Viewing posts from : noviembre 2018



equipamiento_etp1En el marco de acciones que buscan mejorar los entornos formativos de las instituciones de Educación Técnico Profesional, se equiparon siete establecimientos educativos de Palpalá, Fraile Pintado, Abra Pampa, Cieneguillas, San Pedro y capital.

La EET N° 1 “General Savio” de Palpalá  percibió el monto ejecutado que supera un millón trescientos veinte mil pesos ($ 1.320.000) con lo que se adquirió dos fresadoras CNC centro Mecatronic 2.0, equipo para formación básica en neumática, equipo suplementario para actualizar la neumática de nivel básico, software para entrenamiento en el sistema neumático, dos fuentes para bastidor, un compresor de cincuenta litros, banco de trabajo y contenedores de pie para neumática e hidráulica, equipo básico para formación en electro-hidráulica, grupo hidráulico con bomba de cilindrada constante, cables de laboratorio de seguridad, soportes universales y soportes para tubos flexibles, entre otros elementos.

La Escuela Provincial Agrotécnica N°5 “Julio Francisco Bracamonte” recibió un Frezzer de 410 litros, una Exhibidora Vertical de 460 litros, un horno eléctrico con grill, una licuadora de mano y un microondas Atma 28 litros, resultando una inversión de aproximadamente cuarenta y siete mil pesos ($ 47.000).

La Escuela de Educación Técnica N° 1 “General Manuel Belgrano” de Maimará, adquirió una impresora 3D con una inversión de aproximadamente treinta mil pesos ($30.000).

La Escuela Provincial Agrotécnica N°8 de Abra Pampa enmarcó su plan de mejora institucional en treinta y tres mil cuatrocientos pesos ($ 33.400), permitiendo realizar la compra de un freezer hor whirpool de 414 litros, trece calefactores infrarrojos, una multiprocesadora black & decker, dos Jarras medidoras, veinte Jarras de dos litros de acero inoxidable, dos Juegos set cepo de cuchillos, una prensa de papa gastronómica grande de acero.

Con una inversión de quinientos cuarenta y ocho mil quinientos cincuenta pesos ($  548.550), la Escuela de Educación Técnica N° 1 “Escolástico Zegada” de San Salvador de Jujuy compró una máquina universal de ensayos y durómetro dinámico.

Por parte de la Escuela Provincial Agrotécnica N°14 de Cieneguillas adquirió palas, picos, barretas, azadas, machetes, escardillos, juegos de jardín, tijeras de podar, tijeron gherardi, hacha, grampa ebanista, sierra copa, cortadora sensitiva, sierra sin fin, máquina combinada de 6 funciones, garlopa cepilladora de espesor, sierra circular, taladro “bosch”, atornillador eléctrico, engrampadora serrucho, serrucho para podar, escofinas, metro de madera, escuadra profesional, morsa fija, martillo galponero, destornilladores, gubia, pinzas, set herramientas 1000v, cepillo de alambre, tenaza armador, arco de sierra fijo, falsa escuadra 200, taladro manual 12”, amoladora, equipo de soldar, andamios 3m x 2“, hidrolavadora gama, polainas y mangas para soldador entre otros elementos para entornos formativos finalizando con una adquisición  cuatrocientos treinta y cinco mil cuarenta y seis con cincuenta pesos ($ 435.046,50).

La Escuela Agrotécnica de N° 6 de Puerta Verde en San Pedro obtuvo plantas de naranja valencia injertada con pie citrumelo, plantines de limón eureka, de mandarina criolla, de pomelo rosado; plantas de mango injerto variedad tomy akin’s, plantas de palta injerto variedad Hass, totalizando una compra de ochenta mil pesos ($80.000).

El monto ejecutado alcanza una inversión de aproximadamente dos millones cuatrocientos noventa y tres mil novecientos noventa y seis ($2.493.996) pesos y se llevó adelante a partir de un trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación de la Provincia a través de la Dirección de Educación Técnico Profesional dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa, Unidad Ejecutora Jurisdiccional y el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) para brindarle a los estudiantes las herramientas necesarias en su formación.

Los Planes de Mejora son herramientas de planificación de las políticas educativas en pos de la mejora continua de la calidad de la Educación Técnico Profesional.

2Con el propósito de afianzar objetivos en común entre los aprobados de las Certificaciones de Conocimiento del Plan 111 mil programadores y los sectores emprendedores de la Provincia, se llevó a cabo una jornada de vinculación con prospectiva de trabajo y proyección para generar una cultura en el desarrollo de software y emprendimientos locales.

En la jornada, que tuvo lugar en la Unión de Empresarios de Jujuy, los instructores y alumnos presentaron los trabajos realizados en el marco del programa y los avances en sus actividades. Asimismo, se pudieron entablar relaciones con representantes de sectores emprendedores de la Provincia.

“Estamos trabajando en propuestas superadoras para el 2019 y tenemos la expectativa que esto signifique un mayor crecimiento, especialmente en el área del desarrollo tecnológico y de software”, explicó la directora de Educación Técnico Profesional, Marta Amarilla y destacó que se continuará con la formación de quienes asisten a este programa.

El Plan 111 Mil Programadores es implementado por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Técnico Profesional dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa en conjunto con el instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) y pretende formar a 100 mil programadores, 10 mil profesionales y1000 emprendedores para cubrir la demanda laboral en las industrias basadas en el conocimiento y desarrollo de programación.

Participaron de la jornada el secretario de Emprendedores y PyMEs del Ministerio de Producción y Trabajo de Nación, Alejandro Jatib; el secretario de Desarrollo Industrial y Comercial del Ministerio de Desarrollo Económico y Producción, Diego Suárez; la directora de Educación Técnico Profesional del Ministerio de Educación, Marta Amarilla; el director de Desarrollo Industrial y Comercio del Ministerio de Desarrollo Económico y Producción, José Roseto.

jornadainstitucionalultimaConforme a la Circular N°23 de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, se llevó a cabo la última jornada institucional del término lectivo 2018, en las instituciones de gestión estatal y privada de todos los niveles obligatorios y modalidades.

La jornada tuvo como eje fundamental trabajar sobre la educación emocional, reflexionar sobre las prácticas docentes a partir de la observación de clases y la construcción colectiva de acuerdos institucionales que den respuesta a las necesidades de los estudiantes en sus contextos de pertenencia.

La secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, compartió la tarea con los docentes del Bachillerato Provincial N° 21 del barrio Mariano Moreno y en Purmamarca con docentes del Bachillerato Provincial N° 18 “Profesional Héctor Hugo Cazón” y de los Talleres Libres de Arte y Artesanías de las sedes de Purmamarca, Tilcara, Uquía y Puna.

Durante los encuentros, Brajcich destacó la propuesta del Bachillerato N°21, la cual permitió que los alumnos que participaron de proyectos institucionales pudieran expresar sus emociones y experiencias, brindando a los docentes la oportunidad de autoevaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del aula.

“Hacer intervenir a los estudiantes en esta instancia fue muy impactante, los chicos se expresaron con llanto y alegría, haciéndonos ver que una clase plana no funciona”, reseñó.

 “Debemos seguir afianzando el respeto, la escucha y la habilitación de la palabra de los alumnos para generar confianza en nuestros estudiantes, apoyándolos y planteando propuestas enriquecedoras”, agregó.

En su visita a los docentes de los Talleres Libres de Arte y Artesanías, junto a la profesora Liliana Berruezo del Departamento de Educación Artística, explicó que “en estos ámbitos, en los cuales se aprende haciendo, es importante entablar un diálogo constante entre docentes y alumnos, en el que se construyan los criterios para evaluar cada uno de los aprendizajes”.

Cada jornada ofreció la oportunidad de socializar, evaluar acciones para fortalecer las trayectorias de los estudiantes y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza, con el fin de brindar acceso, permanencia y egreso de los estudiantes, con trayectorias continuas y significativas.

_DSC0504Con la participación de representantes y autoridades institucionales, se desarrolló la primera mesa de diálogo sectorial de la ciudad de San Salvador de Jujuy, en el marco del Pacto Social por la Educación (#PactoSxE).

Estuvieron presentes autoridades y representantes de la Municipalidad de San Salvador de Jujuy, Concejo Deliberante, organizaciones de la sociedad civil y del Programa Pacto Social por la Educación, entre ellos, la directora de Educación Silvina Márquez, los concejales Lisandro Aguiar, María Galán y Marcelo García y la coordinadora general del Pacto, Vanesa Humacata.El secretario de Desarrollo Humano, José Luis Sánchez expresó que “desde la Municipalidad y del intendente hay un fuerte compromiso con el desarrollo de las mesas de diálogo del Pacto Social porque entendemos que se necesita de la participación y aportes de todos los vecinos para pensar la educación que tenemos para mejorarla”.

La concejala María Galán opinó que “es muy valiosa la participación y los aportes de los responsables de las instituciones para abordar la calidad educativa”.

Por su parte, Vanesa Humacata explicó que se está trabajando ya en la última etapa del programa Pacto: “comenzamos con las mesas de San Salvador de Jujuy con  buenas expectativas por los aportes que se trabajaran y nos orientaran el camino a seguir”.

Humacata señaló que está previsto realizar cinco mesas de diálogo desplazadas por la ciudad a fin de lograr cubrir todos los sectores y territorios.

Las mesas de diálogo sectoriales proponen encuentros entre representantes de instituciones y sectores para dialogar, debatir y realizar aportes sobre la educación que tenemos y educación que queremos a futuro, se necesita del aporte de toda la comunidad jujeña.

20181122_113751En la Escuela N°13 “Doctor Ernesto E. Padilla” de Maimará,  se llevó a cabo la XIII Jornada Dermatológica Comunitaria y III Jornada Educativa Nos Cuidemos del Sol, organizada por el Ministerio de Educación y el equipo de Dermatología Comunitaria Argentina.

La jornada llegó a la comunidad educativa con acciones para generar conciencia acerca de los efectos nocivos de la radiación solar, tales como envejecimiento prematuro, afecciones de la vista, cáncer de piel y otros.

A través de un taller de sensibilización destinado a alumnos de nivel primario, se abordaron los aspectos físicos de los rayos ultravioleta, estrategias de foto protección y análisis  de  situaciones  de vida  cotidianas en las que se  enmarcan los ejes conceptuales.

La directora de Salud Escolar, Susana Galo, explicó que la propuesta pone el énfasis en sensibilizar sobre el cuidado de la piel, los riesgos de exposición a los rayos ultravioleta (UV) y el daño que provocan desde temprana edad en las personas. “Se trata de crear una generación de niños y jóvenes que aprendan a combatir el cáncer de piel y que el día de mañana sean adultos informados y por lo tanto responsables de la calidad de la salud de sus familiares”, agregó.

La iniciativa fue desarrollada por la Dirección de Salud Escolar de la Secretaría de Equidad Educativa, conjuntamente con el equipo de Dermatología Comunitaria Argentina, integrado por las médicas Isabel Casas, Luz Daje e Irina Chajchir.

foto2Alumnos de localidades dispersas que estudian en la Escuela Secundaria Rural N°2 mediada por TIC´s presentaron en una exposición los proyectos pedagógicos anuales realizados.

La muestra pedagógica se desarrolló en el marco del proyecto “Rutas Expedicionarias Pedagógicas” y tuvo lugar en instalaciones de “El Refugio”, Yala.

El objetivo fue intercambiar producciones, saberes y experiencias de prácticas pedagógicas significativas desarrolladas por los alumnos de localidades distantes que a lo largo del año mediante la enseñanza mediada por TIC´s adquieren el  aprendizaje basado en proyectos cuyo enfoque es el desarrollo de capacidades.

Las temáticas abordadas denotan un trabajo de mucha lectura y trabajo previo por parte de los alumnos, son diversas y se distingue el abordaje situado que cada localidad realiza a partir de las diversas características contextuales; la interculturalidad, el desarrollo local, los recursos sustentables, trabajos en robótica, entre otros interesantes temas.

El alumno Cristian Emanuel Luna comentó que desde su sede “Las Escaleras” trabajaron en la creación de la huerta orgánica; “un proyecto que lo realizamos con las materias de biología e inglés, donde  intentamos que estas prácticas puedan expandirse más” ya que la huerta beneficia a toda la comunidad al generar mayor producción de alimentos. El estudiante calificó a la actividad como una experiencia muy gratificante al decir que “son trabajos que aumentan nuestras expectativas y queremos seguir haciéndolo”.

Participaron alrededor de 200 alumnos provenientes de las distintas sedes locales rurales, entre ellas: Agua de Castilla, Aparzo, Chorcán, Cianzo, El Toro, La Almona, Laguna del Tesorero, Las Escaleras, Olaroz Chico, Palca de Aparzo, Valiazo y Vizcarra.

La muestra fue visitada por la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, acompañada por la coordinadora de líneas de acción del Ministerio de Educación – Unicef, Mariela Salto.

La exposición de las rutas pedagógicas realizadas por los estudiantes a lo largo del año podrá ser vista a través de la transmisión en vivo de Facebook vía streaming de video  que puede verse a través del siguiente link https://m.facebook.com/Rutas-Expedicionarias-564295834029341/?tsid=0.8133836452313792&source=result

La Escuela Secundaria Rural mediada por TIC N*2 es una línea de acción del  Ministerio de Educación de Jujuy en cooperación con  Unicef.

ultima_fotobrajcich___Este viernes 23 de noviembre se desarrollará la Jornada Institucional, prevista por Anuario Escolar, oportunidad en la que los niveles de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y modalidades de instituciones de gestión estatal y privadas, abordarán temáticas relevantes para los equipos directivos y docentes de toda la Provincia.

Con agendas de trabajo preparadas para ese fin,  se espera que la comunidad educativa cuente con este espacio para el diálogo, el análisis, el aprendizaje en servicio  y la construcción colectiva de acuerdos institucionales que den respuesta a las necesidades de los estudiantes en sus contextos de pertenencia, teniendo como base las políticas educativas priorizadas en la jurisdicción y en el marco federal con acciones tendientes a colaborar en el logro de los propósitos acordados para la mejora de los aprendizajes.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich,  expresó que “en este tiempo del año, y en los primeros meses del que iniciará, es preciso planificar el camino de un nuevo período escolar. Cuentan con las herramientas aprendidas, las redes creadas, los lazos fortalecidos, el corazón abierto a la empatía, para ofrecer a los estudiantes las experiencias que deseen ser vividas y en estas jornadas se construyen los acuerdos necesarios para logarlo”.

Para consultar las agendas y aportes de las modalidades, acceder a través del link: http://educacion.jujuy.gob.ar/

claudia soriaComo resultado de gestiones realizadas por el Ministerio de Educación de la Provincia, los títulos de los estudiantes de la cohorte 2015 –que se encontraban pendientes- ya cuentan con validez nacional.

La subresponsable del departamento de Registro de Títulos, Legalizaciones y  Certificaciones de Estudio, Claudia Soria, explicó que la dependencia realizó gestiones y solicitó se regularice la situación de los títulos de los alumnos que egresaron en 2015 y también desde ese año en adelante.

El organismo “se encuentra controlando  y legalizando los títulos que han ingresado durante septiembre y octubre pasados”, agregó.

Tras un encuentro con la ministra Isolda Calsina donde informó del estado de estos trámites, Soria señaló que se dio cuenta de “cómo estamos trabajando, de la validez que se obtuvo recientemente, de que nos encontramos controlando y legalizando los títulos correspondientes dentro de lo que es la nueva serie de titulación”.

Por otro lado explicó que en lo que tiene que ver específicamente con los egresados  del Instituto Miriam Gloss, “informamos que los trámites de validez  están encaminados en la Dirección de Validez Nacional y lo estamos agilizando para dar titulación a los alumnos de ese instituto. En síntesis, estamos dando respuestas concretas sobre algunas situaciones especiales”, indicó.

“En el Departamento Títulos tenemos concentrado, bajo firma, la legalización de certificados de  educación de nivel Inicial, Primaria, Secundaria y Superior; lo que se les pide a las instituciones educativas es cumplir y ajustarse a los plazos establecidos, que son 90 días a partir de la fecha de egreso del alumno para hacer la gestión correspondiente”.

Las escuelas “deben informar con respecto a los pases y movilidad de los alumnos y prestar mucha atención a los nombres y número de documento del alumno”, destacó.

 Por último solicitó a los establecimientos  educativos “conforme y a medida que vayan retirando los últimos títulos, pidan los turnos de la rendición para poder dar curso a la titulación con la nueva serie vigente”.

centropolivalenteartesintercambio2Directores, docentes y alumnos de la Escuela Técnica N°1 de La Quiaca y del Centro Polivalente de Arte se unieron para realizar tareas de intercambio colaborativo que permitan implementar los saberes aprendidos en cada institución educativa y fomentar vínculos solidarios.

La idea surgió por iniciativa de los alumnos de la Técnica, quienes socializaron el proyecto “La importancia de la Educación Técnica” y la posterior invitación a la escuela capitalina.

En el Centro Polivalente de Arte se trabajó en dos instancias: primero se realizó el planteo de las necesidades prioritarias de la institución y en la segunda etapa se realizó el arreglo de artefactos eléctricos como ser ventiladores, timbres, instalaciones eléctricas y el acabado con pintura.

“El proyecto tiene como finalidad crear vínculos institucionales a través de las trayectorias pedagógicas de los alumnos y la colaboración mutua”, expresó el secretario de la Escuela Técnica de La Quiaca, profesor Armando Huanca.

El proyecto se llevó a cabo los días 16, 17 y 18 de noviembre en las instalaciones de la Escuela de Artes trabajando de manera coordinada con alumnos de la promoción 2018 y docentes de ambas Instituciones Educativas cumpliendo con uno de los objetivos planteados: la socialización, participación y solidaridad entre pares.

Para concretar el proyecto solidario, los alumnos del Centro Polivalente de Arte visitarán las instalaciones de la Escuela Técnica N° 1 los días 22, 23 y 24 de noviembre, donde realizarán una presentación artística en una velada y plasmarán murales en el edificio de la institución.

_DSC0912El curso de capacitación “Móvil en Mano” –que desarrolla Telecom Argentina junto con el Ministerio de Educación de la Provincia- comenzó a dictarse hoy con la participación de 170 docentes.

La formación promueve la incorporación del uso responsable de la tecnología con fines pedagógicos y proseguirá mañana con otros 80 educadores inscriptos.

La utilización del celular en las escuelas es una temática que interesa al docente ya que irrumpe en las aulas de manera disruptiva, explicó la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, quien destacó que el  curso “Movil en Mano” aspira a lograr que esa herramienta se convierta en un aliado del docente con usos pedagógicos.

“Resulta necesario conocer cómo es el lenguaje de estos recursos ya que los jóvenes son nativos digitales”, agregó.

En tanto, la gerente de relaciones gubernamentales de Telecom en el interior del país, Susana Menéndez, explicó que gracias al apoyo del Gobierno y del Ministerio de Educación de Jujuy “estamos trabajando sobre el uso responsable de las tecnologías con docentes de toda la Provincia”, una formación que nace del proyecto “Nuestro Lugar” a través del área de Responsabilidad Social Empresarial de Telecom.

“Desde nuestra empresa entendemos que la tecnología nos atraviesa y facilita la vida pero nos plantea desafíos acerca de su uso responsable y cómo abordarlo. Nosotros –remarcó-  hemos asumido la responsabilidad de difundir esta temática y de trabajar con niños, jóvenes y docentes a lo largo de todo el proyecto Nuestro Lugar”.