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evaluacion formacion situadaLa Dirección de Nivel Superior dependiente de la Secretaría de Gestión Educativa del Ministerio de Educación realizó un encuentro con responsables de círculos, monitores, coordinadores y directores de nivel, inicial, primario y secundario, con el objetivo de conocer el estado de situación de los dispositivos de la Formación Situada, para la toma de decisiones con respecto a cómo se evaluará el impacto del programa.

En la Escuela Técnica Nº1 Aristóbulo Belmonte, la directora de Nivel Superior, Natalia García Goyena junto a la coordinadora del programa de Formación Situada, Natalia Quiroga, encabezaron la jornada, destacando la importancia de fortalecer el equipo, reconociendo las fortalezas y debilidades para avanzar en la producción de estrategias de mejora en las instituciones educativas.

El espacio de capacitación se centró en conocer el estado de situación de los dispositivos de la Formación Situada con los referentes círculos, monitores, coordinadores y directores de nivel, inicial, primario y secundario para evaluar el impacto del programa y construir respuestas a las preguntas y los dilemas reales de los directivos.

La directora García Goyena destacó el rol de los referentes de círculo y afirmó que “son los asesores pedagógicos de los directores, son capacitadores”, por lo que les remarcó que deben lograr que reflexionen sobre las prácticas institucionales y de enseñanza “porque los directores son actores fundamentales en la definición de los procesos de cambio y de mejora de las instituciones”.

Por otro lado, la coordinadora del programa anunció que a partir del próximo círculo se sumará la educación emocional: “el año pasado trabajamos la dinámica a nivel institucional, pero este año lo vamos a unificar a través de una especialista en el área, luego vamos a ensayar lo que va a suceder en los círculos y posteriormente en las jornadas institucionales”, precisó.

acciones con sedronarEn el marco del programa piloto que se articula desde el año pasado entre los Ministerios de Educación y de Salud de Jujuy con la Secretaría de Programación para la Prevención de la Drogadicción y la Lucha contra el Narcotráfico (Sedronar) se presentaron a los supervisores de la provincia, nuevos materiales para determinar cómo llegarán a cada una de las escuelas.

Silvia Pisano, coordinadora nacional de Prevención en Ámbitos Educativos en Sedronar, precisó que “en todo el país se están desarrollando 17 experiencias pilotos, tres de ellas en Jujuy”. Las instituciones elegidas luego de un relevamiento fueron la Escuela Normal de Tilcara, el Colegio Nº 3 «Éxodo Jujeño y el Comercial Nº 4 de Libertador. Jujuy fue una de las cuatro provincias elegidas del país para la experiencia.

En el encuentro se presentó “la propuesta de la llegada del material que venimos trabajando”, señaló Pisano,  como ser “los proyectos integrales preventivos que involucren a la comunidad educativa, lineamientos curriculares para nivel inicial, primario y secundario; y la guía de intervención en situaciones de consumo”, material que les llegará en los próximos días para todas las escuelas de todos los niveles de la Provincia.

Además indicó que se presentará un nuevo material “que es de estrategia didáctica para nivel inicial y nivel primario que acabamos de sacar y queremos coordinar con los supervisores la mejor manera de organizar el trabajo para llegar a todas las escuelas de Jujuy”. Asimismo destacó el acompañamiento del Ministerio de Educación de la Provincia y en particular de la referente del Programa de Prevención de Adicciones en Educación, Patricia Morales.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich indicó que “es importante estar reunidos con los supervisores porque son ellos los encargados de que el material llegue a conocimiento de la instituciones educativas” y remarcó que  “es necesario que se logren aulas preventivas, por lo que se deben establecer acuerdos para que se logre”.

Desde Sedronar trabajaron con la aplicación del programa nacional “Estar en prevención”, que busca generar respuestas a las problemáticas al consumo desde una manera territorial. Al respecto Pisano expresó que “es un placer ver cómo una comunidad educativa se organiza y como empieza a generar sus propios proyectos en función de las necesidades, es fantástico lo que está pasando”.

Por su parte el secretario de Salud Mental, José Manzur, destacó que desde el Ministerio de Salud quieren que “el trabajo preventivo impacte en las escuelas por lo que trabajamos articulando acciones con el Ministerio de Educación para conformar redes comunitarias de prevención”.

La construcción del edificio donde funcionará el centro científico muestra un gran avance y se está en la etapa de adquisición del equipamiento tecnológico de última generación. La designación del director del instituto será por concurso internacional.

La marcha del proyecto fue evaluada en la última reunión del Consejo Directivo Interinstitucional para la conformación del Instituto de Datación y Arqueometría, organismo que integran la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, la Secretaría de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación de Jujuy, el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y las universidades nacionales de Tucumán y Jujuy.

Los avances en la infraestructura que se ejecuta en Palpalá para el funcionamiento del centro, la convocatoria del concurso internacional para la selección del director del organismo y la adquisición del equipamiento tecnológico de alta complejidad que permitirá realizar los estudios de datación, fueron los aspectos principales de la agenda desarrollada por el Consejo en su encuentro de esta semana.

La secretaria de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación, Miriam Serrano, señaló que las obras, que se levantan en el Centro Tecnológico “General Savio” de Palpalá, presentan gran avance. Los miembros del Consejo, encabezados por la ministra de Educación, Isolda Calsina, verificaron en terreno la marcha de los trabajos.  

“La compra de equipamiento es muy importante, con el significativo aporte del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) que está apostando a este proyecto fuertemente”, añadió la secretaria Serrano para destacar que el centro contará con microscopios electrónicos, un acelerador de partículas y otros equipos de tecnología de vanguardia para establecer la antigüedad de restos paleontológicos y arqueológicos. El centro, además, estará en condiciones de suministrar información de utilidad para el sector productivo de la región.

La investigadora del CONICET, María Beatriz Cremonte, por su lado, precisó que la instalación del Centro de Datación y Arqueometría está en sus instancias finales. “Esperamos –dijo- lograr un instituto de excelencia donde puedan venir investigadores de distintos lugares del país y de otros países, que sea un centro que ayude a la formación de nuestros egresados de Jujuy para que ellos tengan un horizonte con sustento científico de primer nivel”.

Al encuentro del Consejo Directivo asistieron la secretaria de Ciencia y Tecnología Miriam Serrano en representación del Gobierno de Jujuy; María del Pilar Babot y María Cristina Apella por la Universidad Nacional de Tucumán; Ernesto Eisenberg por la Universidad Nacional de Jujuy; José Cordero y Beatriz Cremonte por el CONICET

La Dirección de Educación Secundaria del Ministerio de Educación informó que los inscriptos en el concurso abierto de antecedentes para la cobertura de los cargos de director y vicedirector del Colegio Secundario Nº 59 «Olga Marquez de Aredez» deberán concurrir a la Junta de Clasificación para tomar conocimiento de sus puntajes, siendo el período de tachas los días 29 y 30 del corriente únicamente.

 El plazo es parte del cronograma instituido en la Resolución Nº 1015-SGE-17 de convocatoria a concurso abierto de antecedentes para cubrir los cargos directivos del citado establecimiento educativo.

El gobernador Gerardo  Morales y la ministra Isolda Calsina, encabezaron este miércoles el acto de inauguración de la Escuela Provincial Agrotécnica Nº 5 “Julio Francisco Bracamonte” de Fraile Pintado.

Las nuevas instalaciones cobijarán a 460 alumnos del establecimiento, que tiene una importancia estratégica para la región pues forma recursos humanos en el sector agropecuario, principal sostén de la economía local.

Durante la inauguración, el gobernador Morales sostuvo que “la educación es la mejor garantía para el arraigo, para que los chicos se desarrollen en la propia comunidad”.

Seguidamente la ministra de Educación, Isolda Calsina, recordó el esfuerzo y la lucha de la comunidad de Fraile Pintado para lograr la construcción de la escuela y puso de relieve el significado del establecimiento para la economía de la zona. “La tierra –dijo- es tan maravillosamente  pródiga y rica que esta zona se merecía  este establecimiento”.

«Conozco el  trabajo incesante de la ex directora Lilian Marlene Beltran, quien junto a padres,  alumnos actuales y  egresados, profesores, profesionales y  personal en general, hicieron historia en Jujuy en pos de sus sueños”, afirmó luego.

Por su parte, el intendente de Fraile Pintado, Iván Poncio, destacó la importancia de la obra, mientras que la directora Miriam Valencia agradeció al Gobierno de la Provincia por el nuevo edificio.

El corte de cintas estuvo a cargo del gobernador  Gerardo Morales, acompañado por la ministra Calsina; el ministro de Salud Mario Fiad; Débora Bracamonte en representación de la familia que donó el terreno para la escuela, directivos, alumnos y vecinos de la localidad.

La capacitación tiene como ejes la aplicación de la Agenda 21, Eficiencia Energética, Biodiversidad, Agua y Gestión Integral de Residuos Sólidos (GIRSU). La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó el acto de apertura de la jornada realizada en la Secretaría de Planeamiento, donde agradeció a los profesores el poner interés y esfuerzo en adquirir nuevas herramientas para llegar con mejores aprendizajes a sus alumnos. El objetivo de las capacitaciones en esta área es “incluir a las escuelas como agentes fundamentales del cambio, frente a los desafíos que plantea el Cambio Climático”, señaló la directora de Planes y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento Educativo, Ana Pantaleón.El Ministerio de Educación lanzó el programa de capacitación 2017 para docentes de escuelas secundarias denominado “Educación Científica Ambiental”, en una acción conjunta con el Ministerio de Ambiente.

La primera instancia se llevó a cabo el lunes pasado con 65 docentes de la Región III en San Salvador de Jujuy y este martes con 47 en Perico.

La capacitación tiene como ejes la aplicación de la Agenda 21, Eficiencia Energética, Biodiversidad, Agua y Gestión Integral de Residuos Sólidos (GIRSU).

La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó el acto de apertura de la jornada realizada en la Secretaría de Planeamiento, donde agradeció a los profesores el poner interés y esfuerzo en adquirir nuevas herramientas para llegar con mejores aprendizajes a sus alumnos.

El objetivo de las capacitaciones en esta área es “incluir a las escuelas como agentes fundamentales del cambio, frente a los desafíos que plantea el Cambio Climático”, señaló la directora de Planes y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento Educativo, Ana Pantaleón.

En una segunda etapa, estas acciones llegarán a los docentes de nivel Primario, adelantó la funcionaria.

En esta línea de trabajo, la cartera educativa tiene a su cargo el diseño y ejecución de las acciones con el acompañamiento del equipo técnico del Ministerio de Ambiente.

El Ministerio de Educación trabaja en la capacitación docente en el campo ambiental desde 2016 en el marco del proyecto de Educación Científica Ambiental (ECA) que depende de la Dirección de Planes, Programas y Proyectos de la Secretaría de Planeamiento Educativo.

La Junta de Clasificación de Nivel Medio del Ministerio de Educación informó a los docentes que tiene plena vigencia la Resolución N° 2051-E-C-1999 que prevé para el mes de junio la fecha de actualización de legajos.

El organismo recordó que los profesores pueden presentar en sobre cerrado la documentación –originales y copia-, consignando nombre y apellido, DNI y número de legajo, en el establecimiento donde reviste la mayor carga horaria,  desde el primero hasta el 30 de junio del corriente.

Cada institución educativa elaborará una lista de sobres recepcionados y elevará la documentación a la Junta para su posterior clasificación.