Viewing posts from : noviembre 2018



El Departamento Educación y Lengua Francesa del Instituto Francés de Argentina – Embajada de Francia- hizo conocer la convocatoria para el programa de asistentes de español en Francia 2019-2020.

Es un llamado abierto a todos los estudiantes argentinos de nivel superior, universitario o no universitario, de grado o de posgrado, para desempeñarse como auxiliares de conversación en castellano en establecimientos educativos públicos franceses durante un período de 7 meses.

 Los requisitos principales que deben reunir los estudiantes son: nacionalidad argentina, edad de entre 20 y 35 años; condición de alumno regular con al menos la mitad de la carrera acreditada, en cualquier área o especialidad y nivel de francés oral y escrito intermedio (igual o superior al B1 del MECRL).

 Para más información, ingresar a http://ifargentine.com.ar/programa-de-intercambio-de-asistentes-de-idioma-francia-argentina-3/

 El cierre de la convocatoria está previsto para el domingo 16 de diciembre del corriente.

Al disertar ante más de mil personas en el Seminario “Del Estudiante Integrado a la Escuela Inclusiva”, el director de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación de La Pampa, Ladio Damian Scheer Becher, instó a “pensar a la diferencia y a la diversidad como una oportunidad y no como un problema”.

“La Educación Inclusiva ya está definida por la UNESCO y no habla de la discapacidad sino que habla de una estrategia dinámica para pensar a la diferencia y a la diversidad como una oportunidad y no como un problema”, expresó Scheer Becher, quien dijo que estas nuevas concepciones “nos interpelan a mirar a la diferencia y la diversidad como aspectos enriquecedores y generadores de valor”.

El director ejemplificó algunas construcciones de mitos y representaciones creados en función de la Educación Inclusiva que generaron barreras comunicativas e ideológicas presentes hoy en día en las instituciones educativas y sociales y sostuvo que se deben superar paradigmas que “todavía conviven en nuestras cabezas y en la sociedad, en la escuela y en el barrio”.

“Es necesario –advirtió- recuperar la historia del ‘otro’ y reemplazar las preguntas; en lugar de preguntar qué condiciones tiene ese estudiante, preguntémonos también acerca de cómo es su día, cómo es una salida, cómo participa en la sociedad”, interrogantes que calificó como gestos mínimos para eliminar aquellas barreras de la inclusión y la participación en las escuelas.

El nuevo paradigma de la Educación Inclusiva postula, entre otras concepciones, que la planificación de la enseñanza se debe realizar desde el diseño universal de aprendizaje y no en función del contenido, es decir, centrada desde los objetivos de las operaciones cognitivas de los estudiantes. En La Pampa esta planificación se realiza de manera conjunta ya que “el sentido del acompañamiento de los equipos de apoyo a la inclusión escolar no es planificar para el estudiante con discapacidad, sino, que se piense conjuntamente la planificación con el docente del aula”, afirmó Scheer Becher.

“En este proceso de transformación –subrayó- la familia también es parte de la agenda pública”.

La Subsecretaria de Educación, Marcela Claudia Feuerschvenger, quien también fue expositora en el seminario, explicó las características del modelo de Educación Inclusiva instaurado en la Provincia de La Pampa, que desde 2016 en cumplimiento de la Resolución N° 311 del Consejo Federal de Educación, cuenta con nuevos marcos regulatorios que dieron paso a las Escuelas de Apoyo a la Inclusión en lugar de las Escuelas Especiales.

A partir del decreto provincial N° 1715 –reseñó-  se dispuso que ningún estudiante pueda ser obligado a inscribirse en escuelas de la modalidad de Educación Especial, posibilitando así que todos los estudiantes con discapacidades puedan estar en las escuelas comunes con los recursos necesarios.

Esta transformación requirió de la creación de más de 240 cargos para los equipos de apoyo a la inclusión, el desarrollo de guías, documentos y modelos de intervención para los colectivos de psicólogos, asistentes sociales, psicopedagogos, además de la implementación de la resolución 311/16 del Consejo Federal y el desarrollo de marcos regulatorios propios que permitieron titular a aquellos alumnos que han tenido algunos apoyos específicos en sus trayectorias escolares, precisó.

El Seminario “Del Estudiante Integrado a la Escuela Inclusiva”, que organizó el Ministerio de Educación de Jujuy, se realizó en dos jornadas con equipos de apoyo escolar de Jujuy, directores, supervisores, ONG, docentes y estudiantes de Educación Especial de toda la Provincia.

La coordinadora del Servicio de Acompañamiento Escolar de la Secretaría de Equidad, Sandra Correa, evaluó que los resultados superaron todas las expectativas y destacó que en la segunda jornada más de mil personas asistieron a las disertaciones.

_DSC0463Más de 90 proyectos de alumnos de toda la Provincia se presentaron este martes en la Feria de Ciencia y Tecnología 2018 “Identidad Digital”, organizada por el Ministerio de Educación.

La muestra, que tuvo lugar en Infinito por Descubrir, generó espacios para que los alumnos realicen demostraciones, ofrezcan explicaciones, respondan preguntas sobre la metodología utilizada y expongan conclusiones sobre sus trabajos.

La secretaria de Ciencia y Tecnología Miriam Serrano explicó que la convocatoria “busca cómo llevar a los estudiantes por el camino de la investigación, de tal forma que esos conocimientos puedan ser aplicables en su entorno social”.

A lo largo de la jornada, un equipo de valoradores seleccionó los proyectos sobresalientes que representarán a Jujuy en la instancia nacional.

En la apertura de la feria estuvieron presentes la secretaria de Gestión Educativa Aurora Brajcich; la secretaria de Innovación y Calidad Educativa Natalia Goyena; la directora de Educación Técnica Profesional Marta Amarilla y  el coordinador provincial de Feria de Ciencia, Sergio Siles.

Descargar proyectos presentados

La Dirección de Educación Técnico Profesional dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación informa que hasta el viernes 9 de noviembre se procederá a la inscripción de dos vacantes para profesionales de las ciencias informáticas interesados en brindar capacitación prevista para el día 16 de noviembre en San Salvador de Jujuy de 9:30  a 18:00 horas,  bajo las temáticas de configuración e implementación de servidores web,  correos electrónicos y de archivos.

Los postulantes deben presentar, en folio o sobre, fotocopia del documento de identidad, Fotocopia de títulos (debidamente autenticados), experiencia y/o antigüedad en docencia (certificación de servicios original), proyecto que incluya planificación de contenidos a abordar con carga horaria de siete (7) hs. reloj (incluyendo honorarios pretendidos  por la jornada de capacitación a impartir), ser monotributista en caso de quedar seleccionado.

La documentación debe entregarse en las oficinas de la Dirección de Educación Técnico Profesional, sita en avenida Dr. Ricardo Balbín N°900, esquina Las Alpacas del barrio Chijra en el horario de 8:00 a 13:00 horas.

transmision-01Este viernes a partir de las 16, el Pacto Social por la Educación realizará una transmisión en vivo vía Facebook, Twitter e Instagram en la que los usuarios podrán efectuar consultas e inquietudes, e incluso realizar aportes vinculados al programa.

Esta video conferencia se hará efectiva mediante las cuentas oficiales del Pacto en Facebook e Instagram en @pactosocialporlaeducacion, y en Twitter en @PactoJujuy o mediante el Hashtag #PactoSxE

Placa 1Hasta el próximo 27 de noviembre se recibirán los videos para el concurso Pactometraje, convocado por el Pacto Social por la Educación y la Secretaría de Cultura del Ministerio de Cultura y Turismo, cuyo primer premio es un viaje a Embalse Río III (Córdoba) para el ganador y su curso.

Podrán participar adolescentes y jóvenes que tengan entre 13 años a 22 años de edad, con videos íntegramente realizados  con cámaras de teléfonos celulares de hasta un minuto como máximo, que contengan sus opiniones sobre el tema “La Educación que queremos”.

Además del viaje a Córdoba, se han instituido otros premios como elementos tecnológicos.

El Pactometraje posibilitará conocer las ideas y aportes que tienen los jóvenes sobre la educación que queremos, los que serán sistematizados en el Programa del Pacto Social por la Educación.

Las bases y condiciones se pueden solicitar al email pactometraje@gmail.com, o en la Casa Pacto, San Martin N° 183, de lunes a viernes de 08:00 a 18:00 horas y también en Culturarte, San Martín esquina Sarmiento, de lunes a sábado de 09:00 a 13:00 y 16:00 a 20:00. También se puede requierir información en las áreas de Cultura de los municipios.

isoldaretratoEl Ministerio de Educación intimó al colegio Nuevo Horizonte y a las otras escuelas pertenecientes a la organización ODIJ, a presentar la documentación adeudada para habilitar el pago de subvenciones, atrasado a causa de errores en las liquidaciones confeccionadas por estos establecimientos.

La ministra de Educación, Isolda Calsina, explicó que la organización ODIJ cuenta con diez establecimientos que no dependen de la cartera educativa sino que son de gestión social y que reciben un apoyo económico del Estado equivalente al pago del 70 por ciento de los haberes de sus docentes.

Agregó que los colegios de la ODIJ percibieron las subvenciones correspondientes a los meses de marzo, abril, mayo y julio, en tanto que las de junio, SAC y agosto tuvieron que devolverse por errores y todavía no fueron presentadas con las correcciones. Las liquidaciones de septiembre tuvieron que devolverse en cuatro ocasiones por el mismo motivo y hoy están saliendo corregidas de la Dirección de Educación Privada.

Puntualizó Calsina que las liquidaciones de octubre fueron presentadas correctamente y están en Contaduría para ser abonadas el próximo viernes.

Anunció además la ministra que en el día de hoy la Dirección de Educación Privada intimó a las escuelas de la ODIJ a presentar en un plazo de 24 horas las liquidaciones de junio, SAC y agosto con sus respectivas correcciones y también se las intimó a rendir cuentas de todo lo ya percibido en concepto de subvención por los meses de marzo, abril, mayo y julio.

El Ministerio de Educación –destacó- viene brindando apoyo a las instituciones educativas de gestión privada y social en los trámites que deben realizar para percibir la subvención, conforme la modalidad implementada desde este año.

Finalmente señaló que el control de las liquidaciones es una tarea muy importante que se debe realizar para asegurar que los recursos que aporta el Estado provincial a la educación privada y de gestión social se apliquen en la forma correcta.

El Ministerio de Educación y la empresa  Jujuy Energía y Minería del Estado (JEMSE) suscribieron un convenio que prevé el marco institucional para desarrollar mejoras en la infraestructura educativa en zonas mineras y al mismo tiempo, fortalecer las capacidades técnicas de las poblaciones locales con miras a su inserción laboral.

La firma del entendimiento tuvo lugar en la sede de la cartera educativa y estuvo a cargo de la ministra Isolda Calsina y el titular de JEMSE, Carlos Oehler.

El convenio contempla el apoyo logístico de JEMSE “para resolver problemas menores de infraestructura en escuelas localizadas en regiones mineras y también trabajar en el fortalecimiento en capacidades técnicas para que quienes integran las comunidades estén en condiciones de poder incorporarse a una demanda activa laboral, capacitada y calificada para futuros emprendimientos que pudieran haber en la zona”, indicó Oehler.

Calsina, en tanto, explicó que se llevará a cabo un trabajo conjunto en varios aspectos: “tendremos una diversidad de cooperaciones que empiezan por lo edilicio y seguirán con capacitaciones laborales para vecinos del lugar”.

 

encuentro_educacion_digitalProyectos y experiencias del campo de la Educación Digital fueron puestos en común hoy en una jornada de trabajo del Ministerio de Educación. Los avances en Big Data de un desarrollador jujeño estuvieron entre las acciones presentadas.

La reunión se realizó en el Cine Teatro Municipal Select con integrantes del equipo del Área de Educación Digital y fue encabezada por la ministra Isolda Calsina. El propósito fue compartir experiencias de las capacitaciones y actividades que se brindan desde el área.

“Hoy la educación no puede entenderse si no es a través de las tecnologías, no porque ésta haya reemplazado a la educación, sino porque las nuevas generaciones vienen ya con el ADN digital y ustedes tienen que ser el puente entre los docentes y las nuevas generaciones”, dijo Calsina.

La enseñanza de las TICs en las escuelas –agregó- “aporta valor para revertir la problemática de deserción escolar y garantizar trayectorias con calidad”.

En el encuentro se socializó la experiencia en el campo de Big Data desarrollada por el ingeniero jujeño Andrés Jara. También se destacaron proyectos sobre revistas digitales y programación de robótica; y herramientas como “bloc led” que permite realizar proyectos de escritura creativa, entre otros.

Benjamin Cruz, comunicador social e integrante del equipo técnico territorial de Educación Digital, explicó que el trabajo que realizan se enfoca en diseñar proyectos que incluyen el uso de las nuevas tecnologías TIC´s con pedagogías y didácticas más integradoras y sociales, innovando en las metodologías y temáticas de los proyectos posibilitan “un trabajo fluido entre el docente y el alumno y de esta manera ayudamos a las instituciones educativas a incorporar las TIC´s como herramientas para la enseñanza de saberes”.

El equipo técnico de Educación Digital acompaña a los docentes promoviendo la implementación de las TIC´s en el aula a través de herramientas y guías pedagógicas que facilitan y empoderan a los profesores en las dinámicas de enseñanza/ aprendizaje. “Nuestro trabajo fundamentalmente es acompañar a los docentes para que la tecnología se utilice como un recurso pedagógico en el aula” expresó Jorge Savio, jefe del Área.

Participaron de la reunión el diputado nacional Osmar Monaldi, la secretaría de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena y la subsecretaria de coordinación educativa, Alejandra Mollón.

IMG-20181104-WA0057El profesor Ladio Damián Schreer Becher, director de Educación Inclusiva del Ministerio de Educación de La Pampa y la subsecretaria de Educación de esa provincia, Marcela Claudia Feuerschvenger, expondrán en el Seminario “Del Estudiante Integrado a la Escuela Inclusiva”, que se realizará los días 5 y 6 de noviembre en Jujuy.

Organizado por el Ministerio de Educación de Jujuy, el seminario abordará el Paradigma Inclusivo como política pública emergente, focalizándose en las acciones y proyecciones de la Educación Inclusiva en La Pampa.

El 5 de noviembre en el IES N° 11, la jornada será para equipos de orientación escolar, mientras que el martes 6 de 8 a 13 horas en el Centro Cultural Martín Fierro del barrio Los Perales, la jornada estará dirigida a equipos de orientación, directores de escuelas, supervisores, referentes de modalidades educativas, rectores de educación Superior, estudiantes y público interesado en la temática.

La entrada es libre y gratuita.