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desayunocondiputadosDiputados de la Comisión de Educación de la Legislatura realizaron este lunes una visita a la ministra Isolda Calsina para abordar distintos aspectos de la gestión en el área, entre ellos el Relevamiento Institucional y el Presupuesto 2017.

Al cabo del encuentro, el presidente de la Comisión de Educación, diputado Néstor Sanabia, evaluó que la reunión fue positiva ya que “si bien tenemos diálogo con la ministra, fue bueno realizar una visita institucional para hacer un balance del año que está pronto a terminar”.
Durante el desayuno de trabajo, los legisladores realizaron consultas sobre la implementación del Relevamiento Institucional, recibiendo de Calsina las precisiones correspondientes. “La ministra nos explicó por qué se hace el relevamiento, que nosotros compartimos porque así lo dice la ley para tener información de quién está en cada área”, señaló el legislador para agregar que en gestiones anteriores “se designaban cargos muchas veces por amiguismo y hay algunos profesores que tienen cargos que no los merecen”.
Sanabia subrayó que la magnitud del Ministerio de Educación, estructura que tiene casi 60 mil de los 85 mil empleados que tiene el Estado provincial, torna complejo hacer un relevamiento del personal para conocer la situación real de los recursos humanos de su dependencia y expresó su respaldo a la iniciativa.
En otro orden, destacó que en el encuentro se trató el proyecto de Ley de Presupuesto por el Ejercicio 2017. Sanabia se pronunció a favor de un mejoramiento de los recursos previstos para Educación.
El programa nacional Conectar Igualdad, la implementación de las salas de tres años en el Nivel Inicial, la aplicación de la jornada extendida y la modernización del Ministerio fueron otros de los temas tratados, indicó el diputado.
Asimismo –dijo- se acordó realizar un nuevo encuentro con los demás miembros de la comisión parlamentaria, para hacer un balance del año educativo.
Del desayuno de trabajo tomaron parte los diputados Mary Ferrín, Humberto Díaz, Victoria Luna Murillo y Gladys Méndez. También estuvieron la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón y el coordinador de Relaciones Institucionales del Ministerio, Patricio Mainoli.

mercosur1Con la participación de estudiantes de toda la Provincia, se llevó a cabo este sábado en la Escuela de Comercio N° 1 “Profesor José Antonio Casas”, el Parlamento Juvenil y Adulto del MERCOSUR 2016 en el que se debatieron temas como inclusión educativa, género, jóvenes y trabajo, participación ciudadana y Derechos Humanos.

La apertura del foro estuvo a cargo de la ministra de Educación, Isolda Calsina, quien celebró la confluencia de miradas distintas en torno a la realidad porque ellas “permiten construir una visión abarcativa del todo”.

Luego de ponderar la práctica del diálogo y la capacidad de escuchar al otro, la ministra recordó que América Latina es la región más desigual del planeta e invitó a los estudiantes a realizar aportes para construir un MERCOSUR “más amplio”, que tenga un concepto de género y eje en los Derechos Humanos que “nos unen en el respeto a la vida de todos”.

mercosur2La bienvenida a las delegaciones participantes estuvo a cargo de la  coordinadora de Políticas Socieducativas del Ministerio de Educación, Alejandra Mollón, quien destacó que el Parlamento contribuirá a fortalecer la participación ciudadana y a buscar acuerdos, tratando los temas con respeto y profundidad de convicciones.

La Orquesta del Bicentenario de la Escuela N° 111 “San Francisco de Álava” tuvo una aplaudida participación musicalizando varios momentos de la ceremonia.

El debate de los temas del Parlamento, que fueron propuestos por los propios estudiantes, se realizó a través de comisiones que luego consensuaron un documento final con las conclusiones de las deliberaciones.

mercosur4Con el fin de trabajar por la inclusión educativa a través de espacios de participación real, el encuentro fue una iniciativa de la Dirección Nacional de Políticas Educativas que instrumentó en el orden local la Coordinación de Políticas Socioeducativas del Ministerio de Educación de la Provincia.

mercosur5Asistieron al acto las secretarias de Planeamiento Educativo, Fernanda Montenovi; de Ciencia y Tecnología, Miriam Serrano; la directora de Nivel Secundario, Silvina Camusso; la directora de Planes, programas y proyectos, Ana Pantaléon; los coordinadores de Educación Hospitalaria, Patricia Maidana; de Educación Rural, Oscar Aldana; de Educación de Jóvenes y Adultos, Julio Alarcón y de Educación No Formal, Viviana Maurín.

Se llevó a cabo en la Escuela Juanita Stevens el tercer encuentro del programa Escuela Lectora y Productora de Textos que instrumenta el Ministerio de Educación y en el que se capacitaron más de 300 docentes de los niveles inicial, primario y secundario de capital, Libertador, Humahuaca, La Quiaca y San Pedro.

La ministra Isolda Calsina acompañó a los docentes en un tramo de la jornada y les agradeció que se actualicen en un aspecto central de la mejora de aprendizajes.

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Escuela Lectora y Productora es un programa diseñado por la Secretaría de Planificación de la cartera provincial, lo que destacado por la ministra al advertir que “necesitamos contar con programas a la medida de lo que requiere Jujuy”.

Trabajar con la lectura –señaló Calsina- “es poner el foco en un eje vertebrador del acceso al conocimiento” y “crear un clima escolar y comunitario mucho más rico”.

La ministra, además, destacó la articulación internivel lograda con la capacitación brindada que reunió a docentes de los niveles inicial, primario y secundario.

También anunció que docentes de Finlandia, invitados por el Ministerio de Educación de Jujuy, expondrán las experiencias desarrolladas por ese país, que tiene los indicadores más elevados de calidad educativa a nivel mundial.

Calsina estuvo acompañada por la secretaria de Planeamiento, Fernanda Montenovi, y por la directora de Planes, Programas y Proyectos, Ana Pantaleón.

 

escuelasseguras1La ministra de Educación, Isolda Calsina, encabezó en el Colegio de Arquitectos la apertura del Taller de Capacitación Índice de Seguridad Escolar que dictan expertos de la Dirección Nacional de Mitigación y Reconstrucción para personal de Infraestructura del Ministerio de Educación y de Defensa Civil del Ministerio de Seguridad.

Calsina agradeció al organismo nacional por traer el taller a Jujuy: “nos hemos planteado pedir ayuda a los que saben”, dijo para subrayar que la capacitación orientará las adaptaciones de infraestructura escolar que encara el Ministerio en el marco del programa “Escuela Digna” para hacer los edificios más seguros conforme la normativa de gestión de riesgo.

“La educación es una tarea de todos y para educar hace falta una comunidad entera”, afirmó la ministra al poner de relieve la importancia de la cooperación público-privada volcada a la mejora de la educación en todos sus aspectos.

escuelasseguras3Agradeció luego a los que se capacitan para hacer de las escuelas lugares bellos y seguros, “donde los chicos disfruten de cada espacio y cada rincón para que no sólo estén felices sino cuidados” y recordó que a través de una línea de trabajo con los colegios de Arquitectos e Ingenieros se realiza un relevamiento de la infraestructura escolar de toda la Provincia para avanzar luego en los proyectos y en las obras que se necesitan.

Por su parte, la directora nacional de Mitigación y Reconstrucción, Liliana González Suárez, destacó la celeridad con que el Ministerio de Educación de la Provincia organizó el taller y señaló que Jujuy es la primera provincia que lo instrumenta. La funcionaria anunció además que la propuesta será elevada al Consejo Federal de Educación con el objeto de replicar en todo el país la experiencia realizada en Jujuy.

escuelasseguras2En el acto de apertura estuvieron presentes el presidente del Colegio de Arquitectos, Pablo Fórbice; el director de Mantenimiento de Edificios Escolares, Andrés Perkons; la directora de Contrataciones y Gestión Administrativa, Liliana Giménez, el director de Obras y Planificación, Juan Rodríguez, la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Alejandra Mollón, y la coordinadora del Ministerio de Seguridad, María Cecilia Barbesini.

Durante el taller que se llevó a cabo en dos jornadas, se abordaron la prevención de desastres en el sector educativo y los planes escolares para la gestión del riesgo.

Los objetivos de la iniciativa fueron desarrollar capacidades a través del uso del Formulario para la Evaluación de Escuelas Seguras por medio de la observación del objeto in situ como también motivar y fomentar el trabajo en equipo, potenciando y equilibrando el trabajo interdisciplinario.

operativoaprender07El 99,3 por ciento de las escuelas de nivel primario y secundario de la Provincia de Jujuy evaluaron a sus alumnos el 18 de octubre, en el marco del Operativo Nacional de Evaluación Educativa Aprender. Participó el 90 por ciento de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias del interior y capital.
El dispositivo se desplegó en 630 unidades educativas de educación común pública y privada.
Del total, se estima la participación de 26.000 estudiantes de 3er y 6to grado de nivel primario y 2do y 5to año de secundaria. Asimismo se calcula en total 9.000 secciones evaluadas, lo que significa un total de 9000 docentes que fueron aplicadores del Operativo Aprender en toda la Provincia de Jujuy.
operativoaprender06Durante la jornada no se ha evidenciado situaciones conflictivas que entorpezcan la aplicación de la evaluación y se trató de garantizar la comunicación directa con los directores vía telefónica, cabinas comunitarias y Whats App – Email en los casos donde no hay señal telefónica y sí acceso a una red de conexión a internet.
El Operativo Aprender tuvo diferentes instancias, en primer lugar la de capacitación de directores-veedores; una de las acciones que fue muy exitosa en la que se logró capacitar a 589 directores en la provincia, de nivel primario y secundario. Estos espacios tuvieron el objetivo de acercar información acerca de la organización, logística, marco pedagógico y estrategias necesarias para la implantación de las evaluaciones nacionales. Por el nivel de presencia de los directores, Aprender se posiciona como uno de los Programas anuales más exitosos.
Otra de las instancias fue el asesoramiento personal desde la Dirección de Planificación, y las acciones de descentralización y desplazamiento que tuvieron los equipos técnicos para acompañar a los directores en las diferentes cabeceras para erradicar dudas. Por lo tanto la Dirección de Planificación de la Secretaría de Planeamiento del Ministerio de Educación se transformó en un organismo itinerante para el acompañamiento de las escuelas.
Cabe destacar que el involucramiento de la comunidad educativa jujeña es innegable debido al nivel de convocatoria y asistencia que hubo en las instancias de capacitación realizadas en los tres meses previos a la implementación de la evaluación en todas las sedes de la Provincia; es innegable también por la adhesión total que tuvieron los directores de escuelas en retirar el material del Operativo Aprender para el cumplimiento de objetivos y expectativas establecidos a nivel nacional y provincial. El cien por ciento de las cajas conteniendo las evaluaciones fueron retiradas por los colegios.

Entre las fortalezas encontradas, aparece en primer lugar la participación de las familias con el acompañamiento a los estudiantes en las escuelas; con la presencia del equipo jurisdiccional se pudo observar el entusiasmo de las familias jujeñas, mezclado en las expectativas de los niños por ir a “hacer la prueba”.

 Esto se vio reflejado en un alto porcentaje de asistencia de los estudiantes a las escuelas el día de la evaluación.

 También es un aspecto de gran relevancia el desarrollo de estrategias de sensibilización desplegadas por cada unidad educativa a través de reuniones de padres, actividades de simulacro, actividades de sensibilización gráfica, reuniones entre aplicadores y veedores de diferentes escuelas, trabajo conjunto entre directores de distintas escuelas, consultas mediante notas, trabajo con los textos subidos a la web por parte del Ministerio de Educación y visita del aplicador a los estudiantes evaluados días previos al 18 de octubre, entre otras.   

 Los cruces entre establecimientos son otras de las fortalezas que deja Aprender. Generar una cultura de la evaluación al interior de las escuelas planteó el desafío de que sean los propios docentes, quienes están día a día frente a alumnos, quienes evalúen, siendo protagonistas del operativo.

 

La Secretaría de Infraestructura del Ministerio de Educación hará dictar el 20 y 21 de octubre en el Colegio de Arquitectos de Jujuy, el Taller de Capacitación Índice de Seguridad Escolar destinado a personal del organismo.

El taller estará a cargo de especialistas de la Dirección Nacional de Mitigación y Reconstrucción en el marco del Programa Integral de Mitigación en Seguridad Escolar.

Durante la actividad se abordará el Índice de Seguridad Escolar y la Iniciativa de Escuelas Seguras -Evaluación de la Ubicación y Amenazas; mapa de amenazas y su importancia estratégica en el diseño de Establecimientos Escolares e Importancia de la Evaluación Físico-Geográfica-Social en el diseño de Establecimientos Educativos.

Otros de los ejes de la capacitación serán las evaluaciones del Entorno Físico_Geográfico; de Entorno Social; de Seguridad Estructural; de Seguridad Estructural y de Seguridad Funcional

Las actividades de este jueves se desarrollarán de 9 a 13.30 horas y de 15 a 18,30 en el Colegio de Arquitectos, mientras que el segundo día se realizará un recorrido por un establecimiento para llevar a cabo la aplicación del Índice de Seguridad Escolar.

expoformacionprofesional2Treinta stands y seis instituciones conformaron la Muestra de Aula Abierta Dinámica de las Ofertas de Formación Profesional, realizada por el Ministerio de Educación en la Escuela N° 261″Provincia de Tucumán”  de Libertador General San Martín.

La muestra permitió apreciar la diversidad de la oferta que está dirigida a brindar formación para el trabajo, desde las de diseño industrial hasta artesanías, pasando por indumentaria, gastronomía y peluquería.

Junto con la exposición teórica de contenidos, el evento incluyó la demostración y aplicación práctica con elementos y recursos reales en los diferentes stands.

Las aulas taller móviles del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) que brindan capacitación en instalaciones sanitarias y eléctricas y en mantenimiento de automotores y ciclomotores, se destacaron en la jornada.

expoprofesional3La muestra sirvió también para presentar los diseños innovadores de automatismo industrial realizados por los alumnos de las escuelas técnicas, quienes explicaron a los visitantes las características de los equipos y las experiencias pedagógicas que transitaron en esas prácticas.

La secretaria de Gestión Educativa, Aurora Brajcich, recorrió los stands,  dialogando con los docentes y alumnos sobre los productos y servicios desarrollados a partir de la formación profesional recibida.

Las instituciones participantes fueron el CFP N° 1 Aulas Taller Móviles; el CFP N°1 de Fraile Pintado; el CEA de Fraile Pintado, el EP N° 3 de Libertador General San Martín; el CF No Formal N° 615; el EP N° 11 de Calilegua y el EP N°14 de Yuto.

expoformacionprofesional1En la jornada estuvieron el director de Educación Técnico Profesional, Zenón Sosa; el coordinador de Aulas Taller Móviles, Alfredo Arrueta y el titular de la Delegación de Región V, Daniel Altamirano.

expoprofesional4Los objetivos de la muestra fueron generar un espacio para socializar, reflexionar y potencializar la formación profesional en la Región V, así como difundir las ofertas formativas de Formación Profesional de la zona; hacer conocer la forma de trabajo de las Aulas Talleres Móviles; compartir experiencias de trabajo de los distintas instituciones de Formación Profesional y fortalecer vínculos entre los diferentes actores socio productivos de la localidad.