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profesoradoteatroalquiler (1)La directora de Nivel Superior del Ministerio de Educación, Natalia García Goyena, concurrió a una asamblea de estudiantes y docentes del Profesorado de Teatro y explicó detalladamente las acciones que realiza el Ministerio de Educación para garantizar el normal funcionamiento de la institución.

La comunidad educativa del Profesorado hizo saber a través de los medios de difusión la inquietud en torno a la continuidad de actividades en el edificio, al tomarse conocimiento que es inminente el vencimiento del contrato con el particular que alquila las instalaciones desde hace diez años.

La directora García Goyena, junto a Eduardo Romeo de la Dirección de Administración del Ministerio, se presentaron en la asamblea realizada este martes en la institución con el objeto de recepcionar en forma directa las inquietudes que generó la situación y dar tranquilidad e informar que están en trámite las correspondientes gestiones.

Los funcionarios, además, recorrieron las dependencias y se interiorizaron sobre las mejoras realizadas en el local con fondos del Estado y otros que reunió la comunidad educativa.

“Les hemos explicado que se están llevando a cabo tratativas para acordar el nuevo monto del alquiler y que se está cerca de un entendimiento con el propietario”, agregó.

La funcionaria también expuso que la decisión de la ministra Isolda Calsina es preservar el normal dictado de clases y buscar una solución sobre esa base.

“Con los docentes, alumnos y directivos acordamos que se reanudan las actividades académicas en forma normal, mientras el Ministerio hace las gestiones para la renovación del alquiler”, concluyó.

170816-salon-blanco-gobernador-morales_28318El gobernador Gerardo Morales, lanzó el “Programa Escuelas Dignas» (ProEDi), acto en el cual también se procedió a la firma de un convenio de asistencia y cooperación entre el Ministerio de Educación y los Colegios de Arquitectos e Ingenieros de la Provincia. Estuvieron presentes la ministra de Educación, Isolda Calsina; el presidente del Colegio de Ingenieros, Marcelo Helou y su par del Colegio de Arquitectos, Pablo Fórbice.

El ProEDi tiene como objetivo la recuperación de los edificios escolares de manera efectiva a través de la reparación, ampliación, remodelación y construcción de la infraestructura escolar de la Provincia. Como primera etapa, se efectuó la firma de convenio marco de asistencia y cooperación entre el Ministerio de Educación y los Colegios de Arquitectos e Ingenieros de la Provincia.

El Mandatario explicó que se trata de una nueva instancia de trabajo en conjunto, del Gobierno de la Provincia con los colegios y profesionales del medio, añadiendo que “necesitamos de la experiencia de estas instituciones para plantear proyectos ejecutivos de cada escuela. Estamos disponiendo de una partida presupuestaria de diez millones de pesos, pero entendemos que cueste más, pero vamos a invertir todo lo que sea necesario”.

“Más allá de la inversión realizada este año, vemos que hay que definir un plan de fondo, que llevará varios años y que tiene que ver con resolver los problemas estructurales de las escuelas, que están bastante más complicadas de lo que nosotros creíamos”, ponderó Morales.

La Ministra de Educación expresó que lo que se busca mediante la implementación del ProEDi es que la Provincia tenga escuelas en buenas condiciones, amigables, para que los niños tengan deseos de estar en ellas. “El objetivo es que los profesionales de ambas instituciones puedan trabajar en el relevamiento de los distintos edificios escolares, para conocer la situación actual de las mismas, y luego implementar las mejoras necesarias en el espacio físico”, precisó.

Fórbice destacó que “en esta primera instancia participaremos en el relevamiento de las necesidades escolares» y añadió que «son 600 establecimientos, por lo que tenemos una gran tarea por delante, estamos muy agradecidos por este espacio de participación que es muy requerido en nuestros colegios”.

De la misma forma, Helou enfatizó que “es muy importante el trabajo que nos espera, ya que se trata de un estudio muy profundo para poder llevar adelante los proyectos y el pedido de financiamiento para que los chicos solo tengan que pensar en estudiar».

brajcichsabadosestudiantilesLa secretaria de Gestión Educativa del Ministerio de Educación, Aurora Brajcich, destacó la creatividad y el trabajo en equipo que despliegan los alumnos de las escuelas secundarias en los Sábados Estudiantiles.

Brajcich acompañó a los jóvenes en la jornada del sábado pasado, que se desarrolló en el estadio de Gimnasia y Esgrima, con 18 mil participantes.

“Es justo destacar y valorar el trabajo, la creatividad, el trabajo en equipo, el respeto por el otro, el orden puesto en valor en este evento que se configura como parte fundamental local previa a la Fiesta Nacional de los Estudiantes”, subrayó la funcionaria.
También ponderó “el despliegue en la organización y el cuidado a los jóvenes, por parte del Ente Autárquico Permanente y los adultos de las instituciones que los acompañan, apoyan y alientan”.
Brajcich sostuvo que la experiencia de los Sábados Estudiantiles y en general la de la Fiesta pone de manifiesto que “los jóvenes siempre responden favorablemente cuando la tarea convocante es de interés y desafiante para ellos”.
Reflexionó además que “el apoyo y el acompañamiento a la Fiesta desde distintos ámbitos contribuirá al éxito de la misma y comprometerá a la ciudadanía”.
La secretaria de Gestión Educativa concurrió al evento junto a la directora de Educación Secundaria, Silvina Camusso.

DSC_0372Responsables nacionales y provinciales coordinaron acciones para el fortalecimiento del programa nacional de Educación Sexual Integral (ESI).  
 
El programa tiene como líneas de acción prioritarias la asistencia técnica y acompañamiento para el desarrollo de los lineamientos curriculares en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, la articulación intersectorial y el trabajo con las familias. 
 
Además de la formación docente, contempla la sistematización y producción de materiales y recursos para el desarrollo curricular, la sensibilización, información y comunicación masiva.

Del encuentro participaron la coordinadora Nacional de Educación Sexual Integral, Mirta Marina, la coordinadora del NOA, Silvia Hurrel, la secretaria de Planeamiento Educativo, Fernanda Montenovi, la directora de Planes, Programas y Proyectos Educativos, Ana Pantaleón, y la responsable provincial de ESI, Patricia Morales.
 
En primera instancia los funcionarios nacionales realizaron una presentación general sobre los lineamientos que todas las jurisdicciones provinciales necesitan incorporar, al mismo tiempo el equipo técnico provincial planteó la necesidad de realizar algunas modificaciones que se adapten a los aspectos culturales provinciales. 
 
Morales sostuvo que “a nivel provincial hubo un cambio importante, teniendo en cuenta que hasta el 2015 se hicieron solamente jornadas de capacitación general para instalar el programa ESI en la provincia, para que se supiera de la existencia del mismo y que derivaba de la Ley 26150”.
 
A partir de ahora, destacó que “la finalidad del programa es que sea un eje transversal en la educación y la formación de niños y jóvenes, vamos a entrar a la escuela, socializar con el docente, ayudar para que puedan planificar ESI hacia adentro del aula”.
 
Para la implementación de sus objetivos, el programa parte de un enfoque integral en el que la sexualidad abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, culturales, afectivos, éticos y jurídicos.
 
Considerar la educación sexual integral implica que la escuela instituye un espacio sistemático de enseñanzas y aprendizajes que comprende contenidos de distintas áreas curriculares, adecuados a las edades de niños y niñas.

ESI incluye el desarrollo de saberes y habilidades para el cuidado del propio cuerpo; la valoración de las emociones y de los sentimientos en las relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas, y el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad. También promueve el trabajo articulado con las familias, los centros de salud y las organizaciones sociales.

_DSC0475Junto a los ministerios de Salud y Desarrollo Humano, la cartera educativa desarrolla acciones destinadas a optimizar la vigilancia epidemiológica nutricional escolar en la Provincia de Jujuy para intervenciones de calidad con enfoque intersectorial. Se anunció el dictado de talleres para promover hábitos saludables en los chicos.

El Equipo Interministerial acordó la realización de talleres de capacitación y actualización en la importancia de los hábitos saludables y de los entornos de la promoción de estilos de vida activos, actividades que se llevarán a cabo en las ciudades cabeceras sedes de las regiones educativas para profesores de Educación física que se desempeñan en las escuelas o en instituciones intermedias.

La jefa de Salud Escolar, doctora Susana Galo, destacó que los objetivos de los talleres son, en primer lugar, sensibilizar acerca de la importancia de la práctica de la actividad física como hábito saludable; reconocer la importancia de los recreos activos o guiados para elevar el gasto calórico de los alumnos; fomentar la actividad física como una de las estrategias de la promoción de la salud y reconocer a las enfermedades no transmisibles –diabetes, hipertensión y obesidad- como problemática de la salud pública.

“Un niño sano tiene grandes posibilidades de llegar a ser un adulto sano desde una niñez saludable a una etapa con salud”, subrayó.

Galo explicó que de acuerdo a datos obtenidos por la Encuesta Mundial de Salud Escolar 2012, que incluye información de Argentina, uno de cada tres estudiantes presenta sobrepeso, con mayor frecuencia en los varones. Además, más del 5 por ciento presenta obesidad; sólo 1 de cada 4 escuelas ofrece frutas y verduras en los kioscos y 8 de cada 10 escuelas ofrecen bebidas azucaradas.

En actividad física, el sondeo mostró que 1 de cada 10 estudiantes pasan más de 3 horas sentados y solamente en 1 de cada 4 escuelas se dictan 3 o más horas de clases semanales de actividad física.
Con el fin de optimizar la vigilancia epidemiológica nutricional escolar, agregó Galo, los tres ministerios han venido trabajando en la evaluación nutricional de los escolares a través de la Antropometría en todas las escuelas estatales de la Provincia, previa capacitación en técnicas de medición a profesores de Educación Física y responsables de la carga de datos del Legajo Único del Alumno.

Agregó que los resultados del censo de peso y talla de los escolares darán lugar a la planificación de actividades de abordaje integral con enfoque intersectorial en las escuelas, en los centros de atención primaria de la salud, en los municipios y en la comunidad en general.

La última reunión del Equipo Interministerial contó con la presencia de la directora de Enfermedades No Transmisibles, doctora Lidia Laje; el supervisor de Educación Física, Cristóbal Najar; el director de Actividad Física y Bienestar de la Secretaría de Deportes, José Crespo y la jefa de Salud Escolar Susana Galo, entre otros.

BioEconomia (2)
La Secretaría de Ciencia y Tecnología, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia, anunció que los días 24 y 25 de noviembre próximo en la ciudad de Salta, se llevará a cabo el II Simposio de Bioeconomía Argentina Regional NOA.
El encuentro es organizado en forma conjunta por los gobiernos provinciales de Jujuy, Catamarca,  La Rioja, Salta, Santiago del Estero y Tucumán, bajo la iniciativa de los Ministerios Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva y de Agroindustria.

En las jornadas se trabajarán cinco módulos diferentes, que abordarán las siguientes temáticas: Bioeconomía y Sustentabilidad, Agregado de valor en origen y economías regionales, Energía renovables y bioeconomía: sinergias, Biotecnología y bioinsumos y Políticas sectoriales para promover la bioeconomía en la región noroeste.

La Bioeconomía surge como un nuevo paradigma que comprende la convergencia de las nuevas tecnologías en los sectores productivos tradicionales, implicando una etapa de transición que sustituiría el modelo de industrialización actual.
El foco de las discusiones se orienta a mayores productividades en el marco de mayor sostenibilidad económica, social y ambiental. Estas tendencias conducen al uso más eficiente de los recursos naturales y a mayores requerimientos científico-tecnológicos de los procesos productivos para lograr una captura más eficiente de la energía solar y su transformación en otras formas de energía y productos.
Para más información los interesados pueden dirigirse a las oficinas de la Secretaría de Ciencia y Tecnología, sita en calle
Las Vicuñas nº 98 del barrio Chijra; teléfono 0388- 4264003 o vía e-mail a: sectipjujuy@gmail.com
Infinitoultimandetalles

Integrantes del equipo de Infinito por Descubrir, proyecto dependiente del Programa Educ.ar de Ministerio de Educación y Deportes de Nación, evaluaron con la ministra Isolda Calsina el avance de obras y la puesta a punto para la inminente inauguración de este centro de innovación tecnológica, que funcionará en la Ciudad Cultural.

Los técnicos del proyecto -Benigno del Carril y Matias Cacciagano- visitaron las obras que se ejecutan en el predio de Alto Padilla y acordaron la distribución del espacio requerido para el centro, coordinando con el secretario de Planificación del Ministerio de Infraestructura, Ramiro Tejeda.

Entre los aspectos abordados con la ministra también estuvo la selección de personal que participará del proyecto.

Asimismo, los técnicos del programa se contactaron con la subsecretaria de Comunicaciones, Valeria Mendoza, para tratar los aspectos de conectividad a internet y comunicación.

Infinito por Descubrir es una iniciativa de Educ.ar Sociedad del Estado y del Ministerio de Educación y Deportes de Nación que busca llegar a chicos de 6 a 18 años a través de una propuesta formativa innovadora y complementaria de la educación formal, con el objetivo de prepararlos para desafíos del futuro.

Para lograr esto, el aprendizaje adaptativo se basa en crear un espacio de creatividad e innovación para que los chicos puedan trabajar e idear soluciones a problemas reales de su comunidad, experimentando en disciplinas como robótica, programación, videojuegos, arte, diseño, biotecnología, medios, música y maker space (espacio abierto, colaborativo, de creación, investigación, experimentación y desarrollo en arte, ciencia y tecnología con acceso a herramientas y maquinarias de prototipado rápido).

Jujuy es la primera provincia en la que se estalará un centro de innovación tecnológica de estas características.

feriaciencias2Escuelas de toda la Provincia se preparan para la instancia provincial de la Feria de Ciencias y Tecnología 2016, que se llevará a cabo el 13 de septiembre. Hasta el 2 de septiembre se desarrollarán las nueve instancias regionales previstas.

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