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matiasgonzalezpalpalaLa Municipalidad de Palpalá y el Ministerio de Educación suscribieron un convenio que permitirá a estudiantes beneficiarios del Boleto Estudiantil Gratuito Universal Provincial (BEGUP) acceder a descuentos del 30 por ciento en entradas al cine Altos Hornos Zapla.

La firma estuvo a cargo del intendente Pablo Palomares y del director provincial de Transporte Educativo, Matías González.

Además del descuento en la entrada, los beneficiarios del programa tendrán promociones semanales en los combos.

González agradeció la disposición del intendente Palomares y subrayó que la iniciativa busca aumentar los beneficios que tienen los usuarios del boleto estudiantil provincial”. También puso de relieve que el descuento es para todos los beneficiarios del BEGUP.

licitacionescuatrosalasEl Ministerio de Educación, a través de la Secretaria de Infraestructura Educativa, procedió a la apertura de ofertas presentadas en la licitación convocada para la construcción de cuatro salas de nivel Inicial y ampliaciones en La Mendieta, Yala, San Salvador de Jujuy y Humahuaca.

En primer término se abrieron las ofertas para la obra “Sala Jardín de Infantes, Escuela Nº 229, La Mendieta”, con presupuesto oficial de 3.615.676.48 pesos. Los oferentes fueron Urbania S.R.L. que cotizó en 4.465.447 pesos  y  Sidera Construcciones SRL que ofertó 5.223.434.22 pesos.

También se abrieron los sobres con ofertas para la Construcción de Sala Nivel Inicial y refacciones varias en la Escuela Nº 235  de Yala, con presupuesto oficial  de 2.770.365.24 pesos. Las empresas oferentes fueron: Delta Construcciones  con 3.756.006.27 pesos  y Romano Construcciones con 2.370.685.05 pesos.

Lo propio se hizo con la licitación convocada para construir una sala de nivel Inicial y refacciones varias en la Escuela Nº 442 del Departamento de Humahuaca, con presupuesto oficial  de 3.549.081,77 pesos.  Para esta obra se presentaron la empresa Ingeniero Civil Raúl David Condori,  que cotizó 3.725.367,46 pesos  y Urbania S.R.L  que ofertó 3.823.602,75 pesos.

En el mismo acto se abrieron también las ofertas correspondientes a la licitación convocada para la construcción de una sala de nivel Inicial y refacciones varias en la Escuela Nº 455 “ADEP” en el Departamento Doctor Manuel Belgrano”. El presupuesto oficial asignado es de 3.938.900,10 pesos y se presentaron Sidera SRL con 3.715.759,34 pesos; Ingeniero Civil  David Raúl Condori  con 3.865.472,14 pesos; Urbania SRL con 4.195.367,19  pesos y Delta Construcciones  con 4.825.152,62 pesos.

Tras el acto, la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez,  señaló que “vamos imprimiéndole un ritmo dinámico a nuestro trabajo; después del relevamiento 2016, con estas obras, damos respuestas concretas y priorizamos  las obras de mayor necesidad”.

En la apertura de las ofertas estuvo presente la secretaria Giménez, la responsable del Programa 46 Mariana Brandan, los integrantes de la comisión evaluadora y apoderados de las empresas oferentes.

El Ministerio de Cultura y Turismo de la Provincia de Jujuy dio a conocer las normativas vigentes en materia de Turismo Estudiantil y Agencias de Viaje, con el fin de generar mayor conciencia de la comunidad respecto de contratar viajes con aquellas empresas que cuenten con licencias habilitantes requeridas por la Ley Nacional de Agentes de Viajes N° 18.829 y el Certificado Nacional de Autorización para Agencias de Turismo Estudiantil de la Ley Nacional 25.599 y su modificatoria 26.208.

Dicha normativa establece que las agencias de viajes turísticas debidamente habilitadas e inscriptas en el Registro de Agentes de Viajes de la Secretaría de Turismo de la Nación, de conformidad con la Ley 18.829, que brinden servicios a contingentes estudiantiles deberán contar con un “Certificado nacional de autorización para agencias de turismo estudiantil”.

El documento, además, puntualiza que Turismo Estudiantil es aquel que brinda viajes de estudios o sea “actividades formativas integradas a la propuesta curricular de las escuelas, que son organizadas y supervisadas por las autoridades y docentes del respectivo establecimiento”.

Asimismo, la ley define a los viajes de egresados como aquellas “actividades turísticas realizadas con el objeto de celebrar la finalización de un nivel educativo o carrera, que son organizadas con la participación de los padres o tutores de los alumnos con propósito de recreación y esparcimiento, ajenos a la propuesta curricular de las escuelas y sin perjuicio del cumplimiento del mínimo de días de clase dispuesto en el calendario escolar.

La cartera turística destacó por otro lado que la contratación de una agencia habilitada implica además que los turistas usuarios cuenten con los seguros exigidos por la resolución ST 237/707 de Responsabilidad Civil, de Accidentes Personales y de asistencia al viajero.

Para efectuar viajes educativos –resaltó- deberá contratarse una agencia debidamente habilitada que cuente con el Certificado Nacional de Autorización para operar en Turismo Estudiantil.

 Advirtió en ese orden que las empresas de transporte no pueden organizar por sí solas o contratados directamente por los docentes, viajes de estudio o egresados.

Las empresas de viajes que no cuenten con el Certificado Nacional de Autorización para Agencias de Turismo Estudiantil no están autorizadas a ofrecer viajes estudiantiles y/o educativos, por lo cual el Ministerio de Cultura y Turismo recomendó consultar en el Área de Registro y Fiscalización de su dependencia sobre las empresas de viajes habilitadas y los destinos autorizados para tal fin.

La cartera turística recomendó a padres, docentes, alumnos y directivos tener en cuenta la normativa para que los viajes planificados se realicen de manera segura y legal, evitando posibles inconvenientes que perjudicarían principalmente a los alumnos.

Ver nómina de empresas autorizadas para brindar servicios de Turismo Estudiantil.

_DSC4855El programa Pacto Social por la Educación demostró un gran avance hacia sus objetivos logrando convocar, gestionar y ejecutar el 50% de las mesas de diálogo.

Con el desarrollo de las mesas de diálogo se posibilitó generar espacios de encuentros y participación colectiva incluyendo las voces de todos los actores y sectores, donde se trabajó a partir del dialogo y la reflexión sobre la educación que tenemos hoy en la Provincia y se avanzó a proyectar la educación que los jujeños necesitan.

El desafío continúa hacia las 450 mesas de diálogo que restan desarrollar para terminar de llegar a cada localidad del interior provincial, completando las 900 mesas de diálogo institucionales y sectoriales previstas para posibilitar que se expresen todas las voces desde sus diferentes realidades. “Estamos avanzando con dialogo constructivo hacia una Educación que los jujeños necesitamos”, explicó la coordinadora del Pacto, Vanessa Humacata.

El Pacto Social por la Educación –agregó- “tiene como objetivo que los jujeños a partir del diálogo definan acuerdos sociales, construyan ciudadanía y que sean parte activa de la definición de la Educación que queremos. Todos los aportes serán sistematizados en un documento final que será entregado a las autoridades de la Provincia, para la definición de Políticas Educativas”.

Para saber cómo participar, los interesados pueden  ingresar a la página de Facebook Pacto Social por la Educación, twitter @PactoJujuy, página web http://pactosxe.jujuy.gob.ar/, o en forma personal en la Casa Pacto de calle San Martin 183 de San Salvador de Jujuy.

Docentes que aspiran a cubrir cargos de supervisores técnicos de zona realizan la instancia de capacitación prevista en el concurso convocado por el Ministerio de Educación en el marco de la Resolución N° 9304-18-E.

La formación se dictará hasta el 3 de noviembre y gira en torno a los ejes Planeamiento Estratégico, Rol del Supervisor y Desarrollo Profesional.

Los temas abordados en la capacitación son Lectura y Escritura Académica; El uso de las TIC’s en la Supervisión; La Escuela una organización compleja; Los sujetos de la Educación y Normativa.

El Equipo Técnico Pedagógico Ministerial a cargo del concurso dio a conocer que finalizada la capacitación, y de acuerdo a la Resolución N° 9304-18-E, tendrá lugar la instancia de evaluación escrita.

garciagoyenadiseñossecundariaorientadaEn el marco de las “Jornadas de construcción del Diseño Curricular para la Educación Secundaria” organizadas por el Ministerio de Educación, a través de la Secretaría de Innovación y Calidad Educativa, docentes  de nivel secundario y superior trabajaron en el campo de la formación específica de las 13 orientaciones que ofrecen las escuelas secundarias a los jóvenes de nuestra provincia.

El diseño curricular es una de las dimensiones fundamentales del proceso de transformación por el que está atravesando la escuela secundaria actual, que junto al régimen académico, la organización del trabajo docente y la formación y acompañamiento docente apuntan a garantizar la inclusión y la calidad de las trayectorias escolares estudiantiles.

“La importancia de estas jornadas están puestas en lo que cada uno de nosotros desde nuestro lugar de trabajo, nuestras instituciones, podemos aportar para pensar una organización curricular que favorezca las trayectorias de nuestros jóvenes, garantizando el egreso. Como Ministerio de Educación tenemos que definir  políticas que complementen el diseño curricular  en el marco de una secundaria inclusiva y de calidad”, explicó la secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena.

“Creo que el diseño curricular no es un listado de asignaturas  sino que marca un trayecto en la vida escolar, obstaculiza o facilita esos procesos y ahí tenemos que pensar qué necesitan esos jóvenes para quedarse en la escuela, para ejercer su ciudadanía, para que participen activamente en la sociedad de la que forman parte. Es mucho más que pensar en saberes y en capacidades, es en definitiva, pensar en justicia educativa”, aseguró.

Diversificar las propuestas de enseñanza

La transformación de la escuela secundaria atiende a la necesidad de ofrecer a todos los estudiantes, en el curso de su recorrido por la escuela, propuestas diversas de enseñanza que estén organizadas a partir de diferentes intencionalidades pedagógicas y didácticas. Esto conlleva una nueva organización de los ritmos del trabajo docente y espacios formativos que den lugar a un vínculo pedagógico más potente entre los estudiantes, con los docentes y el saber, dentro de la propia escuela o fuera de ella.

“Sabemos que uno de los grandes problemas de la escuela secundaria, por su matriz fundacional,  es la fragmentación y el enciclopedismo. Si pretendemos una educación secundaria inclusiva y de calidad y para esta época en la que vivimos, como lo plantea la Ley de Educación Nacional,  tenemos que repensar esa matriz  que fragmenta el conocimiento.  Uno de los desafíos es que el diseño curricular junto con el régimen académico sean dos normativas jurisdiccionales que nos permitan volcar en concreto las resoluciones  93/09, 84/09 y 330/17  del Consejo Federal”, señaló la directora de Planeamiento Educativo Guadalupe Bravo Almonacid.

Es en este sentido que los equipos técnicos y actores educativos que participan de la elaboración del diseño curricular hacen foco en una nueva organización curricular. “Por eso estamos definiendo espacios de formación transversal, incluimos espacios formativos integrales y diversificamos los formatos de los espacios curriculares en el ciclo orientado», explicó.

«Con esto pretendemos garantizar en las escuelas secundarias algunos espacios de proyectos que suceden en ellas pero que quedan al margen si no están en el corazón del currículum, como una manera de institucionalizar eso que las escuelas ya hacen. Es también traer al currículum lo que en muchos estudios e investigaciones educativas los estudiantes dan cuenta que es significativo para ellos”, finalizó Bravo Almonacid

Tres empresas se presentaron en la licitación convocada por el Ministerio de Educación para la compra de equipamiento escolar por casi 8 millones de pesos y dos para la adquisición de juegos infantiles con destino a salas de nivel Inicial.

 Con presupuesto oficial de 7.999.720 pesos, la apertura de las ofertas para equipamiento escolar tuvo lugar este martes en la sede de la cartera educativa, con un acto encabezado por la secretaria de Infraestructura Educativa, Liliana Giménez.

Las ofertas presentadas fueron TAMECAS SRL con 8.554.932,80 pesos; LM Amoblamientos SRL con 10.403.371 pesos y  Raúl Mónaco SA con 10.700.641 pesos.

Autorizada por Decreto N° 7187 del Poder Ejecutivo provincial, la licitación posibilitará adquirir pizarrones, escritorios, pupitres y otros muebles destinados a nuevas escuelas.

En el mismo acto se abrieron las propuestas de dos  empresas que se presentaron en la licitación para la compra de juegos destinados a salas de nivel Inicial de nuevas escuelas, con presupuesto oficial de 4.978.280 pesos. Se trata de LM Amoblamientos SRL que ofertó 5.139.474 pesos y Raúl Mónaco que ofertó 6.653.536 pesos.

Esta segunda licitación fue aprobada por Decreto N° 7510 del Poder Ejecutivo Provincial.

Se encontraban presentes en el acto la secretaria de Infraestructura Liliana Giménez; el director de Obras y Planificación Juan Rodríguez; el jefe del Área de Logística de la cartera educativa, Marcelo Borja; integrantes de la Comisión Evaluadora y representantes de los oferentes.

_DSC3785En la localidad Ronque-Rodero del Departamento de Humahuaca, tuvo lugar este lunes el acto de inauguración de la Escuela Secundaria Rural Nº3 mediada por TIC, sede Rodero, con orientación en agronomía y ambiente. El acto fue encabezado por la secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación Aurora Brajcich y la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso.

La inauguración dio inicio con la entrada de las banderas de ceremonia, portadas por alumnos de primaria de la Escuela N° 26 “Enrique Salazar Camarena” de Rodero y de Escuela N° 380 “RIM 20 Cazadores de Los Andes” de Ronque, y luego se entonaron las estrofas del Himno Nacional Argentino.

Seguidamente, se realizó la ceremonia de agradecimiento a la Madre Tierra, La Pachamama, encabezada por el referente de la comunidad de Rodero, Marcelo Vargas, y la participación de las autoridades, docentes y comunidad.

A su turno, Brajcich explicó que en trabajo con UNICEF “estamos ampliando estas ofertas porque este modelo educativo innovador tiene como objetivo garantizar el derecho de todos los adolescentes que viven en parajes rurales dispersos, a acceder al nivel secundario y desarrollar nuevas competencias tecnológicas”.

En este sentido, se dirigió a los alumnos y les dijo que “ser personas con conocimiento  y educación, significa ser personas libres e independientes. Cuando tenemos conocimientos nadie puede presionar ni manipular nuestras ideas”.

En tanto, Camusso agradeció la participación y el compromiso de la comunidad y los educadores y destacó que “estamos en tiempo de grandes desafíos y sin lugar a dudas necesitamos de la participación de todo el sistema educativo y de la comunidad para que juntos brindemos una educación de calidad”.

Participaron de la Jornada, el jefe administrativo de la Delegación Regional II,  Dante Paúl Álvarez Dodi, la responsable de la comunidad de Rodero, Rosa González y el coordinador del Secundario Rural n°3, Víctor López.

_DSC0113El Ministerio de Educación suscribió un acuerdo complementario con el Consejo Profesional de Ciencias Económicas a través del cual se fortalecerán las acciones de control interno y de rendición de cuentas.

La firma del instrumento estuvo a cargo de la ministra Isolda Calsina y la presidenta del organismo, Blanca Juárez.

Tras el acto, la ministra agradeció la disposición del Consejo Profesional y recordó que las actuales autoridades recibieron gestiones de muchos años sin rendiciones, por lo cual es preciso redoblar esfuerzos para completar los procesos y fortalecer el control interno.

“Estamos seguros que esta cooperación y esfuerzo conjunto ayudará a fortalecer al Estado y a brindar mejores servicios a todos los usuarios de este Ministerio”, subrayó.

En el acto estuvieron presentes la subsecretaria de Coordinación Educativa, Alejandra Mollón; la coordinadora de Control Interno, Alejandra Bidondo y el subdirector de Administración, Edgard González Prada.

El Equipo Técnico del Ministerio de Educación a cargo de la organización del concurso para el acceso a cargos supervisivos, prorrogó por el termino de hasta siete días la conformación del jurado que actuará en el referido proceso.

La decisión se enmarca en las disposiciones del artículo 5° de la Resolución N° 9304-E-18 de Concurso de Antecedentes y Oposición para Supervisores, que faculta al Equipo a disponer de dicha prórroga.