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inspeccion_escuela_stevensAutoridades del Ministerio de Educación inspeccionaron este martes las instalaciones de la Escuela “Juanita Stevens” para verificar en terreno la situación de los techos y adoptar un plan de acción que contemple reparaciones y la conservación del edificio, que está reconocido como patrimonio histórico.

La directora de Mantenimiento de Edificios Escolares, Miriam Murillo, dialogó con la directora de la institución y con padres de los alumnos, quienes expresaron su preocupación por el estado de las cubiertas y de los baños que son muy antiguos.

Al cabo de la inspección, Murillo explicó que se realizarán trabajos de mantenimiento para limpiar las tejas, así como reemplazar alfajías y correas en los sectores en que se encuentren comprometidas.

Precisó que el carácter de edificio patrimonial y su antigüedad representan un problema para emprender las mejoras debido a que se debe preservar la arquitectura primitiva de la escuela y en lo posible los materiales con los que fue construida hace más de cien años, algunos de los cuales –como tejuelas- ya no se consiguen.

Señaló además que este jueves se realizarán consultas con los profesionales de la Dirección de Arquitectura, para coordinar acciones, ver las reparaciones que se pueden realizar en la escuela y los elementos que se pueden reemplazar de acuerdo a las normas de conservación establecidas.

Agregó Murillo que se evalúa la posibilidad de acondicionar un espacio en el acceso al establecimiento para poner en funcionamiento provisoriamente dos aulas en las que reubicar a los alumnos mientras se avanza con el arreglo de los techos.

Siendo un edificio que por la tarde aloja a los estudiantes de un instituto de educación superior, el tiempo disponible para realizar el mantenimiento está acotado por el uso intensivo de las dependencias, indicó.

La inspección abarcó asimismo a los baños y un tinglado sin terminar, abandonado desde hace varios años y que debían construir cooperativas a través del Instituto de Vivienda y Urbanismo. Murillo informó que se tomarán las previsiones para el primer caso y que en el caso del tinglado, el Ministerio de Educación tomó cartas en el asunto para resolver el problema legal que permitirá terminar la obra.

INICIO_2DAPARTELa secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich compartió con la  comunidad educativa de la Escuela N°50 Obispo Padilla, el izamiento a la bandera nacional y el acto de apertura, luego del receso escolar de invierno.

En este acto, Brajcich resaltó la importancia de valorar y cuidar la institución educativa por parte de todos: alumnos, docentes y padres a los fines de conservar el mantenimiento que se realizó  durante el receso. Destacó también las tareas que desarrolló el personal de servicios generales y que pudo constatar en una visita realizada anteriormente.

Remarcó que “cada uno debe desarrollar el sentido de pertenencia a la institución  lo que favorecerá un ámbito propicio para  aprender, interactuar y convivir  en un ambiente más agradable”. Asimismo indicó que “durante el receso escolar las escuelas permanecieron abiertas para posibilitar el trabajo de limpieza, desinfección y realizar diferentes actividades para que se garantice el inicio de la segunda etapa.

De igual manera, con el fin de generar la toma de conciencia, sensibilización y cultura ambiental  informó a los alumnos que “en cada una de las esquinas de la institución presentan cestos para depositar la basura, para conservar la limpieza”, además señaló que “pero que la escuela se conserve limpia depende del aporte de  toda la comunidad educativa”.

Por otro lado, instó a los chicos a estudiar explicándoles que “uno de los aspectos más importantes en la vida de una persona es su educación, por lo que señaló que “el conocimiento es algo que nadie nos va a robar, no nos van a quitar, no lo vamos a perder, el conocimiento nos determina a ser personas libres”.

Para finalizar, durante el acto una alumna leyó un mensaje de la cartelera que decía “cuando aprendemos con otros…compartimos ideas, intercambiamos opiniones, nos contagiamos de ganas, fortalecemos nuestra confianza, nos ayudamos, nos conocemos mejor”.

El Ministerio de Educación anuncia que se extendió hasta el 3 de agosto próximo la inscripción de postulantes a cubrir un cargo en el Programa Nacional de RCP en las Escuelas para la Región II. La búsqueda está orientada en lo posible a profesores de Educación Física, educadores para la salud y/o profesores de Biología con domicilio real en el Departamento Humahuaca para prestar servicios desde agosto hasta noviembre del corriente año, siendo el pago mensual abonado con fondos provenientes del POAI (Plan Operativo Anual Integral).
Los requisitos y documentación a presentar por los postulantes son DNI (fotocopia),CUIL, no presentar incompatibilidad con otros cargos; ser monotributista; poseer conocimientos en técnicas de reanimación cardiopulmonar y Curriculum Vitae.
Los horarios son flexibles a convenir con el referente del programa.

La documentación será recepcionada hasta el 3 de agosto del corriente de 7 a 14 horas en la Secretaría de Equidad Educativa, Dirección de Salud Escolar, José de la Iglesia N° 1693, San Salvador de Jujuy

transporte1El Gobierno provincial puso en funcionamiento un servicio de transporte especial para trasladar hasta La Quiaca a los estudiantes secundarios que viven en la localidad de Cangrejillos y cursan la escuela media en la ciudad fronteriza. Es la primera vez que los chicos del pueblo tienen transporte para poder estudiar.

El servicio fue instrumentado por la Dirección de Transporte Educativo del Ministerio de Educación y este lunes se llevó a cabo el primer viaje, con los 19 alumnos que estudian en la Escuela Técnica N° 1, Escuela Normal “Gendarmería Nacional” y Escuela de Comercio N° 1 “República Argentina” de La Quiaca.

Se trata de una comby que parte los lunes con los estudiantes y los devuelve los viernes a Cangrejillos, localidad que no cuenta con escuelas secundarias.

El transporte es gratuito para los alumnos y venía siendo solicitado por la comunidad de este pueblo puneño desde hace quince años. Hasta hoy, los chicos tenían que viajar hasta la localidad de La Intermedia, en algunos casos caminando más de dos horas, para tomar el colectivo que los trasladaba hasta La Quiaca. En invierno, los desplazamientos se tenían que hacer en condiciones de temperaturas bajo cero.

Con un acto realizado el viernes pasado, al que asistieron autoridades del Ministerio de Educación, legisladores provinciales y vocales de la Comisión Municipal de Cangrejillos, se dio simbólicamente por inaugurado el servicio, que funcionará hasta tanto la localidad o zonas aledañas cuenten con escuelas secundarias.

 El director de Transporte Escolar, Matías González, llevó los saludos del gobernador Gerardo Morales y de la ministra Isolda Calsina. Además recordó que el Gobierno provincial instrumenta acciones desde 2016 con el fin que los niños y jóvenes cuenten con transporte gratuito para ir a la escuela. “Como en este caso, estamos llegando a más lugares con los viajes especiales”, explicó.

El funcionario destacó que con el nuevo servicio para Cangrejillos y alrededores, se brinda transporte gratuito con viajes especiales a más de 300 alumnos y a casi 18.500 con el boleto estudiantil gratuito.

Asistieron a la ceremonia los diputados Alejandra Elías y Alfredo Tinte, y los vocales municipales Eusebio Erazo y Gustavo Vilte.

Al finalizar el acto, padres de los estudiantes ofrecieron un almuerzo a las autoridades.

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recorrido_escuelas_receso1La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, recorrió instituciones educativas de la provincia para verificar que se estén desarrollando las actividades que fueron recomendadas por el Ministerio de Educación durante el receso invernal.

Durante el recorrido por la Escuela N° 14 Juan Bautista Alberdi, Escuela N° 418 Eva Perón, Colegio N° 3 Éxodo Jujeño y la Escuela N° 50 Obispo Padilla, la funcionaria pudo observar que se aprovechó el receso para realizar trabajos de mantenimiento edilicio, limpieza general, ordenamiento en la documentación administrativa y remarcó que pudo dialogar con alumnos que estaban trabajando en la carroza y en la realización de la “Napolitana” que se despliega en los Sábados Estudiantiles.

Brajcich señaló que “las instituciones educativas permanecieron abiertas dando cumplimiento a lo dispuesto en el Anuario Escolar y se encontraba presente el personal de servicio y administrativo realizando diferentes tareas”.

En la visita a la Escuela N° 418 Eva Perón, la secretaria docente Norma Blanco Álvarez, acompañó a la funcionaria por un recorrido por el edifico y le explicó que realizan un trabajo minucioso en la organización del comedor escolar. Asimismo indicó que se programan los menús semanales de comidas y la distribución de cantidades por alumnos, teniendo en cuenta la incorporación de la correcta alimentación y hábitos saludables relacionados con la comida.

Abigail De La Vía, personal de servicio de la Escuela N° 50 Obispo Padilla, comentó que se organizaron para pintar las aulas y el patio de la escuela con juegos didácticos para que los alumnos puedan hacer otras actividades durante el recreo. Por su parte, Elvira Soruco personal de servicio de la Escuela N° 14 Juan Bautista Alberdi, también indicó que aprovecharon para pintar los bancos de las aulas de la escuela.

Por otro lado, el vicedirector del Colegio N° 3 Éxodo Jujeño, Fernando Infante, mencionó que se organizaron por turnos para que se realicen todas las actividades previstas, además acompañó a la secretaria de Gestión Educativa por un recorrido por las instalaciones de la escuela, en donde observaron el trabajo de los alumnos en el marco de la Fiesta de los Estudiantes y al personal administrativo realizando ordenamiento de la documentación.

Para finalizar, la funcionaria felicitó al personal de cada escuela por el trabajo realizado durante el receso escolar. escuelas

Las dos semanas de actividades especiales organizadas por el centro de innovación educativa Infinito por Descubrir (IxD) para el receso escolar de invierno, tuvieron como broche la presencia de una  delegación de niños y docentes de Huachichocana, Tres Cruces, Tunalito y Azul Pampa.

Los chicos vivieron la experiencia de “Recreo Largo” en Culturarte, donde IxD les ofreció talleres de robótica, sublimación y mapping, en el marco de una iniciativa desarrollada por el Ministerio de Educación con la cartera de Cultura y Turismo y la Municipalidad de San Salvador de Jujuy.

Luego conocieron la enseña legada por el general Manuel Belgrano al pueblo jujeño en el Salón de la Bandera y visitaron a la ministra de Educación, Isolda Calsina, a quien le comentaron las impresiones del viaje –algunos de los niños estaban en la capital de Jujuy por primera vez- y las actividades realizadas en Infinito.

La secretaria de Innovación y Calidad Educativa, Natalia García Goyena, destacó que las propuestas de IxD durante el receso invernal convocaron a más de 2000 niños y jóvenes en torno a talleres gratuitos de programación, diseño, animación, sonido, robótica, multimedia y mapping brindados en el centro de la Ciudad Cultural y en Culturarte.

“Infinito por Descubrir –describió- fue sin dudas la gran atracción de los chicos ya que en esos talleres los niños, que ya son nativos digitales incorporan rápidamente la tecnología y se apasionan logrando una excelente participación”.

 “Se ha logrado el objetivo de acercarles experiencias del mundo de la ciencia y la tecnología que les enseñen jugando y ayuden a despertar sus vocaciones científicas, agregó.

También destacó el trabajo conjunto con el Ministerio de Cultura y Turismo y con la Municipalidad de San Salvador de Jujuy, que permitió reunir los esfuerzos necesarios para llevar a cabo estas acciones.

El Poder Ejecutivo provincial dictó el Decreto N° 7204 que dispone para el próximo primero de agosto asueto provincial administrativo y educativo, en  todos sus niveles, con motivo de la conmemoración del Día de la Pachamama. Ver decreto

pactointendentesEl gobernador Gerardo Morales convocó a intendentes y comisionados municipales para informarles acerca de las mesas sectoriales de diálogo del Pacto Social por la Educación, que se llevarán a cabo a partir de la semana próxima en toda la Provincia. 

En el encuentro, que tuvo lugar en el centro de innovación educativa Infinito por Descubrir, Morales explicó los objetivos del Pacto y las funciones que tendrán los jefes comunales en el proceso.

 “El debate sobre el Pacto Social por la Educación está por encima de todos y nos incluye a todos”, aseguró el gobernador para ponderar la participación de los intendentes y comisionados ya que el compromiso de estos funcionarios en las mesas de diálogo sectoriales “generará un gran aporte para mejorar la calidad educativa”. 

“En el sistema educativo está la expresión de todo lo que pasa en la sociedad, de lo que pasa en la familia y todo lo que termina impactando en nuestros chicos”, por lo que desde el Gobierno de la Provincia “vamos a realizar todos los aportes necesarios para que tengamos la mejor educación, la mayor calidad educativa, el mejor modelo de inclusión y el mejor futuro para Jujuy”, afirmó. 

Por su lado, la ministra de Educación, Isolda Calsina, explicó que se comenzó con la etapa de sensibilización en los establecimientos educativos que proseguirá luego de receso invernal, y en una nueva etapa se avanzará con las mesas sectoriales para saber qué es lo que piensa la comunidad sobre cuál es la escuela que queremos para nuestros niños y jóvenes”.

 Las convocatorias a nivel de cada comunidad –precisó la ministra- estarán dirigidas a representantes de la cultura, deportes, de la economía local, del comercio, de los cultos, de las organizaciones de la sociedad civil, de las colectividades, “en fin, todos aquellos actores sociales que trabajan activamente en cada comunidad y son voces relevantes que queremos escuchar y que opinen sobre la escuela, que nos digan qué ven de las escuelas de hoy y qué quisieran ver en las escuelas del futuro”.

Durante el encuentro, se entregaron a los jefes comunales guías con orientaciones para la organización de las mesas sectoriales con el objetivo de garantizar la plena participación en cada región.

Asistieron al encuentro el vicegobernador Carlos Haquim;  los diputados Mary Ferrín, Alejandra Elías, Victoria Luna  Murrillo y Néstor Sanabia;  la ministra de Desarrollo Humano Ada Galfré, la coordinadora general del Pacto Social por la Educación, Vanesa Humacata; autoridades educativas y los facilitadores del Pacto Social por la Educación.

arreglos escuela pablo arroyoAprovechando el receso escolar de invierno, personal de la Dirección de Mantenimiento de Edificios Escolares del Ministerio de Educación acondicionó instalaciones de la Escuela N° 407 “Profesor Pablo Arroyo” de San Salvador de Jujuy.

Daniel Tolaba, secretario de la institución, destacó que “el receso nos vino bien para que el área de Mantenimiento del Ministerio de Educación pueda realizar tareas en cocina y baño de los jardincitos. En cocina se hizo trabajo de picado de pared para revisar pérdidas y luego se agregó  tubería adicional para agua caliente. En baños de los jardines –agregó- se trabajó reacondicionando los elementos”.

Al mismo tiempo, personal del establecimiento realiza trabajos de pintura de algunas galerías y sección de la Dirección: “se está haciendo un muy buen trabajo y estimamos que este viernes se termine todo. El lunes recibiremos a todo el equipo de docentes y alumnos con establecimiento en óptimas condiciones”, subrayó.

 

jornada_formacion_situadaCon la asistencia de los equipos técnicos del Programa de Formación Situada, del Plan de Mejora Institucional y Escuelas FARO, el Ministerio de Educación realizó una jornada de trabajo para fortalecer la articulación inter nivel en las agendas de Círculos de Directores, Jornadas Institucionales y Ateneos Didácticos.

El propósito del encuentro fue reunir a los equipos técnicos de las cinco regiones educativas, que se vinculan directamente con las instituciones, para lograr a través de los dispositivos de Formación Situada un fortalecimiento en la articulación entre los niveles educativos.

La apertura de la jornada contó con la presencia de la secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich y la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso.

La coordinadora del programa de Formación Situada, Natalia Quiroga, indicó que “se pretende que los niveles puedan mantener el mismo propósito y contenido en relación a las líneas transversales, el desarrollo de capacidades, proyectos institucionales, más allá de que cada nivel tiene su particularidad”.

Además explicó que el Plan de Mejora Institucional involucra al nivel secundario, el Programa de Escuelas FARO al nivel primario y secundario y el Programa de Formación Situada atiende los tres niveles obligatorios.

Por su parte, Brajcich señaló que “el trabajo que realiza cada uno de los equipos es muy importante para concretar la trayectoria escolar exitosa de los niños y jóvenes mediante la articulación entre niveles, porque están en contacto directo con las escuelas”.

Asimismo comentó que “en un proyecto que dirigí, de articulación entre el séptimo grado y primer año de la secundaria, el maestro debía escribirle una carta al profesor y viceversa, para que cada uno tome conciencia del cambio que se produce de un nivel a otro, mostrando las diferencias entre la primaria y secundaria y de lo que significa para el alumno el cambio”.

La  intervención docente se torna significativa a la hora de incluir consignas de trabajo cotidiano en el aula para lograr ampliar la mirada, evitando los cortes y rupturas que suceden entre los diferentes niveles, añadió.

En la jornada las coordinadoras de cada uno de los programas explicaron cómo se está trabajando, los marcos teóricos y los proyectos que se están realizando.