor para todos porque estas vivencias nos conectan como seres sensibles  a las situaciones de los estudiantes, de los colegas, fortaleciendo los vínculos, lo que además posibilita una convivencia institucional armoniosa y una gestión integral y más efectiva”.

“También en esta oportunidad –remarcó- las escuelas pudieron analizar la circular que expresa los propósitos de las políticas educativas para cada nivel y modalidad, valorando el acompañamiento y la guía que la misma contiene”.

Camusso, quien junto a la directora ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente, Cecilia Veleda, acompañó a los docentes de la escuela N° 12 “Bernardo Monteagudo”, destacó como otro beneficio de las jornadas “la adecuación de las agendas a las realidades situadas que evidencian el compromiso de los actores escolares en la mejora de la educación en cada contexto”.

En tanto, la coordinadora del programa de Formación Situada, Natalia Quiroga, indicó que “en un porcentaje alto se visibilizó, de acuerdo a los informes de los responsables de círculos, que se pudo llevar a cabo con éxito el primer momento que estaba destinado a la Educación Emocional”.

Además dijo que “tanto en educación primaria como en secundaria el tema que se desarrolló fue el análisis de cómo se despliegan las conversaciones en el aula pero a través del enriquecimiento y el valor de la intervención docente para que puedan planificar didácticamente a través de situaciones de enseñanza que desarrollen la oralidad”.

La directora de Educación Secundaria, María de los Ángeles Gómez, participó de la jornada institucional realizada en la Escuela Provincial de Artes N° 1 Medardo Pantoja, en tanto que la directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla, lo hizo en el Centro de Formación Profesional N° 1 y en la Misión Mono Técnica 69. “El objetivo de esta jornada fue sin dudas proyectar un nuevo año lectivo, constituyéndose en una oportunidad para la reflexión, revisión y definición de condiciones de enseñanza que potencien y favorezcan las trayectorias escolares y su relación con el mundo del trabajo y el sector socio productivo” señaló la directora Amarilla.

La Dirección de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación informa que hasta el viernes 29 de marzo se procederá a la inscripción de docentes interesados en cubrir vacantes en el Centro de Formación Profesional N°2 de San Salvador de Jujuy por resolución 11607-E/19.

Se cubrirá un cargo de secretario docente de tercera categoría, con carácter interino en el turno mañana; un cargo de Maestro de Enseñanzas Prácticas (MEP) – Jefe de sección, con carácter interino en el turno mañana.

En tanto a ofertas de Formación Profesional se cubrirán cargos MEP, uno en la especialidad de montador electricista domiciliario, con carácter interino en el turno mañana; un cargo en la especialidad de informática para la administración y gestión, con carácter interino en el turno mañana; un cargo en la especialidad de montador de instalaciones sanitarias domiciliarias, con carácter interino en el turno mañana.

En ofertas de capacitación laboral se cubrirán cargos de Maestro Especial de Educación No Formal – Jornada Simple- uno en la especialidad de estampado en tela, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de vivero, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de cerámica, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de construcción de bastidores y marcos para cuadros, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de eventos gastronómicos, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de mecánica básica de motos, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de construcciones tradicionales, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de herrería artística, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de serigrafía y diseño gráfico, con carácter provisional en el turno mañana.

En ofertas de Educación No Formal se cubrirán cargos de Maestro Especial de Educación No Formal – Jornada Simple, uno en la especialidad de mimbrería, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de artesanías, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de luthería de viento, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de ejecución de instrumentos musicales, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de peluquería, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de calado de madera, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de computación básica, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de introducción a la indumentaria, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de taller de artes, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de tejido regional, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de estética personal, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de modelado, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de introducción a la cocina familiar, con carácter provisional en el turno mañana; un cargo en la especialidad de introducción a la electricidad, con carácter provisional en el turno mañana.

Los postulantes deben presentar, en folio o sobre, fotocopia del documento de identidad; fotocopia de certificados de formación profesional , títulos (debidamente autenticados)y/o certificado de experiencia laboral acreditada relacionada con el sector productivo (original o fotocopia autenticada); antigüedad en docencia, en formación profesional (certificación de servicios) y/o en educación en contexto de privación de la libertad original o fotocopia autenticada; concepto profesional (fotocopia autenticada), declaración jurada ley N° 3416/77  y fotocopia autenticada de los cursos de perfeccionamiento auspiciados por entidades oficiales u obtenidos de una beca en el país o en el extranjero ganada por concurso y declarada de interés provincial.

La documentación debe entregarse en las oficinas de la Dirección de Educación Técnico Profesional, sita en avenida Dr. Ricardo Balbín N°900, esquina Las Alpacas, del barrio Chijra en el horario de 8:00 a 13:00.

La convocatoria se enmarca en la resolución N° 11346-E/18.

_DSC93831La psicopedagoga y directora de Libres de Bullying, María Zysman, brindó una charla sobre proyectos para mejorar la convivencia en las escuelas a miembros del Equipo de Acompañamiento Escolar (SAE) del Ministerio de Educación de Jujuy.

El encuentro sirvió para intercambiar experiencias desarrolladas en los contextos educativos de la Provincia “y nos generó un espacio de construcción para fortalecer prácticas pedagógicas y didácticas que generen a nuestros equipos territoriales de herramientas para poder prevenir, detectar a intervenir en situaciones de Bullying en el ámbito escolar”, explicó la coordinadora de SAE, Sandra Correa.

Zysman, especialista en Bullying, déficit de atención y trastornos del aprendizaje, señaló que en la mesa de diálogo con los profesionales de SAE “se pudo conversar acerca de los proyectos que podemos entablar juntos para poder ayudar a las escuelas a que convivan mejor, abordar la problemática del Bulling y del Cyberbulling, ver cuáles son las otras necesidades bien concretas en las escuelas, pensar dispositivos posibles, fortalecer el equipo que tiene mucho para acordar, establecer un criterio de atención y de registro de las necesidades para poder acordar una respuesta conjunta y después pensar estrategias posibles, pensar estrategias de capacitación de directivos y docentes y que ellos puedan multiplicar en las escuelas y en la convivencia”.

Sobre cómo aceitar los mecanismos de ayuda para que el equipo de acompañamiento dé respuesta a las demandas, estimó que “lo mejor que se puede hacer es articular y acordar con otras personas que tienen los mismos proyectos como para poder trabajar juntos. Es una temática que atraviesa un montón de equipos, un montón de personas que no siempre trabajan juntas pero para este objetivo podrían y sería muy beneficioso que se junten para poder sostener todo el trabajo durante el año, poder trabajar en el ámbito estatal y también el privado, poder establecer criterios como comunidad y no como partecitas”.

Ampliando este concepto destacó Zysman que “la mirada de qué le pasa a los niños y a los adolescentes de Jujuy tiene que ver con todos los adultos que forman esta provincia, que para educar hace falta que todos estemos de acuerdo de cómo queremos educar a esta generación”.